下面是范文網(wǎng)小編整理的實用六年級成長作文4篇 6年級作文成長，以供借鑒。
實用六年級成長作文1
米小路向每個同學告別，回頭看看班里幸災樂禍的男生們，嘆了一口氣，提著垃圾桶，下樓。 “喵?！币宦曍埥?，米小路轉(zhuǎn)頭就走，腳步越來越快。停下來，面前的'一只小貓，灰黑色的毛，碧綠色的眼珠，“呼，乖乖，我不能帶你回家，我會挨罵的。以后就像現(xiàn)在這樣，你就在校園的那個小洞里待著，我會每天把節(jié)省下來的零花錢給你買好吃的。好不好？”米小路左右望了望，張口。她堅信，小貓能聽懂。果然，小貓沒有說話，躺在地上，靠在小路的褲腳邊?！澳悴辉敢猓?，好吧?！泵仔÷氛J命般的投降，抱起小貓，“那你不可給我添亂哦，別像上次那樣，被母親趕出家門?！毙∝埜吲d的喵一聲，窩在米小路的臂彎，安心的閉上了眼睛。“咔嚓，”米小路打開家門，情緒有些低落，母親會怎樣？“米兒回來啦？”陌生的女人熱情的招待，小路有些納悶，“我。呃，不認識你?。俊北緛砻鎸腿?，米小路是淡漠的，但這次不知怎么回事，只覺得冰冷不起來，有種似曾相識的感覺。“回來了？”母親走下樓，一眼都沒看米小路，只是把剛才的阿姨拉到身邊，千萬年不化的臉露出了笑臉，米小路覺得大地綠了，花開了，鳥兒鳴唱了……“這是鹿苑阿姨，小時候還抱過你呢?！薄皩ΠΠ ！弊苑Q鹿苑的女人應承。“
噢?！泵仔÷窊崦∝埶哪橆a，“喵?！蹦赣H瞪大雙眼，“哎呀！米小路！又帶回來貓！”母親有怕貓癥，只有見到貓才會大驚失色，欲上前收拾米小路，鹿苑攔住，“米安！幾年不見，脾氣還是一樣！幸虧米兒脾氣溫順，不像你！這樣會讓孩子恨你的！小時，不是一直跟我說要做個好母親嗎？把握機會?。 蹦赣H眼眸的眸光暗了暗，坐在沙發(fā)上，黯然深傷?！昂摺！泵仔÷泛咔幸宦暎狭藰?。關上房門，聽見鹿苑勸解母親的聲音，小路將小貓放在自制的小窩內(nèi)，耳朵貼在門上?！懊装舶。變洪L大了，已經(jīng)懂得了不少道理，你再繼續(xù)這樣下去，她會恨你一輩子的！你的病什么時候讓他知道？”米小路推開房門，沖出去，“鹿苑阿姨，告訴我，母親怎么了？”她有些緊張，詢問?！斑@……”鹿苑猶豫了，這時，米小路與鹿苑同時的驚呼，“米安?。赣H?。蹦赣H暈倒了……“鹿苑阿姨，母親……”“什么也別說了，聽我講，你恨你母親嗎？”米小路想了想，在期待下，搖頭，鹿苑呼出一口氣，“你母親之所以這段時間對你冷漠，她是知道了自己得了胃癌晚期。”小路低下頭，看不見她的神色，她突然抬頭，早已淚流滿面?！斑€有救么？”鹿苑沒說話，事實證明，沒有一點余地。小路來到窗戶邊，看著重癥病房內(nèi)的插滿管子的母親，痛心，眼睛有些痛，被沙子迷了眼睛？也許吧…… 母親，謝謝你，教會了我成長。
實用六年級成長作文2
我們中華民族自古以來就是一個講究品德教育、注重個人修養(yǎng)的民族。古人曾說“不學禮，無以立?！薄度纸?jīng)》里也曾說“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”千百年來，我們的文明禮儀之風被一代代優(yōu)秀的中華兒女傳承和發(fā)揚。
五千年的文明歷史，五千年的文明美德流傳至今。文明美德的佳話比比皆是：孔融四歲而能讓梨；東漢黃香九歲溫席；程門立雪等都在告訴我們關于謙讓、孝順、尊師的文明美德。
也許有人會問：什么才是文明美德？其實，文明美德在我們生活中處處可見，文明來源于生活中的點點滴滴。
寒冷的冬天，一句親切的問候就能夠溫暖他人，這是語言的文明；輕輕拾起地上的小紙屑，雖然只是舉手之勞，卻充分顯示了個人的良好行為文明。三國時劉備曾說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”一個人是否具有良好品德與素質(zhì)，取決于生活中的點點小事。
我們小學生，從小要養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學、講究衛(wèi)生的好習慣。很高興，隨著《文明美德伴我成長》讀本的廣泛深入閱讀，同學們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。在我校，文明美德處處可見，無論是在校園里或是在路上，隨處可見許多同學主動向老師問好。學校打架、罵人現(xiàn)象幾乎杜絕。校園里常常呈現(xiàn)出一片安靜和諧的景象。
如今在我們班就涌現(xiàn)出許多好人好事，瞧：教室的地面上有紙片，就有同學立即默默地拾起來，放進垃圾桶里。地面上有灰塵啦，就有同學主動打掃。班里桌椅壞了，就有同學不聲不響地修好，下課啦就有同學主動幫助老師收拾講桌……
播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格。其實文明美德我們做起來并不難，同學們讓我們從小就養(yǎng)成一個文明的好習慣吧，把“文明”二字時刻放在心里的一個重要位置， 用我們的口，禮貌地向別人問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰； 用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾； 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好氛圍的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻壁，不在校園里狂奔亂跑，相信我們每個人都一定能夠做到。讓文明美德伴著我們大家共同健康成長吧！
實用六年級成長作文3
每個孩子從呱呱墜地就承載了父母的全部希望。哪一個父母不望子成龍、盼女成鳳呢？我也不例外，但是，我在教育孩子的過程中，始終高揚一個主題——快樂！我認為快樂是孩子成功大廈的重要基石，一個快樂的孩子必定是聰慧的、有愛心的孩子！
一、 快樂的氛圍可以提高學習效率
一般人都有這樣的感受：當你很樂意去做一件事，哪怕這件事很麻煩，甚至干起來有些苦、累，你也會很輕松地干好。這是因為做這件事使你感到快樂，你覺得自己在玩一個有趣的游戲，事情在不知不覺中就圓滿完成。學習也是這樣，當你感受到學習的樂趣時，就會達到事半功倍的效果。
記得兒子學鋼琴時，有一次他練琴手勢總是不標準，我一次次地提醒，可他置若罔聞，依舊如故。我火冒三丈訓斥到：“重彈，手勢不標準絕對不行，今天彈不好就不許出去玩！”兒子在我的訓斥下哭哭涕涕地越彈越糟?？吹竭@情景，我冷靜下來：我讓孩子學鋼琴的初衷是想讓孩子從享受音樂中得到快樂，可現(xiàn)在情況怎么會是這樣？我想了想，讓兒子離開鋼琴坐到床上，我坐在他對面說：“哭解決不了問題，如果你現(xiàn)在想哭，那就哭個痛快，如果你不想哭，只是覺得心里委屈，那就擦干眼淚，說出你的委屈。”兒子止住哭泣說：“我已經(jīng)彈得很流暢了，可你還是訓斥我！”我真誠地對兒子說：“媽媽不該訓斥你，有話應該好好說，而且我相信你自己內(nèi)心也愿意把琴彈好，對嗎？”兒子聽了我的話，點了點頭說：“當然了！”我高興地說：“來，小男子漢，讓媽媽抱一下！然后去玩你的鋼琴！”兒子快樂的情緒被調(diào)動起來，他又坐在鋼琴前，手勢標準、節(jié)奏穩(wěn)定地完成了四個練習曲目。我感覺到每一個音符都在快樂地跳動，我看到了快樂帶來的效果。
二、 換位思考，很多問題不是問題
很多家長都習慣于居高臨下地“看”孩子。認為孩子這也不對，那也是錯。其實很多事情，如果換位思考一下，就會減少矛盾，增添許多和諧因素。
那是我家搬進新房子后的一天，我下班回到家發(fā)現(xiàn)雪白的墻上被尖利的東西劃出許多印跡，我既心疼又生氣：這“臭”孩子怎么不知道愛惜家呢！我忍住怒火把兒子叫到跟前指著墻說：“這是你的‘杰作’吧！”兒子沒有察覺我的惱怒，興奮地說：“媽媽，我差點兒忘了告訴你，這是我的重大發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)剪刀也能當筆用呢！你看，這是我用剪刀在墻上寫的字！”我蹲下來仔細一看，還真是字跡。我笑著說：“噢，你選擇了特殊的紙，所以才會出現(xiàn)特殊的筆，你創(chuàng)新的思維很好，但是，以后要盡量愛護家里的東西，好嗎？”兒子高興地點點頭。
三、 言傳身教，及時轉(zhuǎn)化孩子的不良情緒
父母是孩子的第一任老師，孩子的行為就象鏡子一樣反射出父母的言行。如果孩子的言行出了問題，做父母的首先應該做的不是訓斥孩子，而是檢討自身，然后和孩子一起改正。
因為我的工作原因，有時需要把資料拿回家寫，在家難免偶爾會發(fā)牢騷：領導真不夠意思，在家寫資料也算是加班呀，可是卻不給加班費！我的這一言行，很快就讓我后悔。那天兒子回到家把書包往書桌上一扔說：“老師真不夠意思，布置那么多作業(yè)，真煩人！”那口氣和我發(fā)牢騷如出一轍。我反思了一下，坐在兒子身邊說：“瞧今天這小臉兒多云轉(zhuǎn)陰！兒子，你想想，老師愿意多布置作業(yè)嗎？”兒子說：“愿意，要不為啥給我們布置那么多作業(yè)！”我說：“如果你是老師，你愿意多給學生布置作業(yè)嗎？”兒子想了一會兒說：“我不愿意，那樣我得多批多少作業(yè)呀，太累了！”我說：“這就對了，其實多布置作業(yè)對老師一點兒好處也沒有，老師是為了讓你們學會知識，只有通過作業(yè)和考試來了解每個孩子對知識的掌握情況，從而確保每位學生都學會！咱們應該理解老師，你說對嗎？”兒子說：“是呀，老師真不容易呢，每天都站著給我們上課，有時教室有點兒亂，老師還得大聲講課，嗓子都啞了！”兒子的牢騷被化解了，帶著快樂的心情，又快又好地完成了作業(yè)。而且從那以后，孩子從內(nèi)心深深地理解老師的不易，更加支持老師和班級的工作。
四、 放手去愛，提高孩子與人交往的能力
有的父母總認為孩子還小，把孩子呵護在自己的羽翼之下，很多該孩子自己動手的事情，都習慣地大包大攬，這樣的后果是：孩子的依賴心越來越強，主動性越來越差。
我兒子六歲時，一天晚飯后我?guī)鋈ド⒉?，走著走著兒子說口渴想喝水，我說：“要不咱們回家喝水吧！”兒子說：“不行，我渴得受不了！你給我買一瓶水喝?！蔽颐艘幌乱麓f：“媽媽沒帶錢，買不成水！”兒子說：“那你去幫我借點水喝！”我說：“是你想喝水，應該你自己去借！”兒子看了看我說：“那我不渴了，咱們走吧！”我有些生氣：剛才還說渴得受不了，讓他自己去借水，他就不渴了？我說：“你在擔心什么？你去借水和我去借是一樣的，結(jié)果有兩種：一是別人借給你，你就有水喝了，二是別人拒絕借給你，那你說聲謝謝，轉(zhuǎn)身走就行了。為什么不去試試呢？”兒子想了想說：“我還是決定不借了，我相信我能堅持到家！”我心里暗笑問題得到解決的同時，我想：兒子還是缺乏鍛煉，因為以前遇到此類問題都是我主動出面解決，以后我得注意放開手，讓兒子增強主動與人交往的能力。
五、 心懷寬容，給孩子犯錯和改錯的機會
“失敗是成功之母”，孩子在成長過程中難免會失敗或者犯錯，這時候是最需要家長保持冷靜的時候，家長應該幫助孩子分析原因，找出解決辦法，避免今后再犯同樣的錯誤。
兒子上四年級時，有一次數(shù)學考試成績不好，奶奶訓了他，我回家后奶奶又在我面前告了他一“狀”，孩子心里覺得少不得又挨一次訓。我什么也沒說，只是帶著他出去散步，走著走著我問兒子：“今天在學校開心嗎？”兒子說：“挺好的，跟同學玩抓人游戲，跑得渾身是汗?！蔽艺f：“跑的時候要注意安全！”兒子說：“我知道”。然后我一轉(zhuǎn)話題說：“今天惹奶奶生氣了？”兒子說：“奶奶嫌我沒考好，訓我！”我說：“奶奶是因為愛你才會訓你的，告訴媽媽你錯的題是因為不會做還是因為粗心錯的？”兒子說：“只有一道是沒看懂題目要求，其他兩道是粗心錯的！”我說：“那道不會的題現(xiàn)在會了嗎？”兒子說：“老師講了，我明白了！”我說：“那就好，以后類似的題就不要再錯了，而且要盡力改掉粗心的毛病！”兒子見我沒有訓他，高興地又給我講了許多學校的事。諸如此類的小事還有許多，有時他打碎一只碗、有時摔壞電視遙控器等，遇到此類事，我都不會訓斥孩子，只是告訴他發(fā)生這樣的事媽媽會不高興，希望他以后注意。
當然我也會告訴孩子，有些錯誤不能嘗試去犯，因為沒有改錯的機會。例如生命，失去了就永遠失去了。看著兒子似懂非懂的眼神，我就找到一只小螞蟻對兒子說：“這是一個生命，你要是不小心把它捏死了，然后你后悔了，你想讓它活過來，能嗎？你可以試試！”兒子說：“不用試，我知道不能”。我說：“人的生命也是一樣，不能做的嘗試不能犯的錯就永遠不要去做！”兒子鄭重地點點頭。
一位教育家說過：“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。其實孩子的成長過程也是家長的成長過程，讓我們在尊重、平等、理解的氛圍中與孩子一起快樂成長吧！
實用六年級成長作文4
我是個愛讀書的女孩。媽媽經(jīng)常給我買書，她還經(jīng)常從一個公益網(wǎng)站獲得免費試讀書。除了買書，我更多的是從圖書館借書，在新華書店看書，和好朋友交換書。一年下來，我讀過的書少說也有三百本。
我喜歡的作家可多了，有親切可愛的陽光姐姐伍美珍；《長大的大頭兒子》的作者鄭春華；《君偉上小學》的作者“童書天后”王淑芬……讀著這些大作家的故事，我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中，我感受到了友誼的珍貴；家庭的溫暖；生活的美好……其中，我最喜歡的要數(shù)《米小圈上學記》的作者——北貓叔叔，他筆下的校園生活，仿佛寫的就是我們班的故事。我常常把書中的人物和我們班的同學對應起來，比如米小圈就像我們班的崔同學，老是遇到倒霉事兒，不過整天還是樂呵呵的，像個沒事人一樣，總能給身邊的人帶來歡樂，我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲蟲，凡事都愛管，喜歡打抱不平，班級里要是少了她，就沒有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊，我身邊最親近的朋友仿佛來自書里，這種感覺真是太奇妙了！最近我又讀了他的新作《姜小牙上學記》，書中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了，再和你們分享我的感受吧！
書讀得多了，我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來，在老師的幫助和鼓勵下，我開始動筆寫小詩歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道；我用一首小詩《奶奶一定有辦法》記錄了我“無所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿，沒想到被編輯老師采用了。20xx年，我在《大江晚報》上發(fā)表了2首小詩、3篇小作文?？吹阶约旱淖髌繁挥∷⒊摄U字，我的心里美滋滋的！
我讀書，我成長，我快樂！
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