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設(shè)計(jì)方案6【4篇】

時間:2024-06-01 11:57:00 綜合范文

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設(shè)計(jì)方案6【4篇】

設(shè)計(jì)方案6 1

  摘要:企業(yè)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制可以推動企業(yè)構(gòu)建生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益雙贏。本文從戰(zhàn)略層面出發(fā),從產(chǎn)品生產(chǎn)周期、生產(chǎn)成本、資源浪費(fèi)情況和環(huán)境成本控制體制的評價標(biāo)準(zhǔn)四個方面制定適合企業(yè)執(zhí)行的環(huán)境成本控制實(shí)施方案,以實(shí)現(xiàn)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。

  關(guān)鍵詞:生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式;環(huán)境成本;戰(zhàn)略控制圖

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重,為此我國政府制定并出臺了一系列關(guān)于環(huán)境污染方面的法律法規(guī),加大了對環(huán)境污染的處罰力度。企業(yè)是環(huán)境污染的重要來源之一,因此企業(yè)要想獲得可持續(xù)發(fā)展,必須承擔(dān)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任,投入資金來改善環(huán)境問題。然而追求經(jīng)濟(jì)利益是企業(yè)存在的根本,那就需要一種既可實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化,還能對環(huán)境污染進(jìn)行處理的方法,基于生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的企業(yè)環(huán)境成本戰(zhàn)略控制體系可以實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

  一、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制原理

  企業(yè)環(huán)境成本由損害成本和控制成本兩部分組成,企業(yè)環(huán)境控制成本是企業(yè)為達(dá)到國家要求的環(huán)境指標(biāo)或者避免因排放超標(biāo)繳納罰款而采取的措施所耗費(fèi)的環(huán)保投資成本和恢復(fù)成本之和,控制成本是企業(yè)在生產(chǎn)之前所耗費(fèi)的成本;損害成本是企業(yè)在生產(chǎn)過程中所耗費(fèi)的一些環(huán)境資源等產(chǎn)生的成本費(fèi)用。如圖1所示,如果污染治理水平逐漸提高,污染排放量逐漸減少,當(dāng)控制成本線與環(huán)境損害線相交于點(diǎn)W,環(huán)境總成本則處于第一個低點(diǎn)L,此時L并非環(huán)境成本控制最佳點(diǎn)。隨著企業(yè)污染排放量繼續(xù)減少,控制成本逐漸增加,損害成本逐漸減少,但控制成本增加的幅度大于損害成本的減少幅度,因此企業(yè)環(huán)境總成本增加。當(dāng)控制成本增長速率與損害成本降低速率相等時,環(huán)境總成本到達(dá)拐點(diǎn)M。此后,損害成本降低的速率大于控制成本的增長速率,環(huán)境總成本逐漸下降。當(dāng)控制成本增長為P時,損害成本也變?yōu)榱悖藭r即企業(yè)達(dá)到零排放,環(huán)境總成本最低,在實(shí)際生產(chǎn)過程中,企業(yè)很難達(dá)到P點(diǎn),只能不斷向P點(diǎn)靠攏。一般而言,企業(yè)的控制成本與損害成本是一種此消彼長的關(guān)系,即控制成本提高會使企業(yè)的損害成本降低。企業(yè)在生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下實(shí)施控制成本的情況下,可使企業(yè)環(huán)境控制成本和損害成本隨之下降,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)損害成本為零,控制成本等于企業(yè)環(huán)境總成本,此時環(huán)境總成本最低。當(dāng)前的環(huán)境治理觀念認(rèn)為企業(yè)的環(huán)境治理要以預(yù)防為主,同時通過一些措施或辦法使企業(yè)環(huán)境總成本最低,將對企業(yè)生產(chǎn)前的控制作為企業(yè)環(huán)境總成本控制的重點(diǎn)。在生產(chǎn)之前通過購買高新環(huán)境保護(hù)設(shè)備來降低損害成本,這樣企業(yè)的環(huán)境總成本也就相應(yīng)降低。

  二、生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制方案

  在生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下,企業(yè)可以從產(chǎn)品生產(chǎn)周期、生產(chǎn)成本、資源浪費(fèi)情況和環(huán)境成本控制體制的評價體系四個方面來控制環(huán)境成本。產(chǎn)品生命周期是指企業(yè)在不同的周期下采取不同的控制體系,實(shí)現(xiàn)企業(yè)環(huán)境損失成本最低的效果;生產(chǎn)成本管理是指企業(yè)通過在生產(chǎn)過程中將企業(yè)的環(huán)境成本施加到產(chǎn)品上,同時對產(chǎn)品進(jìn)行評估,通過改善流程或優(yōu)化生產(chǎn)工藝來減少非增值產(chǎn)品,從而提高生產(chǎn)效率,減少環(huán)境資源損耗而降低環(huán)境成本;資源浪費(fèi)情況分析是指企業(yè)從產(chǎn)品數(shù)量以及價值兩個環(huán)節(jié)來確定生產(chǎn)過程中環(huán)境資源的重點(diǎn)損失環(huán)節(jié),并采用產(chǎn)品設(shè)計(jì)、優(yōu)化生產(chǎn)等手段來減少環(huán)境資源的浪費(fèi),從而減少環(huán)境成本;環(huán)境成本控制體系的評價標(biāo)準(zhǔn)是采用環(huán)境成本評估的方式來激發(fā)生產(chǎn)者的積極性和責(zé)任感,對企業(yè)不同時期的環(huán)境成本進(jìn)行分析,從根源上控制環(huán)境成本。

  (一)基于產(chǎn)品生產(chǎn)周期的環(huán)境成本控制

 ?。?)產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段。產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段是企業(yè)生產(chǎn)之前的環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié)基本不產(chǎn)生環(huán)境成本,但產(chǎn)品設(shè)計(jì)很大程度上會影響后期企業(yè)運(yùn)行所耗費(fèi)的原料及生產(chǎn)成本,實(shí)踐證明,產(chǎn)品生產(chǎn)周期中,環(huán)境成本費(fèi)用80%都由產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段所確定。因此在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段,企業(yè)要將生態(tài)設(shè)計(jì)融入設(shè)計(jì)的每一個環(huán)節(jié),最大限度地節(jié)約能源及材料,同時通過研發(fā)環(huán)保材料,大力推動企業(yè)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的可循環(huán)利用。另外在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還要充分考慮到產(chǎn)品在使用過程中的回收及重復(fù)利用等,將綠色生態(tài)理念貫穿于整個設(shè)計(jì)中。(2)購買階段。一是采購標(biāo)準(zhǔn),企業(yè)采購的貨物分材料和設(shè)備兩大類,對于材料,企業(yè)要盡量購買兼容好、可循環(huán)利用、可降解的材料;對于設(shè)備,企業(yè)要盡可能的采購零件圖2基于資源損耗情況分析的環(huán)境成本控制流程模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化同時可拆裝的設(shè)備。二是采購方式。為使企業(yè)降低采購成本,企業(yè)可采用招標(biāo)采購、網(wǎng)上訂購以及同其他企業(yè)聯(lián)合采購等方式。三是與上游合作商構(gòu)建戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系。在企業(yè)的經(jīng)營管理中,上游合作商對于企業(yè)的生產(chǎn)銷售具有重要影響,因此企業(yè)要與上游合作商緊密銜接,構(gòu)建戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系。(3)生產(chǎn)階段。生產(chǎn)階段是在產(chǎn)品生產(chǎn)周期中耗費(fèi)環(huán)境成本最多的一個環(huán)節(jié),在生產(chǎn)階段可以從兩個方面實(shí)現(xiàn)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。一是實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)可以通過引進(jìn)新技術(shù)、更新新設(shè)備、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方法來提高企業(yè)對資源的利用率,從而盡可能降低企業(yè)在生產(chǎn)中的損害成本。同時應(yīng)建立清潔發(fā)展機(jī)制。清潔發(fā)展機(jī)制是指企業(yè)通過一系列措施來吸引發(fā)達(dá)國家為企業(yè)發(fā)展提供資金和技術(shù)支持,通過先進(jìn)的方法對企業(yè)運(yùn)行中的各種風(fēng)險進(jìn)行評估,掌握企業(yè)在環(huán)境控制方面的最佳減排方案,建立節(jié)能減排的長效機(jī)制。二是加強(qiáng)對“三廢”的處理。在企業(yè)的`生產(chǎn)運(yùn)營中,企業(yè)排放的三廢是主要環(huán)境污染物,企業(yè)可以采取變廢為寶等措施對三廢進(jìn)行有效處理,達(dá)到清潔生產(chǎn)的目標(biāo)。(4)銷售階段。此階段對環(huán)境污染的影響不大,但可以在銷售階段采取一定的策略來降低環(huán)境損害成本,如采用綠色環(huán)保材料對產(chǎn)品進(jìn)行包裝,在對產(chǎn)品進(jìn)行運(yùn)輸時合理采用運(yùn)輸工具及運(yùn)輸路線來實(shí)現(xiàn)貨物運(yùn)輸環(huán)境污染的最小化,還可以在對產(chǎn)品進(jìn)行宣傳銷售中采用電子銷售即網(wǎng)上建立銷售系統(tǒng)的方法來減少銷售過程中對環(huán)境的損耗。(5)廢物回收階段。企業(yè)在生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生廢棄物,要減少企業(yè)對環(huán)境的污染,需對企業(yè)的廢棄物進(jìn)行處理,可以采用對廢棄物進(jìn)行回收、再加工等策略來充分利用企業(yè)的廢棄物,實(shí)現(xiàn)變廢為寶,在提高企業(yè)經(jīng)營效益的同時減少對環(huán)境的污染。

  (二)基于作業(yè)成本費(fèi)用管理的環(huán)境成本控制

  作業(yè)成本費(fèi)用是依據(jù)產(chǎn)品消耗作業(yè)、作業(yè)消耗資源的關(guān)系,將生產(chǎn)資源分配到生產(chǎn)作業(yè)中,然后采用成本動因?qū)⒊杀痉峙涞疆a(chǎn)品上。作業(yè)成本有兩個特點(diǎn):一是采用環(huán)境成本動因?qū)h(huán)境成本有效的施加到生產(chǎn)作業(yè),然后通過作業(yè)把環(huán)境成本與企業(yè)產(chǎn)品相關(guān)聯(lián),以此來實(shí)現(xiàn)環(huán)境成本歸屬性的提高;二是針對環(huán)境成本的隱蔽性和負(fù)責(zé)性,利用科學(xué)的核算方法來分配產(chǎn)品的環(huán)境成本,為產(chǎn)品定價提供有效的數(shù)據(jù)來源。通過作業(yè)成本核算環(huán)境成本有四個步驟:一是確認(rèn)環(huán)境成本;二是分情況確定環(huán)境作業(yè),并建立環(huán)境作業(yè)數(shù)據(jù)庫;三是確定企業(yè)環(huán)境成本動因;四是對企業(yè)環(huán)境成本動因進(jìn)行分配,將環(huán)境成本費(fèi)用逆向分配到產(chǎn)品。

  (三)基于資源損耗情況分析的環(huán)境成本控制

  企業(yè)在對材料進(jìn)行加工處理的過程中會生產(chǎn)大量的廢棄物,廢棄物對環(huán)境的污染極大,因此需要對廢棄物的環(huán)境成本進(jìn)行重點(diǎn)控制。對于資源損耗情況的分析可以詳細(xì)了解產(chǎn)品生產(chǎn)成本的流向,還可以了解生產(chǎn)過程中存在資源浪費(fèi)的環(huán)節(jié),從而通過優(yōu)化生產(chǎn)方案或改變生產(chǎn)工業(yè)的方法來減少企業(yè)生產(chǎn)中的資源浪費(fèi),降低企業(yè)生產(chǎn)成本。圖2中,企業(yè)在開始生產(chǎn)環(huán)節(jié)投入大量系統(tǒng)、能源和環(huán)境資源,經(jīng)過物量中心1生產(chǎn)出半成品和負(fù)制品,然后半成品作為下一個物量中心的材料生產(chǎn)出第二個半成品和第二個負(fù)制品,如此循環(huán)下去,直到最后生產(chǎn)出產(chǎn)成品。企業(yè)在每一個物量中心環(huán)節(jié)產(chǎn)生的負(fù)制品構(gòu)成了生產(chǎn)過程中的資源損耗,因此,企業(yè)要制定相應(yīng)的改良措施來降低生產(chǎn)過程中的資源損耗,減少廢棄物的排放來實(shí)現(xiàn)企業(yè)環(huán)境成本的控制。

 ?。ㄋ模┉h(huán)境成本控制體制的評價體系

  建立合理有效的環(huán)境成本評價指標(biāo)是實(shí)施環(huán)境成本控制激勵評價體系的關(guān)鍵,企業(yè)環(huán)境成本評價指標(biāo)主要有設(shè)置和制定環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標(biāo)兩大部分。設(shè)置環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標(biāo),可以通過產(chǎn)品不同的生命周期成本費(fèi)用評估和生態(tài)效率評價兩種方法來制定。(1)產(chǎn)品生命周期成本評估法。針對企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)周期的五個環(huán)節(jié)采用不同的戰(zhàn)略控制方法。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)采用對能源和材料的利用率來考核,在購買階段可采用對環(huán)保物質(zhì)的購買量來評價,在生產(chǎn)階段采用廢氣、廢水、廢渣的排放和利用情況進(jìn)行評價,在銷售階段采用對可循環(huán)利用材料的使用情況進(jìn)行評價,在廢物回收階段采用對三廢的重新利用率來考核。(2)生態(tài)效率評價指標(biāo)評估。生態(tài)效率指標(biāo)是指環(huán)境業(yè)績指標(biāo)與財務(wù)業(yè)績指標(biāo)之比,因此采用生態(tài)效率評價指標(biāo)可通過提高環(huán)境業(yè)績指標(biāo)或降低財務(wù)業(yè)績指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。制定環(huán)境成本控制評價指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有三種:一是以企業(yè)在生產(chǎn)過程中的最好時間作為評價標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)適用于具有較長發(fā)展史的企業(yè);二是以同行業(yè)中優(yōu)秀企業(yè)為參照物進(jìn)行評價,所選擇的參照物需與本企業(yè)在生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)水平等方面類似,并且根據(jù)企業(yè)自身的情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整;三是對企業(yè)近期的運(yùn)行情況進(jìn)行評價。

  參考文獻(xiàn):

 ?。?]謝東明:《基于生態(tài)效益理念的我國企業(yè)環(huán)境績效管理研究》,《財政研究》20xx年第11期。

 ?。?]金友良、肖序、王偉達(dá):《對企業(yè)環(huán)境成本控制的探討》,《環(huán)境科學(xué)動態(tài)》20xx年第3期。

設(shè)計(jì)方案6 2

  科學(xué)意圖:

  通過自己親自動手制作和觀測,了解觀測風(fēng)向的儀器風(fēng)向標(biāo)的基本原理,學(xué)會用風(fēng)向標(biāo)觀測風(fēng)向的方法。

  材料準(zhǔn)備:

  吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針、+塑料珠子、帶橡皮擦的鉛筆。

  制作方法:

  (1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。

  (2)用卡紙分別剪一個小三角形和一個大三角梯形做風(fēng)向標(biāo)的箭頭(小三角)和箭尾(大三角梯形),并把它們插在吸管兩頭。

  (3)將大頭針插入吸管中間,并穿過一顆珠子,插在鉛筆的橡皮擦上。

  (4)把鉛筆固定在一個位置,標(biāo)明東、西、南、北,風(fēng)向標(biāo)即制作完成。

  實(shí)驗(yàn)操作:

  把風(fēng)向標(biāo)放在戶外高處,根據(jù)箭頭指的方向來判斷風(fēng)向。

  指導(dǎo)建議:

  ●引導(dǎo)幼兒注意觀察風(fēng)向與風(fēng)向標(biāo)箭頭所指方向的關(guān)系,了解箭頭所指的方向就是風(fēng)向。

  ●提醒幼兒,吸管和上下塑料珠之間不要挨得太緊,以吸管能自由轉(zhuǎn)動為宜。

  拓展與替代:

  ◆可用小旗、布條、紙條等來制作簡易風(fēng)向標(biāo)。

  ◆有風(fēng)的時候引導(dǎo)幼兒觀察物體(如樹枝)的'擺動,以此來判斷風(fēng)向。

  科學(xué)小知識:

  風(fēng)是有方向的,風(fēng)吹來的方向即為風(fēng)向。風(fēng)向標(biāo)是一個不對稱形狀的物體,重心點(diǎn)固定于垂直軸上。當(dāng)風(fēng)吹過,對空氣流動產(chǎn)生較大阻力的一端(箭尾)便會順風(fēng)轉(zhuǎn)動,使風(fēng)向標(biāo)的箭頭永遠(yuǎn)指向風(fēng)的來源。其原理其實(shí)非常簡單:箭尾受風(fēng)面積比箭頭大,若箭頭及箭尾均受風(fēng),箭尾必會被風(fēng)推后,使箭頭移往風(fēng)的來源。

  科學(xué)反思:

  喜歡受人贊賞、想象和動手制作,是幼兒共有的特點(diǎn),愛因斯坦說過:“想象力遠(yuǎn)比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步。想象才是知識進(jìn)化的源泉。孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的。在制作及使用工具過程中,培養(yǎng)動手能力,體驗(yàn)成功的樂趣。賞識每個幼兒,賞識是促使幼兒放飛理想的催化劑。

設(shè)計(jì)方案6 3

  活動背景:

  我班的學(xué)生在進(jìn)入初中的第一學(xué)期期期末考試后,很多小學(xué)時的佼佼者在高手如云的集體中一下子成了中等生,面對現(xiàn)實(shí),他們有些表現(xiàn)得失落、沮喪、信心不足。同時,很多同學(xué)都明顯地感到剛剛適應(yīng)卻還不穩(wěn)定的初中生活又掀起了波瀾,特別是班上的一些單親家庭的學(xué)生,他們更表現(xiàn)得無助、無奈和無望。

  活動目的:

  1、明白發(fā)自內(nèi)心的微笑對心理的調(diào)節(jié)作用。

  2、通過欣賞名人微笑的.風(fēng)采,聆聽微笑的有趣故事,感受微笑的巨大魅力。

  3、解讀逆境中用微笑戰(zhàn)勝自己、超越生命的人生態(tài)度,培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,正確對待生活中的困難和挫折,讓自己生活得更快樂,讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。

  活動過程:

  一、生活場景導(dǎo)入

  1、考試不理想,很沮喪,很煩悶,回家沖著媽媽發(fā)脾氣。

  2、被同學(xué)誤解抄作業(yè),很生氣,很委屈,與同學(xué)吵嘴。

  二、欣賞名人微笑的風(fēng)采

  欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風(fēng)采,讓學(xué)生注意名人臉上燦爛的笑容,引出“微笑是世上最美麗的花朵”。

  三、感受微笑的力量

  1、自由說說微笑對身心的調(diào)節(jié)作用。

  消除誤解、拉近距離、增強(qiáng)信心、緩解緊張的心情等。

  2、認(rèn)真聽聽微笑的有趣故事。

 ?、倏突晕⑿坏蒙逃?/p>

  ②亞德洛用微笑征服了刁難的學(xué)生

  ③微笑救了一個死囚

 ?、墁旣愋〗阌梦⑿ψ尨跬礁男皻w正(小品表演)

  ⑤我不是為了生氣而種蘭花的

 ?、薏⑽⑿Φ膼坌拇笫?-叢飛

  3、猜猜用微笑鑄就成功的事例

  事例:邁克爾·喬丹 丘吉爾 愛因斯坦 林肯

  麥克·阿瑟將軍 洪戰(zhàn)輝

  4、觀看用微笑創(chuàng)造生命奇跡的視頻

  別對自己說不可能 (世界著名激勵大師:約翰·康緹斯)

  四、解讀微笑之“真諦”--正視現(xiàn)實(shí),積極面對

  對別人微笑:征服對方

  對自己微笑:超越自己

  五、真心贊美微笑

  1、詩歌朗誦:微笑著面對生活

  2、欣賞名言(感受微笑之“美好”)

  六、在歌聲中結(jié)束

  歌曲:《微笑的力量》( 演唱:湯潮)

  活動后記:通過活動,同學(xué)們認(rèn)識到困難和挫折是人生路上不可避免的,只有正視它,積極戰(zhàn)勝它,才能讓生命之花綻放得更美麗。同時,同學(xué)們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來,簡直是微不足道的,他們能用微笑創(chuàng)造生命的奇跡,四肢健全的我們又有什么理由退縮逃避呢?所以,活動之后同學(xué)們的思想認(rèn)識提高了,而且落實(shí)到行動:重塑信心,振奮精神,繼續(xù)前進(jìn)。

  活動雖然結(jié)束了,但可以相信在以后碰到困難和挫折時,他們一定會更冷靜、更清醒、更理智、更堅(jiān)強(qiáng),會在挫折中不斷磨練自己,成長自己,完善自己。

設(shè)計(jì)方案6 4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。

  2、默讀課文,了解藏戲的形成及其特色,體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

  3、學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述,積累語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解藏戲的形成及其特色,體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述,積累語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  搜集關(guān)于藏戲的圖片、音樂集文字資料;搜集感興趣的其他劇種的資料。

  整體設(shè)計(jì)意圖:

  《藏戲》是一篇略讀課文,主要講了藏戲的形成和藏戲的特色。文章結(jié)構(gòu)清晰,語言生動傳神,富有文學(xué)色彩。教學(xué)本課,我采用先“明確學(xué)習(xí)任務(wù),再學(xué)習(xí)課文”的方法,讓學(xué)生從一開始就明確了學(xué)習(xí)任務(wù),將精力全部投入到學(xué)習(xí)中來,更好的完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,明確學(xué)習(xí)任務(wù)

  1、不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗,還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式,比如,安徽的黃梅戲,河南的`豫劇,東北的二人轉(zhuǎn)。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文,講的是藏族的傳統(tǒng)劇種——藏戲。(板書課題)

  2、默讀“文前提示”,看看對我們提出了什么要求?

 ?。ㄌ岢龅囊笫牵号宀貞蚴窃趺葱纬傻模克惺裁刺厣??在用自己的話說一說。)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,可以有效利用課堂時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字、新詞

  1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音、讀通句子

  2、檢查讀文,相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順,理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)、理解詞語,更容易掌握。

  三、再讀課文,理清思路

  1、默讀課文,思考:藏戲與其它劇種相比,獨(dú)具魅力的地方是什么?畫出相關(guān)段落。(8~20自然段)

  2、交流討論

 ?。?~3概括藏戲的特點(diǎn);4~7開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事;8~20介紹藏戲的特點(diǎn);21總結(jié)全文。)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  理清思路,更好地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

  四、了解藏戲的傳奇故事,感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵

  1、齊讀課文最后用一句話說:“藏戲就是這樣,一代一代地師傳身授下去?!?/p>

  2、藏戲的創(chuàng)始人是誰?關(guān)于他又怎樣的故事呢?讀4~7自然段。

  3、交流匯報

  4、補(bǔ)充有關(guān)唐東杰布資料。

  5、感情朗讀,表達(dá)出藏族人民對唐東杰布的愛戴。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  通過學(xué)習(xí)藏戲的傳奇故事,交流搜集到的有關(guān)唐東杰布的資料,了解唐東杰布,感悟藏民對他的愛戴。

  五、了解藏戲的特點(diǎn),感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵

  1、藏戲的特點(diǎn)是什么?小組合作探討。

 ?、佟懊婢摺钡奶攸c(diǎn)及作用。

 ?、谖枧_簡樸;

 ?、蹌∏榭拷庹f、說唱來描述;

 ?、荛_場、正戲、結(jié)尾固定的程式;

 ?、莩?、動作豐富多彩;演出時間長等。

  2、交流匯報

  3、交流搜集到的藏戲資料

  4、感情朗讀,感受藏戲獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在小組學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),了解別人的觀點(diǎn)。對文本的理解會更全面、深刻,使課堂學(xué)習(xí)更有效?!敖涣鞑貞蛸Y料”可讓學(xué)生更多地了解藏戲,感受藏戲的獨(dú)特魅力。

  六、學(xué)習(xí)第一部分,感受藏戲的獨(dú)特魅力

  1、齊讀三個反問句,體會其中蘊(yùn)含的意思,把句子改成陳述句。

  改成:①世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。

  ②世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

 ?、凼澜缟蠜]有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束。

  2、感情朗讀,體會作者的情感

  (表現(xiàn)出藏戲的特色、對擁有藏戲感到自豪)

  【設(shè)計(jì)意圖】

  通過朗讀,體會句子的意思,感悟作者的情感。

  七、朗讀全文,體會寫法

  1、師生合作讀,感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式:

 ?、?師讀:世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?生讀:8~16自然段。

 ?、?師讀:世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢?生讀:17和18自然段。

  ⑶ 師讀:世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?生讀:20自然段。

 ?、?師生合讀:21自然段。

  2、回顧全文,在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?

  從內(nèi)容看,本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色;

  從表達(dá)順序看,本文以事物的不同方面為序;

  從表達(dá)的方法看,本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神,頗具文學(xué)色彩。

  3、背誦喜歡的段落。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述,積累語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  八、總結(jié)

  許多地區(qū)、民族,都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統(tǒng)劇種,到幾百年后的今天,仍有著無窮的魅力,是寶貴的文化遺產(chǎn)。

  九、作業(yè)

  模仿本課的寫法,寫一寫其它劇種的形成及特色。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  讓學(xué)生把學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到自己的作文中。

  板書設(shè)計(jì):

  藏戲

  怎樣形成:唐東杰布

  獨(dú)特魅力:面具 ( 人物不同面具不同 運(yùn)用象征、夸張)

  背景 劇情 固定程式

  唱腔、動作豐富多彩,不一而足 一出戲演三五天

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