下面是范文網(wǎng)小編整理的成長(zhǎng)的足跡作文15【12篇】,供大家參閱。
成長(zhǎng)的足跡作文15 1
蝴蝶只有在破繭而出的那一瞬間,才有了在花叢中翩翩飛舞的機(jī)會(huì)。難以想象,一只丑陋的毛毛蟲演變成一只美麗的蝴蝶,要經(jīng)歷多大的痛苦和破繭成蝶的勇氣。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,媽媽劇烈地咳嗽著,可我卻只因怕黑不敢出去為媽媽買藥,只能聽她痛苦地呻吟。良久,我的心一直不能平靜,仿佛一個(gè)聲音在我的耳邊嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我說(shuō):“是誰(shuí)在你生病時(shí)不畏風(fēng)雨,不畏雷電,冒著大雨將自己的身體置之于外去給你買藥,是你的媽媽。”我陷入了深深地沉思……
依稀記得一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我不小心著涼了。媽媽給我吃了感冒藥,拿了一床棉被讓我躺在床上休息,迷迷糊糊的我不知不覺睡著了??墒前胍估镂彝蝗话l(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開水,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下,媽媽不顧天黑,背著我把我送到醫(yī)院。一路上,媽媽怕我冷,把自己的`外衣脫下披在我身上,而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦……
又一陣劇烈地咳嗽聲將我的思緒打斷,同時(shí)也將我喚醒。我拎起大衣,沖出家門,直奔藥店,如離弦的箭一樣飛快……
出了藥店,我火速地跑回家中,找來(lái)杯子,倒?jié)M一杯熱水。望著杯中的熱水,眼里噙滿涼涼的淚。我的手顫抖著把藥遞給了媽媽,媽媽慈愛地看著我,用她那雙因高燒有點(diǎn)發(fā)燙的手撫摸了一下我的臉……我的心被撕的七凌八落,可我心里卻明白著:我虧欠媽媽的太多了?!皨寢?,快把藥吃了吧!”說(shuō)完,不聽使喚的眼淚順著我的腮邊流下來(lái)……
我覺得那一刻的我已是破繭的蝴蝶,我的身上增添了一種新的東西,那就是勇氣,一種破繭成蝶的勇氣,它使我無(wú)論遇見什么事,都能夠充滿勇氣地面對(duì)。
成長(zhǎng)的足跡作文15 2
這個(gè)國(guó)慶假期的周末,我一個(gè)人在家忙碌著,不但有各科的卷子,而且還要準(zhǔn)備作文題材,就在我翻閱書籍的時(shí)候,無(wú)意中翻到了那么一疊教科書
打開最舊的一本一年級(jí)語(yǔ)文課本,映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表,上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí),花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開了下一本語(yǔ)文書
從一到六年級(jí),從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級(jí)的'時(shí)候,陌生的環(huán)境,寬大的教室。緊張的我??偰芑貞浧鹦W(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評(píng)。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái),將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長(zhǎng),教課老師的的改變,教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生,要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。
我又找到了一組相片,是我和姥姥,媽媽,妹妹,在照相館拍的,當(dāng)時(shí)的我,應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,那時(shí)的我,,坐在下木橋上。因?yàn)樾邼銖?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。
時(shí)間如流水,眼間,那個(gè)天真的我,淘氣的我,已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的,需要努力的孩子了。
從小到大,一路走來(lái),我得到了爺爺奶奶的嬌慣,老師們的戲栽培,爸爸媽媽的指教和呵護(hù),正因?yàn)橛兴麄儯艜?huì)有我這可被扶正的小樹。
這幾本厚厚的教科書,我會(huì)好好保存,它記錄著我的人生歷程,是我成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文15 3
在成長(zhǎng)中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種困難,比如說(shuō);身體上の煩惱,心理上の傷心,當(dāng)異性對(duì)你告白,或許你喜歡上某某人,這些都會(huì)成為你成長(zhǎng)的一部分。
我是一個(gè)活潑開朗,腦子里充滿了奇怪的幻想,我承認(rèn)我長(zhǎng)的并不漂亮,成績(jī)一般般,總希望這種生活就這樣平凡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)下去了!
可是,他打破了我所有的幻想,我從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩變成了一個(gè)不愿與人交流,喜歡上了沉默,冷靜。隨著年齡的增長(zhǎng),我開始懂事了,我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了他。
每次我跟他見面,我的臉都會(huì)很紅,還好,他的臉也好紅喔!他說(shuō)過(guò)給我答案,可是,一次次的傷害我,我不知道該怎么辦?遠(yuǎn)真的,心傷了,就沒有了動(dòng)力,就好比魚離開了水就無(wú)法生活。他給我?guī)?lái)的傷害我永都不會(huì)忘記!本以為事情就這樣輕易的過(guò)去了,可是,誰(shuí)又會(huì)想到即將發(fā)生的事情呢?沒有人能預(yù)測(cè)到。我知道,我對(duì)那個(gè)男孩的.感情是什么樣的,只不過(guò)我對(duì)他多了一點(diǎn)依賴吧!
生活往往是這樣,充滿了驚奇,快樂(lè),傷心,就像酸、甜、苦、辣好比人的心情。生活中有許許多多的事情等著你去探討,你也許會(huì)有更大的收獲,相信我!現(xiàn)在的我們只是一些無(wú)憂無(wú)慮的小孩,根本就不懂什么是喜歡,什么是討厭,不要討厭一個(gè)人,就不去和他接觸,其實(shí),他身上往往會(huì)有你所沒有的東西。
在我們的成長(zhǎng)道路上,我們還需要去探討,去學(xué)習(xí),留下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就好比在沙灘上行走留下我們的腳印。其實(shí)。當(dāng)我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)東西或任務(wù),就像在你的成長(zhǎng)道路上留下你的腳印,珍惜現(xiàn)在的每一刻,不要到了失去的時(shí)候才知道它的珍貴。
成長(zhǎng)的足跡作文15 4
我的成長(zhǎng)像怪味豆,里面包含著酸、甜、苦、辣,有過(guò)獲得成功的喜悅,有過(guò)遭受挫折的煩惱,也遇到過(guò)疑惑不解的問(wèn)題,但讓我記憶猶新的是那一次在方特游樂(lè)場(chǎng)挑戰(zhàn)刺激項(xiàng)目的一件事。
那天早晨,剛滿五歲半的我沒有等媽媽喊,自己一下子從被窩里鉆出來(lái)了,因?yàn)榘职謰寢屢獛胰シ教赜螛?lè)園??焖俚叵茨?biāo)⒀莱栽顼?,我興高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了游樂(lè)園,檢完票進(jìn)入大門一看,哇!里面的項(xiàng)目五花八門。我立即奔向了我最喜歡的項(xiàng)目——小火車。我坐小火車一次還不過(guò)癮,二次、三次、四次……等著等著,爸爸不耐煩了:“凌好,你能不能玩點(diǎn)別的?還有更好玩的`呢。”我卻把爸爸的話當(dāng)成耳邊風(fēng),繼續(xù)坐我的“小火車”。而爸爸呢,卻讓媽媽等我,自己去找其他的項(xiàng)目了。過(guò)了一會(huì)兒,我看見爸爸回來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好玩的項(xiàng)目——跳躍云霄”,并讓我跟他去。我很不愿意,但聽爸爸說(shuō)很好玩,便跟爸爸去了。一到那里,我看見別的小朋友坐在青蛙椅上,跳得半天高,便嚇壞了,躲在媽媽懷里,生怕爸爸突然抱起我,讓我去玩。果然不出我所料,趁我不注意,爸爸忽然拽住我,讓我上去體驗(yàn)體驗(yàn)。我放聲大哭起來(lái)了。爸爸一臉無(wú)奈,只能對(duì)我連哄帶勸,終于我的臉上露出了一絲笑容。
通過(guò)這件事,我明白一個(gè)受益終身的道理:做一件陌生的事情需要很大的勇氣。當(dāng)然,這只是我成長(zhǎng)中的一朵浪花。成長(zhǎng),是由無(wú)數(shù)的浪花組成的。讓我們腳踏實(shí)地的走在成長(zhǎng)的道理上,在成長(zhǎng)的道路上留下我們深深的腳印吧。
成長(zhǎng)的足跡作文15 5
回首過(guò)去,我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今,想到過(guò)去,那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立,從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章,每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈?,如何做事,可以說(shuō)我們成長(zhǎng)的每一步都離不開父母的呵護(hù)。
我們還小時(shí),每天依偎在父母的懷里,像一只永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小鳥一樣對(duì)父母撒嬌,父母總是靜靜的聽著,看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男ΑD菚r(shí)的我們還小,只知道無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會(huì)跑回家告訴父母,讓父母替自己做主?,F(xiàn)在想想那時(shí)真的是好天真那。
等到我們稍大一點(diǎn)時(shí),上了小學(xué),老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識(shí),目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎,那么你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導(dǎo)我們,告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”,第一個(gè)是賜給我們生命的.父母,那么第二個(gè)就是我們的老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們,幫助我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),健康成長(zhǎng)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,如今我們已經(jīng)變成了大孩子,回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶,而在每一個(gè)回憶的背后,都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文15 6
站在頂樓望著遠(yuǎn)方的風(fēng)景,兩手插在口袋兩旁。才發(fā)現(xiàn)這個(gè)都市好大,我只是其中微不足道的一角。然而成長(zhǎng)卻慢慢接近。
那個(gè)留著鼻涕的,哭著買玩具的我。或許在印象中漸漸淡忘了,淡忘了那個(gè)淘氣的我、淡忘了那個(gè)曾經(jīng)不肯買玩具卻哭著的我、只是覺得時(shí)間過(guò)的.好快啊,快的讓我想抓都抓不住。
我覺得變形記里面這句話說(shuō)的十分的好,“如果有一天>我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把?如果有一天我無(wú)力前行,你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后?如果我問(wèn)你什么,你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚喜?如果那是你一個(gè)不熟悉的家,你是會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)作路牌?如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),你是否讓他酣睡不再彷徨?”
這一段話我覺得特能體現(xiàn),從那個(gè)什么都不知道留著鼻涕的小朋友,到現(xiàn)在可以孝敬長(zhǎng)輩的我,經(jīng)歷了許多。而現(xiàn)在的我或許也會(huì)是與一群朋友瘋瘋癲癲的追著遠(yuǎn)大的理想,成長(zhǎng)?它是一個(gè)“隱形人”慢慢的跟隨著你,不想長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了或許會(huì)有煩惱,許多人都會(huì)這么說(shuō)。可是每個(gè)人都必須長(zhǎng)大,成長(zhǎng)了、長(zhǎng)大了就要學(xué)會(huì)頂天立地了,小時(shí)候爸爸媽媽,爸爸是我遮雨的棚子他總是把最好的給我。媽媽?那個(gè)為全家人付出的人,那個(gè)操勞著一家人的生活的人。爸爸!媽媽這兩個(gè)需要我去守護(hù)的人,在我童年的時(shí)候是把對(duì)我的愛展現(xiàn)的那樣的淋漓盡致。
長(zhǎng)大了,成長(zhǎng)了、要學(xué)會(huì)關(guān)心人了!
成長(zhǎng)的足跡作文15 7
在童年的搖籃中,每個(gè)人都拒絕成熟,在少年時(shí),每個(gè)人又在日記中書寫著對(duì)成長(zhǎng)的期盼,而當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大,又開始追憶那失去的年華似水流年,在紅塵中,跋涉的我們雖然未經(jīng)滄海,卻也能在驀然回首中追憶那一幕幕真實(shí)的足跡14年前的零點(diǎn)的十五分,伴著月光與星光,我大聲啼哭著來(lái)到了人世間,父母希望我可以像太陽(yáng)一樣火紅,有作為,于是給我取名為“孫嘉彤”,在成長(zhǎng)中,是它伴著我,踏著一步步堅(jiān)實(shí)的腳印,越走越遠(yuǎn)。
幼年時(shí)的我很不懂事,曾經(jīng)會(huì)為了一架紙飛機(jī)在幼兒園與同學(xué)打得不可開交,曾經(jīng)會(huì)因?yàn)橐I好吃的而對(duì)父母大鬧特鬧,曾經(jīng)會(huì)因?yàn)楦赣H畫畫比我好而自己對(duì)家人生悶氣,曾經(jīng)會(huì)因?yàn)椴幌矚g收拾將玩具弄得滿屋都是,然后心滿意足地看電視等著父母回家收拾,曾經(jīng)因?yàn)椴粣圩x書而大哭著用好長(zhǎng)時(shí)間讀一條成語(yǔ)故事,曾經(jīng)會(huì)人的一生是一次簡(jiǎn)單卻又有些復(fù)雜的過(guò)程,不管我們?cè)覆辉敢?,不論我們想或不想,都必須在生命給予我們的.旅行中,移動(dòng)我們穩(wěn)定或踉蹌的步履,都必須慢慢成長(zhǎng),由幼稚轉(zhuǎn)向成熟。
就這樣,伴著月光與星光,我們漸漸長(zhǎng)大了少年時(shí)我們不會(huì)再向父母提幼稚的問(wèn)題,我們明白了好多好多,現(xiàn)在的我會(huì)為了還房貸而步行回家,會(huì)為了看書而占用睡覺時(shí)間,會(huì)為了父母而下樓買藥,會(huì)知道房間亂了需要整理,會(huì)為了少花錢而盡量不買小食品,會(huì)在放松時(shí)畫一些人物畫,會(huì)如今,我成為了實(shí)驗(yàn)中小學(xué)七年十八班的一員,雖然小學(xué)時(shí)曾經(jīng)孤傲地自己跋涉,拒絕一切善意的幫扶,當(dāng)我失去了一道道友誼的目光,才知道這些都為了那些淺薄的自尊,于是我明白,現(xiàn)在的我們沒有世俗的紛爭(zhēng)與猜忌,只有改變自己,才會(huì)成為強(qiáng)者,于是,我扭轉(zhuǎn)局勢(shì),在成長(zhǎng)的道路上努力奔跑,于是,我又成為了快樂(lè)的我。
成長(zhǎng)的足跡作文15 8
春天是一首歌,喚醒了沉睡了整個(gè)冬天的萬(wàn)物。給世界帶來(lái)了生機(jī),春天象一位畫家,給世界穿上了色彩斑斕的新衣;春天象一個(gè)玩具,讓人們的臉上露出快樂(lè)的笑容。
沉睡的萬(wàn)物,一個(gè)個(gè)都漸漸醒了過(guò)來(lái)。最早蘇醒的是迎春花,它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的開放,黃色的花朵連成一片,組成了花的海洋,等待著春天的到來(lái)。桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花兒。紅的象火,粉的象霞,白的象雪。紫藤蘿花開得最盛,只見一片輝煌的淡紫色,象一條瀑布,從空中垂下,花朵兒一串挨著一串,一朵擠著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧。
春天給世界染上了色彩,天空變得藍(lán)汪汪的,還瓢著一朵朵棉花一樣的白云。大地也變了樣,穿上了綠色的新衣裳,一棵棵大樹也長(zhǎng)出了新枝,長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉,小草也偷偷鉆了出來(lái),嫩嫩的',綠綠的。園子里,田野里, 瞧去一大片一大片滿是的。
春天是美麗的,也是愉快的。在藍(lán)悠悠的天空中,不只有云朵兒在飄著,一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏在空中和白云嬉戲,有鳥樣的,有火箭樣的,超人樣的… …看得人們眼花繚亂,目不暇接。小孩子們手里拿著操縱柄,玩得不亦樂(lè)乎。大人們也笑了,春天的愉快也感染著他們,精神抖擻的做著手里的工作。
春天是美好的,它如詩(shī)如畫如歌,我愛春天,因?yàn)樗翢o(wú)保留地把四季中最美的景色展現(xiàn)在了人們的眼前。
成長(zhǎng)的足跡作文15 9
在每個(gè)人的成長(zhǎng)中,總有那么一兩件事,讓我們感到了成長(zhǎng)的蛻變,記錄下了我們成長(zhǎng)的足跡。
有一次,興趣班老師找到我,問(wèn)我想不想當(dāng)畢業(yè)典禮的主持人。我想答應(yīng)老師時(shí),種種憂慮涌上我的'心頭:萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了詞怎么辦?臺(tái)下這么多人,我會(huì)不會(huì)出丑?要是我突然忘了臺(tái)詞怎么辦?我在猶豫之時(shí),老師說(shuō):“要不回家和你媽媽商量一下?”我搖了搖頭?!澳悄銢Q定怎樣了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,很快又搖了搖頭。我知道:雖然我很想當(dāng)這個(gè)主持人,但又怕自己做不好。老師看我這樣猶豫不決,說(shuō):“算了,我還是找另外一位同學(xué)吧”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
畢業(yè)典禮那天,看著另一個(gè)同學(xué)打扮端莊、美麗地上臺(tái)當(dāng)了主持人,聽著她那流利、大方的話語(yǔ),使我后悔自己為什么當(dāng)初那么膽小,失去了當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。我甚至在想,如果站在臺(tái)上的不是那個(gè)同學(xué),而是我,我會(huì)不會(huì)像她一樣落落大方呢?
從那以后,我開始更努力學(xué)習(xí),只為了爭(zhēng)取當(dāng)主持人的機(jī)會(huì)。在我的勤奮下,我終于勇敢地當(dāng)上了六一演出的主持人。記臺(tái)詞雖然很辛苦,但是讓我感到了以前從未感受過(guò)的一種快樂(lè)。上臺(tái)那天,我雖然有些害怕,可是我做好了準(zhǔn)備,所以我勇敢地上了臺(tái)。在臺(tái)上,我大方、流利、有感情地把這次的主持工作完成了,獲得了臺(tái)下的一片掌聲,老師也在一旁為我豎起了大拇指。那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
當(dāng)你克服了困難或很多的憂慮時(shí),你會(huì)感受到成長(zhǎng)的酸、甜、苦、辣,這都是美味的。
成長(zhǎng)的足跡作文15 10
著名作家冰心說(shuō)過(guò)“不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命??鞓?lè)固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?”是啊,在成長(zhǎng)的道路中,喜悲、哭笑、歡樂(lè)是相連的,如果在人生中,只有快樂(lè)沒有痛苦,那生活還有什么意義呢?
人生的狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的。溫度在0℃以下,那么人的狀態(tài)就是冰了,整個(gè)人生世界只有雙腳站的地方那么大;溫度在100℃周圍,那么人生就會(huì)變成水蒸氣,成為云朵,將飛向天空,整個(gè)世界會(huì)一望無(wú)際。所以,我們努力決定自己的人生。
人生如畫,添點(diǎn)顏色,添點(diǎn)文字就是一幅好的作品。成長(zhǎng)中,我經(jīng)歷了多少快樂(lè),而又經(jīng)歷了多少痛苦,在痛苦的日子里,我悲傷不已,在快樂(lè)的日子,我又常會(huì)偷偷暗笑。
回想起來(lái),他們的這些話現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是多么的重要??!小時(shí)候的后悔,遺憾是現(xiàn)在無(wú)法彌補(bǔ)的。這時(shí)候,也許可以聽進(jìn)心里一些,懂道理,懂做法,但是到了關(guān)鍵時(shí)候又會(huì)忍不住得露出原形。
大了一些,會(huì)懂得多一些,理解父母多一些,可以聽取父母的`教誨,但是這種時(shí)間又會(huì)停留嗎?
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題,人生如選擇題,判斷題,填充題,不斷的做出選擇,不斷的判斷,不斷的填充人生的空白。我的試題,該如何完成呢……
成長(zhǎng)的足跡作文15 11
我是一只河蚌,每天都安安靜靜地躺在河底,吃著水里豐富的微生物,碧綠的河水輕輕滑過(guò)我的身體,油油的水草撫摸著我,實(shí)在是悠閑自得。
一天,我一不小心讓一顆沙子鉆入了我的眼睛,任由水怎么沖洗都出不來(lái)。我揉紅了眼睛,想著如果取不出來(lái),我很可能就看不到五彩繽紛的世界了。一想到這,我的`眼淚就止不住的流了下來(lái),但是哭完后,沙子還在那紋絲不動(dòng),反而我的眼睛變得更加難受起來(lái)。
我意識(shí)到,哭是沒有用的,既然已經(jīng)改變不了,不如去努力適應(yīng)。于是我每天都用一層薄薄的鈣把它包裹起來(lái),使它變得不那么扎人。漸漸地,我慢慢地適應(yīng)了眼中的那粒沙子。我也接受了一只眼睛已經(jīng)失明的事實(shí)。
我雖然一只眼睛失明了,但還有另外一只完好無(wú)損的眼睛,我和以前一樣,在河底隨意移動(dòng)。在天氣晴好的時(shí)候,爬到淺水區(qū),曬曬太陽(yáng),愜意的看著藍(lán)天和白云。河水在頭頂上歡騰,水草在河底招搖,魚兒在身旁穿梭。我習(xí)慣的一切并未因?yàn)橐恢谎劬Φ氖鞫淖?,依舊是那么美好。
一天,一只螃蟹大哥路過(guò),在我再三央求下,螃蟹大哥揮舞著兩個(gè)大鉗,幫我取出了沙子。當(dāng)沙子取出時(shí)我才發(fā)現(xiàn),那顆小小的沙粒,如今已經(jīng)變成了一顆耀眼奪目的珍珠了。
成長(zhǎng)中難免遇到不可避免的挫折,既然不可避免,就不如換一種心態(tài)去接受,去適應(yīng)。這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),美麗的奇跡不過(guò)是你昔日的痛苦罷了。
成長(zhǎng)的足跡作文15 12
這是我在參加了紅歌比賽之后寫的一篇文章,但是文段分的不是很好,子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們?cè)谶@一天特別的忙碌,課程特別的多。
早上,剛開校門,同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室時(shí),講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了,那就是我們敬愛的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師雖然四十來(lái)歲了,但歲月的風(fēng)霜并沒有在她臉上顯現(xiàn)多少,站在講臺(tái)上,眼睛透著睿智,關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí),她的思維無(wú)比的敏捷,才華橫溢,讓課堂充滿了活躍性,一點(diǎn)也不象有的老師上課古板,死氣沉沉一樣。
下課鈴聲剛響過(guò),同學(xué)們還沒走出教室,只聽一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長(zhǎng)褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí),劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛將手插進(jìn)褲兜,那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長(zhǎng)于將那些沉長(zhǎng)的公式變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科變得簡(jiǎn)單而又富有趣味,不是呆板的。
又一上課鈴聲剛響,英語(yǔ)陳老師便一手拿著茶杯,一手拿著書走了進(jìn)來(lái),站在講臺(tái)上,渾身上下透發(fā)著一種霸氣,仿佛她就是這里的主人,全體同學(xué)都要聽她的'話。在她的臉上,最醒目的就是陳老師的那雙眼睛,炯炯有神,仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力,能看穿你的內(nèi)心世界,明白你是什么樣的一個(gè)人。聽陳老師上課是一種享受,充滿樂(lè)趣,一句句生動(dòng)的詞語(yǔ)從她口中吐出,滿足著我們尋求知識(shí)的欲望。
各科老師雖然所講內(nèi)容不同,授課風(fēng)格方式各異,卻都有趣,讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起,疲憊的老師們都已離開,只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。
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