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報(bào)告會(huì)作文3篇

時(shí)間:2024-10-23 10:39:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的報(bào)告會(huì)作文3篇,供大家賞析。

報(bào)告會(huì)作文3篇

報(bào)告會(huì)作文1

  12月22日下午,我們學(xué)校1700多名師生及家長(zhǎng)一起聆聽(tīng)了z老師生動(dòng)感人、發(fā)人深省的演講。

  伴著優(yōu)美的音樂(lè),唐老師要求全體師生閉上眼睛,放松心情慢慢地傾聽(tīng)童年往事、成長(zhǎng)樂(lè)趣、老師和父母的呼聲,大家又一次感受到父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩,教師諄諄的教誨之情。慢慢地,同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)感恩的情感世界,再也控制不住沉淀已久的情感,潸然淚下,輕輕地抽泣。隨后,部分學(xué)生上臺(tái)滿懷深情,真誠(chéng)地說(shuō)出了自己的肺腑之言“爸爸、媽媽,我愛(ài)你們!”,“老師,您辛苦了!謝謝你們!”臺(tái)上臺(tái)下合奏愛(ài)的樂(lè)章。

  本次報(bào)告會(huì),唐老師用他淵博的知識(shí),富有磁性的聲音,真摯的語(yǔ)言,精彩的演講,感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。喚起了在場(chǎng)每一個(gè)人的感恩之心,凈化了我們的心靈。許多同學(xué)會(huì)后紛紛表示,要感恩父母、感恩老師、學(xué)會(huì)做人,立志成才,回報(bào)社會(huì)。報(bào)告會(huì)為父母和孩子,教師和學(xué)生搭建了一座溝通的橋梁,將學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用進(jìn)行了完美的結(jié)合。

  通過(guò)這場(chǎng)勵(lì)志報(bào)告會(huì),喚醒了我們知恩、感恩、報(bào)恩的意識(shí),使我們懂得了生命的意義,懂得了愛(ài)的真諦,懂得了應(yīng)該擁有充實(shí)而快樂(lè)的人生;也為父母和孩子、老師和學(xué)生之間搭建了溝通的橋梁,有力促進(jìn)了學(xué)校德育工作更深入開(kāi)展。

  這次報(bào)告會(huì)深深地震撼了我的心靈,撥動(dòng)了我的心弦,讓我有太多太多的感悟。生活中我們扮演著多種角色,可每一種角色我們都稱職嗎?又有多少該做的事情沒(méi)做,能做的事情沒(méi)做好呢?

  看著一個(gè)個(gè)孩子純真的小臉,動(dòng)情的神色,聽(tīng)著他們誠(chéng)摯的肺腑之言,我為自己是一個(gè)老師而欣慰而自豪。想著平時(shí)對(duì)他們的教育,是不是可以做的更好一些呢?每次的教育如果能撥動(dòng)他們的心弦,打動(dòng)他們的心,可能就會(huì)收到良好的效果。多對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示,激發(fā)他們積極向上的志向,每個(gè)孩子都是聰明的、可愛(ài)的。只要引導(dǎo)得當(dāng),就一定能把他們教育的更出色。懷著一感恩的心,爭(zhēng)取做一個(gè)更優(yōu)秀的教師。

  z勵(lì)志感恩報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感提要:本次報(bào)告會(huì),唐老師用他淵博的知識(shí),富有磁性的聲音,真摯的語(yǔ)言,精彩的演講,感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。喚起了在場(chǎng)每一個(gè)人的感恩之心,凈化了我們的心靈。

報(bào)告會(huì)作文2

  前幾天,爸爸說(shuō)邀請(qǐng)我去他單位,聽(tīng)一場(chǎng)有關(guān)未成年人思想教育的報(bào)告會(huì),主講人是78歲的全國(guó)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者楊啟爐爺爺。這可太讓我高興了。

  來(lái)到縣政府的會(huì)議室,我好激動(dòng)啊,只見(jiàn)會(huì)議室里窗明幾凈,桌上還擺放著為我們小朋友準(zhǔn)備的水果,我迅速坐好,吃了一個(gè)蘋(píng)果,就開(kāi)始等待楊爺爺。

  楊爺爺來(lái)了,他用慈詳?shù)哪抗庾⒁曋覀?,開(kāi)始給我們講課。楊爺爺告訴我們?cè)鯓幼龊靡粋€(gè)“人”:要有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。還告訴我們未成年人有三部法律:《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《未成年人犯罪條例》,告訴我們未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。最后,楊爺爺特意叮囑我們要在家庭、學(xué)校、社會(huì)里提高防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  聽(tīng)著楊爺爺這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我認(rèn)真地作著筆記,并以激動(dòng)的心情將熱烈的掌聲送給了楊爺爺。我想,楊爺爺怎么這么厲害,知道這么多知識(shí),我還從不知道關(guān)于我們未成年人居然也有這么多知識(shí)呢!開(kāi)學(xué)后,我想把這些聽(tīng)來(lái)的知識(shí)告訴我的同學(xué)們。

報(bào)告會(huì)作文3

  望著那一輪明月,想著那一個(gè)個(gè)令人難以忘懷的場(chǎng)面:在這三十六天中,我、王院生、萬(wàn)超、楊千如、孫昭鑫、馮脈,組成了一只雄鷹隊(duì),大家齊心合力,制作出了一個(gè)另人刮目相看的風(fēng)箏。從中,我們不光從中體會(huì)到了快樂(lè),還懂得了不少新知識(shí)。在這次活動(dòng)中,我總想選出一個(gè)副組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我一起工作,可從大家的表現(xiàn)看來(lái),真是………如果真要選的話,大家都可以是副組長(zhǎng)。這次活動(dòng)分成四項(xiàng):了解風(fēng)箏、準(zhǔn)備材料、制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏。

  星期三

  我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)了解風(fēng)箏的發(fā)展史,中國(guó)是風(fēng)箏的發(fā)源地,原名紙鳶。明清兩代是風(fēng)箏發(fā)展逐漸走向成熟的時(shí)期,也留下了許多文學(xué)家、藝術(shù)家以風(fēng)箏為題材的佳作。通過(guò)學(xué)習(xí)知道中國(guó)南北方放風(fēng)箏的時(shí)間不同。北方習(xí)慣于在春季公歷四月中4、5、6日的清明節(jié)期間,到郊外春游放風(fēng)箏。南方則是在九月初九的重陽(yáng)節(jié)登高賞菊之日放風(fēng)箏。到了清朝,曹雪芹將風(fēng)箏的發(fā)展推向了一個(gè)高潮,這也是風(fēng)箏發(fā)展一個(gè)輝煌的時(shí)期。通過(guò)學(xué)習(xí)知道許多有趣的風(fēng)箏故事,如秦朝末年,劉邦手下韓信利用風(fēng)箏,瓦解項(xiàng)羽部隊(duì)的斗志,取得了最后勝利。

  星期三

  經(jīng)過(guò)商量,我們考察了三種制作風(fēng)箏的方法:黃頜鳥(niǎo)、老鷹、三角形。我們覺(jué)得三角形風(fēng)箏不光制作簡(jiǎn)單,且容易放上天。最后決定,做三角形風(fēng)箏。為了讓大家都能參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),我把采集竹篾的任務(wù)交給了王院生,把準(zhǔn)備布的任務(wù)交給了孫昭鑫,萬(wàn)超準(zhǔn)備2500米長(zhǎng)的線,楊千如準(zhǔn)備顏料,馮脈準(zhǔn)備剪刀、膠水……。大家四處尋找,忙的不可開(kāi)交。僅僅只化了一個(gè)星期,一切準(zhǔn)備好了。

  星期日

  我們抽了一個(gè)時(shí)間在操場(chǎng)上一起做風(fēng)箏制作風(fēng)箏根據(jù)三角形風(fēng)箏的框架特點(diǎn),采用以下制作過(guò)程:

  1:綁框架,用細(xì)尼龍繩和鐵絲將四根竹條綁扎成三角形。

  2:縫制風(fēng)箏面,裁一張三角形的塑料布,把兩側(cè)的竹條縫制好。

  3:裝飾,用五顏六色把風(fēng)箏畫(huà)成錦繡中華美麗圖案,因此風(fēng)箏命名為“中華”。風(fēng)箏面兩旁是我們的口號(hào)“上下五千年,燦爛歷史長(zhǎng)”

  星期三

  這一天下午,風(fēng)時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。我與隊(duì)友們帶著我們的《中華》號(hào)一起來(lái)到大操場(chǎng),一起來(lái)的還有不少小隊(duì),他們有著各式各樣的風(fēng)箏。王院生自愿要代表我們隊(duì)出賽,為我們奪到第一出力。我與隊(duì)友們?cè)谝慌詭兔Αkm然我們的風(fēng)箏多次試飛失敗,但是沒(méi)有放棄,試用了各種試飛方法,最后我們采用遠(yuǎn)距離放法:風(fēng)一起,我把風(fēng)箏拋向天空,王院生慢慢地往后退,風(fēng)箏緩緩上升,最后終于飛向藍(lán)天,取得了勝利,我們的《中華》號(hào)在天空上在向我們招手呢!

  這就是愉快的三十六天,與“勝利”隊(duì)一起走過(guò)的三十六天,這三十六天將成為我永遠(yuǎn)的美好回憶!

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