下面是范文網(wǎng)小編分享的以腳印為題目的作文6篇(關(guān)于腳印的作文題目),供大家參閱。
以腳印為題目的作文1
成長(zhǎng)路上,留下一串腳印。我不知道,等路到了盡頭我是否會(huì)留下?tīng)N爛的回眸一笑,由于成長(zhǎng)的路并不平坦。
如同雨后的春筍一般,我在悄悄地長(zhǎng)大。
一年又一年,我走過(guò)了十三個(gè)春秋,幾千個(gè)日日夜夜,就這樣過(guò)去了,回首望去,成長(zhǎng)的路途中有太多的無(wú)奈,也有太多的快樂(lè)和寬容
長(zhǎng)大了,就要虛偽嗎?曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)冷雨夜中點(diǎn)著紅蠟燭問(wèn)自己。窗外的雨淅淅瀝瀝,假如月亮會(huì)哭,那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡,我成長(zhǎng)的棱角也將隨之消失,我將變得平庸無(wú)奇,最后如鴻毛般飄走,不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的,就像青橄欖的味道。
“只要母親笑,我就最高興”有人問(wèn)我什么時(shí)候最高興,我這樣回答。在別的孩子懂事時(shí)我學(xué)會(huì)了叛逆,別的學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)峙時(shí)我則開(kāi)始努力做一個(gè)乖女兒,別的父母為孩子皺眉時(shí)我則得到了母親的笑臉。有時(shí)母親叫我傻丫頭,我笑了,母親也笑了,母女倆笑作一團(tuán)。許多年以后,再次打開(kāi)青春的畫冊(cè),這是我最快樂(lè)的一頁(yè),也許那時(shí),酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書簽,由于只有快樂(lè)最永恒。
成長(zhǎng)路上的一大收獲就是要學(xué)會(huì)寬容。別人碰掉我的文具,自己笑著默默撿起,別人弄臟了我的衣服,用平靜的心態(tài)說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”。寬容是一種美,寬容是一種愛(ài)。惟有寬容才會(huì)有一張健康的心電圖,惟有寬容才會(huì)有一張美好的通行證,惟有寬容社會(huì)才更加和諧。
眺望遠(yuǎn)方,未來(lái)的路真的很長(zhǎng)。仰視天空,靜靜地傾聽(tīng)自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭,看看自己的那串的腳印。我在成長(zhǎng)。
以腳印為題目的作文2
假如大地是一張廣闊的白紙,那么腳印就是每個(gè)人所踏出的不同的史詩(shī)。
每個(gè)人的腳印都是不一樣的:有的人的腳印是深深的,堅(jiān)定不移的,這是成功者的腳??;也有的人的腳印是淺淺的、游離徘徊的,這是迷惘者的腳印?!澳_印即人生”,只有從腳印中我們才能知道過(guò)去,乃至于推測(cè)出未來(lái)。
有盡頭的是路,沒(méi)有盡頭的是挑戰(zhàn)者的腳步。從挑戰(zhàn)者的腳步中我們能發(fā)現(xiàn),他們的腳印都是印在“前無(wú)古人”的新鮮土地上。他們一路披荊斬棘,不屈不撓,即使腳印在泥濘上、即使腳埋在雪地里,也絕不后退。正是由于如此,他們的腳印才能永遠(yuǎn)地刻在大地之上,奏成激昂的樂(lè)章。
挑戰(zhàn)者的腳步是一往無(wú)前的,可有的人卻在人生的十字路口徘徊許久,終究踏錯(cuò)了方向,落得個(gè)“遺臭萬(wàn)年”。例如“汪精衛(wèi)”。他曾經(jīng)的路也是美麗的,但他最終還是留下了那令中國(guó)人遺憾的腳印,讓世界為“卿本佳人”而嘆惋。
生命禁不住歲月的蹉跎,唯有腳印才能在時(shí)間的醞釀中愈顯淳厚。前人的腳印為我們留下了經(jīng)驗(yàn),卻也帶走了新鮮。我們絕不能沿著別人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的腳印。那樣只會(huì)使別人的越印越深,卻留不下真正屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的腳印。
自負(fù)者將腳印留在石上,以期永垂不朽,卻硌著了腳;自卑者將腳印留在沙上,被水一沖便無(wú)影無(wú)蹤;只有自信者將腳印留在樹(shù)上,這樣才能愈顯愈大
成吉思汗的腳印在地上;哥倫布的腳印在海上;萊特兄弟的腳印在空中;加加林的腳印在月球……而我們的腳印又會(huì)在哪里呢?
勇者腳下都是路,智者知道走哪條路。只有愚者,始終都在猶豫,不敢留下自己的第一個(gè)腳??!
以腳印為題目的作文3
人們都把人的一生稱作“人生之路”。是呀,人生就像一個(gè)小道。而童年呢?就是小道中的一部分“人生之路”中有幾個(gè)終點(diǎn)。它們分別是童年的終點(diǎn),中年的終點(diǎn)和老年這個(gè)終點(diǎn)。老年是享福的,中年是忙碌的,則童年是多種多樣的。在我童年的這一段路上,留下了許許多多的腳印,這腳印有快樂(lè)的,悲傷的,后悔的……可是,哪個(gè)腳印踩的最深呢?我回頭望了望,終于見(jiàn)到了。
記得那是我上幼兒園時(shí),我很不喜歡上學(xué),由于在學(xué)校里會(huì)受到老師的約束。但是,我不得不去。坐在教室里,就像關(guān)在大牢里一樣,沒(méi)有自由。因此,我每次上課都三心二意,眼睛不時(shí)會(huì)看看窗外?!岸b忊彙保抡n的鈴聲打響了,待老師說(shuō)完下課時(shí),我像離旋的劍一樣沖出教室??粗砼缘幕?,蹺蹺板,秋千時(shí),心里舒服極了,像剛剛獲得自由的小鳥(niǎo)。我連忙坐在秋千上,蕩過(guò)去,蕩過(guò)來(lái),真好玩??墒?,上課的鈴聲又響起來(lái)了。我在心里默默地問(wèn)自己:喂,你想回去嗎?教室里一點(diǎn)也不好玩,除了桌子板凳書,只有一個(gè)令人討厭的老師了!咦,我仔細(xì)想了想,還真是這樣,就不回教室了吧。可是又一想:萬(wàn)一老師打我怎么辦?這時(shí),自己又對(duì)自己說(shuō)了起來(lái):哎呀,你不回教室,老師又不會(huì)把你給吃了。哦,既然這樣,就不回了吧!于是,我又玩了起來(lái)。
正當(dāng)我玩得高興時(shí),老師走過(guò)來(lái)了,親切地對(duì)我說(shuō):“小朋友,你怎么不回教室呀?”我沒(méi)有理老師,不管老師怎么問(wèn)我,我都不理她。她又給我講起道理來(lái),當(dāng)時(shí)那么小的我聽(tīng)得懂什么呀!聽(tīng)煩了,我竟動(dòng)手去打老師。然而,老師并沒(méi)有生氣,仍然勸說(shuō)著我。最后還是另一個(gè)老師看見(jiàn)了,才把我趕回教室的。
這件事在我童年的小道上留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)也忘不了??粗敖K點(diǎn)”這個(gè)詞就在前方,我感到童年的路就快走完了。但是,我希望我能把前方的路走得更加燦爛,把腳印留得更加精彩!
以腳印為題目的作文4
我從一歲起,就學(xué)會(huì)了走路。每走一步,都會(huì)給我留下腳印,這些腳印都記載著我美好的或痛苦的回憶。每當(dāng)我看見(jiàn)我通過(guò)努力獲得的鋼琴三級(jí)證書。
我就會(huì)想起我幼兒園大班時(shí)那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習(xí)曲》、威·弗·巴赫的《快板》,還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時(shí),先反復(fù)讀得一字不漏,接著再一小節(jié)一小節(jié)地開(kāi)始練,等練到滾瓜爛熟后,再一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)彈。那時(shí)我每天8個(gè)小時(shí)坐在鋼琴前,手放在琴鍵上,手腕輕抬,只見(jiàn)手指仿佛在舉行手指舞一樣,在琴鍵上飛快移動(dòng),悅耳的琴聲在書房里回蕩。
最后通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力,把三首考試曲目練得融會(huì)貫通,達(dá)到了考級(jí)的要求?,F(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)我每天都要練上8個(gè)小時(shí)的琴。稍有彈錯(cuò),平時(shí)和藹的母親馬上變身為很嚴(yán)厲的老師,毫不留情地指出我的錯(cuò)誤,然后罰彈四十遍,直到我練熟為止。我心里覺(jué)得很痛苦,直到考級(jí)那天,當(dāng)我順利考完走出考場(chǎng),心里頓時(shí)感到輕松多了,這時(shí)我真正感到了快樂(lè)和痛苦是并存的。
每個(gè)人的人生就好比是在登山,只有一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走,才能走到山頂,實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
以腳印為題目的作文5
成長(zhǎng)的道路就像一片海峽彼岸的黃金沙灘,曾經(jīng)走過(guò)這片沙灘,留下了我的腳印,還有我美好的回憶。
蔚藍(lán)的海水沖淡了曾經(jīng)的足跡,也從海洋中帶來(lái)了一個(gè)潔白而別具一格的貝殼。一個(gè)貝殼,記錄著我的美好回憶,深深嵌在柔軟的沙灘中,也深深地嵌在我的回憶里。我的成長(zhǎng)道路還是要先從讀書說(shuō)起?;氐侥瞧瑢儆谖业纳碁?,望著一顆沙中的貝殼,我突然有回憶過(guò)去的沖動(dòng)。用手挖開(kāi)那塊薄扇般的貝殼周邊的沙土,輕輕的拾起,將手伏在上面,我仿佛觸到那厚厚的書籍,我的心靈感受到了兒時(shí)翻書的“沙沙”聲。在我9歲時(shí),看了一本由電視劇改編而成的書——《家有兒女》。
里面有五大主演:夏東海,劇組副主編;劉梅,醫(yī)院護(hù)士;劉星,劉梅的兒子,調(diào)皮搗蛋;夏雪,夏東海的女兒,冰雪聰明;夏雨,夏東海的兒子,天真活潑,這五個(gè)人來(lái)自兩個(gè)不同的家庭,而且性格不一,但是他們的生活確實(shí)幸福溫馨的。在這個(gè)重組的家庭中,每一天都會(huì)發(fā)生許多有趣的事情。
想到這兒再看看我們現(xiàn)在的生活,雖然沒(méi)有那么有趣,但也足以讓我們感到溫暖……
以腳印為題目的作文6
記得我上幼兒園中班的那年下了一場(chǎng)鵝毛大雪。那天發(fā)生的一件事,卻時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn),讓我記憶猶新,歷歷在目。
那天下課,天上飄起了鵝毛大雪,一眨眼的.功夫,地上便積起了厚厚的一層雪。我們興奮極了,便情不自禁地跑到操場(chǎng)上盡情地玩耍。
這時(shí),爸爸要來(lái)接我回家了,但我不想馬上回家。由于雪在我們麗水是罕見(jiàn)的。
爸爸說(shuō):“軒兒,我們兩個(gè)人玩一個(gè)游戲,好嗎?”我一聽(tīng)是玩游戲,便欣然同意。
爸爸繼續(xù)說(shuō):“我們筆直向前走,一直走到前面那棵大松樹(shù),看誰(shuí)的腳印的線路直,就算誰(shuí)贏!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著腳下,一步一步地徐徐前進(jìn),生怕自己走歪了。而爸爸卻只看著那棵松樹(shù),大步流星地走去,我大聲“提醒”爸爸:“爸爸,你走得太快了,你這樣不看腳下,又走得那么快,恐怕連走歪了也不知道呀!”爸爸呆是微微一笑,仍然我行我素。
我不理他了,我繼續(xù)眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著眼前的腳慢慢的前進(jìn),每次落腳都小心翼翼,怕自已一不小心歪了一毫米,走得真可謂是膽戰(zhàn)心驚,步步驚險(xiǎn)呀!
爸爸比我領(lǐng)先多了,走得也十分自然,沒(méi)有一點(diǎn)驚慌失措的樣子,仿佛不是在比賽,而是在公園里悠然自得的散步。這難免給我在無(wú)形中增加了壓力,我只好自安慰:“走得快又沒(méi)用,反正最終還是看誰(shuí)走得直?!?/p>
幾分鐘后,我和爸爸都走到了終點(diǎn)。我回頭一看,我的足印歪得不成樣子,猶如一條水蛇。而爸爸的腳印卻十分筆直,仿佛一條直線。
我看著兩條不同的腳印,很是疑惑不解,便問(wèn)爸爸:“爸爸,我走得這么認(rèn)真、小心,為什么腳步印還那么歪?”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō):“認(rèn)真當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò),可你的方法不對(duì),比賽的目的地是松樹(shù),而不在腳下,所以你應(yīng)該看著松樹(shù)走。學(xué)習(xí)也是這樣,人生亦是如此,你要朝著目標(biāo)走,而不是一味注意腳步下呀!”
聽(tīng)了這番話,我恍然大悟。
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