下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于初中小雨作文4篇，以供借鑒。
關(guān)于初中小雨作文1
昨天夜里是落了一夜的小雨，今天白天依舊是斷斷續(xù)續(xù)地下著。陰雨的天氣，討厭的人肯定是多的。因為雨給人們的出行、工作帶來了不便。可我卻喜歡這小雨紛飛的日子。
和風(fēng)輕拂，細雨紛飛，春天就在這風(fēng)雨中邁著輕盈的腳步蓮步珊珊地來了。春風(fēng)一吹，細雨一灑，地上的小草就返綠了，遠遠望去青青的讓人想到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的詩句；春風(fēng)一吹，細雨一灑，楊樹的枝尖上就冒出了嫩嫩的小芽兒；春風(fēng)一吹，細雨一灑，把鳥兒的歡叫潤得是那么的清脆、細嫩、悅耳。我們住處后面就是一片意楊樹的林子，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖各式的`鳥兒也就活躍起來了，每天天一亮鳥兒們就像比賽似的歡歌起來，像雨后這“嘟嘟、啾啾”的叫聲是那么的清脆、清新。而最讓我高興的還是在這雨天中，不需出行，在家一冊書在手，坐擁書城滋味長。
雨天讀書是最為享受的了，無俗事打擾，只需靜靜地品讀，在書海中翱游，隨書中的喜而喜，隨書中的悲而悲，與書中的人共呼吸，同命運。累了，倦了，拋一開書，極目遠眺休息一下，那煙雨朦朧的村莊、樹木、田野、山川，仿佛就是一副山水寫意的畫，仿佛就是鮮活靈動的另一本大書。再想自己，因為雨天不必再為生活的瑣事而奔波，不必再為境遇中的不得意而傷感，讓一切都付之于這怡人的春雨春風(fēng)，讓一切都付之于這美好的畫卷。不以物喜，不以己悲，又是另一番人生的境界了。
雨天也可以什么書也不讀，你只需靜靜地聽雨。尤其是夜間的雨，那雨聲“啪噠、啪噠”地打在屋檐上，讓人想到“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的佳句了，雖然杏花過些時日才開，但那意蘊也是很美的?。∫膊恢鞒慕值郎蠒碣u些什么春的佳物了？
這春的小雨，這柔和的小精靈，我真的喜歡。
關(guān)于初中小雨作文2
雨前，天黑壓壓的，給人一種悶悶的感覺，天像要塌下來似的。
我向窗外望去，人們撐起了一朵朵雨傘，下雨了嗎？可根本看不到呀！我仔細一看，呀！這是雨嗎？這是針吧！雨細細的、柔柔的，不一會兒，便織成了一片雨簾，籠罩了大地。我走進花園，一陣清香就向我迎面撲來，我聞了聞：像雨的味道，像天空的味道，像花的味道，像大樹的味道，像小草的味道，像大自然的味道！這淡淡的清香，使人精神充沛！
“滴滴嗒嗒”是雨點落在雨蓬上的聲音；“沙沙沙”是小雨落在樹葉上的'聲音，“嗒嗒嗒”是雨兒落在水泥地上的聲音……它們一起相互應(yīng)和著，形成了春天的“奏鳴曲”。
走進花園，石榴花、海棠花、桃花、李花、櫻花、梨花、玉蘭花都垂著她們那嬌嫩的小腦袋，靜靜地享受著雨滴的滋潤，小草翠綠的莖上，沾滿了晶瑩的“珍珠”，又順著根莖歡快地滑下來，一下子鉆入了大地媽媽的懷抱里，消失了。雨“撒”在池塘里，迫不及待地要擁抱魚兒們呢？
點點春雨向我飛來，我非常好奇地盯著雨滴，春雨是什么味道的呢？于是，我伸出舌頭，一?w小雨滴不幸掉到了我的“血盆大嘴”里，我仔細地品了品：“嗯！還有點甜！”
我站在花園里，雨淋濕了我的衣服、頭發(fā)、鞋子，又淋在我的臉上，順著臉頰滑下去，頓時感到一絲涼意。不過，這種感覺使我非常清爽、涼快。
看近處，霏霏春雨，像霧珠一樣輕，像針一樣細，像絨衣一樣柔軟，密密麻麻地灑向大地；看遠處，一個雨簾似的景色向你展現(xiàn)光彩；再看遠處的山，就像在仙境里，如癡如醉。
春雨過后，天晴了，花也紅了，草也綠了，蜜蜂都忙活起來了，蝴蝶翩翩起舞，天上架起了一道七色的彩虹！你看，草地變成了一片“珍珠海”，春雨又給竹子穿上了一件“珍珠衣”，讓竹子光彩奪目；對，還有葉子呢？那嬌小的嫩葉承受不住露珠的壓力，“可憐”的“小珍珠”只好重回到大地媽媽的懷里。
人們脫下了沉重的羽絨服，換上了輕巧的單衣，脫下了熱烘烘的保暖衣，換上了涼爽的毛衣。青蛙、熊貓、蛇等冬眠的動物，都伸了伸懶腰，出門嬉戲了！青蛙王子回到了向往已久的湖里，和伙伴們一起玩耍；熊貓咪咪則急忙出門去找尋最愛吃的竹子、竹筍呢！
春天的小雨帶給人們多少快樂，帶給植物們多少生機、營養(yǎng)啊！我愛春天，更愛這春天的小雨！
關(guān)于初中小雨作文3
春雨淅瀝瀝的下個不停。從昨晚到今天上午，大地籠罩著一層薄霧，雨水像斷了線的珠子從天上落下來。
春雨滋潤了柳樹，柳枝發(fā)出了新芽；春雨滋潤了油菜，油菜花開了；春雨澆灌了農(nóng)田，農(nóng)民伯伯忙于播種；春雨澆灌了大地，大地笑開了花?！按河曩F如油”，春雨過后會給我們帶來一個陽光明媚的`好日子。
關(guān)于初中小雨作文4
再過八天小雨就滿一周零二個月了。
她已經(jīng)會講很多話，而且很喜歡用語言和我交流。她總愿意直接告訴我她是吃還是不吃，喝還是不喝，要下去還是要媽媽抱抱還背背，等等?，F(xiàn)在基本的需要基本上都會用語言表達，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、講講（書）、拿”等等。
由于常用語言來表達，她甚至過早地放棄一些手勢。例如與別人再見時，她總是說“再見”或“拜拜”手卻一動不動，除非你告訴她揮揮手。在與別人交往中，小雨也表現(xiàn)出她的語言優(yōu)勢。三個常在一起玩的小朋友的名字她全都會叫而且非常愿意叫。一見面她就會與小朋友們揮揮的，同時主動叫別人的名字。三個孩子與小雨的關(guān)系都很好，喜歡和她在一起，雖然真正在一起時他們多是各玩各的。
由于比較認生，她不太主動稱呼陌生人?？偸莿e人逗她時她就往我懷里躲，或干脆大哭，但人家走遠了，她卻小聲地叫“叔叔”“阿姨”。不過最近大概是由于在外面玩得多，這方面有進步。從前天開始，愿意讓一些“叔叔”或“阿姨”們抱了。而且在大人的指示下也愿意稱呼別人。希望她的認生能慢慢好起來。
小雨的語言發(fā)育速度還表現(xiàn)在聽兒歌故事方面。好幾首兒歌她都能說出最后一個押歆字。最近小雨對“娃娃”“牛妹妹”（一個布偶）“兔寶寶”比較感興趣。她常常一會抱娃娃把尿，嘴里面就“噓噓”，一會抱著牛妹妹或兔寶寶搖，嘴里還說著“搖啊搖，婆啊婆，橋啊橋，寶啊寶”。她是在模仿《外婆橋》這首兒歌。只是只會押韻字，不會講全句。本月她最常聽的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地聽媽媽講，一遍遍地看錄像，她也記住了一些話。只時能力有限，多數(shù)時候只會講單字。于時常和媽媽聯(lián)合講故事。如“從前有個小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件紅（衣）藍（褲）黃（鞋），去森林里（玩）。括號里的字都是她對出來的。看來小家伙記憶力不錯。 以上是孩子語言發(fā)育的情況。與同期孩子相比可以說是十分優(yōu)秀。
下面是從玩玩具中記錄她其他方面的'發(fā)育情況。本月我有意識地讓小雨多玩“積木”“串珠”等有游戲。從剛開始不知道搭積木到現(xiàn)在能搭到五塊積木，她的進步還是很快的。缺點是她不知道將積木對齊，反復(fù)講也不聽。“串珠”已經(jīng)玩得很熟練，一會就能串一大串。缺點是她還不知道有意識地歸類，常常是拿著什么串什么。
本月她忽然對布偶玩具大增興趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睜開眼，她就叫著要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱著拍或搖，顯得很開心?，F(xiàn)在她不僅僅會哄娃娃睡覺，把娃娃嘩嘩，還會裝模作樣地給娃娃剪指甲。對娃娃和妹妹，她也不象過去那樣揪著頭發(fā)扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，這是一個拼圖玩具。小雨似乎沒有方位概念，多次講述之后還會把褲子穿在小熊頭上。大概是玩這個玩具時挫折感太重，她不太喜歡玩。于是我就把它收了起來，改成一個小汽車。車身上有個類似智慧盒的車廂，上面有五個幾何圖案。小雨喜歡一個人擺弄，通過嘗試把幾何圖案塞進去。在大人的幫助下（將對應(yīng)的洞面向她），她已經(jīng)可以通過努力將圖案塞入。出去玩時我讓她撿綠豆，還撿很細小的樹枝往磚縫里塞。這些她做得都不錯，表現(xiàn)出很好的手眼協(xié)調(diào)能力。
除此之外，小雨的理解能力也還不錯。她對大人的指示基本上都能明白。同時在講故事時她也會指著相應(yīng)的圖案插上一兩個字的嘴，顯示她對于故事情節(jié)還是有所理解的。同時她也能理解大小。
不足之處是小雨的平衡能力不太好，快一歲兩個月了還經(jīng)常摔跤，而且手不夠有力，常摔著頭。小雨的性格也不夠活躍，常常表現(xiàn)得很靜，與很外向的辰辰哥哥反差很大。其實我不太希望她性格趨于內(nèi)向。畢竟良好的社交能力是這個社會中成功的通行證，而且開朗對于她的身心發(fā)展也有好處。
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