下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班主題活動方案5篇，以供參閱。
幼兒園中班主題活動方案1
活動目標：
1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，懂得要節(jié)約用水、保護水源的清潔。
活動準備：
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。
2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干
4、大張白紙、記號筆
活動過程：
一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容
問題一：水有什么用途？
問題二：水是從哪來的？
問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？
強調(diào)：污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒干凈的'，不能制成自來水。
問題四：如果沒有水，地球上會怎樣？
問題五：如何保護水源？
強調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。
活動結(jié)束：
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫“水的本領(lǐng)大”
幼兒園中班主題活動方案2
活動目標
?。ㄒ唬╆P(guān)注表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
?。ǘ┘ぐl(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的世博小主人。
活動準備
（一）淡色卡紙、套手的紙環(huán)、記號筆。
?。ǘ?人物圖片(醫(yī)生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業(yè)員等）、海寶小貼紙。
活動過程
?。ㄒ唬?dǎo)入情景，引發(fā)興趣
5月1日在我們上海將舉行一個什么盛會？我們?nèi)虾Ｈ硕际鞘啦闹魅?，都在歡迎來到上海的客人們。
?。ǘ┯^察比較，討論演示
1．出示各種職業(yè)人物的圖片
這些人是誰呢？他們穿著怎樣的服裝，這些服裝各有什么特別的地方？（說說每一種職業(yè)服裝的主要特點）
世博會開幕以后，很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀，叔叔阿姨可忙了，你們想不想和他們一起來招待客人？你愿意和誰一起招待客人？如果你是他們中的一員，你能為世博做些什么？（如果我是警察，可以為大家指揮交通，讓交通更通暢；如果我是廚師，可以給客人燒許多好吃的菜……）
今天，我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員，一起來歡迎客人。
2．示范步驟，幼兒參與
你們覺得這些人里面誰最難畫？（挑選大多數(shù)孩子覺得最難的人來畫）我們一起來試試看：
帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢？試一試先畫帽子再畫臉蛋。
想一想要成為X X，他的工作服要有哪些特別的地方？（貼上沒有圖案的身體；引導(dǎo)幼兒從上到下關(guān)注細節(jié)；教師添畫。）
現(xiàn)在X X要去上班了，瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢！（教師操作圖片呈鞠躬狀）
3．大家來報名
“今天你跟誰去上班？”“好多客人都想品嘗上海的美食，誰來當廚師呢？”（通過建議式的提問激發(fā)幼兒對不同職業(yè)的向往。）
?。ㄈ┯變翰僮鞅憩F(xiàn)
1．選擇自己最喜歡的角色。
2．從帽子開始關(guān)注該職業(yè)服裝哪些細節(jié)很特別。
3．選擇和職業(yè)服相似的顏色，并注意涂色鮮明，衣服要整齊干凈。
?。ㄋ模┖殎睃c名
1．創(chuàng)設(shè)情境，展示畫出不同職業(yè)的幼兒作品。
馬路上來來往往的車輛好多，是誰讓交通更順暢？
好多客人來品嘗上海的美食了，是誰做了各種好吃的食物？
有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是誰來給他們開消化藥？
客人們要在上海買些紀念品帶回去送給朋友，是誰來幫他們介紹最好的禮物？
在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。
2．在作品背后裝上紙環(huán)，幼兒套上紙環(huán)邊鞠躬邊說歡迎詞：“你好，歡迎來上海參加世博會！”
幼兒園中班主題活動方案3
活動目的
1、讓孩子知道六月份第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。
活動準備
小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品。
活動時間
x月xx日下午4點30分。
活動流程
一、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了！
二、教師引語：首先感謝各位家長的到來，
每年六月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”父親——被我們遺忘了嗎？其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現(xiàn)在開始第一個親子游戲。
三、親子游戲環(huán)節(jié)
1、梳頭
玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。
2、袋鼠
玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法：每組請xxx名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。
四、結(jié)束部分
音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。
師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
人員安排：xx負責(zé)組織游戲、xxx負責(zé)協(xié)助xx負責(zé)秩序及照像。
幼兒園中班主題活動方案4
教材分析
小班時，幼兒就有爬的經(jīng)驗，手膝著地爬的技能及動作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節(jié)體育活動的重難點放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點和實際需要，我們進行了調(diào)整，將動作要領(lǐng)難度降低。
本活動通過創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握“爬”的動作要領(lǐng)?！巴滞_爬”是本次活動的難點，為解決此難點，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準確地掌握其動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的快樂。
活動目標
1、初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動作要領(lǐng)。
2、在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝爬。
3、體驗玩爬行游戲的快樂，愿意與同伴共同游戲。
活動準備
物質(zhì)準備：場地布置、音樂、即時貼、勛章等知識準備：認識、了解繩索橋
活動建議
1、創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。
創(chuàng)設(shè)情景，聽老師口令，隨音樂模仿各種動物行走的動作進行熱身，充分活動手臂、腿部、腰腹部等部位。
2、扮演角色，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習(xí)手腳著地屈膝向前爬。
提問：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。
（2）引入“繩索橋”的話題，引導(dǎo)幼兒討論。
提問：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過繩索橋？
?。?）探索過繩索橋的方法，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。
請個別幼兒進行演示，交流經(jīng)驗，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法，幼兒集體練習(xí)。
3、開展“小烏龜闖關(guān)”游戲，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。
創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關(guān)，取得勇士勛章。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。
4.結(jié)束。
歡慶勝利，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。
幼兒園中班主題活動方案5
活動目標
（一）關(guān)注表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
?。ǘ┘ぐl(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的世博小主人。
活動準備
（一）淡色卡紙、套手的紙環(huán)、記號筆。
（二)人物圖片(醫(yī)生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業(yè)員等）、海寶小貼紙。
活動過程
（一）導(dǎo)入情景，引發(fā)興趣
5月1日在我們上海將舉行一個什么盛會？我們?nèi)虾Ｈ硕际鞘啦闹魅?，都在歡迎來到上海的客人們。
?。ǘ┯^察比較，討論演示
1．出示各種職業(yè)人物的圖片
這些人是誰呢？他們穿著怎樣的服裝，這些服裝各有什么特別的地方？（說說每一種職業(yè)服裝的主要特點）
世博會開幕以后，很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀，叔叔阿姨可忙了，你們想不想和他們一起來招待客人？你愿意和誰一起招待客人？如果你是他們中的一員，你能為世博做些什么？（如果我是警察，可以為大家指揮交通，讓交通更通暢；如果我是廚師，可以給客人燒許多好吃的菜……）
今天，我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員，一起來歡迎客人。
2．示范步驟，幼兒參與
你們覺得這些人里面誰最難畫？（挑選大多數(shù)孩子覺得最難的人來畫）我們一起來試試看：
帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢？試一試先畫帽子再畫臉蛋。
想一想要成為X X，他的工作服要有哪些特別的地方？（貼上沒有圖案的身體；引導(dǎo)幼兒從上到下關(guān)注細節(jié)；教師添畫。）
現(xiàn)在X X要去上班了，瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢?。ń處煵僮鲌D片呈鞠躬狀）
3．大家來報名
“今天你跟誰去上班？”“好多客人都想品嘗上海的美食，誰來當廚師呢？”（通過建議式的提問激發(fā)幼兒對不同職業(yè)的向往。）
（三）幼兒操作表現(xiàn)
1．選擇自己最喜歡的角色。
2．從帽子開始關(guān)注該職業(yè)服裝哪些細節(jié)很特別。
3．選擇和職業(yè)服相似的顏色，并注意涂色鮮明，衣服要整齊干凈。
?。ㄋ模┖殎睃c名
1．創(chuàng)設(shè)情境，展示畫出不同職業(yè)的幼兒作品。
馬路上來來往往的車輛好多，是誰讓交通更順暢？
好多客人來品嘗上海的美食了，是誰做了各種好吃的食物？
有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是誰來給他們開消化藥？
客人們要在上海買些紀念品帶回去送給朋友，是誰來幫他們介紹最好的禮物？
在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。
2．在作品背后裝上紙環(huán)，幼兒套上紙環(huán)邊鞠躬邊說歡迎詞：“你好，歡迎來上海參加世博會！”
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