下面是范文網(wǎng)小編收集的責(zé)任主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇 關(guān)于責(zé)任的主題班會(huì)活動(dòng)方案，供大家品鑒。

責(zé)任主題班會(huì)活動(dòng)方案1

　　一、教學(xué)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)家庭、集體漠不關(guān)心。因此，通過主題班會(huì)的責(zé)任教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。

　　2、教育學(xué)生如何對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　四、教學(xué)方法：

　　1、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等；

　　2、多媒體教學(xué)。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的責(zé)任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”。（幻燈片：“我的責(zé)任”）

　?。ǘ└惺芄适拢海ɑ脽羝@示故事內(nèi)容，師生朗讀）

　　故事一：司機(jī)黃志全的事跡。

　　故事二：教師殷雪梅的事跡。

　　故事三：日本女官員的事跡。

　　問：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責(zé)任。

　　（學(xué)生自由說）

　　教師小結(jié)：

　　黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

　　他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校學(xué)生，我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？

　　首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。

　　（三）理解“責(zé)任”含義：（幻燈片顯示）

　　1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

　　2、“我的責(zé)任”：

　　教師：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？

　　參考：

　　人生應(yīng)盡的責(zé)任：

　　（1）自我責(zé)任：就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。

　　（2）角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。

　　（四）聯(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的責(zé)任”：

　?。ū经h(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對(duì)自己的責(zé)任；第二，明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”。）

責(zé)任主題班會(huì)活動(dòng)方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　xx年是“知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做文明濱海人”責(zé)任教育活動(dòng)年。為了不斷培養(yǎng)與培育全體學(xué)生文明禮儀之風(fēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，爭當(dāng)“濱海新區(qū)的文明學(xué)生”，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校小學(xué)部各班中開展本次責(zé)任教育主題班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)，具體安排如下：

　　二、班會(huì)課主題：

　　“知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做文明濱海人”。各班可根據(jù)這一大的主題自擬各班班會(huì)課主題。重點(diǎn)出題“文明禮儀”這一點(diǎn)，突出“學(xué)生在文明禮儀方面的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，積極結(jié)合建設(shè)“濱海新區(qū)過程中我的責(zé)任”。（要參考“塘沽中小學(xué)責(zé)任教育主題班會(huì)”指導(dǎo)手冊。參考不是照搬，參考不是照本宣科，要充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知情況，形成各班班會(huì)課的亮點(diǎn)與特色。）

　　三、活動(dòng)時(shí)間等要求：

　　（1）準(zhǔn)備時(shí)間：xx.11.7—xx.11.22（十一周一—十三周二）。

　?。?）做課時(shí)間：xx.11.23-xx.11.25（十三周三—十三周四）。

　?。?）此次活動(dòng)繼續(xù)以1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)分別聯(lián)合的方式開展班會(huì)課做課活動(dòng)。

　?。?）主題班會(huì)課的形式：班會(huì)課形式可分為，討論式班會(huì)課、文藝式班會(huì)課、知識(shí)問答式班會(huì)課、辯論式班會(huì)課等，各班可根據(jù)班級(jí)情況，學(xué)生情況等因素選擇本班主題班會(huì)課的形式。

　?。?）評(píng)選辦法與評(píng)分依據(jù)：

　　①主題班會(huì)課評(píng)選辦法：此次班會(huì)課評(píng)分分為班會(huì)課教案和班會(huì)課做課兩個(gè)部分，兩部分成績相加為最終成績。主題班會(huì)課教案占30%，主題班會(huì)課做課占70%，共計(jì)100分。

　?、诔闪⒃u(píng)委小組，結(jié)合評(píng)分結(jié)果公正進(jìn)行評(píng)比。

　　評(píng)委小組組長：王健、吳春蘭

　　評(píng)委：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員及各聽課教師。

　?、墼u(píng)分依據(jù)：各班主題班會(huì)要求要有主持人；班主任講話、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)要完整；黑板要書寫本班班會(huì)課主題營造主題班會(huì)活動(dòng)氣氛；小學(xué)上滿40分鐘；課的內(nèi)容設(shè)計(jì)要合理、有創(chuàng)新；鼓勵(lì)使用電教化手段。

　　④具體評(píng)分依據(jù)詳見評(píng)分單。

　　（6）班會(huì)課的一般程序（參考）：

　　a、請出（介紹）本次班會(huì)課的主持人（結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)也可由班主任做主持人）

　　b、主持人宣布主題班會(huì)課開始

　　c、班主任講話、發(fā)言

　　d、班會(huì)課的主體部分（不要忽略學(xué)生討論、發(fā)言環(huán)節(jié)；學(xué)生表演要注意上下場禮儀）

　　e、班主任總結(jié)發(fā)言

　　f、主持人宣布主題班會(huì)課到此結(jié)束

　　（7）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：本次做課活動(dòng)將評(píng)選出一等課1節(jié)，二等課2節(jié)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。獲得一等的班會(huì)課如年底區(qū)（局）德育處（科）有班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)，上報(bào)區(qū)（局）德育處（科）參加評(píng)選活動(dòng)。

　?。?）上交主題班會(huì)課教案時(shí)間：十一周五下班前上交德育處。（如發(fā)現(xiàn)各班班會(huì)課教案與指導(dǎo)手冊上班會(huì)課教案相同或大體雷同，德育處將責(zé)令重新準(zhǔn)備。）

　?。?）一點(diǎn)說明：做課時(shí)沒課任課教師，尤其是沒課班主任教師，要積極聽其他班主題班會(huì)課，投入到聽課、評(píng)課活動(dòng)之中。（班主任無極特殊情況下必須聽他班班會(huì)課。）

　　未盡事宜，另行通知。

　　寧車沽學(xué)校小學(xué)部德育處

　　xx年11月

　　寧車沽學(xué)校20--20（）主題班會(huì)課評(píng)價(jià)單

　　做課班級(jí)：年班班主任：

　　做課時(shí)間：年月日第節(jié)評(píng)分人：xxx

　　項(xiàng)目

　　內(nèi)容

　　得分

　　備注

　　課前場景布置。（5分）

　　根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)?shù)牟贾媒淌?，營造主題班會(huì)活動(dòng)氣氛，搭建學(xué)生自主發(fā)展、自我鍛煉的舞臺(tái)。

　　學(xué)生精神面貌，表演上下場禮儀。（5分）

　　主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制課堂氣氛，學(xué)

　　生精神飽滿，表演上下場禮儀規(guī)范。

　　主題（15分）

　　班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始至終均能圍繞

　　主題展開。

　　內(nèi)容

　　（20分）

　　班會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班（校）學(xué)生存在的實(shí)際

　　問題設(shè)計(jì)召開班會(huì)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。（10分）

　　班會(huì)內(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說明

　　問題，言之有物，貼近生活（10分）

　　形式

　?。?0分）

　　主題班會(huì)活動(dòng)形式新穎多樣，活動(dòng)采取辯論、討論、訪談、游戲、表演、競賽、演唱、朗誦等靈活多樣、喜聞樂見的形式（10分）

　　切合主題；設(shè)計(jì)合理，運(yùn)作完整，時(shí)間把握得恰當(dāng)，上滿35-40分鐘。（10分）

　　教師在班會(huì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生在班會(huì)中發(fā)揮主體作用（10分）

　　氣氛

　?。?5分）

　　主題班會(huì)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班會(huì)的積極性，師生、生生互動(dòng)，氣氛熱烈，班會(huì)能深入學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的，富有實(shí)效。

　　加分項(xiàng)目

　?。?0分）

　　注重使用現(xiàn)代教育手段，課件的內(nèi)容與主題相結(jié)合，程序、使用安排合理。

　　總分

　　聽課簡評(píng)

　　寧車沽學(xué)校小學(xué)部xx-xx（一）責(zé)任教育班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)報(bào)課表

　　聯(lián)合班級(jí)

　　班主任

　　具體時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　主題

　　注：此表于xx.11.11（十一周周五）下班前連同教案一同上報(bào)。

　　德育處

　　xx.11.7

　　寧車沽學(xué)校小學(xué)部xx-xx（一）責(zé)任教育班會(huì)課評(píng)選活動(dòng)報(bào)課表

　　聯(lián)合班級(jí)

　　班主任

　　具體時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　主題

　　注：此表于xx.11.11（十一周周五）下班前連同教案一同上報(bào)。

　　德育處

　　xx.11.7

　　塘沽寧車沽學(xué)校（小學(xué)部）xx---xx（一）“責(zé)任教育”

　　主題班會(huì)做課時(shí)間表

　　（責(zé)任教育主題：知禮明責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做文明濱海人）時(shí)間：xx.11.23-xx.11.25

　　順序

　　年級(jí)

　　班主任

　　做課時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　班會(huì)課主題

　　1

　　三—四年級(jí)

　　邢會(huì)玲

　　王瑞琳

　　十三周三（11月23日）

　　下午第三節(jié)課

　　四年級(jí)教室

　　文明、禮儀伴我成長

　　2

　　五—六年級(jí)

　　張巍

　　喻傳龍

　　十三周四（11月24日）

　　下午第三節(jié)課

　　六年級(jí)教室

　　爭做文明濱海人

　　3

　　一—二年級(jí)

　　張雙華

　　楊麗博

　　十三周五（11月25日）

　　下午第二節(jié)課

　　一年級(jí)教室

　　做個(gè)文明小學(xué)生

　　備注：

　　1、所有班主任老師要全程參加此次班會(huì)課聽、評(píng)活動(dòng)，聽每一節(jié)他班班會(huì)課。（由于學(xué)校實(shí)際情況，請有課的班主任提前倒課。）

　　2、提倡科任教師參加聽、評(píng)課活動(dòng)。

責(zé)任主題班會(huì)活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無情無義之人，對(duì)師長、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

　　活動(dòng)目的：通過主題班會(huì)的教育活動(dòng)，能使我們學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置黑板，教室，找些關(guān)于感恩的背景歌。。

　　2、布置兩位家長準(zhǔn)備文章<<讓孩子學(xué)會(huì)感恩>>，每個(gè)學(xué)生寫一篇<<感恩父母>>

　　3、邀請3到5位家長參與

　　4、事先打電話給家長,了解家長得基本情況,如生日,愛好等．

　　5、準(zhǔn)備小品《怎么辦》。

　　6.制作一份主題為感恩的ppt.

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　高二（4）班教室

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、抒情導(dǎo)入，播放《感恩的心》。

　　二、主持人出場，開始演講：

　　d：每個(gè)人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。

　　m：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

　　d：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

　　m：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

　　d：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！

　　三、班會(huì)正式開始：

　　1、投影，學(xué)生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！保╬pt幻燈片放映）

　　d：這首詩以富有感情的語言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動(dòng)。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報(bào)答。正是父母對(duì)我們有似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報(bào)他們。那么在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子又是怎么做的呢？

　　2、請學(xué)生朗讀<<花開的日子感恩的心>>(下附原文)

　　m：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個(gè)微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊(yùn)涵的一片感恩孝敬之心。

　　d：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。同學(xué)們，你們讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)一：

　　1：請參加班會(huì)的學(xué)生家長填寫表格,如下：

　　《感恩父母》

　　您孩子的姓名

　　您的生日是幾號(hào)？

　　您最喜歡食物是什么？

　　您最喜歡做的事是什么？

　　您對(duì)您孩子最大的期望是什么？

　　您希望您的孩子成為一個(gè)怎樣的人？

　　2：請與會(huì)家長的孩子分別回答上述問題。

　　3：隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生也回答上述問題，和事先調(diào)查好的家長情況進(jìn)行比較

　　來到現(xiàn)場的家長和自己的子女一起回答主持人設(shè)置的趣味問答，通過回答問題來實(shí)現(xiàn)情感的溝通。父母和子女或幾乎一致或大相徑庭的回答使教室里增添了不少歡聲笑語。

　?。矗赫堃晃患议L講幾句自己對(duì)孩子的期望，朗讀寫的<<教孩子懂得感恩和分享>>(下附原文)

　　5、主持人總結(jié)：

　　感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩。

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