下面是范文網(wǎng)小編分享的記敘文的作文6用4篇(記敘文作文寫(xiě)法有哪些)，以供借鑒。
記敘文的作文6用1
一杯茶水，一張賀卡，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們感到欣慰和高興，每當(dāng)看到那張滿分試卷和漂亮的新衣，心中有些觸動(dòng)，那謝意油然而生，那是因?yàn)椤?/p>
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，在生活中，我的父親是船，母親是帆，載著小小的我，駛向遠(yuǎn)方。
那天，我和母親在家看電視，電視上突然一件美麗的連衣裙映入了我的眼簾，我看上第一眼都不由自主地喜歡上了它。這時(shí)，我拉住母親的衣腳說(shuō)：“母親，你也給我買一件像電視上那位女孩穿的連衣裙好嗎？”這時(shí)母親沒(méi)有作聲，“母親就這一次，這是最后一次，好嗎？”母親不聲不響地拿出一張已過(guò)時(shí)的照片給我看，上面是母親19歲時(shí)的一張留影，她衣著破爛的衣服，褲子一塊補(bǔ)丁壓一塊補(bǔ)丁的，還沒(méi)有我現(xiàn)在穿的好。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“看一看你現(xiàn)在有多少衣服，你還要買，能穿得了嗎？我也知道把自己的女兒打扮得漂亮些，但也不能這樣浪費(fèi)呀！”母親一些深刻的教育的話讓我心中有些不自在，我對(duì)我母親說(shuō)：“母親，我不要新衣服了，因?yàn)槲颐靼琢耸裁唇星趦€節(jié)約！”
在生活中母親是我人生中的老師，我的父親是我的向?qū)?。我又想起了那首歌中的歌詞：我的父親是船，母親是帆，載著我駛向金色的彼岸。
記得那一次，考試快要到了，以前我的父親每天都為我補(bǔ)課，可是考試的前幾天我的父親去出差了，在這漫長(zhǎng)的幾天里，我已做好了充分的準(zhǔn)備，考試的.前一天晚上，我的父親突然來(lái)了一封信，上面寫(xiě)著13個(gè)大字：女兒，我的父親相信你，你一定能行了，晚上，我捧著那封信，眼里不由地流下了淚水，那淚水是感謝的淚，那淚是感動(dòng)的淚，那淚是興奮的淚，那淚更是感到自己幸福的淚。最后，我以平均95分的好成績(jī)一舉奪魁。我想：“我的好成績(jī)也有我的父親一份功勞呀！”
記敘文的作文6用2
今天心情不好，想去釣魚(yú)。記得姜太公釣魚(yú)，想贏得天下有識(shí)之士，結(jié)果給世人留了一句諺語(yǔ)：姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤。
如今，我也來(lái)到當(dāng)年姜太公釣魚(yú)的地方來(lái)充當(dāng)他的后代，信心十足的.拿出魚(yú)具，想放線釣魚(yú)。這時(shí)，一位大爺走來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在水里有魚(yú)才怪，工廠里天天冒黑煙，哪里還有魚(yú)？”耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我才不信呢！這時(shí)，路邊有幾輛魔托駛過(guò)，不一會(huì)兒又有幾輛汽車開(kāi)過(guò)，BBB……地鳴叫，揚(yáng)起許多灰塵，我嘆了口氣，忽然浮子動(dòng)了，“不會(huì)呀，我還沒(méi)放魚(yú)餌呢！”我疑惑地將魚(yú)桿向上拉，果然有條魚(yú)，真是倒霉，正好來(lái)了位管理員，讓我放魚(yú)，我想恭敬不如從命，便要放它，沒(méi)想到魚(yú)死死地咬著鉤不放，兩眼淚汪汪的說(shuō)：“小姑娘，救救我吧，我受不了了，你看這水，化學(xué)物質(zhì)在上面飄來(lái)蕩去，那刺鼻的臭氣讓我難以呆下去，我實(shí)在難受啊！我的許多兄弟都已失去了生命！”
我本來(lái)就沒(méi)心思釣魚(yú)，上學(xué)時(shí)間正好也到了，還沒(méi)進(jìn)校門(mén)，只見(jiàn)一片滾滾塵土在空中飛揚(yáng)，我的眼睛里進(jìn)去了許多沙子，眼睛疼的睜不開(kāi)，過(guò)了兩天去學(xué)校，好在下了雨，清爽了點(diǎn)，沒(méi)想到下雨還更糟了，下學(xué)不走大門(mén)走小門(mén)，說(shuō)因?yàn)橛甏蟛话踩?。唉，只能一個(gè)一個(gè)從后門(mén)往出擠了。不禁抱怨中國(guó)人真多。“咱們這兒的環(huán)境實(shí)在糟透了，用不了兩天頭發(fā)、衣服全臟了，人家外國(guó)一件衣服穿一個(gè)月都不臟，我將來(lái)肯定在這呆不久?！币晃慌笥驯г沟剑疫B連點(diǎn)頭。
的確很心煩！這環(huán)境不好，弄得我們經(jīng)常咳嗽、感冒、嗓子干，只能喝那苦巴巴的中藥。
唉！為了人類自己，請(qǐng)大家想想可施行的辦法，救救環(huán)境吧！將來(lái)比一比，哪兒環(huán)境最好。
記敘文的作文6用3
一身破爛骯臟的衣服，一根暗淡無(wú)色而又光滑的拐杖，體弱多病的身子正哆哆嗦嗦地向捐款箱那兒走去。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，一個(gè)老人映入了我的眼簾，他坐在臺(tái)階上，面前擺著一個(gè)鋁箱，里面裝著極少的錢幣。一陣風(fēng)吹來(lái)，老人不由得抱緊了身子，借此讓身體暖和一些。瘦弱的臉上，那一雙凹下去的'眼睛，仿佛凹得更深了。
不到一會(huì)兒，老人站起身，包起鋁箱，數(shù)了數(shù)錢幣，便走遠(yuǎn)了。
當(dāng)老人走到捐款箱哪兒時(shí)，便停下了，他翻了翻鋁箱了的錢，卻發(fā)現(xiàn)里面全是1角、2角、5角、1元的錢幣，他的眉頭緊皺了一下，突然，他好象想起了什么，便從衣服里拿出一個(gè)包裹，打開(kāi)了一層又一層的包裹紙后，從中拿了一張5元的整錢，小心翼翼地放入了捐款箱里，便走遠(yuǎn)了。經(jīng)過(guò)老人這一舉動(dòng)，人們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地往捐款箱里放入錢。
但讓人們沒(méi)想到的是，到了中午，那個(gè)老人又來(lái)了。
老人這次拿了一張100元的整幣，從容不迫地把錢放入了捐款箱里。全場(chǎng)人沸騰了，要知道，他可是一個(gè)乞丐呀！那105元錢雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是一筆非常大的數(shù)目，但是，對(duì)他來(lái)說(shuō)，那可是一筆巨大的天文數(shù)字呀！為了災(zāi)區(qū)，他不惜把自己的飯錢一起捐去；為了災(zāi)區(qū)，他不惜把自己的藥錢一起捐去；為了災(zāi)區(qū)，他讓不惜自己傾家蕩產(chǎn)。
有人不解，問(wèn)他為什么。他說(shuō)，因?yàn)闉?zāi)區(qū)的孩子比他更需要這筆錢。他還說(shuō)，只要他有錢，哪怕是1元，他也一定會(huì)把錢捐給災(zāi)區(qū)的孩子們，讓他們吃好、穿好、睡好。
全場(chǎng)人熱淚盈眶，他們自責(zé)了，為什么他一個(gè)乞丐可以捐這么多的錢，為什么他把別人永遠(yuǎn)放在第一，把自己永遠(yuǎn)放在最后呢？這是愛(ài)，這是人世間一種偉大無(wú)私的愛(ài)呀！
看著他離去的背影，我突然間發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的生活方式并不重要，重要的是生活的態(tài)度決定了生活的品味。
記敘文的作文6用4
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)炎熱的下午，那個(gè)讓我感動(dòng)的下午，那個(gè)“溫暖”的下午。
那是一個(gè)永遠(yuǎn)也抹不掉的回憶……太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，小草，花，都被燒得脫了一層皮。
教室里，同學(xué)們焦急地等待著老師來(lái)給我們上課，可是老師卻遲遲不來(lái)。忽然，我們的班長(zhǎng)楊晨走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上沉重地對(duì)大家說(shuō)：“今天劉老師嗓子啞了，請(qǐng)同學(xué)們不要說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)課?！甭?tīng)我們班長(zhǎng)說(shuō)完，我的心揪了起來(lái)。老師的嗓子怎么會(huì)啞呢，老師怎么給大家上課呢?想著想著，劉老師像往常一樣，邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，與往常不一樣的是，老師身上多了一個(gè)“擴(kuò)音器”。看著眼前這一幕，同學(xué)們不約而同地坐直了身子，安靜了下來(lái)，等待著老師給我們上課，老師開(kāi)始給我們上課了，她的聲音永遠(yuǎn)如夜鶯般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，雖然嗓子啞了，但她的聲音依舊帶有磁性，吸引著同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。以前調(diào)皮的學(xué)生，看到老師嗓子啞了，也不調(diào)皮搗蛋了，乖乖地聽(tīng)老師講課;以前不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，今天像變了一個(gè)人似的，老師提問(wèn)的.每一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。同學(xué)們聽(tīng)課更認(rèn)真了，回答問(wèn)題的聲音也更加洪亮了，同學(xué)們與老師配合默契，好像提前約好了似的。
老師用沙啞而帶著磁性的聲音為我們講完了整節(jié)課，今天老師的嗓音雖然不像以前那樣婉轉(zhuǎn)好聽(tīng)，但是從她的聲音中，我們感受到是那份沉甸甸的愛(ài)，感受到老師對(duì)同學(xué)們默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的愛(ài)。我們深深地知道，老師沒(méi)有請(qǐng)假，是怕耽誤我們的課程，想著想著，我的眼圈濕潤(rùn)了。我用余光看到我們班的同學(xué)跟我一樣，也流下了幸福的淚水?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
老師為了我們不知道浮出了多少辛勤汗水和勞動(dòng)，為了我們能掌握更多的知識(shí)，老師累壞的身體，帶病堅(jiān)持給我們上課，為了我們嘔心歷血，無(wú)怨無(wú)悔。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去很久了，可它永遠(yuǎn)烙在我的腦海里，每當(dāng)想起這一幕，我就會(huì)留下幸福的淚水。
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