【前言】下面是網(wǎng)友“usct60538”整理的家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀講話稿，供大家參閱。
諸位家長(zhǎng)，大家下午好！
最先，衷心感謝諸位家長(zhǎng)可以在忙碌的日程中騰出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)！舉辦此次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了提高老師與家長(zhǎng)之間的交流，交流互動(dòng)學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便我們能及時(shí)糾正工作策略，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的教學(xué)管理中來(lái)。簡(jiǎn)而言之，便是“一切為了孩子”。這是我們教育的根本立足點(diǎn)。我希望并相信，基于這一點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！接下來(lái)，我將向各位家長(zhǎng)報(bào)告班級(jí)的一些情況：
一、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
自四年級(jí)起，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)了改變。低學(xué)段主要是一些基本知識(shí)，只需孩子們努力，都能輕松掌握。而進(jìn)入中年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容慢慢循序漸進(jìn)，從低年級(jí)的抽象思維轉(zhuǎn)為高年級(jí)的抽象思維，這對(duì)學(xué)生的要求也相應(yīng)提高，基本知識(shí)務(wù)必扎實(shí)掌握，應(yīng)當(dāng)讀的需讀，應(yīng)當(dāng)抄的要抄，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練的也要訓(xùn)練。同時(shí)，我們還要擴(kuò)寬孩子的思路，從不同的視角思考問(wèn)題。
2、品行層面
我感到非常自豪的是，我們班的同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀。雖然他們還存在一些不足，但品德修養(yǎng)非常良好。比如，當(dāng)教室里沒(méi)有水時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)去門衛(wèi)處傳遞；當(dāng)有人沒(méi)帶物品，總會(huì)有同學(xué)自行借給他；有人生病時(shí)，總有同學(xué)前往關(guān)注；每次見(jiàn)到教師時(shí)，他們都能夠主動(dòng)問(wèn)好……總之，班里已形成陽(yáng)光向上的優(yōu)良作風(fēng)。
3、學(xué)習(xí)層面
人們常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)度，這表明學(xué)生之間有所差異，他們?cè)诨局R(shí)、智商、毅力等方面都有不同。因此，學(xué)習(xí)的表現(xiàn)也不盡相同。全班四十四位同學(xué)中，學(xué)習(xí)出色的約有18人，較好的約有12人，一般的約有10人，表現(xiàn)不理想的約有5人。
(1) 特別夸獎(jiǎng)這些學(xué)習(xí)出色的同學(xué)。比如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等，他們的學(xué)習(xí)讓家長(zhǎng)與老師放心，并積極幫助有困難的同學(xué)。
(2) 夸獎(jiǎng)這些上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言的同學(xué)，如謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚(yáng)等。
(3) 書寫認(rèn)真、筆跡優(yōu)美的同學(xué)，包含曹可欣、萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等。
(4) 自然，也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常上課容易走神，課堂學(xué)習(xí)效率低。有些同學(xué)作業(yè)經(jīng)常寫不完，有的習(xí)慣性忘掉完成作業(yè)，也有部分同學(xué)書寫草率，欠缺恒心和耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們還可以交流互動(dòng)，參考好的經(jīng)驗(yàn)和方法。
二、能力方面
這一年，我班的孩子們有了很大的進(jìn)步，下面我們來(lái)看一組照片。這是我們?cè)诹还?jié)時(shí)孩子們自己組織的活動(dòng)?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我由衷地覺(jué)得他們真的很棒。
三、存在問(wèn)題
自然，我們班級(jí)也存在一些問(wèn)題，最明顯的是學(xué)生一些良好習(xí)慣尚未形成：某些學(xué)生在此次考試中的成績(jī)不理想，其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣稍顯不足。在學(xué)校，部分同學(xué)晨讀后沒(méi)有立即抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，課堂上也不夠?qū)Ｗⅲn后作業(yè)沒(méi)有保證，調(diào)整作業(yè)時(shí)經(jīng)常推遲。但在家里，假期里也難以科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)。因此，大家老師會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，也希望家長(zhǎng)可以督促孩子在家科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。一旦由于繁忙而忽略教育，若產(chǎn)生不良影響可能追悔莫及。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
你將孩子交給我們教師，大家絕不敢懈怠，盡心教授知識(shí)和方法，并教育他們做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)較多，工作上難免不能考慮周全。只靠教師的努力是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育，家長(zhǎng)的付出也非常重要。因此，希望家長(zhǎng)可以積極配合，一同做好以下工作，完成家校聯(lián)動(dòng)：
1、安全工作是一切工作的重中之重，是一切工作與生活順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和確保。針對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。最先，需在思想上高度重視，仔細(xì)做好學(xué)生在家與學(xué)校的安全教育。教育孩子在家要聽(tīng)從父母分配，不玩火、用電，不接觸危險(xiǎn)品；外出活動(dòng)要征求家長(zhǎng)同意等。
2、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，掌握孩子的學(xué)習(xí)效果。督促孩子單獨(dú)、用心、迅速地完成日常家庭作業(yè)，并讓孩子培養(yǎng)查驗(yàn)作業(yè)、下課后及時(shí)做作業(yè)、在做完作業(yè)以前不做其他事的習(xí)慣。要教育孩子培養(yǎng)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是強(qiáng)化記憶、加深記憶的主要途徑，但有些孩子不愿及時(shí)完成，通常剽竊他人或依靠父母解答與查驗(yàn)，這樣的孩子雖然每天遞交作業(yè)，但很難掌握真正的知識(shí)。因此，家長(zhǎng)要督促孩子從小培養(yǎng)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，提高與孩子的溝通，詢問(wèn)他們?cè)谛W(xué)習(xí)的現(xiàn)象。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展，給予充分的肯定，同時(shí)提出新的要求。在小學(xué)階段，很多孩子的學(xué)習(xí)方法趨于消沉和被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以引導(dǎo)，使其產(chǎn)生良好習(xí)慣。同時(shí)，還應(yīng)協(xié)助孩子克服學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣。隨著年齡增長(zhǎng)，一些孩子不知不覺(jué)地已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，例如下課后愛(ài)玩、作業(yè)不仔細(xì)、不愿自我檢查，作業(yè)本上亂撕亂畫，不珍惜文具，隨便損壞或丟掉文具等。家長(zhǎng)不可小視這些問(wèn)題，因?yàn)槟鞘菓B(tài)度問(wèn)題，家校之間務(wù)必合作，一同協(xié)助孩子克服，培養(yǎng)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，玩耍時(shí)則放松愉快。
尊敬的家長(zhǎng)，最后我想說(shuō)：要始終相信孩子的潛力；千萬(wàn)不要對(duì)孩子感到失望；多給予孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子終身受益的知識(shí)。請(qǐng)?jiān)谧母魑桓改浮⒆娓改競(jìng)兝斡涍@句話：“您可以不是天才，但您可以變成天才的父母?！敝x謝你們！
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