下面是范文網(wǎng)小編收集的讀《青銅葵花》有感優(yōu)12篇，歡迎參閱。
讀《青銅葵花》有感優(yōu)1
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才有可能是一個(gè)強(qiáng)者?！芪能?/p>
《青銅葵花》這本書(shū)寫(xiě)苦難大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。讓讀者領(lǐng)略人間真情。
這本書(shū)的男主名叫青銅，女主叫葵花。主要內(nèi)容講了一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的.好友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大?？ㄊq那年，命運(yùn)又將葵花召回城市，為此青銅常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。
《青銅葵花》這本書(shū)讓我印象深刻的事有很多，例如為學(xué)費(fèi)賣(mài)花鞋；為演出做冰鏈；奶奶賣(mài)首飾養(yǎng)家；帶病摘棉花；捉蟲(chóng)做花燈等等。其中最令我印象深刻的是捉蟲(chóng)制作花燈，這里體現(xiàn)了滿滿的愛(ài)。青銅從菜園里摘了十幾枝欲開(kāi)未開(kāi)的南瓜花用來(lái)做螢火蟲(chóng)的容器，他專挑那些形體美麗，亮點(diǎn)又大又亮的螢火蟲(chóng)，捉住就放進(jìn)南瓜花里。
讀完這本書(shū)，我不禁聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)中的我們，《青銅葵花》就像一面鏡子反映出我們身在福中不知福。我們?cè)诓妥郎希羰?，浪費(fèi)。我們?cè)趯W(xué)校寫(xiě)作業(yè)還抱怨。我們根本體會(huì)不到那種苦難。我們是多么幸福呀！
道路崎嶇，我自勇往向前！心苦向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷……
讀《青銅葵花》有感優(yōu)2
趙老師借給我一本《青銅葵花》的書(shū)，他是作家曹文軒在20xx年寫(xiě)的作品。
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，是個(gè)啞巴，生在鄉(xiāng)下；女孩叫葵花，生在城里?？ǖ陌职忠?yàn)楣ぷ?，?lái)到一個(gè)村里，它的名字很美，名叫大麥地。由于一個(gè)特別的機(jī)會(huì)，由于一個(gè)特別的機(jī)會(huì)，青銅和葵花成了一對(duì)兄妹。
青銅家里很窮，但青銅和葵花從不挑剔，他們家終于能攢到了一些錢(qián)，但只能供一個(gè)人上學(xué)。一家人商量了很久，后來(lái)終于決定讓葵花上學(xué)?？ǚ浅?zhēng)氣，每明年門(mén)功課都是第一名。有一天，葵花突發(fā)奇想：我可以教哥哥寫(xiě)字?。∷麄円?jiàn)羊?qū)憽把颉?，?jiàn)牛寫(xiě)“?！?，見(jiàn)“太陽(yáng)”寫(xiě)“太陽(yáng)”┄┄當(dāng)然，這些誰(shuí)也不知道，這件事只在他們倆之間。
有一天，由于嘎魚(yú)和其它同學(xué)的嘲笑，青銅氣，憤地奪過(guò)刷子，在墻上寫(xiě)上了“我們是大麥田的青銅”。這一行一行歪歪扭扭卻很有力的字讓人們大吃 一驚。的確，一個(gè)啞巴能寫(xiě)字使人感到驚奇！
一件件事情讓他們更加團(tuán)結(jié)，可就在葵花12歲那年，村長(zhǎng)把葵花送到了城里───一個(gè)她出生的地方。
終于有一天，葵花回來(lái)了，一個(gè)更驚人的消息，青銅在那里，用盡平生的`力氣大喊了一聲：“葵──花”，他一頓一頓地說(shuō)著。
看完《葵花》，我非常震驚。他讓我不禁想起了一件事：在太倉(cāng)有一種非常流行的游戲機(jī)，我吵著爺爺去買(mǎi)，爺爺心疼地說(shuō)：“買(mǎi)點(diǎn)別的吧？十元錢(qián)呢，這么貴！”最后，在我的無(wú)理要求下，爺爺還是給我買(mǎi)了一個(gè)。幾天前，我還掛在胸前，不時(shí)地玩玩，可幾天就玩膩了?，F(xiàn)在想起來(lái)：真不應(yīng)該。也許只有當(dāng)我自己掙錢(qián)時(shí)，才能理解長(zhǎng)輩們心底那份深深的愛(ài)┄┄
讀《青銅葵花》有感優(yōu)3
作者曹文軒在此書(shū)中說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，都有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！?/p>
此書(shū)講述了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，是個(gè)啞巴；女孩叫葵花，不幸變成了孤兒。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們苦中作樂(lè)，有福同享有難同當(dāng)，一起生活，一起成長(zhǎng)?？稍?2歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望女孩葵花所在的地方……
在看這本書(shū)時(shí)，我一次又一次落淚，感動(dòng)中隱藏著敬佩。
又如19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家海倫凱勒因不幸的遭遇，奪走了視力與聽(tīng)力，使她失去語(yǔ)言表達(dá)能力，終生無(wú)法擺脫黑暗世界。但是她以自強(qiáng)不息地頑強(qiáng)毅力，掌握了五國(guó)語(yǔ)言，完成了她一系列的著作。正因?yàn)樗c痛苦、與磨難做斗爭(zhēng)，才有她光輝的一面。
所以，我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！
痛苦人人都經(jīng)歷過(guò)。在我7歲那年，我經(jīng)歷了一個(gè)巨大的痛苦：那一年，最疼愛(ài)我的老頑童爺爺去世了。當(dāng)爺爺?shù)昧酥夭∷诓〈采?，看著臉色蒼白，骨瘦如柴的他，不懂事的我還說(shuō)了一句可笑的話：“爺爺，什么時(shí)候我能端端你的照片??？”話音剛落，只聽(tīng)一陣陣的笑聲在耳畔蕩漾，循聲望去，一個(gè)個(gè)大人用奇異的'眼光看著我。就這樣，當(dāng)我爺爺走后，那照片并不是我端的，但我不經(jīng)意間想起時(shí)，我明白，幼稚愚蠢的我不正在詛咒爺爺嗎？
這便成了我心中的創(chuàng)傷，盡管我并不是有意。自從看了《青銅葵花》后我慢慢將它愈合，因?yàn)椋簹q月中，痛苦的腳印無(wú)窮，但我們?cè)诔砷L(zhǎng)的途中，我們不可能不與這些痛苦結(jié)伴而行，就像美麗的寶石必須熔巖的冶煉與物質(zhì)的爆炸一樣。
美麗的痛苦帶給我們的是生存的頑強(qiáng)！
讀《青銅葵花》有感優(yōu)4
這個(gè)周末我迷戀上了學(xué)校的漂流圖書(shū)－《青銅葵花》，雖說(shuō)班上很多同學(xué)已經(jīng)向大家介紹過(guò)，但我這次去親身感受之間的情感，讓我有了許多不同的感想。
這本書(shū)的作者是曹文軒。當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面的作者是出生于江蘇鹽城，內(nèi)心充滿了敬佩與贊嘆，緊接著便直入主題，去細(xì)細(xì)的品讀了一番這本＂曹文軒純美小說(shuō)系列＂－《青銅葵花》。
故事的內(nèi)容說(shuō)的是因?yàn)榘职职l(fā)生意外，導(dǎo)致變成孤兒的葵花被好心的啞巴青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，葵花很懂事，在家里為＂爸爸媽媽＂分擔(dān)，而且十分孝順＂奶奶＂，與青銅也成了大麥地最孝順的兄妹，但在最后他們?nèi)掏捶謩e，葵花被帶回了城里，而青銅因?yàn)樗寄羁ㄈ杖找挂沟刈诓荻焉稀?/p>
其中最令我感動(dòng)的是青銅與葵花之間的`兄妹情了。記得書(shū)中一處是這樣寫(xiě)的：＂他挑其中不大不小的，最合他心意的冰棱，然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對(duì)著它，用口中的熱氣，不住地吹著。＂是啊，因?yàn)榭ㄔ谘莩鲋袥](méi)有合適的銀項(xiàng)鏈，哥哥青銅便用冰棱一個(gè)一個(gè)的做一條潔白無(wú)瑕的冰項(xiàng)鏈。每當(dāng)葵花有困難時(shí)，青銅總會(huì)第一個(gè)沖出來(lái)，這是一種多么深厚的兄妹之情啊，更何況葵花不是青銅的親妹妹！這些片段讓我懂得了兄妹之情，讓我學(xué)會(huì)了要去保護(hù)、關(guān)愛(ài)身邊的人。
在周末的空閑時(shí)間里，你是否也會(huì)去閱讀一本書(shū)呢？如果是這樣，那就來(lái)讀一讀這溫馨、感人的純美系列小說(shuō)《青銅葵花》吧。
讀《青銅葵花》有感優(yōu)5
美
在我心里，痛苦一直是悲傷的、寂寞的、丑陋的…….但讀完《青銅葵花》之后，我才知道，痛苦其實(shí)也有美麗的時(shí)候。痛苦有時(shí)只是快樂(lè)的另一面，只有經(jīng)歷過(guò)苦難和痛苦的心靈才會(huì)變得更加美麗。
這本書(shū)是寫(xiě)了一個(gè)名叫葵花的女孩童年時(shí)的`經(jīng)歷?？ǖ陌职质且幻麄ゴ蟮牡袼芗?，他帶著六歲的女兒——葵花，來(lái)到干校，來(lái)到大麥地，進(jìn)行著勞動(dòng)。他和她的女兒葵花相依為命，過(guò)著快樂(lè)的生活?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，爸爸不幸遇上龍卷風(fēng)，落入水中。從此永遠(yuǎn)的離開(kāi)了年幼的葵花。大麥地中有一位叫青銅的男孩，因?yàn)橛啄陼r(shí)的驚嚇而喪失了語(yǔ)言能力。青銅一家收養(yǎng)了葵花，一直把葵花當(dāng)親生女兒養(yǎng)著。為了讓葵花上學(xué)，青銅一家過(guò)著省吃儉用的生活，并且放棄了青銅上聾啞學(xué)校的機(jī)會(huì)?？ǔ煽?jī)一直很好，長(zhǎng)得又漂亮，為青銅家爭(zhēng)了光。從此，青銅家過(guò)著快樂(lè)而貧窮的生活。直到有一天城里的人來(lái)接葵花到城里生活學(xué)習(xí)，葵花被接走了，青銅傷心欲絕，最后他對(duì)著蘆葦喊出了兩個(gè)字：“葵花”……
文中一段話是我感動(dòng)：“馬車(chē)雖破，但還是一輛結(jié)實(shí)的馬車(chē);馬車(chē)雖慢，但也有前方，也有風(fēng)景;老老小小五口人，沒(méi)有一人嫌棄這輛馬車(chē)。要是遇上風(fēng)雨，遇上泥濘，遇上坎坷，遇上陡坡，他們就會(huì)從車(chē)上下來(lái)，用肩膀，用雙手，傾斜著身子，同心協(xié)力地推著它一路前行?！彼麄冸m然貧困，有許多的痛苦，但他們卻一直用積極向上的精神去面對(duì)生活，面對(duì)世界。他們的貧苦和痛苦是美麗的，是偉大的，是充滿朝氣的。他們的背后有著讓人感動(dòng)的故事，使他們變得“美麗”，“偉大”，“神圣”……
人生就像一顆寶石，誰(shuí)也不知道最后的結(jié)果到底會(huì)是怎樣的，但我們卻一直在創(chuàng)造，在努力著。只有經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，寶石才會(huì)散發(fā)出璀璨奪目的光芒。人生只要經(jīng)過(guò)失敗和痛苦之后，才會(huì)變得更加美麗，綻放出迷人的光彩。
輔導(dǎo)教師：張鳳娟
讀《青銅葵花》有感優(yōu)6
我們都曾追蝴蝶跑，學(xué)青蛙叫，讓整片田野上盡回蕩著我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時(shí)光的洪流中,這一切漸被沖散,終將無(wú)聲無(wú)息消失…….
喬哥哥高考結(jié)束后，我陪著整理雜書(shū)，無(wú)意間接觸《青銅葵花》，仿佛有靈性，我征得喬哥哥同意后把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識(shí)。我隱隱想到喬哥哥與我。少時(shí)的我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，喬哥哥問(wèn)“為什么喜歡動(dòng)畫(huà)人物。”我低頭沉吟，說(shuō)“他們厲害，敢說(shuō)大話，而且沒(méi)人笑他們，他們敢輸，也輸?shù)闷?。”“那你覺(jué)得你輸?shù)闷饐??！眴谈绺纭?.“相信我，你是一個(gè)輸?shù)闷鸬暮⒆??！?/p>
我接著讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學(xué)，吹冰項(xiàng)鏈。稍帶感性的我不自覺(jué)帶入情緒。不知是誰(shuí)說(shuō)的，一個(gè)人什么時(shí)候讀書(shū)最好，不是少時(shí)，亦不是老年，而是現(xiàn)處于初中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒(méi)有來(lái)參加，我一個(gè)人站在講臺(tái)上忐忑不安。“妹妹，結(jié)束后咱們?nèi)ベI(mǎi)糖吃?！比巳褐型蝗挥腥舜蠛?。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎(jiǎng)時(shí)，“笑一個(gè)?！备绺绨聪驴扉T(mén)，我從未如此開(kāi)心過(guò)。
青銅家的生計(jì)有了轉(zhuǎn)機(jī)，擔(dān)心的`困難接踵而來(lái)——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時(shí)爺爺在做電擊，我沒(méi)哭，哭不出來(lái)。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒(méi)有眼淚?！安灰銖?qiáng)自己，哭不出來(lái)就不了?！薄案纭?”“我去買(mǎi)壽衣了，你知道的，老人的身體很快僵硬?！薄笆迨灏⒁棠??！薄奥飞??！北藭r(shí)的哥哥不過(guò)初三，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。
葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開(kāi)了，葵花又回來(lái)了…..接下來(lái)的情節(jié)機(jī)械般的回旋在我的腦海中，我想哭，為青銅一家流淚，為葵花流，為自己流。
我與哥哥的感情在時(shí)光中流逝，消耗殆盡“想些什么呢?！薄皼](méi)……”“走，陪哥哥套嫂子去?！薄吧賮?lái)!不過(guò)記得找個(gè)漂亮的。”
不對(duì)勁?好像也沒(méi)什么不對(duì)勁。
讀《青銅葵花》有感優(yōu)7
在寒假假期中，我讀了一本曹文軒的書(shū)——《青銅葵花》，當(dāng)我讀完書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，我心情很是激動(dòng)，就像一個(gè)兔子在我心頭跳個(gè)不聽(tīng)。
這本書(shū)講的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，是一個(gè)啞巴；女孩叫葵花，是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓他們倆成為了兄妹，他們?cè)谝黄痖L(zhǎng)大，一起走過(guò)那些坎坎坷坷……
作者揮動(dòng)筆毫，將大麥地人的貧窮描寫(xiě)了出來(lái)，將大麥地人生活中的磕絆給寫(xiě)了出來(lái)，記得讓我印象深刻的是它們?cè)诿鎸?duì)饑餓來(lái)臨時(shí)的一種良好心態(tài)。大麥地在經(jīng)過(guò)蝗蟲(chóng)的攻擊后，變得死氣沉沉，糧食變得所剩無(wú)幾；在經(jīng)過(guò)洪水的侵略后，房子變得面目全非。這些的災(zāi)難對(duì)他們來(lái)說(shuō)難道不是打擊，不是一次又一次的考驗(yàn)嗎？在面對(duì)這些考驗(yàn)時(shí)，他們能去蘆葦蕩里尋找蘆根來(lái)吃，他們能在自家小水灘中來(lái)捕撈鯉魚(yú)來(lái)吃，在苦難來(lái)臨時(shí)，他們能去樂(lè)觀的面對(duì)，他們依然能在逆境中奮起。而我們呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，大魚(yú)大肉伺候著，夏天有空調(diào)，冬天有暖氣。在地震、洪水、泥石流面前，我們又能做些什么呢？在面對(duì)生活中一次又一次小小的挫折，我們只會(huì)怨天尤人，叫苦連天，只會(huì)抱怨上天的不公平，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要在絆倒的地方爬起來(lái)。與那些窮苦的大麥地人來(lái)來(lái)比，我們只是比他們更膽小，更懦弱！其實(shí)，挫折時(shí)我們每個(gè)人一生的寫(xiě)照，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？挫折是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)關(guān)卡，也是我們?nèi)松目简?yàn)，就像美麗的.寶石必須要經(jīng)過(guò)提煉和發(fā)掘，才能讓他本身發(fā)射出光芒。挫折的背后就是勝利，是挫折讓我們一次又一次地通過(guò)了考驗(yàn)，是他讓我們體會(huì)到了人生的酸甜苦辣……
讀了《青銅葵花》這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，從書(shū)中我也明白了很多成長(zhǎng)過(guò)程中的道理，以后我要多讀些人生哲學(xué)的書(shū)，它使我的生活充滿了意義，變得豐富多彩！
讀《青銅葵花》有感優(yōu)8
這是一個(gè)男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣讓他們倆成為了兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長(zhǎng)大這段話出自著名作家曹文軒創(chuàng)作的《青銅葵花》一書(shū)，他是第一個(gè)獲得國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)的中國(guó)作家。
在這個(gè)一再延長(zhǎng)的特殊假期里，我認(rèn)真閱讀了這本書(shū)，一次次深陷動(dòng)人的故事情節(jié)不可自拔，我跟隨故事中的青銅和葵花，感受大麥地人們的熱情爽朗，我會(huì)因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)而微笑，因?yàn)樗麄兊耐纯喽鳒I，每一個(gè)文字都深深感動(dòng)著我。
最讓我感動(dòng)的是青銅給葵花做冰項(xiàng)鏈的情節(jié)。青銅為了讓葵花在演出時(shí)顯得更有魅力，決定用屋檐上晶瑩的冰凌做一條冰項(xiàng)鏈送給葵花。他用了整整一下午的時(shí)間，把腮幫子都吹麻了，最終做出了一條光芒閃爍的冰項(xiàng)鏈。讀到這里，我的心情久久不能平靜，這對(duì)兄妹一點(diǎn)血緣關(guān)系都沒(méi)有，在那貧窮的歲月里，但他們擁有快樂(lè)，擁有親情，能為對(duì)方付出那么多。
這時(shí)，我想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的姐姐，想起了3年前那令我感動(dòng)至今的一幕：當(dāng)時(shí)因?yàn)榇蠊贸鲞h(yuǎn)門(mén)，所以姐姐借住在我家。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里，媽媽上夜班，姐姐正在輔導(dǎo)我的.作業(yè)。轟隆隆，轟隆隆，爆炸似的雷鳴把寂靜的夜打破了，一團(tuán)團(tuán)的閃電像一個(gè)火球一樣砸下來(lái)，仿佛隨時(shí)都可能把我家的房頂砸穿。姐姐一邊用顫抖的聲音安慰早已被嚇出一身冷汗的我，一邊緊緊拉著我向臥室的床上跑去，用厚厚的被子包裹著兩個(gè)瑟瑟發(fā)抖的身體。不怕，不怕，姐姐陪著你，我們都不怕。姐姐不停地給我鼓氣，有了姐姐的鼓勵(lì)，我似乎沒(méi)那么害怕了。
通過(guò)《青銅葵花》這本書(shū)里，我收獲了許多：親情，快樂(lè)，幸福，更讓我重新認(rèn)識(shí)了痛苦。正如羅曼·羅蘭說(shuō)的：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!
讀《青銅葵花》有感優(yōu)9
《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行的是一種逆向思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。
“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕對(duì)不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！狈饷嫔系倪@句話，刺眼地映入我的目光，更是映在我的腦海中。也是啊，何嘗不是這樣呢？從曾經(jīng)的那個(gè)饑餓貧困、民不聊生的年代到今朝與人勾心斗角、相互陷害以財(cái)勢(shì)為資本的社會(huì)，痛苦何曾停止過(guò)呢？
苦難幾乎是永恒的。正如書(shū)中所說(shuō)的那樣，人類的歷史，就是一部苦難的'歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續(xù)延伸下去。我想這句話是不用印證的。
《青銅葵花》，這本描寫(xiě)苦難卻又唯美的小說(shuō)，在時(shí)代的映襯下，猶如一顆鑲在天幕中的星，淡雅卻明亮，沒(méi)有了城市的喧囂，只是靜靜的煥發(fā)它特有的光芒。作者將這種苦難寫(xiě)得深刻，卻又將它轉(zhuǎn)化為一種美，極致的美，一種美麗的痛苦。人世間的愛(ài)，在這美麗的痛苦下變得充滿生機(jī)與情意。
贊嘆葵花。這個(gè)純潔懂事的孩子。本是城市的孩子，卻因父親的故去而生長(zhǎng)在大麥地。她被青銅一家當(dāng)成自己的孩子一樣撫養(yǎng)著，而她也把這個(gè)家當(dāng)自家一樣，處處為“家人”著想。她用一顆至純、至善、至美的童心，譜寫(xiě)了人間的真情。
贊美青銅。因?yàn)樘貏e的緣分，使他與城市孩子葵花成為兄妹，他們一起在大麥地快樂(lè)的生長(zhǎng)著。因?yàn)槊妹?，使家境貧寒的她失去了讀書(shū)的權(quán)利。但她善良而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村孩子形象熠熠生輝。而12歲那年，命運(yùn)又將妹妹葵花召回她所在的城市?？ńK究是大麥地的孩子，大麥地讓她來(lái)到這里，又是大麥地讓她離開(kāi)這里。于是，在故事的最后，身為啞巴的青銅，第一句話便是在蘆蕩盡頭的兩句“葵花”。
因?yàn)榭嚯y，讓貧苦的大麥地更加貧苦；因?yàn)榭嚯y，讓大麥地的人們更加質(zhì)樸真誠(chéng)；因?yàn)榭嚯y，讓這個(gè)故事更加美麗而永恒。
與痛苦而對(duì)立的，是歡樂(lè)。但我們所看到的歡樂(lè)又是什么呢？是燈紅酒綠，紙碎金迷，整個(gè)世界都沉淪在沒(méi)有任何精神境界的歡愉之中。
我們應(yīng)該正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦有何不值得贊頌！是的，我們所需要的，豈不是那種面對(duì)苦難是處變不驚的風(fēng)度？
也許，只有體味了痛苦，方能懂得人生的價(jià)值，才會(huì)懂得人生的意義。
讀《青銅葵花》有感優(yōu)10
暑假里，在新華書(shū)店我參加了一次小記者讀書(shū)分享活動(dòng)，我?guī)狭宋易罱矚g的一本好書(shū)——《青銅葵花》。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)小女孩葵花與一個(gè)小男孩青銅的感人故事。城市孤女葵花來(lái)到了一個(gè)村莊生活，好心的青銅一家收留了葵花，從此葵花就把青銅認(rèn)成了自己的.哥哥，青銅是個(gè)啞巴，為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的機(jī)會(huì)；為了讓葵花晚上不用再去別人家寫(xiě)作業(yè)、受屈辱，青銅去河邊捉來(lái)最大的螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……為了葵花，他們經(jīng)歷了水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲(chóng)災(zāi)難，在風(fēng)雪中和饑餓中生活。有一次蝗蟲(chóng)吃光了莊稼，但青銅為了讓葵花吃飽飯，他去捉野鴨，在路上受了傷，他們?cè)诳嚯y中獲得了快樂(lè)。
我們現(xiàn)在的生活跟青銅葵花比起來(lái)要幸福的多，但是我們也要像他們一樣，以樂(lè)觀的態(tài)度去接受痛苦，珍惜我們現(xiàn)在擁有的幸福。
讀完這本書(shū)，讓我懂得在困難面前，應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它，去挑戰(zhàn)它，去克服它。羅曼·羅蘭曾寫(xiě)過(guò)一段話；“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！”
本書(shū)的作者曹文軒也說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！笔茄?！只有苦難才能改變?nèi)祟?。這本書(shū)告訴我們，在困難中，一定要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極向上。
讀《青銅葵花》有感優(yōu)11
葵花來(lái)到了青銅家，青銅家的人都待她特別好，明明家里十分貧窮，卻還讓別人的孩子――葵花上學(xué)，并讓青銅每天接送她。
青銅把她當(dāng)親妹妹，青銅的父母也把她當(dāng)親生女兒，可是并不富裕的青銅家因?yàn)槎嗔艘豢谌?，日子過(guò)得更加艱難。他們卻沒(méi)有因?yàn)樨毟F放棄讓葵花上學(xué)。反而更加辛勤的勞作，秋天，他們還把河邊的蘆葦收割做成蘆花鞋，讓青銅拿到鎮(zhèn)上去賣(mài)，不管白晝黑夜，不管寒風(fēng)刺骨，終于多了份收入?？墒?，奶奶卻因?yàn)閯诶鄄〉沽?，家人急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。本就不富裕的日子更是雪上加霜?？▋?nèi)心很自責(zé)，感覺(jué)是自己拖累了家人，于是她決定獨(dú)自去采摘銀杏賺錢(qián)，給奶奶治病。她給家人留了紙條，便悄悄的走了……一天，兩天，三天……直到葵花拿微薄的銅錢(qián)趕回家時(shí)，奶奶已病入膏肓，沒(méi)幾天就去世了……
生老病死是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的結(jié)局，可如何度過(guò)每一天卻掌握在自己手里。就像書(shū)中這兩個(gè)農(nóng)村孩子一樣，既便是這樣的一貧如洗，可生活樂(lè)趣卻絲毫沒(méi)有減少，該經(jīng)歷的困難也因他們的樂(lè)觀向上變的`充滿挑戰(zhàn)。正是這樣的生活煉就了他們堅(jiān)韌不拔的思想品格。
一家人和諧相處，在困難時(shí)一起堅(jiān)持，用真情真意對(duì)待每一個(gè)人，這不正是曹文軒作品的靈魂所在嗎？
我將閱讀更多好書(shū)，用心感受愛(ài)的存在。
讀《青銅葵花》有感優(yōu)12
當(dāng)我放下青銅葵花這本書(shū)時(shí)，它帶給了我深深的沉思，令人久久不能平靜。青銅葵花無(wú)疑是另一種聲音，它是對(duì)苦難與痛苦的描述，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋，更是那個(gè)年代的人們面對(duì)苦難與痛苦作出的一種選擇！在那個(gè)特定的年代里苦難是無(wú)可避免的。主人公青銅與葵花經(jīng)歷了種種磨難：自身身體的不幸受難，親人的悲慘去世，好友的無(wú)奈離開(kāi)，就連兒童最基本的上學(xué)權(quán)利也要分個(gè)先后。三月的蝗蟲(chóng)更是把整塊大麥地的糧食一掃而光，像給麥田剃了個(gè)頭，地上的農(nóng)作物也被吃了個(gè)精光，這幾乎是一場(chǎng)劫難。
面對(duì)苦難作出的抉擇，往往因人而異：有人可能被直接壓垮，或憤世嫉俗或一蹶不振；有人可能選擇逃避現(xiàn)實(shí)，或龜縮一邊，或閉門(mén)消沉；當(dāng)然也有人勇敢正視，或頑強(qiáng)站立，或越挫越強(qiáng)。面對(duì)啞巴的殘酷現(xiàn)實(shí)，青銅仍“有自己的事情要做”，像正常人一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)；面對(duì)父親的蒙難，葵花終于頑強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)；面對(duì)貧窮與苦難，青銅和葵花互幫互助，快樂(lè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的我們生活在和平年代，雖然也聽(tīng)到東南亞的海嘯吞沒(méi)了無(wú)數(shù)燦爛的生命，將繁榮的東南亞摧殘得一片狼藉；雖然也看到阿爾卑斯雪山的突然崩塌，吞沒(méi)了無(wú)數(shù)家庭的歡聲笑語(yǔ)；特別是汶川大地震降臨時(shí)，我們親眼目睹了多少親人瞬間失去了他們美好的家園。但有時(shí)，我們總覺(jué)得那些災(zāi)難似乎離我們很遙遠(yuǎn)，當(dāng)災(zāi)難真正降臨時(shí)，根本不知道自己能夠做些什么?，F(xiàn)在，當(dāng)我們看到人們面對(duì)種種災(zāi)難所作出的種種選擇時(shí)，我們恍然大悟：雖然自然界的各種災(zāi)害可以毀壞我們美好的家園，但只要我們擁有一顆快樂(lè)而堅(jiān)強(qiáng)的心，就永遠(yuǎn)摧毀不了我們對(duì)生活的追求！中國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！?青銅葵花正是這樣一本闡述苦難、闡述如何面對(duì)苦難、磨煉人格的書(shū)。
而現(xiàn)在的我們?nèi)鄙俚恼菍?duì)苦難的`了解和認(rèn)識(shí)，不明白苦是什么滋味，不清楚到底什么才是真正的難！想想自己，有時(shí)候一次失敗，甚至是一次小小的挫折，就說(shuō)自己是世上最不幸的人，可是與青銅葵花相比，我們生活在和平、安寧、幸福的環(huán)境下，我們是何等的幸運(yùn)！我們要珍惜我們所擁有的一切，包括苦難，只有真正經(jīng)歷過(guò)苦難的人，才能懂得7686苦難的真正含義。去年，面對(duì)冰凍三尺的雪災(zāi)，我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和自救；面對(duì)慘不忍睹的地震，我們選擇了鎮(zhèn)靜和團(tuán)結(jié)。今年8月的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)，又造成了福建、浙江等5省1103.4萬(wàn)人受災(zāi)，農(nóng)作物受災(zāi)面積達(dá)449.6千公頃，因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失97.2億元。面對(duì)肆無(wú)忌憚的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害，我們?nèi)匀粓?jiān)定地選擇了頑強(qiáng)的抗洪和賑災(zāi)，沖垮的道路重新暢通了，沖塌的設(shè)施重新完善了，沖毀的家園開(kāi)始重建了！
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