【前言】本文是熱心網(wǎng)友“qibei”整理的感恩同學(xué)的作文，以供參考。
我有個(gè)同學(xué)，名叫陳俊良，他是個(gè)非常開朗的男孩。擁有一張鵝蛋臉，小巧的嘴巴和清澈的眼睛，性格開朗，勤于思考。他在每個(gè)學(xué)科上都發(fā)揮出色，特別是數(shù)學(xué)，能從容應(yīng)對(duì)各類問題，考試分?jǐn)?shù)總是遙遙領(lǐng)先，而且他特別喜歡開玩笑。
在星期三，老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來時(shí)，我一看，自己患上“優(yōu)”，激動(dòng)不已。林老師念了幾個(gè)優(yōu)加題，加上三角形的人工作，班里只有俊良一人患上獎(jiǎng)。又是他！林老師將他的練習(xí)本拿上來，開始為大家念他的答案。同學(xué)們聽到全神貫注，我也備受吸引，認(rèn)為他的回答簡(jiǎn)直是無與倫比。林老師最終贊揚(yáng)道：“俊良把這個(gè)問題答得多好，大家聽清楚了嗎？”同學(xué)們的回答洪亮震耳，但我心里想著，下課后一定要求教他。然而，自己改的答案卻沒有那么出色。教師則請(qǐng)另一位同學(xué)來念她答案，結(jié)果大家認(rèn)為還是不如俊良的回答。教師再次稱贊俊良，讓我心里充滿了羨慕。
下課后，我第一個(gè)跑進(jìn)俊良身旁，問他為何回答得如此優(yōu)異，誰教他的。他看了我一眼，說是自己想出來的，然后轉(zhuǎn)身笑著走開了。我當(dāng)時(shí)真是一頭霧水，心想：難道俊良還在開玩笑嗎？我又一次被他戲弄了！
“這個(gè)人真有趣也不有趣?！奔偃缒阏J(rèn)真觀察他的行為，答案或許就會(huì)露出水面。
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