下面是范文網(wǎng)小編分享的讀《母親》有感 11篇，以供參閱。
讀《母親》有感 1
我常想：母親的愛(ài)，到底是什么？究竟有多大？從我剛一落地開(kāi)始至今，我有許多事情讓媽媽感到了失望。但又是什么原因讓她一直愛(ài)著自己的兒女？又是什么讓媽媽源源不斷地給我送來(lái)愛(ài)的禮物？有時(shí)我凝望著她，看著她那略有些瘦弱卻充滿了無(wú)窮的慈愛(ài)的身軀，我無(wú)法知曉其中的內(nèi)容，感到非常的困惑。在我讀了《血色母愛(ài)》后，也許有了一些明白。
羅莎娜，一個(gè)性格孤僻的十三歲女孩。小時(shí)她父親就去世了，不愛(ài)與人交往，冷漠。她母親煞費(fèi)苦心想讓女兒快樂(lè)起來(lái)，但更多時(shí)候是無(wú)濟(jì)于事。一次偶然，她們倆一起滑雪，她們也因此遇難了。在沒(méi)有任何食物支撐下，她們走了四十多個(gè)小時(shí)，在女兒休息睡著時(shí)，母親干了一件讓人驚嘆而又偉大的事-----用巖石切斷了自己的動(dòng)脈，堅(jiān)持爬了十幾米的路，用血跡為救援直升機(jī)指引了方向。最后，羅莎娜獲救了。
在人世間，生命是無(wú)價(jià)之寶，任何人都只有一次。而這位母親卻用自己的生命換取自己的女兒。母愛(ài)，是何其的偉大與無(wú)私?。∧笎?ài)與她的職業(yè)無(wú)關(guān)，羅莎娜的母親，是一個(gè)清潔工，也是讓她很受困擾，她自己都看不起她媽媽的職業(yè)。但，這并不影響她的媽媽犧牲自己的一切來(lái)保護(hù)她。母愛(ài)，讓人敬重，佩服！這份比血還濃，比海還寬，比天還大的愛(ài)！
母愛(ài)，是深沉的大海，她的胸懷無(wú)限廣大！母愛(ài)，是游子的衣服，為子女遮風(fēng)擋雨！母愛(ài)，是黑暗中的一根蠟燭，點(diǎn)亮前進(jìn)的希望！母愛(ài)，是人間的`萬(wàn)丈清泉，澆灌所有善良和關(guān)愛(ài)！
母愛(ài)，注定將被忽略，因?yàn)樗匠?，太不讓人有所覺(jué)察?？嵯臑槟悴寥ヮ~頭的汗水；寒夜為你蓋一次蹬出的被子，為你嘗試一下水的溫度…。。所有的一切，讓人覺(jué)得習(xí)以為常，可是一旦真正失去，那將是多么讓人可悲可嘆的事啊！
珍惜母愛(ài)，讓我們從現(xiàn)在做起，從每一點(diǎn)滴的時(shí)間開(kāi)始！
讀《母親》有感 2
假期中在讀者上讀到了母親這篇文章，是寫一棟大樓失火消防員來(lái)救人，因?yàn)槁访嫣铺葸M(jìn)不去，只好用人力來(lái)救人，他們拿來(lái)一塊大墊子，讓人們跳到墊子上，一位婦女站在第一個(gè)，但她不愿意跳，只好讓其他人跳。別人都跳完了，只剩那位婦女了，那婦女猶豫了一下，跳了下來(lái)，可是，她是反面落地，不像其他人一樣正面落地，這樣做是會(huì)出人命的，但她還是這樣跳了，當(dāng)消防員問(wèn)她時(shí)，她說(shuō)了一句話，讓當(dāng)場(chǎng)人震驚，“因?yàn)?，這樣才能保住我肚里的孩子”。
看了這篇文章，我深受感動(dòng)，相信不只是我，你也會(huì)被觸動(dòng)的。是的，在生命緊要關(guān)頭，那婦女想到的不是自己，而是肚子里的孩子。雖然孩子沒(méi)有出生，也不能無(wú)辜地死去。為什么那婦女這樣不顧自己的生命，放棄自己，選擇孩子。因?yàn)椋笎?ài)。
天下的母親都這樣?？墒?，有沒(méi)有孩子會(huì)為母親這樣付出過(guò)呢？很少，只會(huì)在煩心的時(shí)候，對(duì)母親發(fā)脾氣，大吼大叫，不服氣的時(shí)候與母親頂嘴，這就是我們對(duì)母親的報(bào)答？
說(shuō)到這里我的'臉熱了起來(lái)，因?yàn)?，我也?jīng)常與母親頂嘴，但母親都會(huì)原諒我，我真感到羞愧。
那天，我沒(méi)和媽媽打招呼就和同學(xué)一起玩去了，回到家已近7點(diǎn)了，我進(jìn)屋后，媽媽的表情由擔(dān)憂轉(zhuǎn)為生氣，我感到事情的嚴(yán)重，輕輕地說(shuō)：“媽媽我回來(lái)了?！薄澳闳ツ抢锪?？”媽媽大聲說(shuō)?！拔液屯瑢W(xué)玩去了?！薄澳闳ネ娌粫?huì)說(shuō)一聲呀，我看你沒(méi)回來(lái)，到你學(xué)校里找，你就不知道家里人擔(dān)心，家里不好是吧，那以后都不要回家了?！闭f(shuō)著就把我推出家門。我怎么喊都不理我，我用力地用腳踢門，媽媽把門打開(kāi)了，打了我一記耳光。我臉上火辣辣的疼。我心里發(fā)誓再也不和她說(shuō)話了。直到晚上，我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽拿著熱牛奶走到我身邊，摸摸我的臉說(shuō)：“疼嗎？媽媽不是有意要打你，你知道你不回家，媽媽多擔(dān)心嗎！以后要玩和媽媽說(shuō)一聲，不要讓家里擔(dān)心。好嗎？”聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我為自己的行為感到羞愧。我流著眼淚說(shuō)：“媽媽我以后不會(huì)這樣了。”
世界上最無(wú)私的是母愛(ài)，最偉大的是母愛(ài)，最值得我們?nèi)フ湎У?，就是母親。
讀《母親》有感 3
當(dāng)我讀了<懷念母親>一文后，我心潮難平，震動(dòng)很大。
<懷念母親>主要講的是：作者季羨林讀大二時(shí)，年近四十歲的母親就過(guò)世了；這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊。他很懷念生身母親。后來(lái)去國(guó)外留學(xué)，他進(jìn)一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖國(guó)母親，從未斷過(guò)。這懷念之情，一直伴隨著作者在國(guó)外留學(xué)的十一年。
我讀完了<懷念母親>這篇文章之后，覺(jué)得季羨林的這種愛(ài)母與想要迎接養(yǎng)母親是信心真令人感動(dòng)！‘我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！@句話深深的打動(dòng)了我。他因?yàn)槟赣H的.死去，傷心了一天又一天，痛哭了一天又一天，這真的是出自深深愛(ài)母的情感吶！
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂得孝敬父母，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫父母泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不在是從前的自己了，不是那個(gè)父母懷中撒嬌的孩子了；我必須趁后悔之前，盡自己的力孝敬我父母。
讀《母親》有感 4
有的人看見(jiàn)這個(gè)題目會(huì)問(wèn)：“做個(gè)合格的家長(zhǎng)？難道我做得不夠合格嗎？我讓孩子吃飽穿暖，還讓孩子早日接受教育，參加了好多培訓(xùn)班，不讓他輸在‘起跑線’上，我這個(gè)家長(zhǎng)不合格嗎？”我想說(shuō)，合格不合格，你將《發(fā)現(xiàn)母親》看一遍就知道了。讀完了《發(fā)現(xiàn)母親》后，你就會(huì)覺(jué)得撫育孩子不僅僅是吃好穿好，多參加幾個(gè)培訓(xùn)班就行了。它包括對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)育、教育和化育。如果能做到這三者的融合，你就不但能成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，還能成為一個(gè)杰出的家長(zhǎng)。沒(méi)準(zhǔn)因?yàn)槟愕某錾膿嵊?，你還可能培養(yǎng)出天才來(lái)。
《發(fā)現(xiàn)母親》的封面頂部，就有那么一行信心十足的話：你可以不是天才，但你可以成為天才的母親。這是大話嗎？非也。你去書(shū)中走個(gè)來(lái)回，就能感覺(jué)到，這句話的力量底氣十足，這句話的內(nèi)涵無(wú)比豐富。這句話的背后，是作者王東華先生歷時(shí)十年，從文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等不同角度揭示了母親對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響后，對(duì)為人父母者最好的祝福。
讀罷此書(shū)之后，有一類“成功”人物的形象在我的心目中轟然崩塌了。這一類人就是為了事業(yè)，而不顧孩子的人。作者說(shuō)：“在過(guò)往的歷史里，成功的人往往不是好父親、好母親，我們有許多名人教子的故事，但是我們卻沒(méi)有看到幾個(gè)被教育出來(lái)的有作為的孩子，相反，敗家子卻層出不窮。”這是多么發(fā)人深省呀。我們不顧孩子的教育、成長(zhǎng)，而只熱衷于自己所謂的“事業(yè)”，而在自以為是的“成功”之后，卻為社會(huì)“貢獻(xiàn)”了一個(gè)又一個(gè)的“累贅”，難道這樣的價(jià)值觀我們還能弘揚(yáng)下去嗎？王東華更是在書(shū)中以“成功：用孩子抵押來(lái)的勛章”為專題，提醒人們“我們是孩子的生命之舵，孩子是我們的生命之錨”，提醒人們“如果連關(guān)系自己身前身后的子女都不去關(guān)注，又何談去建功立業(yè)呢”。
然而，王東華經(jīng)過(guò)考察后發(fā)現(xiàn)，有很多的“成功人士”即使有教育好孩子之心，也不知道怎樣才能把子女教育好，當(dāng)然這也是絕大部分“平凡”父母面臨的問(wèn)題。比如歷史上俯拾皆是的“英雄無(wú)繼”現(xiàn)象，還有現(xiàn)實(shí)中仍在上演的“富不過(guò)三代”便是明證。有人以“因果”來(lái)解釋，有人以“風(fēng)水”來(lái)闡釋，而作者對(duì)同時(shí)又大量在歷史上存在的“人才世家”現(xiàn)象進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)不管是“富不過(guò)三代”也好，“人才世家”也好，起著最關(guān)鍵作用的仍然是家庭教育是否成功。
不過(guò)，這里提到的“家庭教育”遠(yuǎn)非現(xiàn)在我們常常提到的狹隘的'“早期智力教育”范圍了。為了真正揭示“家庭教育”的成功規(guī)律，作者系統(tǒng)研究了胎兒的發(fā)育、幼兒的成長(zhǎng)，研究了人生的發(fā)展、人才的培育，研究了人才成長(zhǎng)中的長(zhǎng)子現(xiàn)象、行序現(xiàn)象、幼子現(xiàn)象、獨(dú)子現(xiàn)象、寡母現(xiàn)象等，從而發(fā)現(xiàn)了父母在孩子成長(zhǎng)、成才過(guò)程中的重大責(zé)任。比如，王東華在比較了“教師”與“母親”在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用大小之后，提出了“一個(gè)瞽母勝過(guò)一打特級(jí)教師”的觀點(diǎn)；他在比較了“家庭”與“學(xué)校”在孩子成長(zhǎng)、成才中的作用大小后，提出了“家庭是最早最好也是最高的學(xué)府”的觀點(diǎn)。而在分析了“家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”、“讓媽媽成為母親，成為教育家”等一系列觀點(diǎn)后，他更是提出了“母親是孩子的大老師”這一重要觀點(diǎn)，而不是人們常常說(shuō)得“第一任老師”。
因?yàn)椤斑@部著作完全是作者考察了中外上千年教育史、女性史及文化史，并對(duì)之進(jìn)行了批判性分析研究寫成的，完全是作者獨(dú)立思考之結(jié)晶”。所以，書(shū)中的所有論斷都顯得那么新穎又具有震撼力。如：“人腦是分兩次誕生的”、“第二次誕生更重要”、“人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物”、“嬰孩的一年等于十年”等，讓人們從根本上認(rèn)識(shí)到了抓住關(guān)鍵時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行教育的重要性、緊迫性。又比如：“母子感通：搖籃里建立起來(lái)的感應(yīng)頻道”、“戀母情結(jié)：母親是孩子的純金戀人”、“慈容精神：孩子是母親身上掉下的肉”等，讓人們認(rèn)識(shí)到了在對(duì)孩子實(shí)施家庭教育時(shí)，母親的不可替代的重要作用。
從王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》開(kāi)始，中國(guó)的“母親教育學(xué)”也正式開(kāi)始了。建立一門新學(xué)說(shuō)是不容易的，需要大量的資料作支撐。于是，“方仲永真的神嗎？”、 “傅雷為什么反對(duì)傅敏學(xué)音樂(lè)？”、“魯迅怎樣做父親，做對(duì)了嗎？”、“教皇的養(yǎng)子為何比親子成名的概率要?。俊?、“全世界智商最高的金雄熔失敗了嗎？”等古今中外一系列涉及人才成長(zhǎng)、家庭教育成敗的正反面事例都成為了他的研究對(duì)象。建立一門新的學(xué)說(shuō)是不簡(jiǎn)單的，需要有“板凳要坐十年冷”的耐力。于是，本來(lái)是學(xué)工科出身的作者，為了這本著作、這個(gè)學(xué)說(shuō)的問(wèn)世，真就坐了十年冷板凳。而且在成名后，直到現(xiàn)在，仍然沒(méi)有停下他研究的腳步。
是什么在支撐著他？是社會(huì)的贊美、優(yōu)厚的報(bào)酬嗎？我覺(jué)得的都不是，因?yàn)槿绻麅H僅為了這一些，他完全可以從事自己的“老本行”。我覺(jué)得他有一種使命感，這種使命感在他的書(shū)中處處洋溢著。我們可以隨便摘出來(lái)一段體會(huì)體會(huì)：“我們不能成就偉業(yè)，那并不僅僅是我們自己的過(guò)錯(cuò)。但是，如果我們不去做一個(gè)能理解偉大體驗(yàn)的人，則是我們的過(guò)錯(cuò)；而如果體驗(yàn)了理解了這份偉大而不能傳達(dá)給孩子，從而讓孩子點(diǎn)起自己那燃燒的對(duì)真理、偉大追求的火炬，那則是一種太遺憾和太不應(yīng)該的過(guò)錯(cuò)了！”
他的使命感不僅是為了中國(guó)的繁榮與進(jìn)步，更是為了世界的美麗與發(fā)展。所以作者在書(shū)的結(jié)尾發(fā)出了“讓天才成批出現(xiàn)”的吶喊。他說(shuō)：“當(dāng)這種呼喊最終化為人類的一種信念時(shí)，那么一個(gè)天才竟長(zhǎng)的新時(shí)代必將到來(lái)，到那時(shí)，我們將懷著極欣喜的心情注目于這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)文藝復(fù)興時(shí)代的全人類長(zhǎng)盛不衰的全面復(fù)興與增長(zhǎng)，注目于這個(gè)在大地上建立起的人類最美好的群星燦爛的極樂(lè)園！”這是一種多么高遠(yuǎn)的境界呀，我們所有為人父母或?qū)槿烁改刚哌€能冷眼旁觀嗎？不，再也不能了。我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。那么，就讓我們從做一個(gè)合格的家長(zhǎng)開(kāi)始吧。
推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手，那手就長(zhǎng)在我們身上！
讀《母親》有感 5
母親是崇高的，母親是偉大的，生活中“母親”這個(gè)詞語(yǔ)總是讓人那么感動(dòng)，讓人那么溫暖，讓人那么幸?！．?dāng)我學(xué)習(xí)了 《懷念母親》一課后，對(duì)偉大母親的認(rèn)識(shí)更是感觸頗深，對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)意激增。
這篇課文以回憶的形式，描寫了兩位母親在作者生命中的重要性，對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕，充分表達(dá)了自己永久的`悔恨和對(duì)祖國(guó)永遠(yuǎn)不變的愛(ài)意。如果讓我和季羨林相比的話，我對(duì)母親的愛(ài)顯得是那樣的微薄。平日里習(xí)慣的享受著媽媽對(duì)我無(wú)微不至的疼愛(ài)，從不知怎樣去愛(ài)媽媽，想到這里我慚愧，以后我要幫媽媽做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事，哪怕只是遞給媽媽一杯熱茶，哪怕只是遞上一雙拖鞋，我也長(zhǎng)大了，不再是躺在媽媽懷里撒嬌的小孩了。對(duì)偉大祖國(guó)母親的愛(ài)戴和思念之情，我更加不能相比，如果我愛(ài)祖國(guó)母親的情好比是一棵小苗的話，那么季羨林愛(ài)祖國(guó)的情就是一棵參天大樹(shù)?，F(xiàn)在的我們是多么幸福呀！生活在溫暖和諧的大家庭中，也從不知離開(kāi)祖國(guó)母親得滋味，所以我們更要珍惜這美好的生活。
讀過(guò)這篇課文后，我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了生活中不能離開(kāi)母親溫暖的懷抱，更加不能遠(yuǎn)離偉大祖國(guó)母親的懷抱，因?yàn)槲覀兌加幸活w中國(guó)心！
讀《母親》有感 6
在這個(gè)人世間，所有的東西都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，只有親情不一樣。
小時(shí)候，我最喜歡媽媽抱，現(xiàn)在想起來(lái)，仍然有一種十分溫暖的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)還有一種無(wú)比的自豪和快樂(lè)，在大孩子的眼里，對(duì)我也有一種羨慕感。媽媽的手臂是我小時(shí)候的第二個(gè)搖籃。
上學(xué)以后，雖然媽媽不再抱我，但是剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，都是媽媽拉著我的手送我上學(xué)。再后來(lái)，就是用自行車和電動(dòng)車送我上學(xué)，接我回家。到家后，還經(jīng)常拉著我的手，摟到懷里，問(wèn)這問(wèn)那，很是不放心我。其實(shí)，她還是在關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，就這樣，一天又一天，一年又一年。我漸漸長(zhǎng)大了，媽媽也越來(lái)越忙了，照顧我也少了，因?yàn)樗€要用更多的時(shí)間去照顧弟弟。
從幼兒園到上小學(xué)，又從一年級(jí)到四年級(jí)，現(xiàn)在我雖然沒(méi)有像從前那樣與媽媽拉手，媽媽也沒(méi)有空閑多問(wèn)我的'學(xué)習(xí)情況。每次看到媽媽，她都是匆匆忙忙的望我一眼，或向我搖搖手，就沒(méi)時(shí)間理我了。雖然媽媽對(duì)我愛(ài)的方式改變了，但是讓我在繁忙的學(xué)習(xí)中也能深深地感受到媽媽給予我的母愛(ài)。
母愛(ài)是一個(gè)無(wú)比的真愛(ài)，的確是偉大的，永遠(yuǎn)的，千萬(wàn)年都變不了的。任何人和事都改不了，只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛(ài)無(wú)處不在。
讀《母親》有感 7
今天，老師給我們上了《懷念母親》一文，我深受感觸。季羨林是1911年出生，山東清平縣人有“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”這三項(xiàng)桂冠。
季羨林六歲離開(kāi)生母，到親戚家寄養(yǎng)，在他讀大學(xué)的時(shí)候，母親去世。在他國(guó)外的時(shí)候，不僅想念自己的'生母，還想念自己的祖國(guó)母親。
我讀了這篇課文之后，我感覺(jué)自己幸運(yùn)多了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有離開(kāi)自己的母親，我對(duì)季羨林這種深表同情。在讀了這篇課文之后，我才知道思念有多重要，我悠悠忽忽的活了13年，直至在上了這篇課文之后，我才重視思念，季羨林這種想母親的思念我雖然不知道咋樣，但是我上了這一篇課文是我才從課文中感受到。我在學(xué)校，腦子里一直在想季羨林，我一直在想：“季羨林度過(guò)了這么多年，一共加起來(lái)只是和媽媽幾個(gè)月，難道不難過(guò)嗎？
我學(xué)了這篇課文，我一定會(huì)對(duì)思念加深的。
讀《母親》有感 8
六年級(jí)的`周末大家學(xué)完后第六課《懷戀母親》。
創(chuàng)作者季羨林老爺爺六歲離去母親到城內(nèi)去住，正中間只轉(zhuǎn)過(guò)家鄉(xiāng)2次全是吊孝。只在母親身旁待了幾日，便又返回城內(nèi)。在他上大學(xué)二年級(jí)的情況下，他的母親遺棄了他只活了四十多歲。
季羨林老爺爺痛楚了幾日，食不知味，寢不安席。他特想隨母親于地底，但是這一心愿沒(méi)能完成。之后季羨林老爺爺?shù)降聡?guó)留學(xué)，不僅母親頻來(lái)入夢(mèng)，中華民族母親也頻來(lái)入夢(mèng)。他做為國(guó)外漂泊異鄉(xiāng)祖重之思和家人思朝繚繞。最后，它用自身的課業(yè)報(bào)答了這倆位母親。
我想到了自己，有一次，我家看電視劇，我一看表，立刻和哥哥搶搖空器由于《陸負(fù)傳奇》要開(kāi)播了，父親想閱讀資訊理，母親愛(ài)看，就是這樣搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>
我那樣做實(shí)在太不正確了，我一定要糾正這一壞習(xí)慣，不管做什么事情，都需先聽(tīng)一聽(tīng)父母的提議，在做這一事兒，要尊重父母，孝順父母，不必讓父母發(fā)火，發(fā)火會(huì)對(duì)身體不好，我想努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。
讀《母親》有感 9
今天，我讀了冰心的作品——《荷葉母親》。
這是一篇借景抒情、托荷葉贊母的散文詩(shī)。作者冰心奶奶從自家院子里的蓮花寫起，以飽含深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的雨荷圖，作者發(fā)現(xiàn)雨中荷葉掩蓋起紅蓮花，于是想到了連荷葉都會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花，更何況是人呢？冰心奶奶由此聯(lián)想到女兒對(duì)母親的依戀、母親對(duì)女兒的呵護(hù)，作者從而抒發(fā)了子女對(duì)母親的深沉的愛(ài)意。
冰心奶奶看見(jiàn)雨中的紅蓮垂在荷葉下，就聯(lián)想到母親與兒女之間的深情厚誼。用荷葉來(lái)贊美母親。古往今來(lái)，多少才子佳人寫下了多少篇歌頌?zāi)赣H的文章，但是用荷葉來(lái)贊美母親的，也只有冰心奶奶一人。紅蓮在遇到風(fēng)雨時(shí)荷葉保護(hù)了它，就像一個(gè)母親保護(hù)一個(gè)受傷的孩子，這種愛(ài)不就是母愛(ài)嗎？這樣的比喻，這足以說(shuō)明作者冰心奶奶的構(gòu)思巧妙、才華出眾，在她的筆下，不是直接贊美母親，而是借景抒情，表達(dá)了對(duì)母親的深情和對(duì)母愛(ài)的贊美。是的，母親確實(shí)是這一個(gè)世界上最值得贊頌的一個(gè)人！母親懷胎十月生下我們，其中的辛苦不明而喻，在我們成長(zhǎng)的道路上，也只有母親才是保護(hù)我們度過(guò)人生路上所有坎坷與磨難的人。母愛(ài)是這個(gè)世界上最深沉的感情，當(dāng)我們?cè)庥龅侥婢车臅r(shí)候，也只有母親才會(huì)無(wú)條件的'包容我們，母親永遠(yuǎn)以一個(gè)最溫暖的姿態(tài)迎接我們，并給予我們無(wú)窮無(wú)盡的力量和鼓勵(lì)。所以，無(wú)論何時(shí)何地，母愛(ài)永遠(yuǎn)是最值得贊頌的！
《荷葉母親》讓我看到了作者冰心奶奶對(duì)母親的一片深情，養(yǎng)兒方知父母恩！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地牢記母親對(duì)我們的養(yǎng)育和栽培之恩，我們應(yīng)該懂得感恩母親，我們應(yīng)該做一個(gè)孝順母親的人。
讀《母親》有感 10
“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我一定會(huì)珍惜?！?/p>
母稱兒干臥，兒屎母濕眠。
母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安。
老母一百歲，常念八十兒。尊前慈母在，浪子不覺(jué)寒。母愛(ài)是困難中的一根杖，當(dāng)你軟弱無(wú)助、步履蹣跚時(shí)，是她幫你支起一方湛藍(lán)的晴空；母愛(ài)是回蕩在耳邊的優(yōu)雅旋律，當(dāng)你心煩意亂，迷失方向時(shí)，是她為你梳理零亂的思緒；母愛(ài)是春日里的一縷曖陽(yáng)，當(dāng)你寂寞惆悵時(shí)，是它給你帶來(lái)貼心的呵護(hù)和溫暖。母親也許是很平凡，但卻把她全部的愛(ài)毫不保留地給了兒女，靜靜地托起這份厚重的愛(ài)，幸福的光輝會(huì)籠罩著我們永遠(yuǎn)幸福下去。曾經(jīng)的幾度風(fēng)雨、幾度飛花，我們看到了母親臉頰上留下了歲月的傷痕，那是母親對(duì)子女愛(ài)的寄托；母親弓起的腰身，那是母親呵護(hù)子女的見(jiàn)證。
母愛(ài)如山，母愛(ài)如水，母愛(ài)如……在我成長(zhǎng)的道路上，每一個(gè)前進(jìn)的腳步都飽含著母親深深的愛(ài)。母親的愛(ài)是那一頓頓熱氣騰騰的早飯，它填飽了我饑餓的胃腸；母親的愛(ài)是那一次次熟悉的張望，它充實(shí)著我快樂(lè)的童年；母親的愛(ài)是那一件件貼心的衣服，它溫暖著我幼小的心靈。母親你不僅在生活上對(duì)我是無(wú)微不至，你還叫我怎么做人；“火要空心，人要忠心。世上人最怕認(rèn)真兩字……這些話在當(dāng)時(shí)我都是隨口應(yīng)和這是，但從來(lái)沒(méi)記在心里，現(xiàn)在來(lái)看您的.這些話不比那個(gè)大哲人差，雖說(shuō)沒(méi)有是傳世名言但我會(huì)把他當(dāng)一中寶藏，一種我做人的準(zhǔn)則，將它埋在我心里的最深處。因此我們要感恩母愛(ài)。。
母愛(ài)如澄澈的湖水那般淳樸；如默默的春蠶那般無(wú)私。母愛(ài)，值得我們沒(méi)個(gè)人去體味，更值得我們予以深深的感激。烈日炎炎，母愛(ài)，是一股涼爽的秋風(fēng)，驅(qū)散了灼熱，留下了陰涼。寒風(fēng)習(xí)習(xí)，母愛(ài)，是一張暖暖的棉被，擋住了嚴(yán)寒，留下了溫暖。母愛(ài)，是綿綿的春雨，滋潤(rùn)著你干涸的心田；母愛(ài)，又是你的知心，時(shí)刻與你做伴。感激母愛(ài)，感激她的無(wú)微不至，也感激她的樂(lè)此不疲。倘若出門娘掛念，夢(mèng)魂都在兒身邊，常思常念常許愿，望兒在外多平安。我的求學(xué)之路在母親的呵護(hù)下一帆風(fēng)順，然而我們踏入社會(huì)后的人生之路一定會(huì)跌宕起伏。每當(dāng)我們徘徊在人生十字路口時(shí)，一定是母親和風(fēng)細(xì)雨地為我指點(diǎn)迷津；每當(dāng)我面對(duì)困難陷入絕境時(shí)，是母親用她那有力的大手將我托起；每當(dāng)我心浮氣燥時(shí)，是母親在電話的那端循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我……母親您好似一杯茶，寒夜里飲您的溫馨，孤獨(dú)中飲您的清醇，流淚時(shí)飲你的淡薄，一生一世飲您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，是您絲絲的柔情。感謝您，母親，感謝您。感人的旋律還在我耳畔流轉(zhuǎn)，在這落英繽紛的季節(jié)，東風(fēng)款款而來(lái)，攜著花香，輕輕的飄進(jìn)了我的心，花香好象幸福一們隨風(fēng)散開(kāi)，彌漫的到處都是。
讀《母親》有感 11
今天，我在語(yǔ)文書(shū)看到了一篇季羨林的文章——《懷念母親》，讀完后我感觸很深。
作者很小的時(shí)候就離開(kāi)了生母，到城里去讀書(shū)。沒(méi)想到，生母棄養(yǎng)，作者寢食不安。想要隨母親于地下。后來(lái)作者去德國(guó)留學(xué)，不知為什么，祖國(guó)母親后生母頻來(lái)入夢(mèng)。作者對(duì)這兩位母親的`懷念，一直伴隨他度過(guò)了在歐洲的十一年。
由此，我想到了我國(guó)杰出的科學(xué)家——錢學(xué)森。在美國(guó)，金錢、地位、名譽(yù)，他都有了?？墒锹?tīng)到祖國(guó)成立的消息，他便立即決定回國(guó)工作。他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。”當(dāng)錢學(xué)森準(zhǔn)備回時(shí)，卻得到美國(guó)移民局的通知：不回國(guó)！終于，經(jīng)過(guò)了5年的斗爭(zhēng)，錢學(xué)森回到了祖國(guó)的懷抱。他激動(dòng)地說(shuō)：“我相信我一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在我終于回來(lái)了！”
季羨林和錢學(xué)森一樣，都是那么的愛(ài)國(guó)。今天，歷史和未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！
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