下面是范文網(wǎng)小編整理的橡皮風(fēng)波小學(xué)作文3篇,以供借鑒。
橡皮風(fēng)波小學(xué)作文1
不知從什么時(shí)候起,也不知誰帶的頭,我們班掀起了一股強(qiáng)大的橡皮熱潮。許多男同學(xué)都拿自己平時(shí)節(jié)約下來的零花錢,去買一塊很大的橡皮。每當(dāng)下課,幾個(gè)人就擁在一個(gè)位子上準(zhǔn)備“大賺一把”。下課或者中午休息時(shí),一定能看到教室里一群又一群的同學(xué)正在橡皮大戰(zhàn)。你瞧!這就是短短的一天,我就看見了因橡皮惹出來的“風(fēng)波”。如果有興趣,就看看我細(xì)心“拍攝”的鏡頭。
鏡頭一:玩橡皮方法
我們班上玩橡皮的方法有“戰(zhàn)斗”的玩法。所謂“戰(zhàn)斗”玩法,就是一個(gè)人的橡皮壓在另一個(gè)人的橡皮上,那么壓的那個(gè)人就增加一條“命”。每次玩完,總能聽到同學(xué)的自言自語地:“今天,我又賺了幾級(jí)。”輸?shù)膭t就會(huì)說:“好倒霉,怎么又輸了?!?/p>
鏡頭二:爭(zhēng)吵不休
一天下午,我看見一位同學(xué)正因?yàn)橄鹌さ?事與另一位同學(xué)爭(zhēng)吵起來。原來,開始是輪到第一位同學(xué)的時(shí)候,而另一位同學(xué)竟搶了第一位同學(xué)的機(jī)會(huì),橡皮壓在了他橡皮身上。所以兩人就開始沒完沒了的爭(zhēng)吵。
同學(xué)們,玩橡皮又浪費(fèi)家長(zhǎng)們的錢,又影響了大家的學(xué)習(xí)。我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧慊ㄥX用來買一本好書,天天以書為友呢?學(xué)校轟轟烈烈的讀書節(jié)開始了,讓我們把空余時(shí)間花在讀書上吧,暢游在書的王國(guó)里,更有一翻樂趣在其中。
橡皮風(fēng)波小學(xué)作文2
記得那是一個(gè)星期一的下午,我同桌的橡皮忽然不見了,她就懷疑上了我,問道:"你是不是拿了我的橡皮"我想:反正不是我偷的,我為什么要回答她呢于是我不作回答。可她卻越問越起勁兒,我被她問得受不了了,就攤開雙手,聳了聳肩膀,故作無奈地說:"我沒拿。"可這時(shí),由于我的態(tài)度讓她怎么也不相信我所說的了。
對(duì)此,我感到非常的煩惱,一連好幾天都沒想出辦法把它解決好。我想:算了,退一步海闊天空嘛!別和女生計(jì)較,既然她要那塊橡皮,買一塊給她不就行了。于是,我就不再去想這件事了,去買了一塊橡皮送給她??墒牵曳置骺匆姷氖撬龖岩傻哪抗?,心想:這下糟糕了!
她肯定更加懷疑是我偷了她的橡皮!這下可糟了!我怎么沒有想到這一點(diǎn)呢這回,我跳進(jìn)黃河也說不清了。就這樣,我又陷入了迷茫中。直到第二天,沒想到她竟然主動(dòng)來向我道歉了:"對(duì)不起,我冤枉你了!今天,我才剛剛知道,原來橡皮是被另一個(gè)同學(xué)借走了,結(jié)果她把橡皮給弄丟了,也沒告訴我,而我又把這件事給忘了,今天和她聊天的時(shí)候,才明白了事情的真相。真是對(duì)不起啊!我心里的`石頭總算落下了,忙說:"沒關(guān)系,沒關(guān)系!"我想,經(jīng)歷了這事以后,我的同桌一定會(huì)明白——同學(xué)之間的互相理解是多么可貴了。多些溝通,多些寬容——這也正是我到現(xiàn)在為止還對(duì)此事記憶猶新的原因了。
橡皮風(fēng)波小學(xué)作文3
一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的下午,我正在與梁同學(xué)比賽誰做作業(yè)速度快。突然,王同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來,說:“我的橡皮不見了,能不能借我一塊?”我想:“助人為樂,我還是借他吧,總不能眼睜睜地看著同學(xué)為了借橡皮而焦急萬分吧!”我就笑著說:“拿去,但要記得及時(shí)還我哦!”王同學(xué)堅(jiān)定地說:“一定還,一定還?!?/p>
第二天,我想要回自己心愛的橡皮,因?yàn)樗俏覄傎I來的,而且有香味,很漂亮,就對(duì)王同學(xué)說:“王XX,還我橡皮!”王同學(xué)若無其事地回答:“橡皮?我不知道。”我心里生氣極了,想:“我好心好意借你橡皮,你卻想賴皮!”我生氣地說:“你賴皮,不講誠(chéng)信!”王同學(xué)愣了一下,大聲地說:“你,你才賴皮呢!”我一氣之下準(zhǔn)備告老師,但又想了想:“我還是再給他一點(diǎn)時(shí)間吧,如果明天他再不還給我,我一定饒不了他!”
第三天早上我正要再向王同學(xué)要橡皮,還沒開口,王同學(xué)就把橡皮還給了我,我很驚訝,他馬上解釋道:“昨天晚上,我在寫作業(yè)時(shí),爸爸看見我在桌子上放的.橡皮,就要我老實(shí)交代,我只好把情況一五一十地告訴了他,他聽后,就教育我任何做人,我從中受到了啟發(fā),所以就把橡皮還給了你。對(duì)不起,對(duì)不起!”我課題這么喜歡這塊橡皮,就把這塊橡皮送給了他,他緊緊地握住了我的手,連聲說:“謝謝你,謝謝你!”然后,我們又去做作業(yè)去了。
從此以后,我們兩個(gè)人之間的友情更加深厚了。
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