下面是范文網(wǎng)小編整理的橡皮風(fēng)波小學(xué)作文3篇，以供借鑒。
橡皮風(fēng)波小學(xué)作文1
不知從什么時(shí)候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強(qiáng)大的橡皮熱潮。許多男同學(xué)都拿自己平時(shí)節(jié)約下來的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當(dāng)下課，幾個(gè)人就擁在一個(gè)位子上準(zhǔn)備“大賺一把”。下課或者中午休息時(shí)，一定能看到教室里一群又一群的同學(xué)正在橡皮大戰(zhàn)。你瞧！這就是短短的一天，我就看見了因橡皮惹出來的“風(fēng)波”。如果有興趣，就看看我細(xì)心“拍攝”的鏡頭。
鏡頭一：玩橡皮方法
我們班上玩橡皮的方法有“戰(zhàn)斗”的玩法。所謂“戰(zhàn)斗”玩法，就是一個(gè)人的橡皮壓在另一個(gè)人的橡皮上，那么壓的那個(gè)人就增加一條“命”。每次玩完，總能聽到同學(xué)的自言自語地：“今天，我又賺了幾級(jí)。”輸?shù)膭t就會(huì)說：“好倒霉，怎么又輸了?！?/p>
鏡頭二：爭(zhēng)吵不休
一天下午，我看見一位同學(xué)正因?yàn)橄鹌さ?事與另一位同學(xué)爭(zhēng)吵起來。原來，開始是輪到第一位同學(xué)的時(shí)候，而另一位同學(xué)竟搶了第一位同學(xué)的機(jī)會(huì)，橡皮壓在了他橡皮身上。所以兩人就開始沒完沒了的爭(zhēng)吵。
同學(xué)們，玩橡皮又浪費(fèi)家長(zhǎng)們的錢，又影響了大家的學(xué)習(xí)。我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧慊ㄥX用來買一本好書，天天以書為友呢？學(xué)校轟轟烈烈的讀書節(jié)開始了，讓我們把空余時(shí)間花在讀書上吧，暢游在書的王國(guó)里，更有一翻樂趣在其中。
橡皮風(fēng)波小學(xué)作文2
記得那是一個(gè)星期一的下午，我同桌的橡皮忽然不見了，她就懷疑上了我，問道："你是不是拿了我的橡皮"我想：反正不是我偷的，我為什么要回答她呢于是我不作回答。可她卻越問越起勁兒，我被她問得受不了了，就攤開雙手，聳了聳肩膀，故作無奈地說："我沒拿。"可這時(shí)，由于我的態(tài)度讓她怎么也不相信我所說的了。
對(duì)此，我感到非常的煩惱，一連好幾天都沒想出辦法把它解決好。我想：算了，退一步海闊天空嘛！別和女生計(jì)較，既然她要那塊橡皮，買一塊給她不就行了。于是，我就不再去想這件事了，去買了一塊橡皮送給她?？墒牵曳置骺匆姷氖撬龖岩傻哪抗?，心想：這下糟糕了！
她肯定更加懷疑是我偷了她的橡皮！這下可糟了！我怎么沒有想到這一點(diǎn)呢這回，我跳進(jìn)黃河也說不清了。就這樣，我又陷入了迷茫中。直到第二天，沒想到她竟然主動(dòng)來向我道歉了："對(duì)不起，我冤枉你了！今天，我才剛剛知道，原來橡皮是被另一個(gè)同學(xué)借走了，結(jié)果她把橡皮給弄丟了，也沒告訴我，而我又把這件事給忘了，今天和她聊天的時(shí)候，才明白了事情的真相。真是對(duì)不起啊！我心里的`石頭總算落下了，忙說："沒關(guān)系，沒關(guān)系！"我想，經(jīng)歷了這事以后，我的同桌一定會(huì)明白——同學(xué)之間的互相理解是多么可貴了。多些溝通，多些寬容——這也正是我到現(xiàn)在為止還對(duì)此事記憶猶新的原因了。
橡皮風(fēng)波小學(xué)作文3
一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的下午，我正在與梁同學(xué)比賽誰做作業(yè)速度快。突然，王同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來，說：“我的橡皮不見了，能不能借我一塊？”我想：“助人為樂，我還是借他吧，總不能眼睜睜地看著同學(xué)為了借橡皮而焦急萬分吧！”我就笑著說：“拿去，但要記得及時(shí)還我哦！”王同學(xué)堅(jiān)定地說：“一定還，一定還?！?/p>
第二天，我想要回自己心愛的橡皮，因?yàn)樗俏覄傎I來的，而且有香味，很漂亮，就對(duì)王同學(xué)說：“王XX，還我橡皮！”王同學(xué)若無其事地回答：“橡皮？我不知道。”我心里生氣極了，想：“我好心好意借你橡皮，你卻想賴皮！”我生氣地說：“你賴皮，不講誠(chéng)信！”王同學(xué)愣了一下，大聲地說：“你，你才賴皮呢！”我一氣之下準(zhǔn)備告老師，但又想了想：“我還是再給他一點(diǎn)時(shí)間吧，如果明天他再不還給我，我一定饒不了他！”
第三天早上我正要再向王同學(xué)要橡皮，還沒開口，王同學(xué)就把橡皮還給了我，我很驚訝，他馬上解釋道：“昨天晚上，我在寫作業(yè)時(shí)，爸爸看見我在桌子上放的.橡皮，就要我老實(shí)交代，我只好把情況一五一十地告訴了他，他聽后，就教育我任何做人，我從中受到了啟發(fā)，所以就把橡皮還給了你。對(duì)不起，對(duì)不起！”我課題這么喜歡這塊橡皮，就把這塊橡皮送給了他，他緊緊地握住了我的手，連聲說：“謝謝你，謝謝你！”然后，我們又去做作業(yè)去了。
從此以后，我們兩個(gè)人之間的友情更加深厚了。
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