尊師重教名言（尊師愛師的名言）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于尊師重教名言（尊師愛師的名言）的最新文章，供大家參考。

>尊師重教名言1

　　1、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

　　4、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。

　　5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

　　6、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

　　7、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。

　　8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。

　　10、用細(xì)心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　12、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　13、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。

　　14、播種期望，收獲明天！

　　15、愛生如愛己，教生如教子。

　　16、重要的不是思想，而是思想的深度。

　　17、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。

　　18、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。

　　19、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。

　　20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

　　21、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　22、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　23、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　24、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

　　25、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

　　26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

　　27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。

　　29、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

　　30、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。

　　31、豈能盡如人意，但求無愧我心。

　　32、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。

　　33、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

　　35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　38、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　40、身為世范，為人師表。

　　41、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　42、厚德載物，自強不息。

　　43、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　45、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學(xué)校、師生為一體。

　　46、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

　　47、成功之秘訣，在始終不變其目的。

　　48、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　49、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。

　　50、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。

　　51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。

　　52、善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

　　53、容忍學(xué)生的過錯，關(guān)注他們的進步，扶助他們健康成長。

　　54、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。

　　55、面對教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。

　　56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

　　57、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

　　58、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

　　59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。

　　60、知識越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　61、人之性，教也；人之情，育也。

>尊師重教名言2

　　1、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》

　　2、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有?！貤?/p>

　　3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國：司各特

　　4、師者，人之模范也。——楊雄

　　5、教育是廉價的國防?！畔ＥD：亞里士多德

　　6、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

　　7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

　　8、老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子

　　9、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

　　10、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)?！U克

　　11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏喊蜖栐?/p>

　　12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的?！聡贺惗喾?/p>

　　13、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧

　　15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

　　16、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

　　17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語》

　　18、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯

　　19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬

　　20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修

　　21、成人的個性在童年成長?！喝A茲華斯

　　22、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

　　23、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》

　　24、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！瞥喉n愈

　　26、教化之本，出于學(xué)校?！纬禾K洵

　　27、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?/p>

　　28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》

　　29、數(shù)量增加的唯一手段?！▏喊蜖栐?/p>

　　30、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國：愛迪生

　　31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基

　　32、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

　　34、一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿

　　35、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

　　36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

　　37、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

>尊師重教名言3

　　1. 教育是廉價的國防。(古希臘：亞里士多德)

　　2. 把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。(英國：司各特)

　　3. 學(xué)校，王政之本也。(宋朝：歐陽修)

　　4. 國家的命運有賴于對青年的教育。(古希臘：亞里士多德)

　　5. 我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。(德國：貝多芬)

　　6. 教育的目的在于品德的形成。(英國：斯賓塞)

　　7. 教育之最終目的是培養(yǎng)人格。(伯克)關(guān)于尊師重教的名人名言

　　8. 教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈爾)

　　9. 名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)

　　10. 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。(夸美紐斯)

　　11. 傳播知識就是播種幸福。(瑞典：諾貝爾)關(guān)于尊師重教的名人名言

　　12. 應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。(前：列寧)

　　13. 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。(德國：康德)

　　14. 教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。(美國：愛迪生)

　　15. 人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。(王夫之)

　　16. 凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。(英國：羅素)

　　17. 教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。(前蘇聯(lián)：加里寧)

　　18. 教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭)

　　19. 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐朝：韓愈)

　　20. 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。(法國：巴爾扎克)

　　21. 沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊)

　　22. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。(胡瑗)

　　23. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)

　　24. 我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克：夸美紐斯)

　　25. 成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)

　　26. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。(捷克：夸美紐斯)

　　27. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。(宋朝：朱熹)

　　28. 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)

　　29. 善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝：歐陽修)

　　30. 教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián)：別林斯基)

　　31. 把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。(德國：貝多芬)

　　32. 學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。(田況)

　　33. 善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。(鮑克)

　　34. 學(xué)校是造就人才的工廠。(捷克：夸美紐斯)

　　35. 教化之本，出于學(xué)校。(宋朝：蘇洵)名人名言

>尊師重教名言4

　　1、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同

　　2、善之本在教，教之本在師。李覯

　　3、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋勸學(xué)》

　　4、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵

　　5、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

　　6 、國將興，心貴師而重傅。《荀子》

　　7、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿

　　8、國將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

　　9、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子

　　10、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯

　　11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》

　　12、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子

　　14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈

　　15、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪

　　16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　17、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾

　　18、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯觿駥W(xué)》

　　19、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國：貝多芬

　　20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說》

　　21、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘：亞里士多德

　　22、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

　　23、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨椤墩摷谡阒菡f》

　　24、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

　　25、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》

　　26、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》

　　27、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈

　　28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

　　29、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

　　30 、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國：貝多芬

>尊師重教名言5

　　1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊

　　2、教育是廉價的國防?！畔ＥD·亞里士多德

　　3、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

　　5、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

　　6、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素

　　8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！核靖魈?/p>

　　9、教師的.職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭

　　10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

　　11、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！ち_素

　　12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》

　　13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修

　　14、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩?/p>

　　15、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

　　16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印?/p>

　　17、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽修

　　18、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　19、尊師是一個民族文明的標(biāo)志。——曲嘯

　　20、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　21、在我看來，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在?！K霍姆林斯基

　　22、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德

　　23、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

　　24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集》

　　25、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈

　　26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>

　　28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{

　　29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

　　30、明、更加寬容仁慈?！《龋禾└隊?/p>

　　31、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈?！《取ぬ└隊?/p>

　　32、教育，是廉價的國防?！獊喞锸慷嗟?/p>

　　33、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?/p>

　　34、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》

　　35、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！瞥ろn愈

　　37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼喉n愈

　　38、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威

　　39、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克

　　40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?。

　　41、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　42、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

　　43、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》

　　45、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　46、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛?！永飳?/p>

　　47、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

　　48、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況

　　49、而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)：加里寧

　　50、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

　　51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

　　53、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》

　　54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

　　55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了?！聡へ惗喾?/p>

　　56、吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>

　　57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說》

　　58、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國：貝多芬

　　59、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

　　60、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　61、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾

>尊師重教名言6

　　1、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

　　2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>

　　3、書本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?/p>

　　4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

　　5、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

　　6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

　　7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

　　8、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

　　9、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

　　12、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

　　13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

　　14、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭

　　15、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?/p>

　　16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

　　17、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富?！死?/p>

　　18、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

　　19、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌?！笾亳R

　　20、言必信，行必果?！鬃?/p>

　　21、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！_素

　　22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

　　23、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　24、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學(xué)到了東西?！獝勰?/p>

　　26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

　　28、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾

　　29、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔?/p>

　　30、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威

　　32、師者，人之模范也。——楊雄

　　33、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

　　34、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

　　35、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

　　36、君子藏器于身，待時而動?！?/p>

　　37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

　　38、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇

　　39、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為

　　42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{

　　43、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

>尊師重教名言7

　　1、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

　　3、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>

　　4、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?/p>

　　5、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。——昆體良

　　6、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

　　7、言必信，行必果?！鬃?/p>

　　8、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

　　9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威

　　10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

　　11、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　12、書本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?/p>

　　13、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！?/p>

　　15、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

　　16、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

　　17、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　18、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！_素

　　19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?/p>

　　20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子

　　21、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

　　22、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修

　　24、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　25、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　27、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

　　28、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師?！?/p>

　　29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

　　30、身教重于言傳?！醴蛑?/p>

　　31、君子藏器于身，待時而動?！?/p>

　　32、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的?！K格拉底

　　33、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富?！死?/p>

　　34、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　35、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

　　36、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

　　37、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

>尊師重教名言8

　　1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

　　2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果

　　3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹

　　4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克

　　5、國將興，心貴師而重傅。《荀子》

　　6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》

　　7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯

　　8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名

　　9、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾

　　10、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵

　　11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

　　12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》

　　1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

　　14、君子隆師而親友。《荀子修身》

　　1 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為

　　16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》

　　17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞

　　19、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克

　　20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基

　　21、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》

　　22、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯

　　23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪

　　24、圣人無常師。韓愈

　　25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯

　　26、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿

　　27、君子隆師而親友。《荀子修身》

　　28、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿

　　29、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印４舐浴?/p>

>尊師重教名言9

　　1、師者，人之模范也。——楊雄

　　2、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》

　　3、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！n愈

　　4、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　5、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿

　　6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！珴蓶|

　　7、尊師是一個民族禮貌的標(biāo)志。——曲嘯

　　8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。——法國·雨果

　　9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

　　10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

　　11、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納

　　12、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　13、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘·亞里士多德

　　14、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

　　15、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

　　16、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈

　　17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國·司各特

　　19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　20、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

　　21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

　　22、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

　　23、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

　　24、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　26、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈?！└隊?/p>

　　27、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)?！U克

　　28、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

　　29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！に靖魈?/p>

　　30、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?/p>

　　31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善?！纬W陽修

　　32、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　33、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長播下最初等種子?！永锓蛉?/p>

　　34、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學(xué)》

　　35、教化之本，出于學(xué)校?！纬ぬK洵

　　36、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

　　37、傳播知識就是播種幸福?！鸬洹ぶZ貝爾

　　38、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

　　39、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　40、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素

　　41、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏ぐ蜖栐?/p>

　　43、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范?！剪敿{

　　44、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

　　45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗

　　46、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

　　47、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?！唆斊账箍▼I

　　48、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)?！n嬰

　　49、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?！涿兰~斯

　　50、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

　　51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　52、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　53、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?/p>

　　54、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

　　55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹

　　57、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！に官e塞

　　58、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！獨W陽修

　　59、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

　　60、師者，人之模范也?！獥钚?/p>

　　61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國·巴爾扎克

　　62、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

　　63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　64、疾學(xué)在于尊師?！秳駥W(xué)》

　　65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián)·別林斯基

　　66、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏び旯?/p>

　　67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》

　　68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?/p>

　　69、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國·斯賓塞

　　70、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它僅有八分之一露出水面。——海明威

　　71、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

　　72、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

　　73、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

　　74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚?！醴蛑?/p>

　　75、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素

　　76、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

　　77、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》

　　78、沒有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！诟駹?/p>

　　79、師者，人之模范也?！獡P雄

　　80、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

　　81、一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿

　　82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)?！永飳?/p>

　　83、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

　　84、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

　　85、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>

　　86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

　　87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián)·別林斯基

　　88、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

　　89、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！獨W陽修

　　90、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》

　　91、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！獨W陽修

　　92、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　93、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　94、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

　　95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》

　　96、人非生而知之，孰能無惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈

　　97、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

　　98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理?！啊ち袑?/p>

　　99、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　100、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說》

　　102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　103、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　104、將日益提高和增加?！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　105、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

　　106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也?！钚省段鳚a外集·冰言補》

　　107、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

　　108、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

　　109、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

　　110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　111、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>

　　112、事師之猶事父也?！秳駥W(xué)》

　　113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡嚎档?/p>

　　114、國將興，心貴師而重傅?！髯?/p>

　　115、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

　　116、教育的目的在于品德的構(gòu)成?！に官e塞

　　117、教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。——布魯納

　　118、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　119、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>

　　120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z》

　　121、在我看來，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在?！K霍姆林斯基

　　122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

　　123、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　124、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加?！唆斊账箍▼I

　　125、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?/p>

　　127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金

　　128、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

　　129、僅有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個人?！菘恕た涿兰~斯

　　130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡た档?/p>

　　131、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里士多德

　　132、成人的個性在童年成長?！とA茲華斯

　　133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學(xué)》

　　134、師者，人之模范也。——楊雄

　　135、圣人無常師?！n愈

　　136、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》

　　140、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

　　141、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

　　142、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。——《論語》

　　144、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。——田況

　　145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

　　146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　147、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵

　　148、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

　　149、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>

　　150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。

　　151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》

　　152、片言之賜，皆事師也。

　　153、學(xué)校，王政之本也?！纬W陽修

　　154、能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。——德國·貝多芬

　　155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧

　　156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧

　　157、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷谡阒菡f》

　　158、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊

　　159、教化之本，出于學(xué)校?！纬ぬK洵

　　160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗

　　161、擇師，不可不慎也。——《禮記》

　　162、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍構(gòu)成一種普遍尊敬的氣氛?！永飳?/p>

　　163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾

　　164、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾

　　165、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘恕た涿兰~斯

　　166、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》

　　167、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　168、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了?！聡へ惗喾?/p>

　　169、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秳駥W(xué)》

　　170、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

　　171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修

　　172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥ろn愈

　　173、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

　　174、一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

　　175、并且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián)·加里寧

　　176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　177、經(jīng)師易遇，人師難遇。

　　178、教化之本，出于學(xué)校。

　　179、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾

　　180、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯

　　181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克

　　182、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯

　　183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！档?/p>

　　184、教育，是廉價的國防?！獊喞锸慷嗟?/p>

　　185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說》

　　187、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》

　　188、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》

　　191、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?/p>

　　192、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！拼ろn愈

　　193、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》

　　194、國將興，必貴師而重傅。

　　195、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育?！钾悹?/p>

　　196、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　197、舉世不師，故道益離。

　　198、人不能夠不就師矣。

　　199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

　　200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

>尊師重教名言10

　　1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷椤肚谇蟆?/p>

　　2、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。——美國:愛迪生

　　3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段?！▏?巴爾扎克

　　4、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》

　　5、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》

　　6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》

　　7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！?/p>

　　8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》

　　9、教育是廉價的國防?！畔ＥD:亞里士多德

　　10、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國:斯賓塞

　　11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的?！聡?貝多芬

　　12、學(xué)校，王政之本也?！纬?歐陽修

　　13、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

　　14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》

　　15、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果?！聡?康德

　　17、師者，人之模范也。——楊雄

　　18、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

　　19、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也?！餂r

　　20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈

　　21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育?！疤K聯(lián):別林斯基

　　22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸?！纬?朱熹

　　23、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　24、學(xué)校是造就人才的工廠?！菘?夸美紐斯

　　25、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言

　　26、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

　　27、每教育好一個孩子，就減少一個敗類?！▏?雨果

　　28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！瞥?韓愈

　　29、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯

　　30、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加?！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭

　　31、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　32、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

　　33、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言

　　34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

　　35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

　　36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)?！?司各特

　　37、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　38、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘:亞里士多德

　　39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校?！?/p>

　　40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》

　　41、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

　　42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚?！醴蛑?/p>

　　43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展?！?羅素

　　44、教化之本，出于學(xué)校?！纬?蘇洵

　　45、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印ご舐浴?/p>

　　46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有?！貤?/p>

　　47、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈?！《?泰戈爾

　　48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言

　　49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了?！聡?貝多芬

　　50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》

　　51、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W(xué)》

　　52、成人的個性在童年成長?！?華茲華斯

　　53、日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

　　54、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　55、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。——鮑克

　　56、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　57、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

　　58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)?！疤K聯(lián):加里寧

>尊師重教名言11

　　1、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾

　　2、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵

　　3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國康德

　　4、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞

　　5、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?？涿兰~斯

　　6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。胡瑗

　　7、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭

　　8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果

　　9、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈

　　10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克

　　11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基

　　12、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同

　　13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。克魯普斯卡婭

　　14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納

　　15、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

　　16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈

　　17、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基

　　18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國司各特

　　19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。鮑克

　　20、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨?/p>

　　21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。康德

　　22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

　　23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

　　24、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯

　　25、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修

　　26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林

　　27、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯

　　28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈

　　29、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國羅素

　　30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

　　31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。柏楊

　　32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之

　　33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯

　　34、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿

　　35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說》

　　36、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。田況

　　37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克

　　38、師者，人之模范也。揚雄

　　39、國家的命運有賴于對青年的教育。古希臘亞里士多德

　　40、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽修

　　41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　42、教育，是廉價的國防。亞里士多德

　　43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪

　　44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧

　　45、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧

　　46、尊師是一個民族文明的標(biāo)志。曲嘯

　　47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧

　　48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗這樣說的。德國貝多芬

　　49、國將興，心貴師而重傅。荀子

　　50、教育是廉價的國防。古希臘亞里士多德

　　51、在我看來，教會學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基

　　52、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素

　　53、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈爾

　　54、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》

　　55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝朱熹

　　56、片言之賜，皆事師也。梁啟超

　　57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。羅斯金

　　58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽修

　　59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾

　　60、冰山在海里移動很威嚴(yán)壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。海明威

　　61、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。美國愛迪生

　　62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克

　　63、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國貝多芬

　　64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子

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