下面是范文網(wǎng)小編分享的讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感11篇，供大家參考。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感1
我讀過一本十分好看的書，叫《班長(zhǎng)下臺(tái)》。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書講的并不是“班長(zhǎng)下臺(tái)”，“班長(zhǎng)下臺(tái)”只是其中的一個(gè)章節(jié)而已。寫的是作者桂文亞小時(shí)候的'人生經(jīng)歷，寫的十分生動(dòng)，內(nèi)容也十分有趣。
這本書分三輯，分別為第一輯：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，第二輯：思想貓，第三輯：你看見，你聽見了嗎？我最喜歡的一章是第一輯的第二十一章：抽煙的滋味。這一章寫了桂文亞十歲那年的一天，看外婆在抽煙，就想親自抽煙。結(jié)果吸了第一口，卻是一股干澀的味道。吸完怕爸爸聞出了香煙味把自己揍一頓，所以又用力吸了兩口，想快點(diǎn)把煙抽完，可還是那種干巴巴的味道。這時(shí)，爸爸進(jìn)來了，桂文亞立馬把香煙扔到了床下，而床下堆著舊報(bào)紙，差點(diǎn)引發(fā)了一場(chǎng)大火。
讀了這一章，我認(rèn)為外婆太縱容孩子了，桂文亞的爸爸說了，周末外婆來看桂文亞和桂文飛（桂文亞的妹妹）時(shí)，她們兩個(gè)巧克力一個(gè)人只能拿一塊，不許多拿，可外婆卻在夜里悄悄的給了她們兩大塊巧克力，我覺得外婆太縱容小孩子了。我還覺得桂文亞小時(shí)候很天真，她認(rèn)為抽煙是一件挺有學(xué)問的事。抽煙得先點(diǎn)火，然后要用一種合適的姿勢(shì)拿著煙，深深地吸一口，再吐一個(gè)白白的煙圈，加上腦子里在想一些什么很神秘的事情，就更完美了。我有點(diǎn)哭笑不得，但回想起來，的確在孩子里抽煙的印象，就是這樣，不過最后的事十分危險(xiǎn)，也得先看看床下有什么才能扔吧，不過幸好爸爸在場(chǎng)，不然的話，大火燒起來那可不得了。
你也買一本《班長(zhǎng)下臺(tái)》吧！
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感2
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這是一本桂文亞用孩子的口氣寫出來的讓所有兒童都喜歡的一本獨(dú)特的書，在這里可以感覺到自己小時(shí)候的愚昧和無知，可以感覺到自己在童年開心和快樂，會(huì)讓自己沉浸在其中，感覺身臨其境。這一本書主要講的是——一個(gè)小女孩在從小往大的路上的經(jīng)歷，有她的歡笑，有她的委屈，有她的開心，有她的沮喪。這一本書十分吸引讀者，讓我們想起美好的童年，讓大人想起自己小時(shí)候的活潑。
主人公玩的比學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)幾倍，所以她的數(shù)學(xué)、英文、理化不好，同學(xué)們還經(jīng)常鄙視她。但她就是這樣，用好的東西交換別人的答案，靠抄答案來蒙混過關(guān)。（我不推薦這種方法，這會(huì)讓我們想起我們班的某一個(gè)人一樣）還搶妹妹的糖果，偷妹妹的東西，摘林子的.橄欖，買長(zhǎng)劍嚇唬別人。作者還有一個(gè)自己的世界，她喜歡一個(gè)人思想，更喜歡在自己的世界里暢游。但她也有可愛的一面，給老師送奶粉，給老師鉆石讓老師的病好起來，替老師流淚?！巴晔强鞓返?，是五彩繽紛的，不是一個(gè)顏色，所以，不能扼殺孩子的一顆想象力”。這就是桂文亞寫作的特點(diǎn)，讓我們開心快樂，領(lǐng)略童年的盎然和回味無窮的思考和感動(dòng)，她沒有用大人的觀點(diǎn)，而使用小孩子的觀點(diǎn)來寫一本書，讓我們感覺到童年的快樂和盎然。童年是永遠(yuǎn)回不來的，但也是永遠(yuǎn)忘不掉的。我想說：“很多書都是用大人的觀點(diǎn)去寫的，而桂文亞的特點(diǎn)是獨(dú)特的，她的書是獨(dú)特的，也是幸福的?！边@是我們忘不了的一本關(guān)于童年的好書。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感3
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這是一個(gè)不錯(cuò)的書?？催^之后讓我對(duì)于如何做好班長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。
由于一次考試有三門不及格，倒數(shù)后十名，這就是作者當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)的經(jīng)歷，而其它班和班長(zhǎng)都是前三名，她都沒臉當(dāng)班長(zhǎng)了。新學(xué)期到了，迎來一新的班長(zhǎng)大選，她以次高票奪取了副班長(zhǎng)和位子，但她說：“我棄權(quán)，應(yīng)該讓功課好的.同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)！”
反觀這兩個(gè)問題，班長(zhǎng)為什么下臺(tái)是因?yàn)樗煽?jī)不好，上課看小說，起不到好的帶頭作用。讓她下臺(tái)的證據(jù)是一張不好的成績(jī)單，還有三個(gè)紅圈（即三門不及格）。然而我非常同情她，因?yàn)椴皇浅煽?jī)好就可以當(dāng)班長(zhǎng)，不是成績(jī)不好就不可以當(dāng)班長(zhǎng)，不是想當(dāng)班長(zhǎng)就能當(dāng)班長(zhǎng)。
這本書給同學(xué)們舉了個(gè)反面的例子，其實(shí)是要告訴大家，作為一個(gè)班長(zhǎng)，就要有所擔(dān)當(dāng)，要樂于助人。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感4
在整理暑假作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了這《本班長(zhǎng)下臺(tái)》。
我是什么時(shí)候買的它呢？查了查購(gòu)買記錄，原來是暑假前買的呀。我為什么會(huì)買這本書呢？可能是因?yàn)槲覐娜昙?jí)開始，就一直當(dāng)班長(zhǎng)吧。
在閱讀這本書前，我腦子里一直有個(gè)疑問：為什么會(huì)下臺(tái)呀？帶著這個(gè)疑問，我花了三個(gè)小時(shí)仔細(xì)閱讀了這本書?，F(xiàn)在，我就來和大家分享一下我讀這本書的小感悟吧。
這本書的.主人公阿桂桂，是一個(gè)大大咧咧喜歡和男生玩兒的女生。她與男生玩、和老師斗智斗勇 ，就算這樣，她學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，還是班長(zhǎng)。可誰想到，臨時(shí)抱佛腳度過了小學(xué)階段，進(jìn)了初中，一切就沒有那么順利了。
老師讓小學(xué)當(dāng)過班長(zhǎng)的同學(xué)來當(dāng)班長(zhǎng)，有同學(xué)說阿桂桂當(dāng)過，于是阿桂桂意外當(dāng)選班長(zhǎng)。但是，讀初中了，題目變難了，阿桂桂的成績(jī)一落千丈。面對(duì)懷疑甚至鄙夷的目光，阿桂桂沒了信心，從學(xué)霸變成了學(xué)渣……
書中我印象最深刻的一句話就是：“誰說班長(zhǎng)成績(jī)必須好？”
對(duì)呀，誰說選班長(zhǎng)的事后班長(zhǎng)成績(jī)必須好？重要的是你的人品好，有責(zé)任心、領(lǐng)導(dǎo)力，有上進(jìn)心，再加上老師有耐心，就算一時(shí)成績(jī)不好，也能當(dāng)上班長(zhǎng)——有這樣的品質(zhì)，成績(jī)自然也會(huì)好起來。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感5
今年寒假我讀了一本叫做《班長(zhǎng)下臺(tái)》的書，這本書里邊內(nèi)容豐富、充滿了飽滿的想象力。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書有的故事可以使人開懷大笑，例如：《珍珠淚》中的在明亮的時(shí)光燈下，那些在黑夜里閃爍著美麗光彩的鉆石，就像變魔術(shù)似的'，統(tǒng)統(tǒng)沒有了！我定睛一看，啊，怎么可能，怎么可能！他們是一堆堆尖尖的、臟臟的、碎碎的碎玻璃哪！?。≌媸翘珌G臉太丟臉了。
賞析：作者懷著好心去老師家看望老師的父親，但是在去老師家的路上，作者發(fā)現(xiàn)了一些“鉆石”，于是給老師，但是一看卻是一堆“碎玻璃”，這段表達(dá)了作者的友愛之心。
但是有的故事能使人淚流滿面，列如：《爸爸，我忘記了》中的我真的很抱歉，很抱歉。我從來沒有想到，一個(gè)不精心的疏忽，可以造成這么大的遺憾?？墒?，有什么用呢？陳伯伯已經(jīng)過世了，即使我向陳伯母道歉，也不能彌補(bǔ)錯(cuò)誤了。
賞析：從這里可以看出作者對(duì)以自己一個(gè)犯下錯(cuò)誤，有勇于知錯(cuò)能改的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書不僅是一個(gè)書的名稱，也是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。
上初中的班長(zhǎng)，因在小學(xué)當(dāng)過班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，所以老師請(qǐng)她當(dāng)班長(zhǎng)。過了不久，這個(gè)新任班長(zhǎng)因成績(jī)問題，不想再做了。在第二次“舉手選班長(zhǎng)”中，她又以第二高票被選為副班長(zhǎng)，但她還是不愿意。“這應(yīng)該讓給好學(xué)生！”她一點(diǎn)也不難過。這時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。
自己知道自己在某些方面的不足，而勇于認(rèn)識(shí)到，這才是“班長(zhǎng)”。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感6
我一生中讀過的書不多，但我最最喜歡看的書是《班長(zhǎng)下臺(tái)》。
這本書是桂文亞的兒童小說。這些散文有的是寫童年，生活和情感記憶，有的是寫旅途見聞和游歷感受。有的是對(duì)生活中平凡事物的關(guān)注和思考。
作者用他直率、靈巧、不矢純凈、優(yōu)雅的文學(xué)筆調(diào)為我們描繪了一幅有趣、靈動(dòng)幽默的童年生活圖景。
我很喜歡里面的情節(jié)，很生動(dòng)地刻畫出了人物的形象，例如：作者把一地的碎玻璃看成了滿地的鉆石。他用了蹲、撿、裝、瞄、跑這幾個(gè)字生動(dòng)刻畫出了人物的幾個(gè)形象這一句話就可以變成很生動(dòng)的一篇文章。這篇文章主要的內(nèi)容就是讓我們多讀書、長(zhǎng)知識(shí)。
作者在五年級(jí)時(shí)讀的書，主要講的`是和男生們比賽看誰讀的書多，然后在班級(jí)里講故事，本書中有很多書是講了很多內(nèi)容。這本書中主要的內(nèi)容是和男生比賽，介紹人物……
我的推薦原因是。桂文亞的散文里有一個(gè)永恒的話題，那就是“美”，在乎人怎么去發(fā)現(xiàn)，他在里面說：我們讀過的書，我們還要記住。就是這么一句話，讓我對(duì)這本書有了興趣。
領(lǐng)略童年生命意趣，回味童年帶給我們的思考和感動(dòng)，我想說：桂文亞是一位快樂，幸福的女士，她也是獨(dú)特的作家。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感7
這是一本桂文亞的散文集，里面都只有一個(gè)永恒的字眼——美，美就是她的宗旨。
桂文亞小時(shí)候是班長(zhǎng)，但是因?yàn)槌煽?jī)不好，怕給班級(jí)丟臉，就把這個(gè)職位禪讓給了別人。有自知的醒悟是好的，因?yàn)檫@樣可以避免造成不必要的麻煩。
雖然她成績(jī)不好，但是我從她身上卻學(xué)到了很多，比如說：從別人的身上也可以發(fā)現(xiàn)美、做人要踏踏實(shí)實(shí)、發(fā)現(xiàn)別人身上的`苦并幫助、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正、樂于助人、善于觀察。她還讓我醒悟了：別人有才華，不應(yīng)該去嫉妒，而是給別人一個(gè)發(fā)展的空間，更好的發(fā)揮自己的才能價(jià)值，給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。
讓我倍受感動(dòng)，印象深刻的還是“老師的小貝貝”這一篇，寫的是老師生了一個(gè)孩子，作者決定把自己半年的零用錢拿去買兩罐克寧奶粉，給老師的孩子喝?？墒?，作者去到老師家才發(fā)現(xiàn)老師家已經(jīng)有十箱奶粉，作者只好又抱著奶粉回去。我的感受是：老師雖然不要她的奶粉，但我相信，作者的心意老師肯定領(lǐng)了，作者善良、為人著想的良好品質(zhì)感動(dòng)了我，很值得讓我學(xué)習(xí)。
這本書語(yǔ)言優(yōu)美，而且事情很真實(shí)，作者把每一件事情描寫得栩栩如生，讓這本書點(diǎn)綴著你的心靈把！
賞析：從這里可以看出作者對(duì)以自己一個(gè)犯下錯(cuò)誤，有勇于知錯(cuò)能改的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書不僅是一個(gè)書的名稱，也是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事。
上初中的班長(zhǎng)，因在小學(xué)當(dāng)過班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，所以老師請(qǐng)她當(dāng)班長(zhǎng)。過了不久，這個(gè)新任班長(zhǎng)因成績(jī)問題，不想再做了。在第二次“舉手選班長(zhǎng)”中，她又以第二高票被選為副班長(zhǎng)，但她還是不愿意。“這應(yīng)該讓給好學(xué)生！”她一點(diǎn)也不難過。這時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。
自己知道自己在某些方面的不足，而勇于認(rèn)識(shí)到，這才是“班長(zhǎng)”。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感8
我讀了《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書。它的作者是桂文亞。
這本書的語(yǔ)言栩栩如生，十分的美，讓人感到仿佛身臨其境。故事的情節(jié)如同流水一般，在腦海里劃過。作者把自己小時(shí)候發(fā)生的故事毫不隱瞞的講出來。
這個(gè)故事中的班長(zhǎng)，很愛看故事書。雖然她是班長(zhǎng)，但她的成績(jī)不像其他班長(zhǎng)，次次考試都能考前三名，每當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來時(shí)，總有幾門功課不及格。這么差的成績(jī)是怎么當(dāng)上班長(zhǎng)的??？
原來在她小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)當(dāng)過班長(zhǎng)，老師看她有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，所以就讓她當(dāng)了。在下一個(gè)學(xué)期的.班干部選舉中，本來按她票數(shù)，可以當(dāng)選，可是她卻毅然地說：“我棄權(quán)！”將機(jī)會(huì)留給了其他同學(xué)，自己不做班長(zhǎng)。她覺得班長(zhǎng)一定要功課好，她覺得自己不適合當(dāng)班長(zhǎng)，她覺得自己做班長(zhǎng)會(huì)把班級(jí)的臉丟光。
她的精神讓我明白了：別人有才華，不能去嫉妒；如果自己做不到了，也不能去嫉妒別人；就像書中的班長(zhǎng)，她覺得自己不能做得很好，就把班長(zhǎng)的職位讓給別人。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感9
讀完《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書后，我感覺這本書非常有意思，下邊，我就和大家說說《班長(zhǎng)下臺(tái)》我最喜歡的內(nèi)容吧。
其中有一個(gè)章節(jié)非常有趣！那就是第一輯中的《老師的小貝貝》，這個(gè)章節(jié)的'主要內(nèi)容是，桂文亞開學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)李老師好幾天都沒來上課了，乙班的杜老師就對(duì)她說：“李老師懷孕了，所以這幾天沒來上課?！彼郎?zhǔn)備把自己存的錢給李老師的小貝貝買兩罐克寧奶粉喝。到了李老師家里，桂文亞發(fā)現(xiàn)老師家里已經(jīng)有十箱奶粉了，然后她把奶粉給老師，說：“恭喜老師生小貝貝，我?guī)晒弈谭劢o他喝?！崩罾蠋熦?zé)怪的說：“你怎么也學(xué)會(huì)這一套了？”然后老師拍拍她，說：“我家小貝貝不喝這種奶粉，你帶回家自己喝，老師心領(lǐng)了?！?/p>
我感覺桂文亞這一次做得很好，因?yàn)楣鹞膩喌倪@一片心意也是為老師的小貝貝著想，做學(xué)生能有對(duì)老師的這一片心意已經(jīng)很好的了，是對(duì)老師尊敬，是值得令人學(xué)習(xí)的。
讀了這本書我悟出來了一個(gè)道理，我們要多為他人著想，犧牲小我完成大我，給予他人幫助，做一個(gè)有善心的人。以及懂得謙讓，不要做一個(gè)狂妄自大的人。
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感10
《班長(zhǎng)下臺(tái)》這本書是臺(tái)灣女作家桂文亞寫的一本關(guān)于童年往事的散文集。它描述了主人公阿桂桂學(xué)生時(shí)期發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。
阿桂桂是一個(gè)聰明又調(diào)皮的孩子。她在班級(jí)同樂會(huì)上為同學(xué)們模仿英語(yǔ)老師，學(xué)老師穿高跟鞋一扭一扭走進(jìn)教室的模樣，甚至說話，都模仿的惟妙惟肖，引得同學(xué)們都笑翻了天。結(jié)果第二天被老師叫到了辦公室，她用背的一段英文課文，巧妙地躲過了理化老師的處罰。
阿桂桂是一個(gè)善良的孩子。當(dāng)她聽說他們最喜歡的杜老師由于父親生病、且家境又不好的消息時(shí)，她決定去看望老師。在路上，她發(fā)現(xiàn)地上有一閃一閃的東西，“是鉆石吧！那可是世界上最珍貴的東西！”她想，她把它們仔細(xì)地裝進(jìn)口袋，飛奔到老師家，當(dāng)她拿給老作師的時(shí)候，閃爍著美麗光彩的鉆石突然變成了碎玻璃，阿桂桂傷心地哭了。她本想用鉆石給老師治病的，可是眼前的一切……老師卻笑了，但老師又被阿桂桂的善良感動(dòng)地哭了，流下了珍珠般的'眼淚。
讀了這本書，我喜歡阿桂桂的調(diào)皮，佩服阿桂桂的聰明，更被她的善良感動(dòng)了。她因?yàn)樯屏挤艞壛水?dāng)班長(zhǎng)；她因?yàn)樯屏级Y(jié)識(shí)了李愛蘭、潘梅、周君……她也因?yàn)樯屏级袆?dòng)了老師。
生活中，我也要做一個(gè)像阿桂桂這樣的女孩——善良、有愛心、懂得感恩，因?yàn)橛辛诉@些我才能學(xué)會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，我才能體會(huì)到老師、父母對(duì)我的良苦用心。法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：善良不是一種學(xué)問，而是一種行為。讓我們都學(xué)會(huì)善良待人吧，那樣，我們的世界將會(huì)更加美好！
讀《班長(zhǎng)下臺(tái)》有感11
今天，爸爸交給了我一本書，書的名稱是《班長(zhǎng)下臺(tái)》。
作者按照自己童年的生活進(jìn)行創(chuàng)作，幽默搞笑。在小節(jié)《粉筆和毛筆的戰(zhàn)斗》中，搗蛋鬼向作者扔了幾發(fā)粉筆“導(dǎo)彈”，作者又將自己的粉筆準(zhǔn)確無誤的扔進(jìn)了搗蛋鬼的嘴巴里，搗蛋鬼將粉筆吐出，大喊兩聲：“呸呸！”又將墨汁畫在了作者心愛的.衣服上。這件事被老師知道了，打了那個(gè)搗蛋鬼一頓，真是罪該萬死。
在故事《班長(zhǎng)下臺(tái)》中，身為班長(zhǎng)的作者竟然考了三門不及格，在選班長(zhǎng)時(shí)主動(dòng)棄權(quán)。一個(gè)人的誠(chéng)信比地位更加重要，不要被暫時(shí)的地位而沖昏頭腦。作者的做法是非常明智的。
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