下面是范文網(wǎng)小編收集的推薦小學(xué)的作文600字3篇，供大家參閱。
推薦小學(xué)的作文600字1
我三四年級時的班主任姓朱，她身材嬌小，如果她坐在教室里批作業(yè)，你乍一看，說不定還會誤以為是我們班同學(xué)呢！
我的這位“小”班主任，她講課的聲音是那么洪亮，寫的字是那么剛勁有力，工作上的干勁可大著哩！
這不，我們四（1）班要籌備成長儀式啦！朱老師每天一早就來到了學(xué)校，她批完作業(yè)就開始幫我們修改朗誦、故事、串詞稿。早讀時，她把改好的稿件讀給我們聽，還請我們提意見呢！之后繼續(xù)修改，一稿、二稿、三稿……真是精益求精哪！為此，她的嗓子都啞了，但她依然堅(jiān)持著用沙啞的嗓音給我們讀稿件……
朱老師帶我們在舞臺上彩排，那就更認(rèn)真了。臺上臺下，來回穿梭，她一遍一遍地糾正我們停頓的不當(dāng)處理，一遍一遍地示范朗誦的語調(diào)。“注意站位！”“男生注意語調(diào)！”“調(diào)整一下嘴巴與話筒的距離！”她小小的身體里迸發(fā)出巨大的能量，她就像一位大將軍，自如地指揮著她的軍隊(duì)。
“梅李中心小學(xué)四（1）中隊(duì)在感恩中成長成長儀式現(xiàn)在開始！”當(dāng)主持人宣布活動正式開始時，面對著臺下眾多的領(lǐng)導(dǎo)、家長，和電視臺記者的“長槍短炮”，我的心不禁像揣了個兔子一樣“咚咚”地跳個不停，但當(dāng)我看到朱老師，她正看著我們笑呢！大家的'心都平靜了下來，陸鎣川為我們開了個好頭，后面陸文韜、吳家盈緊隨其后，大家把狀態(tài)調(diào)到了最佳，我也不甘示弱，和同學(xué)們表演的朗誦贏得了一片掌聲?；顒咏Y(jié)束，在場的家長和領(lǐng)導(dǎo)都交口稱贊，朱老師也欣慰地笑了……
9月10日是第30個教師節(jié)，在這個屬于教師的節(jié)日來臨之際，我的眼前就不禁浮現(xiàn)出了朱老師那小小的身影……
推薦小學(xué)的作文600字2
某天早上，我無意間翻開一本以前特別喜歡看的書，由于學(xué)習(xí)緊張，只是最近很少翻起而已。突然我在其中發(fā)現(xiàn)了一張照片，照片有些磨損，但大致的情景還能辨認(rèn)。
那是一張做蛋糕的照片，哦，我想起來了，那一天是我的`生日。還記得那天一早媽媽就在廚房里忙著給我做蛋糕。媽媽做蛋糕是有一手的，盡管在樣式上沒有蛋糕店做得樣式繁多，但勝在口味好。當(dāng)然，蛋糕是一種簡易的樣式，更恰切地說更像雞蛋糕。但我依然對此十分好奇，很想知道媽媽是怎么做成的。于是在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽終于同意讓我親自參與一場生日蛋糕的制作了。
首先媽媽讓我把一部分材料放到一個大碗里，有雞蛋，面粉，糖和油。我端起一個個小碗，按照媽媽要求的步驟，分別倒進(jìn)大碗里。接著媽媽讓我用一個東西，攪拌均勻。媽媽告訴我，那是刮刀，一定要按一個方向不停地攪，我很著急，想早點(diǎn)做好，于是飛快地攪。結(jié)果攪得到處都是油，而且還很不均勻。媽媽告訴我要有規(guī)律，使勁地攪，不能只圖快，還要穩(wěn)。我攪啊攪，攪得精疲力盡，腰酸背痛，媽媽終于說可以了。然后媽媽用電動打蛋器把單獨(dú)的蛋清打成泡沫。我也試了一下打蛋器，好重！我感覺自己拿不穩(wěn)，只好讓媽媽來了。最后把它們倒在一起，然后倒入模具里，并放入烤箱烘烤在這個過程中，我也按照媽媽的指點(diǎn)，做了一個完整的出來，雖然做出來的蛋糕不是很好看，但是我卻很高興，因?yàn)檫@畢竟是我自己親手做的，感覺特別有意義，媽媽也很高興，于是就在我做蛋糕的時候給我拍了這樣一張照片。
那一幕幕溫馨的場景不斷在我眼前泛起，透過照片我仿佛又看到了媽媽那溫暖的笑容。
推薦小學(xué)的作文600字3
我從鄉(xiāng)下來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書，遠(yuǎn)離父母，一種孤獨(dú)感時常伴隨我。
雖然我明白父母的良苦用心，他們?yōu)榱俗屛医邮軆?yōu)質(zhì)教育，想盡辦法，已經(jīng)付出很多，一想到父母的勞累的樣子，我又不由得鼓足勇氣，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，用好成績回報父母。
每天穿行在偌大的校園，陌生的同學(xué)，陌生的老師，一向自信的我，如泄氣的氣球，失去了屬于我的.勇氣。上課只敢在高高舉起的“手的海洋”中偷偷瞄著老師，下課，埋頭看書，有好多同學(xué)都主動找我玩，我都拒絕了她們的盛情，走路都是低著頭，不敢正視人，自信一點(diǎn)點(diǎn)的消磨掉了。
陳老師，陽光、漂亮的班主任，我第一眼看到她，就從心里喜歡她，可是我從來不敢正視她，每一次看到她會說話的眼睛，我總是有意識去躲閃。
“李佳，你過來一下”陳老師在操場一角叫停了我。我低著頭不安的走到老師面前。“孩子！抬起頭，看著我的眼睛說話”陳老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我心里一曖，好像一股電流激蕩我全身，我有一種眩暈的感覺。我抬起頭，迎接老師溫暖的目光，老師眼睛里包含著鼓勵、寬容……那一刻，我感覺天空特別的明亮，校園變得親切友好。
時光如白駒過隙，我在鄉(xiāng)下來實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年了，陳老師沒有繼續(xù)擔(dān)任我的班主任了，陳老師那次給說過的很多話我都記不完全了，但 “孩子！抬起頭，看著我的眼睛說話”這句話讓我怎么也忘記不了。每當(dāng)想起這句話，我全身充滿力量，讓我找回自信，去迎接挑戰(zhàn)。
每當(dāng)我抬起頭走路，說話時，總是認(rèn)真地看著對方的眼睛，在目光的碰撞中，進(jìn)行心與心的交流。老師，有您真好！有您這句話，它將伴隨我走向更遠(yuǎn)的地方。
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