下面是范文網(wǎng)小編整理的我是一名中學(xué)生作文3篇，供大家參考。
我是一名中學(xué)生作文1
節(jié)約是種美德，浪費(fèi)則是一種陋習(xí)，我們應(yīng)該為節(jié)約一滴水而感到自豪，為浪費(fèi)一度電而感到悔恨，我們節(jié)約，不僅是為自己，還是為了國(guó)家，甚至是為了這所有生物都賴(lài)于生存的世界。
記得有一次，我去洗手時(shí)，發(fā)現(xiàn)水龍頭一直在開(kāi)著，盡管一滴一滴地落下，有些渺小，可我的第一反應(yīng)，仍然是立馬將其關(guān)掉!隨后，我開(kāi)始精密地計(jì)算。一分鐘大概落下50滴，那么一整天將有72000滴被浪費(fèi)，如果維持一個(gè)月的話(huà)，將會(huì)是一個(gè)巨大的數(shù)目。事后，我為自己節(jié)約了水源，而感到自豪、高興。
深夜里，城市中萬(wàn)籟俱寂，只有星星們還調(diào)皮地提著小燈籠在天上亂跑，我躺在床上，正準(zhǔn)備合上眼睛，跟月亮道個(gè)晚安時(shí)，才發(fā)現(xiàn)還有大廳中的一盞燈在亮著。關(guān)了燈后，我在床上沉思著，中國(guó)有上億的家庭，如果都大意，讓燈亮了一夜，那將是數(shù)億度電的消耗，將會(huì)給中國(guó)帶來(lái)巨大而無(wú)必要的浪費(fèi)。
一些人，在默默無(wú)聞地為這個(gè)泱泱大國(guó)處處節(jié)約，另一些人，則在這個(gè)泱泱大國(guó)上鋪張浪費(fèi)，絲毫沒(méi)有節(jié)約的念頭，在5000年的文明歷史長(zhǎng)河中，處處節(jié)約的人將會(huì)被后來(lái)者崇拜，而載入歷史，流芳百世，普通人將會(huì)被后來(lái)者遺忘;成天花天酒地的人將會(huì)被后來(lái)者厭惡，從而遺臭萬(wàn)年。
特別是到了我們這一代，更應(yīng)該遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，去堅(jiān)持做個(gè)好樣的中學(xué)生。
文明隨路走，節(jié)約伴我行。
我是一名中學(xué)生作文2
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！本褪钦f(shuō)做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問(wèn)題的老師。
老師一詞來(lái)源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞?lái)把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱(chēng)。明清以來(lái)又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱(chēng)謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱(chēng)謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類(lèi)靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重?？梢哉f(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的.老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……
我是一名中學(xué)生作文3
時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。從小學(xué)到中學(xué)是人生旅程的一次重大轉(zhuǎn)折，這就要求我們從心理、習(xí)慣、性格等方面都要有一個(gè)轉(zhuǎn)變。
從我第一次踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)起，我就感到了一種榮譽(yù)感。初中的生活與小學(xué)的截然不同。書(shū)本多了、科目多了、作業(yè)多了、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也多了。所以我們要付出于小學(xué)n倍的努力，才能學(xué)好。
我覺(jué)得中學(xué)生，一定要比小學(xué)生成熟，學(xué)習(xí)更自覺(jué)，學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)才好。由于老師的教學(xué)方法與我們的學(xué)習(xí)方法不同，所以對(duì)學(xué)生的能力要求也不同，中學(xué)生更要學(xué)會(huì)自學(xué)，要在課余及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)。
在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上要有轉(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)變過(guò)程中，出現(xiàn)這樣那樣的困難，自己要有自信心克服。學(xué)習(xí)上的困難與壓力，也要克服。積極向上，勤奮努力，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，努力考出一個(gè)好成績(jī)。這是對(duì)我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最好規(guī)劃。
中學(xué)生還要自強(qiáng)、自立、自信，幫助父母做家務(wù)，替父母分憂(yōu)。在學(xué)習(xí)中，做到“成而不驕，敗而不餒?！迸ψ鲆粋€(gè)合格的中學(xué)生。
雖然有的同學(xué)沒(méi)有在小升初考試中，被劃分到理想的學(xué)校，但我認(rèn)為一個(gè)人的前途取決于自己的努力，不管進(jìn)到了哪一個(gè)中學(xué)，只要充滿(mǎn)信心，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于迎接挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上都會(huì)取得成功。
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