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【必備】反思周記合集七篇(教師反思周記)

時(shí)間:2022-02-15 16:14:00 綜合范文

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【必備】反思周記合集七篇(教師反思周記)

>反思周記 篇1

  在剛剛結(jié)束的月考里,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的錯(cuò)誤。所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中吸取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)??荚嚰记墒嵌嘣诰毩?xí)。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長失望。不讓自己失望。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。

  下一次考試,我一定會努力的。

>反思周記 篇2

  在木井實(shí)習(xí)快一個(gè)月,老師們幫助了我的成長,孩子們成就了我的成長。 和孩子們相處的那段時(shí)間,我看到了很多我原來完全忽略的教育細(xì)節(jié),從各位老師那學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也從孩子們那找到了很多教學(xué)靈感。

  首先,面對孩子們,無論他們的求知欲望是否強(qiáng)烈,我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血,良心教書。教學(xué)過程中的不如意,我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因,更要意識到自身的不足,及時(shí)彌補(bǔ)完善自己的同時(shí)采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)主動性,讓他們心中的求知欲望一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒。

  其次,我們要用愛“感化”我們的孩子們。稚嫩的我們懷揣著各種抱負(fù)站到三尺講臺,年輕氣盛的我們可能無意識地對孩子們太苛刻嚴(yán)厲。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí),但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài),我們要給予他們關(guān)心照顧,不要吝惜我們的贊美,多鼓勵(lì)他們,讓他們愛上我們所教的學(xué)科,快樂自信地學(xué)習(xí)。

  然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度,幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學(xué)習(xí),我們要學(xué)會給孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們擁有屬于自己的樂趣。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理,根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己設(shè)定各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中適當(dāng)督促,對孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。那么他們的成就感就會化作他們的學(xué)習(xí)動力,促使著他們一直勇往直前。

  最后,我們可以在學(xué)習(xí)生活中向孩子們滲透開心、放松、自主、專注、公正的思想。從本源上為孩子們的成長指點(diǎn)迷津,贏得孩子們的喜愛。也可以適時(shí)適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力,獲取孩子們的信服。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美,我們的課堂會更加完美。如果目前我們還沒有,我們就要趁早亡羊補(bǔ)牢。如今有很多孩子都會因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而愛上這個(gè)老師所教的科目。

  教育之路很漫長,也許在那的啟程還算不上開始,我的所看所感還很青澀,甚至膚淺。不過做好想到的,才能想到更多,能想到更多,才會有進(jìn)步的機(jī)會。實(shí)踐出真知,對與錯(cuò)交給行動和時(shí)間來證明。

>反思周記 篇3

  窗外的天是灰蒙蒙的,我的心是沉沉的。坐在寫字臺前,我沒有絲毫復(fù)習(xí)英語的興趣,腦海里又浮現(xiàn)了放學(xué)前發(fā)試卷的情景。蔡老師拿著一疊厚厚的試卷走了進(jìn)來,我們知道,那是期末試卷?!霸S宣超99.5……“蔡老師開始報(bào)成績了。我的心怦怦跳個(gè)不停,滿懷期待……”張錦豪91.5“,多少?97.5吧?老師是不是看錯(cuò)了?我怎么會考這么差呢?怎么會?怎么會!“還不是你平常粗心大意,不好好學(xué)習(xí),沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣?!币粋€(gè)聲音從我心底傳來。是啊,能怪誰呢?

  當(dāng)然是我自己平常不好好學(xué)習(xí),做事很粗心大意,馬馬虎虎,做試卷不來不去檢查,現(xiàn)在哪里去買后悔藥呢?怎么辦,怎么辦呢?我以后一定要好好做每一張?jiān)嚲?,不求快,但求好,?xì)節(jié)決定成敗。我要從寒假開始,好好做課外作業(yè),努力爭取100分。想到這里,再看看窗外,我仿佛覺得天一下子明亮起來了。

>反思周記 篇4

  初三上冊的期末考試結(jié)束了,也讓我對自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解,自我感覺極差,政治竟然考了74分,最高分96呀,一下差了24分,背題的時(shí)候別忘了背上題目,老師給畫的綜合題要好好背,物理你平時(shí)不是學(xué)得挺好的嗎,關(guān)鍵時(shí)刻怎么就掉鏈子了,竟然也考了74大分,最高分88分,你還特意錯(cuò)了一個(gè)題,那才能打77分,換算單位的進(jìn)率要搞清楚,因此扣了六分,力掌握得也不是很好。我懷疑這學(xué)期我和74有緣。

  化學(xué)呀、化學(xué),你就不能把數(shù)算對著嗎,你以后不能再用計(jì)算器算了,還有,數(shù)要多算幾遍在往上寫。

  英語你就不能把單詞背下來,作文多檢查幾遍,看看有沒有語法錯(cuò)誤,聽力有待加強(qiáng)啊。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎?幾何就扣了21分,幸好前面扣得不是很多,大膽一點(diǎn),多想,記得要加輔助線哦。

  語文要靠長期的積累,要多讀書了,10天看完一本書哦,多看好詞好句。

  生物的字你就不能寫對著,就因?yàn)樽帜憔涂哿藘煞?。我對我的成績無語了。

>反思周記 篇5

  這次期末考試,我們班語文數(shù)學(xué)的整體成績不是很理想,對于我來說,就更別提了。

  考完試后,我還興奮不已,認(rèn)為自己還考得不錯(cuò),什么題都會做,當(dāng)爸爸媽媽問起我的考試情況時(shí),我還洋洋得意呢!可是他們都很了解我,于是對我的話只是半信半疑。看到他們這個(gè)樣子,我還暗暗地在心里面不服氣呢!

  當(dāng)發(fā)卷子那天,我拿到卷子后一下子就傻了眼,數(shù)學(xué)才90分,語文更差了,居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛。該怎么回去向爸爸媽媽交代?怎么對得起老師對我的辛勤教育?我的心一下子沉了下來。于是我先拿起數(shù)學(xué)卷子細(xì)細(xì)的看了起來。直接計(jì)算和豎式計(jì)算題應(yīng)該算是送分的題,可是由于我的粗心,卻在這里連續(xù)丟分,哎!真不應(yīng)該,應(yīng)用題也因?yàn)閱挝煌泴?,所以扣了分?/p>

  語文試卷更讓我無地自容,看拼音寫漢字,有些字應(yīng)該加一點(diǎn)的我卻忘記了,而沒有點(diǎn)的我反而畫蛇添足,真讓人哭笑不得。閱讀題的理解,以后更要加強(qiáng),不然的話,我還是會像這次一樣,讓人羞愧。

  期末考試后,我悟出了一個(gè)道理:學(xué)習(xí)不能只靠小聰明,而是要踏踏實(shí)實(shí)的。就像爸爸媽媽說的,一分耕耘,一分收獲,天道酬勤才是真理。

>反思周記 篇6

  在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作

  息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任

  更重大了,快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對孩子負(fù)責(zé),對工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識相結(jié)合,我今后一定要

  好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。 在這兩周與幼兒熟悉的.過程中,我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此,我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主

  活動的時(shí)間,我逐一問了他們的名字和昵稱,也就是小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,因?yàn)檫@樣會讓幼兒感覺很親切,尤其是對這些小班的

  幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會讓他們有一種在家里的感覺,增加幼兒與教師之間的親密度,同時(shí)有利于減少分離焦慮。

>反思周記 篇7

  熟,真能生巧嗎?

  我是一名年青的教師,我感到過多的作業(yè)是種負(fù)擔(dān)。但是我發(fā)現(xiàn)在我身邊的教師中有不少人給不堪重負(fù)的小學(xué)生留下了沒完沒了的作業(yè)。僅僅是小學(xué)階段要掌握的那2500個(gè)漢字就足夠讓他們手忙腳亂了。一個(gè)漢字一定要寫上幾十遍嗎?這是一項(xiàng)極為枯燥的作業(yè),小學(xué)生因此就足以對語文課產(chǎn)生抵觸情緒了,再加上那些讓學(xué)生死記硬背的條文,段落等,給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān),說嚴(yán)重點(diǎn),這甚至對孩子們是一種摧殘。

  對作業(yè)問題進(jìn)行認(rèn)真反思,我認(rèn)為應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn):首先,漢字有漢字的特點(diǎn),也一定有其記憶特點(diǎn)和記憶規(guī)律。其它語文知識也一樣。心理學(xué)界對記憶規(guī)律已有大量研究,且已證實(shí)記憶是需要重復(fù),但重復(fù)的數(shù)量是有規(guī)律的。超過這個(gè)量的規(guī)律就成為過度記憶,對記憶是有負(fù)面影響的。我們的小學(xué)教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上廣泛實(shí)驗(yàn),研究一個(gè)合理的練習(xí)量和練習(xí)間隔。搞清楚想通過某一次課外作業(yè)就使學(xué)生終身不忘是有悖記憶規(guī)律的。如果這種研究得以進(jìn)行和推廣,那么再剔除掉那些無謂的作業(yè)負(fù)擔(dān),減負(fù)就會按照教育規(guī)律真正落到實(shí)處。反過來,這一問題不解決,那么桌面上的負(fù)擔(dān)減了,但這些負(fù)擔(dān)會轉(zhuǎn)入地下,由那些不放心的家長再給補(bǔ)上這一“課”。如取消掉所有的家庭作業(yè)是否合理也需商榷。第二,要研究作業(yè)與學(xué)生對語文課興趣的關(guān)系,要使作業(yè)既能激發(fā)學(xué)生思維,保持學(xué)習(xí)興趣,又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。這不但有作業(yè)量的因素,也有作業(yè)方式的因素。這種研究極有價(jià)值,卓有成效,也非一日之功,需要第一線的老師們精心研究。

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