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講文明懂禮儀主題活動(dòng)方案3篇

時(shí)間:2024-12-16 16:26:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的講文明懂禮儀主題活動(dòng)方案3篇,以供參閱。

講文明懂禮儀主題活動(dòng)方案3篇

講文明懂禮儀主題活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)主題

  培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)——“文明禮儀我先行”。

  二、活動(dòng)背景

  “文明”是與人交往最基本的道德要求,也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。我們的隊(duì)員正處在人格形成的萌芽階段,需要少先隊(duì)活動(dòng)課引導(dǎo)他們形成文明懂禮的基本品格。

  根據(jù)我校少先隊(duì)員的實(shí)際情況和我?!芭d詩(shī)立禮,格物致知”的校訓(xùn)要求,結(jié)合“手拉手,同進(jìn)步”少先隊(duì)活動(dòng),以價(jià)值觀中“文明”這一關(guān)鍵詞為重點(diǎn),我與隊(duì)干共同設(shè)計(jì)了“文明禮儀我先行”少先隊(duì)活動(dòng)課方案。

  三、活動(dòng)目的

  1.通過(guò)本次主題中隊(duì)活動(dòng)課,讓隊(duì)員們深入認(rèn)識(shí)“文明”這一中華傳統(tǒng)美德,知道日常禮儀常識(shí),用“文明”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)每一個(gè)少先隊(duì)員的心靈,提高少先隊(duì)員的文明修養(yǎng)。

  2.通過(guò)收集名人名言、講故事、照鏡子、分享文明交往神秘語(yǔ)言等活動(dòng)讓隊(duì)員們懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工

  1.第一周指導(dǎo)隊(duì)員們以討論的形式,了解“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,確立活動(dòng)主題和實(shí)施方案,并邀請(qǐng)志愿輔導(dǎo)員。

  2.第二周各小隊(duì)活動(dòng)。

  第一小隊(duì)搜集關(guān)于 “文明”的名人名言,制作成PPT,并講述一個(gè)文明的小故事;

  第二小隊(duì)收集關(guān)于國(guó)人不文明行為的圖片和新聞報(bào)道,制作成PPT;

  第三小隊(duì)收集關(guān)于文明交往的神秘語(yǔ)言;

  第四小隊(duì)收集關(guān)于文明的.公益廣告。

  中隊(duì)委制作《“做個(gè)文明__人”對(duì)照進(jìn)步表》。

  3.第三周以主題活動(dòng)課的形式開(kāi)展活動(dòng);

  4.第四周活動(dòng)延伸評(píng)價(jià),通過(guò)“做個(gè)文明__人”對(duì)照進(jìn)步表進(jìn)行活動(dòng)反饋,評(píng)選本月的“文明小天使”,鞏固活動(dòng)成果。

  五、活動(dòng)過(guò)程與引導(dǎo)要點(diǎn)

  在活動(dòng)課中,少先隊(duì)員是活動(dòng)的主體,輔導(dǎo)員是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,一切活動(dòng)都要以隊(duì)員的自主性、積極性、創(chuàng)新性為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)隊(duì)員知禮懂禮。

講文明懂禮儀主題活動(dòng)方案2

  一、活動(dòng)背景

  禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

  少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一?!拔拿餍袨榱?xí)慣”是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,開(kāi)展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人,全面提高少年兒童的德育素質(zhì)和行為規(guī)范,是全面提高德育教育工作的重要舉措。特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案。

  二、活動(dòng)主題

  “文明禮儀伴我行

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20__年2月至20__年6月

  四、參加對(duì)象

  六年級(jí)一班全體同學(xué)

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  文明禮儀知識(shí)的普及教育是本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,我們要利用早會(huì)、班隊(duì)會(huì)及黑板報(bào),以“文明禮儀伴我行”為主題,大力宣傳開(kāi)展文明禮儀教育為目的、和文明禮儀常識(shí)的活動(dòng)的開(kāi)展。并根據(jù)各階段活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況制定宣傳計(jì)劃安排表。

  三月份:

  1、舉行一次全班性的“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。首先以自身為為學(xué)生做示范,學(xué)生的要求,嚴(yán)格以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則。

  2、出好一期宣傳板報(bào)和一份手抄報(bào):

  四月份:

  1、讀好一本書(shū):要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)、品德課組織隊(duì)員認(rèn)真閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》或《彰明小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》,并認(rèn)真組織全班學(xué)生寫好一篇心得體會(huì),參加學(xué)校征文比賽(必選活動(dòng))。

  2、舉行好一次“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)。

  五月份:

  觀看一部文明禮儀影視:各隊(duì)員要利用家里的電視觀看一部以上青少年文明禮儀影視節(jié)目,讓隊(duì)員通過(guò)真實(shí)的`畫(huà)面、身邊的事例感受禮儀在我們生活中的重要性,并要求他們逐步改變害羞心理,較大方地面對(duì)我們身邊的一些朋友、親人和同學(xué)并漸漸掌握些禮儀方法。

  在此基礎(chǔ)上,在班上倡導(dǎo)禮儀風(fēng)、文明風(fēng),爭(zhēng)做文明學(xué)生,讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”等文明用語(yǔ)成為校園里最流行的言語(yǔ)。并加強(qiáng)體態(tài)語(yǔ)言的訓(xùn)練:對(duì)微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、行禮問(wèn)好、右行禮讓等進(jìn)行練習(xí)。

講文明懂禮儀主題活動(dòng)方案3

  一、活動(dòng)創(chuàng)建主題:

  我班有學(xué)生67人,其中不少獨(dú)生子女。從行為習(xí)慣上來(lái)看,獨(dú)生子女的行為由于家庭父母親的嬌生慣養(yǎng)以致他們的行為有些散漫,聽(tīng)不進(jìn)老師的教誨,比如不遵守課堂紀(jì)律,個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)建過(guò)程中,學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。

  文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí),規(guī)范自己的行為,使之形成良好的習(xí)慣,社會(huì)才會(huì)發(fā)展,人們的生活才會(huì)愉悅。為此,宣傳文明禮儀知識(shí),加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。

  利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”指出我們身邊的不文明行為,并且讓我們的學(xué)生討論怎樣去改正、糾正這些不文明的行為。在討論過(guò)程中,同學(xué)們各抒己見(jiàn),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。在互相交流的基礎(chǔ)上,我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫,雖然有的只有短短的只言片語(yǔ),但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中,我看到了學(xué)生對(duì)“文明”的向往。也有的同學(xué)也寫了些關(guān)于“文明禮儀”的名言警句,有好多同學(xué)都提議把他們所寫的內(nèi)容張貼在教室的一角,以便時(shí)時(shí)刻刻提醒他們。從此之后,教室衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、學(xué)生的文明禮儀禮都有了一定程度的提高。

  另外,我班通過(guò)全班同學(xué)公開(kāi)投票選舉的形式,推選出“文明禮儀之星”選出學(xué)生心目中的“文明”楷模,給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中,榜樣的作用是不可忽視的。

  二、開(kāi)展活動(dòng),促良好習(xí)慣養(yǎng)成

  開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),既可以陶冶學(xué)生的情操,又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為此我班組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”口語(yǔ)交際等一系列活動(dòng),活動(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高,不但活動(dòng)取得了很好的效果,而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù),促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí),使校園文明意識(shí)大大提升。

  文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí),落實(shí)到自己的行動(dòng)中,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng),我在班級(jí)倡議:校園是我家,環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性,并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。

  總之,“文明”特色班級(jí)的創(chuàng)建工作改變了我班的風(fēng)氣和面貌,同學(xué)們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上,更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評(píng)比的基礎(chǔ)上,教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí),文明素質(zhì)大大增強(qiáng),校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手,共同創(chuàng)造文明新風(fēng)尚。

  古人云:“人無(wú)禮不立,事無(wú)禮不成,國(guó)無(wú)禮不寧”。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,它被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。在社會(huì)生活中不管你意不意識(shí)到禮儀,懂不懂禮儀,重不重視禮儀,禮儀,無(wú)處不在!

  當(dāng)今中小學(xué)生文明禮儀常識(shí)缺失嚴(yán)重,不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的.不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的關(guān)鍵的時(shí)期,為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,特制定“文明禮儀特色班級(jí)”創(chuàng)建方案。

  三、活動(dòng)主要目標(biāo):

  ①使用文明用語(yǔ)。多用“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“別客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

 ?、谝?jiàn)到老師(來(lái)賓)時(shí),應(yīng)主動(dòng)讓行和行禮問(wèn)好。進(jìn)老師的辦公室時(shí),應(yīng)先敲門,經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

  ③不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

 ?、芡瑢W(xué)間相互尊重,不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào),不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。

  ⑤上課鈴響,端坐在教室里,恭候老師上課。遲到要報(bào)告。上課發(fā)言先舉手。老師宣布下課后,學(xué)生方可離開(kāi)教室。

  四、活動(dòng)內(nèi)容及措施:

  通過(guò)知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育,個(gè)別教育,同伴教育,以及形式多樣、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的活動(dòng)為載體。具體如下:

  1、4月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級(jí)的黑板報(bào),并利用教室內(nèi)的每一面墻,讓其發(fā)揮宣傳作用。

  2、4月中旬自主查找資料,利用晨會(huì)班會(huì),小組合作演講或講故事等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范,讓文明禮儀常識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心。

  3、5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會(huì)。

  4、5月16日~5月20日為文明禮儀自我考察期,學(xué)生在這期間記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,找出差距,進(jìn)行自我總結(jié),交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見(jiàn)。

  5、6月初采用“平時(shí)互評(píng);學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)比”方式。評(píng)比出文明禮儀合格的學(xué)生,并評(píng)出10名“文明小使者”。

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