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十佳班主任事跡材料推薦10篇 全國十佳班主任事跡材料

時(shí)間:2024-06-04 11:30:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的十佳班主任事跡材料推薦10篇 全國十佳班主任事跡材料,供大家賞析。

十佳班主任事跡材料推薦10篇 全國十佳班主任事跡材料

十佳班主任事跡材料推薦1

  二十年的班主任工作,如同徜徉在詩的海洋,體味著與風(fēng)浪搏擊的酣暢,感受著風(fēng)平浪靜的安詳,收獲著成功的喜悅與滿足。每當(dāng)我踏進(jìn)教室,看到笑容在學(xué)生們的臉上飛揚(yáng),頑皮的身影在教室中穿梭,上課時(shí)有條不紊,排隊(duì)時(shí)秩序井然,聽到孩子們書聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕,心中常常涌起陣陣慨嘆:班主任的工作,不正是幸福著你的幸福嗎?

  一、制度是班級(jí)形成的根本。

  詩歌之美源于它的平平仄仄,正是這些嚴(yán)格的要求限制,讓它的美獨(dú)樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴(yán)格合理的規(guī)章制度,可以幫助學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)便于學(xué)生自主管理。每次新接班,我都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并制定本班好習(xí)慣班規(guī)。然后隨著對(duì)學(xué)生的不斷了解不斷補(bǔ)充。就這樣,班規(guī)在不斷完善,學(xué)生的管理亦越來越輕松,有時(shí)即便班主任不在學(xué)校,學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。

  班干部能力的發(fā)揮,是班級(jí)工作順利開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會(huì),包括班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等,我挑選班干部很嚴(yán)格,一般要經(jīng)過自我推薦,同學(xué)評(píng)定,了解資料等過程。班干部是競選上崗,崗前培訓(xùn),定期考核,班級(jí)常規(guī)工作分工到人。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月我班都有一個(gè)明確的教育主題,并圍繞這個(gè)主題開展一系列豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),這些都由每位班干部輪流實(shí)施,我適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),一年下來,這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。20xx年我班代表學(xué)校參加長沙市中學(xué)教學(xué)班演唱比賽榮獲二等獎(jiǎng);20xx年10月在學(xué)校組織的主題班會(huì)競賽中,我班的主題班會(huì)《愛我中華》獲得了一等獎(jiǎng)。在“拒接毒品,陽光生活”黑板報(bào)比賽中榮獲二等獎(jiǎng);我所教的班級(jí)榮獲“學(xué)校標(biāo)兵班”稱號(hào)。

  二、習(xí)慣是班級(jí)發(fā)展的保證。

  我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的'命運(yùn),就必須嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等等,我都是先作要求,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。每天我班都有班干部對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè),上課紀(jì)律,課余等等各方面檢查計(jì)分,每天一小查,每個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)選,對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),差生提出幫助并要求其改正。例如:215班學(xué)生龔浩俊,進(jìn)校時(shí)成績是班級(jí)第40名,人很聰明,單純,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,經(jīng)常少寫作業(yè)、上課不認(rèn)真,喜歡上網(wǎng)玩游戲。我多次找他談話,先夸獎(jiǎng)他聰明,資質(zhì)不錯(cuò),再指出他的言行習(xí)慣不足之處,為他提出要求,指明方向,回家先復(fù)習(xí),做作業(yè),專門為這些潛能生準(zhǔn)備家庭聯(lián)系本,記清當(dāng)天的作業(yè)和要求,長期堅(jiān)持下去,兩年后,他的成績逐漸提升到班級(jí)前三十名、前十名,并在今年生地會(huì)考中生物打95分,地理96分。他父母說他的成績的取得完全歸功于老師平時(shí)的嚴(yán)格要求。多年的班主任工作,我總是動(dòng)之以情、曉之以理,總是以自己的言行影響身邊的每一個(gè)學(xué)生,例如我巡視班級(jí)時(shí)看到教室有紙屑,經(jīng)常不動(dòng)聲色地?fù)炱?,看到教室有衛(wèi)生死角時(shí),親力親為打掃教室角落的垃圾,學(xué)生看在眼里,領(lǐng)會(huì)在心里,無形給學(xué)生起到了潛移默化的教育,漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,在學(xué)校的衛(wèi)生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。

  三、品格是學(xué)生成長的關(guān)鍵。

  “學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我所帶班的班級(jí)目標(biāo),學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,我特別注重學(xué)生心靈的健康成長。做人的方面包括尊敬長輩,處理同學(xué)之間的關(guān)系,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,品質(zhì)性格等等,特別是初中生處于青春期,對(duì)異性有了朦朧的好感,部分男女生之間的關(guān)系很微妙,家長和老師很著急。我并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》,讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,通過情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開應(yīng)有時(shí),不該開花的時(shí)候開花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,一定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí),有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學(xué)都欣然接受并約定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

十佳班主任事跡材料推薦2

  黃老師是z區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表,她扎根z小學(xué)三十二年,從參加工作起就擔(dān)任班主任,一當(dāng)三十二年。雖年過五十,歲月在黃老師身上留下了痕跡,但她卻一直保持著一份時(shí)尚靚麗的外表,一顆快樂陽光的童心,還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù),但是在個(gè)人榮譽(yù)面前,她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風(fēng)潤雨,靜靜守護(hù)垅上花開。

  zz小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),生源都是失地農(nóng)民和外來務(wù)工人員子女,因?yàn)榧彝ゾ硾r的緣由,孩子們在學(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注,甚至有的家庭對(duì)孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心,很多學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好,成績落后。作為一名農(nóng)村班主任,這份對(duì)孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨。黃老師堅(jiān)持“活、實(shí)、全、學(xué)”四字真言,從細(xì)微處入手,智慧管理,人格導(dǎo)航,破解了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩、值得回憶的童年!

  班級(jí)管理重一個(gè)“活”字

  黃老師的班級(jí)在管理機(jī)制上下功夫,求創(chuàng)新。首先,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,實(shí)行“公開、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則,成立“固定班委”。在班級(jí)工作步入正軌,正常運(yùn)轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下,“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”。在民主、公平、公正的競爭機(jī)制下,班主任支持,學(xué)生信任,班委工作熱情高漲,班級(jí)管理實(shí)效明顯。其次,遵照“責(zé)任到人、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則,“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),實(shí)行“一日一積分,一周一小結(jié)”的運(yùn)行機(jī)制,全面開展班級(jí)工作。按照積分高低在“班隊(duì)活動(dòng)”中評(píng)選出一周以來的“四佳”:最佳流動(dòng)班委、最佳班干部、最佳少先隊(duì)員、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。并以此作為年度評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員的主要依據(jù)。這樣一來,班級(jí)管理既給孩子鍛煉能力的平臺(tái),又能借助孩子的力量將班級(jí)精細(xì)化管理落到實(shí)處,促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,還能樹立班級(jí)榜樣,形成良性成長你追我趕的進(jìn)步氛圍。

  品德培養(yǎng)重一個(gè)“實(shí)”字

  黃老師注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng),開發(fā)社會(huì)實(shí)踐教育資源,挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內(nèi)容中的德育教育,她還善于以中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)為基本載體,以中隊(duì)會(huì)、小隊(duì)會(huì)等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式,開展主題性的大集體、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識(shí);她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區(qū)的資源,以實(shí)踐為主要手段,開展主題性的走訪慰問、環(huán)保調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)等主題活動(dòng),在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會(huì)責(zé)任意識(shí)等;她還善于利用家庭教育資源,通過邀請(qǐng)家長上班隊(duì)小課,組織家校親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,形成文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的班級(jí)精神風(fēng)貌。班級(jí)多次評(píng)為區(qū)優(yōu),20xx年,20xx年還被評(píng)為長沙市優(yōu)秀班集體。

  素質(zhì)提升重一個(gè)“全”字

  黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛,班級(jí)花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,朵朵鮮艷。她當(dāng)班主任三十多年,被她的愛所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計(jì),對(duì)于優(yōu)秀的孩子,她的.愛體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步;對(duì)于后進(jìn)和潛能等特殊孩子,她的愛體現(xiàn)在無微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo)。班級(jí)管理里面,總有那么一些情形特別的個(gè)例,黃老師面對(duì)這樣的孩子,總是給予特別的關(guān)注,她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng)。面對(duì)這樣的孩子,黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用講故事和說道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他,只要持之以恒,功夫不負(fù)有心人,像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度,黃老師所教班級(jí)成為了“學(xué)習(xí)落后、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細(xì)心、恒心的幫助下,跟班上其他孩子一起,以100%的合格率順利畢業(yè)。

  自我提高堅(jiān)持一個(gè)“學(xué)”字

  黃老師的好學(xué)在學(xué)校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),已經(jīng)不是能力上的欠缺所需,學(xué)習(xí),已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣,這種習(xí)慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣,積極參加了“國培計(jì)劃——知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目和湖南省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“小學(xué)語文”學(xué)科研修,還堅(jiān)持參與語文組的各項(xiàng)課題研究,堅(jiān)持撰寫論文、反思、教育札記等,不斷豐富自己的教育思想。

  在教育教學(xué)上,黃老師積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在語文教學(xué)中,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),黃老師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,配樂朗誦、分角色朗讀、故事表演、小品演出、詞語大賽等等教學(xué)活動(dòng)在她的班級(jí)尤為常見。學(xué)生們說,上黃老師的課,時(shí)間過得特別快。家長則說,我的孩子難道就不能通融一下,放在您的班上?

  黃老師曾經(jīng)說:跟年輕人一起,看起來是他們向你學(xué)習(xí),其實(shí),是他們初生牛犢的激情和因勢利導(dǎo)的機(jī)智讓自己收獲倒很多。黃老師就是在這樣的“教學(xué)相長”的氛圍中,積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師,使他們脫穎而出,為學(xué)校發(fā)展積蓄人才力量。

  三十二年的班主任工作生涯,有苦有累,有笑有甜,只有做了這份工作才能知道這其中的百味陳雜,而正是這樣一道難以言表的滋味,才造就了一個(gè)優(yōu)秀班主任獨(dú)特的人格魅力!黃老師的班級(jí)是成功的班級(jí),是人才薈萃的班級(jí),在校園里,廣播操、班級(jí)文化建設(shè)、寫字、眼保操、拔河等集體比賽獲獎(jiǎng)?wù)咧卸忌俨涣怂麄儼嗟拿?。愛是相互的,誰愛孩子,孩子就會(huì)愛她,這是班主任工作的真諦?!按猴L(fēng)化雨,潤澤桃李芬芳;怡然樂育,靜聽垅上花開?!边@應(yīng)該是對(duì)zz小學(xué)這位優(yōu)秀班主任最好的概括。

十佳班主任事跡材料推薦3

  XX,原高三年級(jí)主任、1807班班主任。高級(jí)教師,曾任教于河北保定淶源第一中學(xué),從事高中語文教學(xué)工作多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,成績優(yōu)異。曾多次榮獲“保定市骨干教師”“保定市學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。6月獲得“XX區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)”。撰寫的多篇論文曾獲得過國家一等獎(jiǎng)。具有多年的年級(jí)主任和班主任工作經(jīng)驗(yàn),管理能力突出。

  夏天,我從千里之外的河北來到了美麗的XX,成為了XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師,來到學(xué)校的第一天,我就被“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,做有溫度的教育”這幾個(gè)紅色的大字深深吸引了,不僅因?yàn)樗耐庥^,更因?yàn)樗蔑@著衡實(shí)的辦學(xué)理念和育人宗旨?!白鲆幻?fù)責(zé)任、有溫度的教師”是我在衡實(shí)三年一直踐行的原則和始終追求的目標(biāo)。

  責(zé)任心是驅(qū)散黑暗的陽光

  還記得我剛接1813班的時(shí)候,班里最大的問題是數(shù)學(xué)成績特別差,比同系列的其他班級(jí)平均分要低十幾分,這也導(dǎo)致班級(jí)整體成績不優(yōu)、學(xué)習(xí)氛圍不濃,學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫。在和數(shù)學(xué)老師了解了班級(jí)的具體情況后,我挨個(gè)找班里的學(xué)生談話,和他們談數(shù)學(xué)的重要性,幫他們分析數(shù)學(xué)成績起不來的原因,陪他們在每一個(gè)零碎的時(shí)間段里學(xué)數(shù)學(xué)。當(dāng)有人堅(jiān)持不下去時(shí),我會(huì)及時(shí)送上鼓勵(lì)的話語,有時(shí)還會(huì)給他們送些小禮物,以示激勵(lì);當(dāng)有人取得小小的進(jìn)步時(shí),我會(huì)大張旗鼓地表揚(yáng),還會(huì)采取不同的形式,有時(shí)發(fā)紅包,有時(shí)發(fā)喜報(bào)。也有人勸我:有些學(xué)生底子太差,該放就放吧,你這樣太辛苦了,可是,作為他們的班主任,哪一個(gè)孩子都是我的學(xué)生,十個(gè)手指頭伸出來,雖不一般長,但十指連心啊,我怎么忍心放棄其中一個(gè)呢?就這樣,我們堅(jiān)持了一個(gè)半月,終于,在一次月考當(dāng)中,我們班的數(shù)學(xué)成績以較小的優(yōu)勢超越了同系列其他班級(jí)。當(dāng)知道成績的那一刻,我和全班同學(xué)一起歡呼雀躍,我挨個(gè)抱了他們,就像抱自己的孩子一樣。那種被成功包圍的幸福,現(xiàn)在回想起來都是喜不自持。也正是從那次開始,1813班的數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)都是同系列第一,這些文科班的學(xué)生,再也沒有因?yàn)閿?shù)學(xué)而拖后腿。誠然,我只做了一個(gè)班主任該做的,但卻用責(zé)任把溫暖送給了每一位學(xué)生,讓每一個(gè)心靈都充滿陽光,我的世界也從此愈加明媚燦爛。

  責(zé)任心是溝通心靈的橋梁

  高二那年,我?guī)У氖抢砜谱詈笠粋€(gè)系列的班級(jí),班里調(diào)皮的學(xué)生很多,違紀(jì)層出不窮,班里的量化連續(xù)幾周都是倒數(shù)。我看在眼里,急在心上,有時(shí)也會(huì)安慰自己,這樣的班級(jí),不要有太高的要求,可是,這種逃避的想法總是很短暫,我一直認(rèn)為,每一個(gè)孩子都是向善、向美的,他們的調(diào)皮搗蛋,或許是渴望關(guān)注,渴望肯定吧。于是,我開始從班級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生入手,利用每天中午、晚上吃飯時(shí)間,陪他們一起就餐,乘機(jī)和他們聊天,去觸碰他們內(nèi)心最柔軟的地方。晚休時(shí),我會(huì)早早來到宿舍,和他們拉拉家常、談?wù)剬W(xué)習(xí)、關(guān)心他們生活上的困難。幾次下來,孩子們的心里戒備沒有了,對(duì)我完全敞開了心扉,我慢慢成了他們的知心朋友,不管男生還是女生,總會(huì)親切地喊我“老杜”。我知道,這一聲聽起來很社會(huì)的稱呼,卻是孩子們對(duì)我的真情流露,我喜歡聽這一聲“老杜”,喜歡聽孩子們在我面前“沒大沒小”地談天說地,甚至在高考成績出來的那一刻,我的學(xué)生都會(huì)在電話里大聲說:“老杜,你沒有看錯(cuò)我,我成功了!”班主任的'責(zé)任心又一次成功地幻化成溫情的玫瑰,在我和學(xué)生的心間款款綻放,芬芳到永遠(yuǎn)。

  責(zé)任心是聯(lián)系家校的紐帶

  擔(dān)任班主任這幾年,我的各方面工作開展得十分順利,這都得益于家長們的理解、支持與幫助。高考百日動(dòng)員后,年級(jí)組織“家長進(jìn)課堂,巧施育人計(jì)”活動(dòng),我覺得家長們都很忙,沒有時(shí)間再準(zhǔn)備這個(gè)活動(dòng),就打算請(qǐng)一兩個(gè)家長進(jìn)班簡單講一講,可是到了活動(dòng)的那天,我們班的家長幾乎都來了,他們不僅帶來了“育人計(jì)”,還主動(dòng)布置了會(huì)場,甚至還有家長帶來了暖場節(jié)目。那天,我們班的活動(dòng)是全年級(jí)最成功,我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶,不知道說什么好。一個(gè)家長握住我的手說:“杜老師,你為了我們的孩子,顧不上自己的家,顧不上休息,我們做這點(diǎn)事情也是應(yīng)該的?!笔前?,當(dāng)你全身心地投入到某件事情上時(shí),你付出的不只是時(shí)間,更多的是情感,而你收獲最多的也是情感。我只是盡了一個(gè)班主任的責(zé)任,卻收獲了家長莫大的認(rèn)可與支持,收獲了家校協(xié)作最有力的保障。

  責(zé)任心結(jié)出累累碩果

  班主任工作繁雜瑣碎,但我從來沒有為此抱怨過,我知道,既然選擇了做一名班主任,就意味著比普通老師有更大的責(zé)任、更多的犧牲。這一路走過來,我不知道自己付出了多少,我只記得每一次表彰大會(huì)上,我班上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)最多,每一場集體活動(dòng)時(shí),我班學(xué)生都能齊心協(xié)力為班爭光,每一次評(píng)選優(yōu)秀班集體,我的班級(jí)總是榜上有名,更讓人欣喜的是,在今年的高考中,我班是最后一個(gè)層次班級(jí),49人參加高考,41人達(dá)一本線,全員達(dá)本科,并有一人光榮地被中國航空大學(xué)錄取為飛行員。這些成績的取得,無不證明,一個(gè)有責(zé)任心的班主任對(duì)班級(jí)的影響力之大?!坝H其師信其道”我用責(zé)任詮釋了溫度,用責(zé)任贏得了學(xué)生的愛戴與信任,用責(zé)任向?qū)W校、向家長交上了一份滿意的答卷?!胺夹挠私Y(jié)碩果”,我無怨無悔。

  “辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,做有溫度的教育”這是我校的辦學(xué)宗旨,也是每一個(gè)衡實(shí)教育者的畢生追求,漫長的班主任生涯,我只走過了短短的一程,“負(fù)責(zé)任”“有溫度”卻給這一程歲月增添了濃墨重彩的一筆。我深知,自己的工作還有好多不足之處,但我有一顆“敢負(fù)責(zé)、勇?lián)?zé)”的心,有一腔“愛國、愛校、愛教育、愛學(xué)生”的熱血,我堅(jiān)信自己一定能在今后的教育之路上屢創(chuàng)佳績!

十佳班主任事跡材料推薦4

  xx,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級(jí)級(jí)段長,'南陽市優(yōu)秀班主任'、'南陽市優(yōu)秀教師'.

  十幾年的職業(yè)教育生涯中,xx老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著'每個(gè)學(xué)生都可成才'的原則,從'愛心'著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的`緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。

  xx老師為人正直,誠實(shí)待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個(gè)職業(yè)!

十佳班主任事跡材料推薦5

  XX,女,就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來,能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

  一、思想品德

  在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),本著個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中,我積極參加各種活動(dòng),從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

  二、教育教學(xué)工作:

  在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅(jiān)持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。

  平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片,更好的。方便家長了解幼兒在園的活動(dòng)情況,進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

  在教學(xué)活動(dòng)中,我們班的小朋友個(gè)體差異太大,所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的`帶動(dòng)能力弱的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂時(shí)刻。

  三、考勤

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。

  為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

十佳班主任事跡材料推薦6

  我校文x老師自師范畢業(yè),22年來都擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作;所撰寫的論文多次在省市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng);曾獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào);所帶班級(jí)多次獲區(qū)校優(yōu)秀的榮譽(yù)稱號(hào)。作為一個(gè)平凡的人,她每天做著平凡之事,但是她會(huì)思考怎樣把這些事情做得更好,讓學(xué)生們能夠更好地成長,更好地和她成為朋友?!疤?shí)、認(rèn)真”是她給領(lǐng)導(dǎo)和其他同事留下的深刻印象;“盡職、奉獻(xiàn)”是她給學(xué)生家長留下的美好形象。做到“零投訴”是她所堅(jiān)持的目標(biāo),而家長和周圍群眾所給予的良好口碑,正是她一直以來堅(jiān)持的動(dòng)力。

  一、做學(xué)生的模范

  熱愛班主任工作的她,盡管班主任工作十分瑣碎,但她總是懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心周全考慮,認(rèn)真處理,無怨無悔,并且樂在其中。

  關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的事項(xiàng),她會(huì)帶著強(qiáng)烈的職業(yè)道德感來遵守它,因?yàn)檫@所體現(xiàn)出來的正是一位老師永恒的“師德”!

  1、不體罰和變相體罰學(xué)生

  “我是學(xué)生的老師,更是他們的朋友”當(dāng)學(xué)生遇到困難,需要溝通需要理解時(shí)她都會(huì)告訴自己這一點(diǎn)。因?yàn)橹挥衅降鹊慕逃拍芨玫谋Wo(hù)孩子幼小的心靈,讓他們茁壯成長。

  “愛生如子”是她對(duì)所有學(xué)生所付出的情感。她始終相信一點(diǎn):偉大的母愛可以感動(dòng)這世上的每一個(gè)孩子,而孩子也會(huì)因這種“母愛”的存在而更純真、更可愛。

  “絕不體罰和變相體罰學(xué)生”是她對(duì)待學(xué)生以及教學(xué)的原則之首。不論是朋友與朋友間,還是母親與孩子間都是可以溝通、交流的,“體罰和變相體罰”在她的工作當(dāng)中從沒出現(xiàn),以講道理來教育孩子,因此,她每年都被學(xué)生評(píng)為“心目中最滿意的老師”。

  2、廉潔自律

  文老師一直都認(rèn)為“敬廉崇潔”不僅指不貪污、不受賄。實(shí)際上還包括了最基本的做人道理與道德要求--積極、健康、向上的人生理念。

  我們的周見陽局長曾說過:“你們不要去收家長的錢和物,收了這些東西,絕不會(huì)讓你成為一個(gè)富翁,只會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞一個(gè)教師的形象?!?/p>

  懷揣著這樣的信念,多年以來她堅(jiān)持兩袖清風(fēng)永葆教師本色,堅(jiān)持廉潔自律描摹教師形象。這一堅(jiān)持便是20多年。

  十幾年前的一個(gè)教師節(jié),一位家長趁辦公室只有文老師一人在時(shí),把一個(gè)紅包硬塞到她手中,不論她怎樣推都無法推脫。盡管辦公室只有她一個(gè)人,沒有任何一個(gè)人知道此事,但她告訴自己這錢絕對(duì)不可以收。于是文老師叫上教導(dǎo)主任一道來到了孩子的家中,向家長表達(dá)了她的謝意,說明了她的想法后,她把紅包退還給了家長,并感謝他的理解與支持,當(dāng)時(shí)她的心情輕松極了。

  只有老師做好自己,學(xué)會(huì)自律,學(xué)生才會(huì)信服你,才能更好地在你的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自我反省,自我檢查,并在反思中會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)自己,及時(shí)改正缺點(diǎn)并樹立信心。從而一步步的培養(yǎng)他們對(duì)自己,對(duì)家庭,對(duì)國家的責(zé)任感以及深刻的自律守法意識(shí)。

  這就是以人格魅力來教育孩子,讓自己成為學(xué)生表率的體現(xiàn)吧!

  二、對(duì)于孩子,充滿希望

  我們不能否認(rèn),在學(xué)困生的心里,學(xué)習(xí)真的是痛苦的。何況學(xué)習(xí)本身就是勞累的。但是文老師總是會(huì)告訴他們“活到老就需要學(xué)到老”。因?yàn)椴徽撨@條學(xué)習(xí)之路多么艱難,我們每個(gè)人都必須堅(jiān)持走下去。

  幫助、教會(huì)學(xué)困生怎樣去面對(duì)學(xué)習(xí)及生活中的困難,是文老師作為老師最大的心愿之一。她帶領(lǐng)孩子一同翻過一座又一座擋在學(xué)習(xí)道路上的“大山”,樹立他們學(xué)習(xí)的信心,教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,多花點(diǎn)時(shí)間用在這些需要給予關(guān)愛的“弱勢群體上”,相信,鐵樹也會(huì)開花的。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),是我們每一個(gè)有責(zé)任心的老師的心愿。

  文老師經(jīng)常告訴她的學(xué)生,其實(shí)老師也是參加了很多很多的進(jìn)修輔導(dǎo)班以后,才會(huì)來教導(dǎo)他們的,師范畢業(yè),先后參加了:全國輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)。長沙市教師進(jìn)修學(xué)校大專班學(xué)習(xí)、湖南師大教育管理系大學(xué)本科的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,每天堅(jiān)持看新聞和報(bào)刊,還有給她業(yè)務(wù)幫助的教育教學(xué)雜志。給孩子樹“終生學(xué)習(xí)”的'觀念,活到老學(xué)到老。

  三、學(xué)生在愛中成長:

  教育上的水是什么?那就是情,那就是愛。倘若教育沒有以感情為基礎(chǔ),就成了無水的池,發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。

  一年級(jí)新生剛從家庭走向?qū)W校,他們都是“嬌苗苗”、“小皇帝”,缺乏自理能力,還不適應(yīng)集體生活。抱著“將每個(gè)人組成一個(gè)良好的集體”的心里,文老師將慈母般的關(guān)愛獻(xiàn)給她的孩子們,讓他們能潛移默化的受到愛的教育;學(xué)生摔著了,她輕柔地給她擦藥;學(xué)生不知道系紅領(lǐng)巾、系鞋帶,她利用班會(huì)教會(huì)他們......不知不覺中孩子把她當(dāng)成了媽媽,不僅更親近她了,而且開始學(xué)著關(guān)心他人了。最讓她感動(dòng)是有那么一次,同事告訴她,她原本準(zhǔn)備冒雨穿過大操坪去上廁所,卻被她班的學(xué)生追上,并且還把傘舉得高高的將她送過去。更令人意外的是,當(dāng)同事出來時(shí)孩子竟然還把傘舉得高高的等在那。

  關(guān)愛他人的孩子們總是給當(dāng)老師的更多欣慰,他們一句“老師,您辛苦了”足以掃除老師所有的勞累;他們對(duì)同學(xué)的一個(gè)笑容,總是能在炎炎夏日為老師送來一習(xí)涼風(fēng)。

  還記得剛開學(xué)時(shí),文老師爬到講臺(tái)上粘貼好國旗下來時(shí),卻不小心摔倒了,吳怡慧小朋友趕緊跑過來,十分關(guān)切地問:“老師,我扶你起來,老師摔疼了嗎?”

  前幾天放學(xué)時(shí),聽說葉佳兆在下樓時(shí)摔了一跤,于是文老師趕緊去找她,卻發(fā)現(xiàn)她淚流滿面的正和王志豪打架,文老師把他倆留下來,詢問原因。葉佳兆哭著告訴她:“她本來就摔了一跤,很痛。王志豪還過來問她:摔得好不好呀?她越發(fā)生氣,就打了起來?!庇谑?,她說:“王志豪,你告訴老師:如果是你摔跤了,葉佳兆對(duì)你說這句話,你會(huì)怎樣想呢?”只是一句話,他便意識(shí)到錯(cuò)誤。于是文老師問他:“那別人摔跤了,你應(yīng)該怎樣問呢?”

  “應(yīng)該問:你摔疼了嗎?”說完,王志豪便轉(zhuǎn)身跟葉佳兆道歉??粗鴥蓚€(gè)孩子破涕為笑,她的心里感到十分滿足。善于在學(xué)生生活實(shí)際當(dāng)中引導(dǎo)教育孩子,這比空洞的說教有力得多。

  是的,人和人之間,有時(shí)就是因?yàn)橐痪洳魂P(guān)心的話語而發(fā)生沖突,人和人之間多一份關(guān)愛,沖突就會(huì)大大減少。

  文老師相信她的每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)橛辛怂麄?,這世間會(huì)多一份愛,同時(shí),時(shí)刻記住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。她也相信,她會(huì)做得更好,因?yàn)?,為了更多的孩子們?/p>

  帶班心得

  積極、健康、向上是我的人生理念;抬頭、挺胸、微笑注入我青春活力,用我自身的魅力感染和教育每一個(gè)學(xué)生。

十佳班主任事跡材料推薦7

  劉晶同志是開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一名普通的保育老師,該同志熱愛幼教事業(yè),多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,沒有高亢激昂的誓言,有的只是全心全意為孩子們服務(wù),不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

  劉晶同志熱愛自己的本職工作,在工作中時(shí)刻牢記自己的責(zé)任,能做到在崗在狀態(tài),人到心到,把愛孩子,一切為了孩子,為了孩子的一切,作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉晶同志擔(dān)任小班的保育老師,對(duì)于小班新入園的孩子來說,從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,很多孩子的反應(yīng)都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮,適應(yīng)幼兒園的生活,該同志和其他配班老師一起,用愛心精心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,她認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn),努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,特別在一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛哭,淚水、鼻涕特別多,情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里,她不怕臟,及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水,擦凈臉上的鼻涕,對(duì)大小便在身上的孩子,及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服,也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心,這是需要愛心加細(xì)心加耐心才能獲得家長們的信任。

  在工作中,劉晶同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程,認(rèn)真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護(hù)理;在戶外活動(dòng)時(shí),她根據(jù)天氣的變化,活動(dòng)量的大小,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子,有針對(duì)性的給予護(hù)理,對(duì)體弱多病等特殊群體的孩子給予細(xì)致。周到的照顧,她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,還要包括幼兒的心里健康,這樣才是健康的`孩子。

  多年來,劉晶同志當(dāng)過各個(gè)年齡層次的班級(jí)保育老師,始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子,在積極引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中,她深深感受到保育工作的重要性,那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅(jiān)持做好規(guī)范操作的同時(shí),將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)之中去。此外,她還注意與家長溝通,指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒,提高他們的養(yǎng)育知識(shí),主動(dòng)與班級(jí)的配班老師協(xié)商,真正做到了保教結(jié)合。

  鑒于劉晶同志的表現(xiàn),度被評(píng)為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人;度被評(píng)為保教先進(jìn)個(gè)人。

十佳班主任事跡材料推薦8

  本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當(dāng)中,堅(jiān)持以綱要為指思想,本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴(yán)以律己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績。

  在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外,同時(shí)也收獲了感動(dòng),深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦,每每想到家長們那些信任的目光,滿意的笑容,我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。

  還記得在,當(dāng)時(shí)我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激?dòng)狀態(tài),且容易變化,行為具有強(qiáng)烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍,有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現(xiàn)的.比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí),就帶著姍姍一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說,爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說:怎么會(huì)哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說:爸爸、媽媽總是抱著弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì)。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。

  一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長,但我深信:今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說:"我得到了人世間最博大的愛。"

十佳班主任事跡材料推薦9

  一、用愛心感染學(xué)生。

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查宿舍,先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,還要提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

  我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展'理想教育'、'感恩教育'、'養(yǎng)成教育'等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!

  三、善于組織和管理學(xué)生。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,我把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

  1、尖子生的培養(yǎng)。

  2、中等生的促進(jìn)。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的`心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)任課老師的紐帶。

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。

十佳班主任事跡材料推薦10

  都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),二十一年前,我就是懷著對(duì)它的崇敬走進(jìn)了教師這支隊(duì)伍,從教二十余年來,我始終以火一樣的熱情,十倍的努力,百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默地?fù)]灑熱血,奉獻(xiàn)青春。我用我的真誠感染著一棵棵天真的樹苗,用我的熱情澆灌著一群群活潑的生命,更用我無私的愛譜寫著一首首動(dòng)人的樂章,用愛詮釋著師魂。

  那愛是什么?我說:愛是教師的責(zé)任心;愛是教師的寬容心;愛是教師的公平心;愛是教師的耐煩心。

  愛的第一樂章:用責(zé)任心詮釋師魂。

  不記得是誰說過:教師的責(zé)任心是美麗的風(fēng)帆,是溫暖的陽光,在它的庇護(hù)下,我們的校園才能鮮花怒放,我們的學(xué)生才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。的確,責(zé)任心是班主任應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)道德,如果沒有責(zé)任心,一切都無從談起。作為從事多年班主任工作的我更深深地知道:對(duì)家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行著義務(wù)。我們雖不可能干出驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我們可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為他們的健康成長盡一份責(zé)任。因此,我每天早出晚歸,課間深入教室,午間找學(xué)生談心,傍晚輔導(dǎo)后進(jìn)生。哪兒有學(xué)生,哪兒就有我的身影。我可以長途跋涉去家訪而不辭勞苦;也可以為不使學(xué)困生輟學(xué)而苦口婆心。我會(huì)耐心輔導(dǎo)不計(jì)報(bào)酬;也會(huì)熱心關(guān)懷不圖回報(bào)。記得先前電話沒普及時(shí),我每接一個(gè)新班,都會(huì)在開學(xué)前后對(duì)全班同學(xué)作一次家訪,為的是更好地了解學(xué)生、教育好學(xué)生。有一次,我去一個(gè)學(xué)生家家訪,臨走時(shí),他的家長握住我的手感激地說:“朱老師,我的孩子很調(diào)皮,在小學(xué)我就已經(jīng)給他換了好幾所學(xué)校,但還沒有一個(gè)老師來過我家,今天還沒開學(xué),您就來了,真讓我感動(dòng),我的孩子交給您這樣負(fù)責(zé)的班主任,我一百個(gè)放心?!边@是發(fā)自一個(gè)家長的肺腑之言啊。前年我?guī)?69班,一次在為學(xué)生打飯時(shí)不小心滑到,造成三根肋骨骨折,而第二天恰好是校運(yùn)會(huì),全校領(lǐng)導(dǎo)要觀摩我們的入場表演。怎么辦?我不能讓學(xué)生沒了領(lǐng)頭羊,也不能讓校運(yùn)會(huì)有半點(diǎn)瑕疵。強(qiáng)烈的責(zé)任心告訴我:我不能倒下,我必須克服一切困難。于是,我吃了兩片止痛藥,在年邁的老母的攙扶下,來到了學(xué)校,指揮著學(xué)生,我一直堅(jiān)持到開幕式結(jié)束。正如滴滴甘露,潤物無聲。我的責(zé)任心也感染著一批批學(xué)生,在我的表率作用下,我所帶的.班集體都能逐漸樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生的責(zé)任意識(shí)都相當(dāng)強(qiáng)。

  愛的第二樂章:用寬容心詮釋師魂。

  若把愛比喻成一座樓閣,那寬容就是房檐下那顆璀璨的明珠?!皣?yán)是愛,松是害”是許多班主任的口頭禪,“嚴(yán)師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗(yàn)之談,所以,嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級(jí)管理中有效的教育手段,但我認(rèn)為,過分的嚴(yán)厲,使學(xué)生聶于“高壓”而屈服,實(shí)際上是口服心不服,甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對(duì)抗。豈不知,在很多時(shí)候,寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化,會(huì)收到神奇的教育效果。一次段考,我班掌管鑰匙的李東南同學(xué)沒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校開門,眼看開考時(shí)間快到了,30位同學(xué)進(jìn)不了考場,我又氣又急,上下直竄。好在考前兩分鐘,他趕到了,汗流浹背的。我努力克制了自己的情緒,讓他參加完考試后才追問原因,當(dāng)?shù)弥且蚱嚩萝嚕ㄋ翘崆跋萝嚺軄淼模r(shí),我二話沒說,原諒了他,他反倒對(duì)我說了一句:“下次,我一定不再誤點(diǎn)了?!比绻?dāng)時(shí)我沒有克制住情緒,對(duì)他嚴(yán)厲批評(píng)的話,不當(dāng)會(huì)傷害他的自尊心,還會(huì)影響他的考試成績,更會(huì)打擊他工作的積極性,我的寬容使我得到了一位學(xué)生的信任和支持。我班張勉同學(xué),生活在單親家庭中,個(gè)性倔強(qiáng),在小學(xué)時(shí)就是一位有多種不良習(xí)氣的“大哥大”。進(jìn)初中了,這些習(xí)氣也逐漸暴露出來了,不交作業(yè),打架,逃課,夜不歸宿。我多次找其談話,耐心誘導(dǎo),找家長配合,在一次次寬容諒解的同時(shí),努力尋找他的閃光點(diǎn),哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我也會(huì)在班上表揚(yáng)他,鼓勵(lì)他。由于我的寬容理解,我們師生間的距離縮短了,感情交流增強(qiáng)了。他直言不諱地對(duì)我說“我想當(dāng)好學(xué)生,想當(dāng)體育委員,可我就是管不住自己,我一定盡量改?!甭犃诉@樣的話,我還有什么理由不原諒他呢?這樣的例子太多了。經(jīng)過多年的實(shí)踐,我深深地感到:寬容其實(shí)是一粒愛的種子,她會(huì)在學(xué)生的心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。作為人類靈魂的工程師,我們應(yīng)該擁有一顆寬容的心。

  愛的第三樂章:用公平心詮釋師魂。

  我們常聽到學(xué)生在背后議論老師,說某某老師偏心,成績好的同學(xué)犯了錯(cuò)就輕描淡寫的批評(píng)一下,成績不好的同學(xué)犯了錯(cuò)就大罵特罵,甚至還有的老師看學(xué)生的背景來選班干部等等。每次聽到這樣的議論,我心里很不是滋味。在現(xiàn)實(shí)生活中我們的確會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:我們時(shí)常教育孩子學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動(dòng)教育學(xué)生做一個(gè)“假人”。誰都知道,每個(gè)班級(jí)總有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生。而我們的教育應(yīng)該是針對(duì)每位學(xué)生,因此,我們的教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生、善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。所以我每在接班的第一天就會(huì)告訴學(xué)生,不管你過去表現(xiàn)怎樣,不管你父母是誰,你在我的班級(jí)里就是我的學(xué)生,你們都有平等受表揚(yáng)和受批評(píng)的待遇。我不僅會(huì)這樣說,更會(huì)這樣做。有一次,我的最得力的班干部謝敏同學(xué)因忘交流動(dòng)紅旗而導(dǎo)致班級(jí)扣了分。有的同學(xué)以為我會(huì)包庇她,原諒她的一時(shí)疏忽,沒想到我卻當(dāng)著同學(xué)們的面狠狠地批評(píng)了她,并“罰”她為班級(jí)或?qū)W校做兩件好事,以彌補(bǔ)過失。這時(shí),學(xué)生們都向我投來了贊許的目光。同時(shí),我也感覺到我的公平已在學(xué)生中起到效果了。另外,我的班級(jí)管理向來采取的是民主推舉,全員參與的方式。我認(rèn)為:班級(jí)是大家的,每一份工作,每一項(xiàng)任務(wù)必須靠全班同學(xué)的共同努力才能完成,人人都是班級(jí)的主人,于是我盡量將同學(xué)們的特長在班級(jí)管理建設(shè)中發(fā)揮出來,讓他們各負(fù)其責(zé)、各盡所能。這樣既培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任心,又提高了他們的實(shí)際工作能力,還調(diào)動(dòng)了他們的

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