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關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文7篇(寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)的作文)

時(shí)間:2022-07-26 09:47:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文7篇(寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)的作文),歡迎參閱。

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文7篇(寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)的作文)

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文1

  在人們總把成熟與冷峻、深沉的形象聯(lián)系在一起。而時(shí)常面帶笑容的人則更是樂(lè)觀天真的代表。但我卻感覺(jué)到:時(shí)常掛在臉上的微笑更是一種成熟的體現(xiàn)。這微笑絕不是人對(duì)愉快事物產(chǎn)生的簡(jiǎn)單的條件反射,他更能真切地反映出一個(gè)人的愛(ài)心與胸懷。

  我們生活在世上,總希望自己的存在能為周?chē)娜藥?lái)美好。但為每個(gè)人都提供具體可行的幫助是不現(xiàn)實(shí)的。隨著年齡與閱歷的增長(zhǎng),我們拋開(kāi)了幼年時(shí)想播種太陽(yáng)把七彩光送到黑暗處這類(lèi)天真的想法。同時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有一件事可以帶給身邊人以溫馨、愉快地感受,那就是展現(xiàn)你的笑容。

  有一個(gè)笑容可以給對(duì)方一些勇氣,而要展現(xiàn)笑容也不是一件容易的事。這也是需要勇氣的,而你鼓足勇氣展現(xiàn)笑容的同時(shí)你已變得成熟。對(duì)給一個(gè)什么樣的人展現(xiàn)笑容也是個(gè)問(wèn)題。當(dāng)你對(duì)著父母笑,對(duì)著朋友笑,再到對(duì)著老師笑,最后對(duì)著你不一定認(rèn)識(shí),或不一定和他友好的人笑,這說(shuō)明你已經(jīng)成熟了。

  我認(rèn)為展現(xiàn)笑容是對(duì)人的一種愛(ài)和寬容或忍讓?zhuān)鴮W(xué)會(huì)展現(xiàn)笑容不就是學(xué)會(huì)對(duì)人的愛(ài)和寬容或忍讓嗎?因此,當(dāng)你的兩個(gè)嘴角上翹,眼睛瞇成一個(gè)彎彎的月牙就構(gòu)成一張微笑的臉,這不一定美麗,但這是純真的;這不一定親切,但這是真誠(chéng)的。而這就是愛(ài)的一種展現(xiàn),所謂是胸懷寬廣、博愛(ài)眾生。展現(xiàn)愛(ài)的微笑就是成熟的標(biāo)志。

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文2

  就算失敗,就算沒(méi)有勇氣,只要還有一線希望就不能退縮,就不能放棄。——題記

  你曾經(jīng)為了一個(gè)小小的挫折而放棄自己的理想嗎?你曾經(jīng)為了一次批評(píng)而放棄自己的追求嗎?你曾經(jīng)為了一點(diǎn)打擊而放棄自己的原則嗎?親愛(ài)的同學(xué)們,人生難免受到挫折、批評(píng)、打擊,難道你們甘愿就這么輕易的放棄一切嗎?不,放棄并不是唯一的選擇!我們可以有很多的選擇,只要你愿意,就有許多分岔路擺在你的面前,讓您抉擇。你可以選擇繼續(xù),也可以重新開(kāi)始。記住,千萬(wàn)不要輕易說(shuō)放棄!哪怕只有一點(diǎn)希望,也可以走上成功的道路,不到最后,決不放棄!

  人生就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,毫不復(fù)雜:你能夠勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想,付出努力,收到成功;你能夠放棄,重新尋夢(mèng);你也能夠放棄希望,無(wú)所事事,心被絕望包圍。但是,內(nèi)心充滿絕望的人,ta將會(huì)與世俗格格不入。

  好好地用青春去揮霍一次,不要放棄那最后一絲希望,也不要讓自己錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),更不要后悔!

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文3

  老師的教育之恩

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師,是多么的偉大!老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲;比母愛(ài)更細(xì)膩;比友愛(ài)更純潔。在我那幼小的心田里,給我?guī)椭畲蟮?,是教我大班時(shí)的方老師。

  方老師,長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),高高的鼻梁上,架著一副眼鏡。透過(guò)眼鏡,我看到了一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。再加上一張櫻桃小嘴,方老師更顯得和藹可親。

  方老師無(wú)論是唱歌,還是講起話來(lái),都娓娓動(dòng)聽(tīng)。記得有一天,方老師教我們唱歌時(shí),我走了神,完全陶醉在剛才方老師給我們講的童話故事中。還在回味著“狐貍和葡萄”的故事:一只狐貍看到了葡萄架上的一串串又大又圓葡萄,饞得直流口水,他想盡了一切辦法,但都是白費(fèi)勁兒。狐貍感到無(wú)望了,只好轉(zhuǎn)身離開(kāi),可是心中還是忘不了那一串串誘人的葡萄。終于,狐貍又想到了一個(gè)辦法,它馬上掉頭去摘葡萄……突然,我被一陣銀鈴般的聲音驚醒了,原來(lái),是方老師在叫我起來(lái)唱?jiǎng)偛沤痰哪鞘赘琛nD時(shí),我滿腦子一片空白,不知所措。旁邊的同學(xué)提醒了我 ,可是我剛才一直在想著“狐貍和葡萄”的故事,壓根兒就不會(huì)。我看見(jiàn)老師的表情溫和,注視著我,好象在對(duì)我說(shuō)“大膽點(diǎn),唱出來(lái)?!蔽以囍吡藘删洌?的“歌聲”還沒(méi)結(jié)束,全班同學(xué)已笑的前俯后仰。方老師的表情越來(lái)越嚴(yán)肅,把我批評(píng)了!

  要知道在當(dāng)時(shí),我在班級(jí)中,是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,小紅花也有很多。在老師批評(píng)我后的一整天,我的臉上火辣辣的,心里不禁埋怨著:方老師啊,方老師,平時(shí)你一直在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我,讓他們多多向我學(xué)習(xí)。今天,你當(dāng)著全班的面,批評(píng)了我,讓我多丟臉??!

  漸漸地,我長(zhǎng)大后才明白,方老師都是為我好,她讓我時(shí)時(shí)刻刻記?。荷险n的時(shí)候一定要專(zhuān)心聽(tīng)講!

  老師,像紅燭,照亮了別人,而把自己燃燒,老師像園丁,培育桃李,開(kāi)遍天涯海角……

  方老師,您對(duì)我的教育之恩,我終生難忘,謝謝您!

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文4

  假如鐘表停止轉(zhuǎn)動(dòng),我們會(huì)做些什么。假如時(shí)間返回倒轉(zhuǎn),我們會(huì)獲得什么。

  時(shí)間是我們生命的存在,生命需要生活去點(diǎn)綴,去呵護(hù),去珍藏。若我們可以竭盡自己的能力,如此便可活的無(wú)怨無(wú)悔。

  倘若記憶是海,那么你的過(guò)去及身邊擁有的,身處的環(huán)境,將是構(gòu)成海的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  如青春跑道中留過(guò)的朗朗笑聲,教室里留過(guò)的種種懷念,盛夏樹(shù)蔭下留過(guò)的步步足跡,甚至素不相識(shí)的陌生人留過(guò)的淡淡微笑。

  你的眼前有海,蔚藍(lán)色近乎透明,你想抓住海的手,它卻打濕你的臉。你清醒,無(wú)可奈何的望著它。夢(mèng)境里牽的手。止步的路口。交錯(cuò)成慢鏡頭。

  我不想夢(mèng)醒時(shí)坐在床頭??蠢杳髀膸ё呤裁?。盡管用力抱過(guò)。淋著大雨瘋狂的愛(ài)過(guò)。過(guò)去了。多么殘忍的,喚醒我。

  我見(jiàn)過(guò)夕陽(yáng),是燦爛的金黃色,它從不為今天的得失而訴說(shuō)什么。我們身邊的陽(yáng)光是一樣的,又是不一樣的。值得慶幸的是太陽(yáng)還是同一個(gè),而我們似乎在接受宿命的一切安排。

  我緊握人生這張車(chē)票,單程旅行,孤獨(dú)而又堅(jiān)定。途中停站下車(chē)的人很多,上車(chē)的人有著相近的數(shù)目。或許他們與我懷著一樣的目的,我們漸漸熟知對(duì)方,便決心一起走向心中的輝煌。

  旅途中風(fēng)景很美,大自然的清新讓忙碌中的我們措手不及,像一場(chǎng)演唱會(huì)后的感慨,喝醉了想要抒發(fā)情懷。無(wú)情與冷落讓我們看不到遠(yuǎn)方,我們小心翼翼的與同類(lèi)相處。唯一的選擇是聽(tīng)心里的。就算被說(shuō)瘋,也不回頭。

  不勇敢的人,絕不會(huì)快樂(lè)。彷佛干枯的河。半夢(mèng)半醒奔跑著,是搏斗。走在迷霧般的小路上,寂靜凄清有時(shí)會(huì)在昏黃的燈光下突襲,這或許是打拼時(shí)最難過(guò)的時(shí)刻。

  路,還是要走,腳下有泥濘,有金子,看你如何把握這樣的航程。

  人,站在一個(gè)大大的圓內(nèi),兜轉(zhuǎn)不停,留下許多珍貴的禮物與不可思議的輕狂,總會(huì)有些人來(lái)不及告別匆匆離開(kāi)。 最后道一聲謝謝,感謝一路陪伴我的一切。像一只鳥(niǎo),渴望光明,渴望新的希望。回首間,兀然明白,人生就是這樣周轉(zhuǎn)不息的吧。謝謝有你,回不過(guò)去的都過(guò)去。無(wú)所畏懼,我的夢(mèng)有你的參與。

  抿嘴,抬頭,微笑。把回憶放在心里,把未來(lái)看在眼里,把今天留給自己。每一天,會(huì)精彩的上演。呼吸著不同城市間彼此相同的氧氣。每段旅程也許都有離開(kāi)的意義。世界再大不過(guò)轉(zhuǎn)身的距離。像那年夏天我和你相遇。謝謝有你,從一無(wú)所有到這里。每個(gè)呼吸,因?yàn)橛心阕兊们逦?/p>

  那些曾走過(guò)的回憶。每一步一步都在我的生命里。

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文5

  我執(zhí)迷不悟地將天空的縮影藏匿在瞳孔里,為的是看見(jiàn)神話中住在云朵里的神靈。有人笑我癡,翻來(lái)許多勵(lì)志散文讓我咀嚼,想要徹底粉碎我意識(shí)中的宿命感,雖然這樣只是徒勞。

  我不知道是否有來(lái)生。因?yàn)椴恢?,所以我好奇?/p>

  我沒(méi)有超凡的洞察力和悟性,更無(wú)法想象像佛洛依德一樣釋夢(mèng),將今生來(lái)世淡若指間云煙。人終看不穿前世,也窺不破來(lái)生。畢竟除今生來(lái)世外,其它不可掌控。

  海豚

  我愛(ài)長(zhǎng)流的東西,比如海。

  還沒(méi)有源頭,沒(méi)有盡頭,覆蓋一切,沉沒(méi)一切。海有著傾國(guó)傾城的平靜,卻又充溢著洶涌的暗濤。

  我毫不避諱地說(shuō),我和海一樣,我們都有著勿忘我的近乎透明而澄清的色彩,都埋葬著炙熱而洶涌的感情。不同的是,??梢詫⒖衽l(fā)泄于報(bào)復(fù)上,而我不能。我只是一個(gè)纖細(xì)微小的生命,只能無(wú)奈的延續(xù)藍(lán)色的,波瀾不驚的生涯。

  但我是一只快樂(lè)的海豚。我在水中得以平衡,得以融化,與水交融,這是我一生中得以滿足的愿望。

  我在水中翩躚,漫不經(jīng)心的吟出夢(mèng)囈一般的音律,似乎在喃喃著古老的詩(shī)??粗Ko(wú)聲息地從頭頂流過(guò),將我淹沒(méi),我的臉上,流淌著似水無(wú)痕的憂傷。

  我堅(jiān)信,誰(shuí)都不會(huì)永遠(yuǎn)蟄伏于潮起潮落的`交替中。當(dāng)我從海中躍起的那一刻,時(shí)光凝固,一切皆為永恒,濺起的水花如同碎金。這是我擁抱太陽(yáng)的方式。

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文6

  我這只蝴蝶總是在夢(mèng)的盡頭,夢(mèng)驚覺(jué),才發(fā)現(xiàn)自己一直堅(jiān)持的事“蝶戀飛”。

  我坐在路邊,想象著他的夏天,是否也和我一樣,忘了蝴蝶該怎樣扇動(dòng)翅膀。我望著那個(gè)拿著藍(lán)色信簽的女孩,一路走走停停,散落一地夢(mèng)的影子。微風(fēng)吹不起半點(diǎn)記憶的碎片,她沒(méi)有落淚,我卻沾濕了翅膀,“夢(mèng)女孩”,從此,再也沒(méi)有出現(xiàn)。

  我仍舊坐在路邊,想象著他的夏天,早就知道了能和他一起穿梭于北斗星空下?!八{(lán)色的蝴蝶”是否他還能記起,那是我編織的夢(mèng),我們按圖索驥的走,尋找夢(mèng)的出口,我不知道我的世界綠燈時(shí),他已亮起了紅燈。他,從此,再也沒(méi)有出現(xiàn)。

  我還坐在路邊,想象著他的夏天。山花爛漫時(shí),他會(huì)否還在怪獸崖上飛舞,當(dāng)?shù)谝幻钻?yáng)光射向怪獸崖時(shí),他會(huì)否還迎著它,讓它透過(guò)他金黃的翅膀,落向無(wú)名苑,我一定還酣睡在最大的那朵花蕊中,他總是笑我“蝶戀花”。我不反駁,其實(shí),每一天睜開(kāi)眼看他和陽(yáng)光都在,那就時(shí)我要的未來(lái)。他崇拜梁?;岬竭@個(gè)傳說(shuō),他望向遠(yuǎn)方的眼神總是深不可測(cè)。我會(huì)莫名地害怕,害怕這個(gè)刻骨銘心,凄美絕倫的神話。不久,他去遠(yuǎn)方,一直。

  我不再躺在花蕊里,只是靜靜地坐在怪獸崖頂,順著風(fēng)望著路口。這樣靜靜地坐著直到黑夜了白晝,白晝了黑夜,我抬頭望向天空,繁星點(diǎn)點(diǎn),卻怎么也找不著北斗星,黑夜包裹了一切。我將頭埋進(jìn)翅膀,在黑暗里尋找記憶的來(lái)路。寂靜主宰著一切,我聽(tīng)不見(jiàn)心跳,只有脈搏微微的振動(dòng)。

  又是一米陽(yáng)光照向怪獸崖,我睜開(kāi)眼,覺(jué)得這柔和的光束那么灼眼,陽(yáng)光灑滿翅膀,我卻忍不住寒顫。失去方向的天空,依然爛漫。我輕輕踮起腳尖,借助翅膀滑行,和一片早熟的落葉一起,飄飛……

  時(shí)空轉(zhuǎn)換,分割的畫(huà)面,時(shí)間倒轉(zhuǎn),我回到過(guò)去,輪回旋轉(zhuǎn),我又回到了現(xiàn)在,縹緲迷散,只在一瞬間。醒來(lái),陽(yáng)光仍就在我的翅膀上。碧綠蒼穹,藍(lán)信箋,我就這樣安詳?shù)靥稍谄溟g,遮住了“夢(mèng)女孩”的視線。她安靜而平靜。注視著我許久也不曾移動(dòng)雙眼。陽(yáng)光柔和地照著我們,在路邊投下斑駁的影子。信紙散發(fā)著淡淡的清香,一切都是那么自然,我不覺(jué)融入了天藍(lán)色的布景,看到了一個(gè)關(guān)于被愛(ài)的故事。她水靈的雙眼不曾移開(kāi)的不是我,而是那行字,“初三之前你不認(rèn)識(shí)我,我不屬于你”。

  我們不知道,沒(méi)有開(kāi)始的結(jié)束到底是幸福還是殘酷,那個(gè)夏天的午后我們就這樣坐著,直到陽(yáng)光再也照不到我們的影子,再也照不到我們平凡的故事。

  我依然坐在路邊,想象著他的夏天,不知道他的翅膀是否還那么耀眼,旅途是否愉快,只是知道冬天來(lái)臨,一切都將幻化,也終于清楚地明白,心里一直裝著那三個(gè)字:蝶戀飛。蝴蝶的夢(mèng)想就是飛翔,我真的很想飛,在生命終結(jié)之前,飛!

關(guān)于寫(xiě)勵(lì)志的作文7

  人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”,青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng),當(dāng)你再醒來(lái)時(shí),它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但那些流下的汗水,純潔的友誼,熾熱的夢(mèng)想都保留了下來(lái)。飛揚(yáng)的青春有飛揚(yáng)的夢(mèng),我們的夢(mèng)想可能幼稚了些,可能平凡了些,卻是不加修飾,不沾染風(fēng)塵,最真最美的。青春是春天一般的時(shí)代,是充滿活力、充滿熱情的時(shí)代,是屬于青年的“得天獨(dú)厚”的時(shí)代,是擁有夢(mèng)想,并為之努力的時(shí)代。

  可能很多人認(rèn)為:夢(mèng)想嘛,就是夢(mèng)一夢(mèng),想一想,干嘛要當(dāng)真,還嘗試去實(shí)現(xiàn)它呢?這樣想就片面了。沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)到青春正在消逝,但任何人都會(huì)感覺(jué)到,青春已經(jīng)消逝。那些美麗的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡,必須一磚一瓦地堆砌。夢(mèng)想的確是需要去夢(mèng)、去想,但別忘了,我們是青年啊,是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊,我們有旺盛的精力,有聰慧的頭腦,既然夢(mèng)想是有可能實(shí)現(xiàn)的,你甘心于只是夢(mèng)和想嗎?你希望別人都在做幸福的守望者,自己卻一事無(wú)成嗎?你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪,自己一伸手,卻打碎了一面鏡子,鏡子中是自己縹緲的青春夢(mèng)嗎?

  有句英國(guó)諺語(yǔ):If you can dream it, you can do it.”只要敢夢(mèng)想,就能實(shí)現(xiàn)。青年們,請(qǐng)記?。簤?mèng)想沒(méi)有偉大與平凡之分,只要是夢(mèng)想,就能展翅高飛!

  每個(gè)人的心中都住著這樣一個(gè)在燦爛的陽(yáng)光下大笑的自己,青春飛揚(yáng)的自己。年輕的我們總是夢(mèng)想著前方還會(huì)有些什么?

  青年時(shí)代,是立大志的時(shí)候, 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讓我們背上前進(jìn)的行囊,帶上滿滿的自信與希望,出發(fā)吧!

  讓夢(mèng)想啟航,讓青春飛揚(yáng)!

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