下面是范文網(wǎng)小編收集的我愛閱讀小學(xué)五年級(jí)作文3篇 五年級(jí)的閱讀作文,供大家閱讀。
我愛閱讀小學(xué)五年級(jí)作文1
“讀書破萬卷,下筆如有神?!薄皶侨祟惖碾A梯。”這些名言都是理解書,懂得書的人總結(jié)出來的佳句。
我相信我們都看書,也必定有自己喜愛的書。我識(shí)字以后第一本書叫《原始叢林大冒險(xiǎn)》。我把它從書柜拿下來后,便開始津津有味地讀起來。每頁書都有許多圖片和不少文字。每看完一小部分都會(huì)有一兩頁講如何防止,如何解決問題。
里面講三人物去探險(xiǎn),在極奇危險(xiǎn)的地區(qū)建地洞、打獵、采集露水、智斗猛虎等故事。每一個(gè)小結(jié)都有一些實(shí)戰(zhàn)知識(shí),里面人物的做法可笑、真實(shí)、認(rèn)真使我深受感觸。他們對待朋友,竟然能在面臨死亡的邊源,對朋友無比關(guān)心。這使我改變了自私的做法。
我開始就聽爸媽講給我聽,接著就看連環(huán)畫,故事書,然后看一些求生記的東西。再閱讀小說、范文之類的書。日久天長,媽媽就會(huì)買一兩本哲理的書供我閱讀,甚至床上都有幾本《少先隊(duì)員》無聊時(shí)就看一看。
記得有一次和同伴去書店看書。那個(gè)又高又兇的圖書員兩眼冒火地望著我們幾個(gè)光看不買的小孩。嚇地我直冒冷汗。我坐在椅子上看了半個(gè)多鐘頭,她就說:“買書的歡迎,光看不買的請出去。”我們聽后非常氣憤,把她的話當(dāng)耳邊風(fēng)。過了一會(huì)兒,她又狠狠地盯著我們。沒辦法,我們只好無奈走出書店。同伴們氣憤地說:“剛才那個(gè)圖書員真變態(tài),我們看書關(guān)她什么事?”
我們天天閑的很,怎能荒廢時(shí)間,整天不讀一頁書呢?總之我們必須多讀書,書讀的太少了,才是一生一大虧!正應(yīng)了陳壽那句話“一日無書,百事荒蕪。”
我愛閱讀小學(xué)五年級(jí)作文2
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。這句話一直激勵(lì)著我,讓我去讀書。讀書,能豐富人的知識(shí)面,所以,我特別喜歡讀書。
從小到大,我讀過的書數(shù)不勝數(shù),每本書我都讀得滾瓜爛熟。但其中,我最喜歡的書是《三國演義》和《水滸傳》了?!度龂萘x》講述了三國時(shí)期黃巾軍的起義,所有人們?yōu)榱藟褐泣S巾軍所展開的一場驚天動(dòng)地的史詩戰(zhàn)爭。而《水滸傳》描寫的卻是一些好漢發(fā)動(dòng)起義與賊官斗爭的事。水滸傳里人物的形象都不同,如:及時(shí)雨宋江,豹子頭林沖,鼓上蚤時(shí)遷等等。這兩本書之所以是我最喜歡的書,是因?yàn)榉謩e講述了這兩本書分別講述了農(nóng)民和官兵兩種不同勢力之間不同的地方?!度龂萘x》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜歡,最敬佩的作者。因?yàn)樗麄兡軌蜉p而易舉地就寫出了這兩本名著,可見他們是都么機(jī)智,聰明啊。
“書是人類進(jìn)步的階梯?!痹谧詈?,我又想起了高爾基的名言,我一定去讀更多的中外名著,去豐富我的知識(shí)面。成為一個(gè)聰明人,這樣一來,我的成績就又會(huì)提高了。
我愛閱讀小學(xué)五年級(jí)作文3
書,就像茫茫大海上指引航船的明燈,為遠(yuǎn)行的人們指明方向,書對于我而言,是我成長道路上的摯友,是我不斷進(jìn)步的階梯!
在我還在牙牙學(xué)語的時(shí)候,媽媽就買了一本《安徒生童話》送給我,我立刻被封面上花花綠綠的圖案吸引住了,接下來的日子里,媽媽一有時(shí)間就給我講書中的故事,那時(shí)的我雖然不能完全理解故事的含義,但童話伴我成長。
隨著我一天天的長大,媽媽為我訂閱了《幼兒畫報(bào)》《少年智力開發(fā)畫報(bào)》,在多彩的圖案和簡單的文字中,我逐漸理解了故事的含義,我認(rèn)識(shí)了好多好朋友,小紅帽、匹諾曹、皮皮魯、白雪公主和七個(gè)小矮人、大頭兒子和小頭爸爸,他們不僅陪伴我一起成長,我還懂得了要誠實(shí)、不說謊,做人要善良,多幫助那些需要幫助的人。
現(xiàn)在的我所涉獵的書越來越廣,像《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《中華名人故事全集》等,慈溪市圖書館經(jīng)常留下我的身影,但我也越來越感覺到知識(shí)的缺乏,也明白讀書并不是目的,相反書會(huì)告訴我好多道理,告訴我怎樣學(xué)習(xí),怎樣說話,怎樣為人,讀書給了我知識(shí),讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量。
漸漸地,我開始不滿足于只是看書了,我也想表達(dá)我自己的所感所想,因此我也試著用不成熟的文字來抒發(fā)自己的真情實(shí)感,豆腐塊樣的文字在《寧波晚報(bào)》、《慈溪日報(bào)》的發(fā)表鼓舞和激勵(lì)著我,老師告訴我寫作的道路艱辛而清苦,但我清楚地知道只有寫作才能讓我不斷總結(jié),不斷成長,讓寫作成為一種習(xí)慣。
我的讀書之旅早已起航,寫作的風(fēng)帆高高揚(yáng)起,我會(huì)一直毫不猶豫地走下去,捕捉航行道路上每一個(gè)閃光點(diǎn)!
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