下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的鼓勵的作文7用5篇,供大家參閱。
實用的鼓勵的作文7用1
眼是心靈語言的溝通,它甚至可以代替語言。當然眼神有很多種:期待的眼神、哀傷的眼神、鼓勵的眼神……正是媽媽那種鼓勵我的眼神伴隨著我長大,那是我印象最深的一次。
在一個春意盎然、鳥語花香的季節(jié),媽媽準備帶我去爬山,讓我感受一下大自然的氣息。春天的.景色果然不同,山下有清澈見底的小溪,溪底還躺著幾塊鵝卵石,為這座山增添了濃濃的春天的色彩,在春天這張畫卷上留下了一抹深綠。還有小溪旁的野花,雖不像鮮花那么艷麗,但是它們更能襯托出春天的美。
看到這美麗的景色,我不由內心一顫,恨不得馬上就登上山去,從山上看這些美麗的景色。我準備好東西便開始我的爬山之行。為了我的安全,媽媽跟在我的后面。一開始我爬得很快,很帶勁,但是到中途卻沒了力氣,再加上又累又熱,根本就不想再往上爬。我站在半山腰上,不再往上爬,等待著媽媽來幫助我一塊爬上山去。媽媽在后面慢慢地爬上來,見到我這樣,便對我說要堅持爬上去,不能半途而廢。于是我休息了一會兒便繼續(xù)努力地往上爬,可還沒到山頂又沒了力氣。我想這次媽媽一定會幫我吧??伤^續(xù)爬她的,對我不理不睬。我想她也許對我失去了信心吧。就在要到達頂峰的時候,媽媽對我說了一番話:“你因為累,因為沒力氣就要中途而廢,就要放棄這一次機會嗎?人生會有幾次可以讓你放棄,你難道就不想爬到頂峰去欣賞山下的景色嗎?記住不論做什么事,都不要半途而廢,要堅持下去,相信自己,你一定可以的,只要你腦子里想山下的美景,你就一定能爬到山的頂峰?!甭犃藡寢屵@一段話,我的內心有了不少感觸。我腦子里不斷重復著媽媽的話和對我鼓勵的眼神──于是我終于登上了山頂。這時媽媽又用一樣的眼神看著我對我說:“相信自己,你一定行!”
我登上山頂往下看,果然比山下景色美的多。隱隱約約的霧遮住了山,掩飾了山的深綠,但更裝飾了山的美,襯托出它的綠。
從那時起媽媽的那個眼神一直浮現(xiàn)在我的眼前,總是在我打退堂鼓的時候激勵著我,使我明白不論做什么事都要堅持到底,去追逐和欣賞遠方的美景。
眼神是第二種心靈語言的溝通與表達。它使我重新審視自己、發(fā)掘自己并完善自己。
實用的鼓勵的作文7用2
一本厚厚的《西游記》在我眼前攤開,白紙黑字上平躺著的那一枚金色別致的書簽,時時愉悅著我閱讀的心靈。撫摸著它,思緒再一次回到了那一天
那是一個星期一,我光榮地當選為升旗儀式主持人。雖然在家已演練多遍,稿子也相當熟悉,但經(jīng)驗的`不足,讓我在旗臺上面對著全校兩千多人的場面,內心依然忐忑。果然,嚴肅的臉,嬌弱的聲音,甚至忘詞后的張冠李戴,都讓我心虛難抑。課間,我怯怯地請老媽評價:今天,表現(xiàn)太差了哦。沒想,老媽停下手中的筆,拉過我,微笑地說:不會,跟上次比顯然進步了。過程努力就行啦,就當是再一次的鍛煉。聽媽媽這一說,我心里的石頭才算落地了。媽媽轉身從抽屜里拿出一枚書簽,把它放在我手里,語重心長地說:凡事最重要的是態(tài)度,這次能流利地背出稿子,自信地上臺就該獎勵。啊!書簽,它金燦燦的顏色,多么好看。
我的指尖輕輕滑過它,多么細膩,有光澤。圖案上是一個小巧的宮廷娃娃,只見她兩鬢高挽起,金龍繞發(fā)髻,頭戴金步搖,天藍飾頭冠,雍容又華麗;身著杏黃袍,高挑纖細腰,臉帶微微笑,嫵媚又嬌俏。翻閱書簽的背面,知道這是一位來自故宮的皇后,服飾完全參照明清兩代而制。啊,透過她那雙烏黑的眼睛,我似乎穿越了時空,看到了明清的盛世和繁華我獲之如寶,愛不釋手。
這件含著媽媽愛與鼓勵的禮物,不僅給了我自信與動力,也使我觸摸到了遠去歷史的文化與脈博。
實用的鼓勵的作文7用3
從前有一個淘氣的小孩,他喜歡搗鼓科學小玩意,被校長認為貪玩,所以開除了?;丶液?,他的媽媽卻依然鼓勵他搞科學,最后他發(fā)明了電。這個小男孩就是美國的發(fā)明大王——愛迪生。
試想,如果沒有愛迪生的媽媽的鼓勵,或許現(xiàn)在的我們還在蠟燭下讀書寫作業(yè)呢!由此可知,鼓勵的作用是多么神奇。
我相信,每個人都渴望得到鼓勵。在我看來,鼓勵就是一種無法抗拒的魔力,他能讓你的潛能瞬間爆發(fā),他能讓你奔跑在成功的路上,讓世界多一個自信、優(yōu)秀的人。
猶記得上個禮拜體育課上那個精彩的瞬間。那天的體育課是考試,而且考的正是我的夢魘——八百米長跑。“嘟——”尖銳的哨聲在耳邊響起,所有的同學一下沖了出去,我也急忙跑起來,并盡量控制讓自己既不與他們差太遠,又不會將體力一下用光。即便這樣,跑完第一圈后,我感覺好像全身的力量都快耗盡了,眼睛開始模糊起來,前面的人影開始重疊,山也開始旋轉,可是看著沖在前面的疊影重重同學們,又不敢停下腳步,拖著如灌了鉛的兩腿,費了九牛二虎之力終于跑完了兩圈。
到了最后一圈了,沖刺的時候到了,我的大腦不斷地提醒自己:加油,加油,勝利在望。但是,我卻提不起一絲的勁頭,兩腿似乎已與大腦失去勾連,耳邊灌滿了風聲,喘著氣聲。朦朧中,我聽到終點處傳來一聲熟悉的“嚎叫”:“余昕寧,快點跑!要沖刺了!”我像是突然被人棒敲了一下,恍惚中忽然就看見了不遠處的終點,麻木的四肢突然重新接上了大腦,我咬咬牙,撒開腳使命往前沖,也不管會不會摔倒。
終于,隨著電子表細小的“嘀”的一聲在我旁邊響起,我聽下腳步,邁著虛浮的腳步向老師問成績:“成績不錯,3分41秒,再接再厲!”老師的聲音是那樣的平靜,卻在我的'心中炸開了一片焰火。
“3分鐘開頭,還是41秒,真是出乎意料的成績!”我自言自語。真是謝謝你的嚎叫啊,朋友。我不由得看向不遠處聒噪的身影,幸福地笑了。
那一聲“嚎叫”,那一聲鼓勵,是火星,讓生命燃起焰火;是魔力,讓人的潛能瞬間爆發(fā)……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓勵,我更渴望能把更多的鼓勵給別人,希望陌生的、熟識的、相知的、你我他都能在互相鼓勵,共進退。
實用的鼓勵的作文7用4
每當聽到別人鼓勵我的的話時,我總會想起我的老師。雖然現(xiàn)在她不再教我們了,但是可以說,沒有她,就沒有我的成長。
小學三年級時,我們學校召開秋季運動會。我和我的幾個好朋友參加了接力賽,我是第一棒,我輕松地跑過對手,不一會兒,我和他平行,我看見他很慌張,我連忙把手伸過去,果然我贏了,我們棒棒都是第一,心里不由得有了一絲的驕傲。我們坐在地上高興地說笑,每人臉上的眉毛好像成了月牙,感覺別人都不是我們的`對手,我們也不再練習了,快到總決賽時,老師走過來摸摸我的頭,一臉嚴肅地說:“虛心使人進步,驕傲使人落后。”老師的話像給我們敲了個警鐘,總決賽時我們個個用心,最終我們勝利了。
小學四年級時,我是班里的體育委員。記得剛開學,班級進行大掃除。老師分配好每人的工作后,我們就開始了,同學們個個干得都很帶勁。大家一會兒擦擦門,一會兒擺擺桌子,一會兒擦擦黑板,其中一處地方很不干凈。由于這是我們組負責的區(qū)域,我就委托別人打掃這里。這時老師從辦公室出來拍拍我的肩膀,笑瞇瞇地說:“身先士卒,才能以德服人?!崩蠋熣f完,我臉一紅,立即拿起掃把掃起來。
彈指一揮間,我五年級了,到了圣誕節(jié)時,老師因為腰椎間盤突出癥,不能給我們上課。下課后,我與幾位同學去看望老師。到了老師家老師在沙發(fā)上躺著,我學著老師的樣子為她鼓勁:“老師,您一定可以的!”老師眼眶里流出了感動的淚水,嘴角向上揚起,在臉上畫出優(yōu)美的符號。
老師,您的教誨時時激勵著我,感謝您!
實用的鼓勵的作文7用5
是啊,我以前不也是個整天板著臉的人嗎?整天板著個臉對自己有好處嗎?我從沒這樣考慮過,但從今以后,我一定要好好對待自己,不僅要用微笑用鼓勵自己,更要用微笑來鼓勵別人。
快絕望時,鼓勵給了我希望,猶如春天的雨滋潤我的心田;在害怕下,鼓勵給了我勇氣,讓我微笑面對每一天;在困難下,鼓勵給了我力量,使我得到了勝利——我就被別人鼓勵了許多次。其中,最令我刻骨銘心的還要屬那回。
記得星期六早上,是中隊活動,我是旗手,而且還有一個節(jié)目。雖然表面鎮(zhèn)定自若,但是內心還是“撲通”直跳。進場了,我的腳僵硬了,臉繃的緊緊的,心中無限恐慌。這是,坐在一旁的媽媽沖著我微微一笑,我級不情愿地對他擠出了微笑。媽媽走到我身邊語重心長地說:“加油啊,川甫,媽媽相信你?!蔽翌D時感覺有勁了,身上的僵肉全都放松了,身體暖和了許多。
出旗時,我做得十分出色,腳步一個不差,旗舉得筆直而又有力。當時,新中并不雜亂,只有一個信念:媽媽在等著我,媽媽在看著我,我要盡一切努力證明自己,我能行!
節(jié)目到了最高潮的時候了,主持人開始分發(fā)我們意想不到的禮物:家長送給我們的信。我撕開信封,展開信的內容,想起媽媽剛剛跟我說的話,想起了媽媽平時對我的點點滴滴的關愛,不禁滴下了淚水。此時,心里似乎被揪了,感到無比不適。
到我表演小提琴了,遷細的弦在我的指尖下流淌出哀婉的`琴聲,輕盈又沉重。琴聲悠悠如泣如訴,表達了濃濃柔美之情。我的目光沉靜而空洞,我的琴聲平淡,沒有凄涼。我閉上眼睛,縱情地彈,耳邊只有錚錚之音。但琴聲浸染之處,花瓣無聲無息地飄落下來,灑在我身上,像凋零的淚珠。
這,都是因為一句話——加油啊,川甫,媽媽相信你!
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