高中記敘文集錦15篇（優(yōu)秀高中生評語集錦）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于高中記敘文集錦15篇（優(yōu)秀高中生評語集錦）的最新文章，供大家參考。

>高中記敘文1

　　一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義

　　答題技巧：作用—(1)是全文的線索;(2)題目點(diǎn)明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等; (5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn); (6)點(diǎn)明主要事件; (7)題目有雙關(guān)義; (8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。

　　二、情節(jié)：

　　1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。

　　2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語

　　本文的線索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時(shí)間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。

　　三、主題：概括主題、分析作者對人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。

　　四、賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果(感情)

　　1、某一細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對情節(jié)發(fā)展的作用。 心理活動:如感動、感激、愧疚、自責(zé)、喜悅等，一定要答出原因。

　　2、環(huán)境描寫在文中的作用

　　答題技巧：環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。其中自然環(huán)境(景物)描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融等。

　　如自然環(huán)境(或景物描寫)有什么作用?

　　從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：(1)點(diǎn)明某某季節(jié)某某/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。

　　3、a.開頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，點(diǎn)明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。

　　b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，解釋了什么道理，點(diǎn)明主旨、深化主題，照應(yīng)開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等

　　c.過渡的句子：

　　d.用了特殊修辭的句子。

　　運(yùn)用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達(dá)效果：①比喻：生動、形象;②擬人：人格化、生動化、形象化;③排比：加強(qiáng)語言氣勢，使某種感情更加強(qiáng)烈;④反問：加強(qiáng)語氣;⑤反復(fù)：強(qiáng)調(diào);⑥對比：突出其中一個(gè);⑦對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。 (運(yùn)用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析)

　　另外，主旨句的賞析應(yīng)從主旨句在文中的作用(點(diǎn)明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達(dá)的具體情感入手。

　　4、對含有某個(gè)特殊詞語的句子理解

　　賞析時(shí)，應(yīng)扣住詞義、語境來具體表述詞語所表現(xiàn)的人或物的特征，表述人物的思想感情

　　五、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來。

>高中記敘文2

　　如果你要我問我我家最多的是什么，我會毫不猶豫地告訴你--隨手關(guān)門。隨手關(guān)門，一個(gè)成功的習(xí)慣。當(dāng)你關(guān)上身后的門時(shí)，也將過去的一切關(guān)在身后，無論是美好的成功，還是讓人懊悔的失敗，這樣你才可以重新開始。

　　從昨天的坎坷泥濘中走來，身上難免沾染一些泥土，心中多少留下一些酸楚的記憶。但我們不能因?yàn)檫^去的失敗與不愉快而耿耿于懷。因?yàn)閭幸擦T，悔恨也罷。都不能改變過去，使你更加完美。如果總是背著沉重的包袱，為逝去的流年而傷感不已。那只會浪費(fèi)眼前的大好時(shí)光，也就等于放棄了現(xiàn)在和未來。為誤了頭一班火車而懊悔的人，肯定還會誤了下一班火車的。

　　我在一，二年級的時(shí)候，因?yàn)椴∧У恼垓v而成績一落千丈，那時(shí)我就覺得：為什么我的人生剛剛開始就走地如此失敗，路如此的坎坷。當(dāng)時(shí)我活在人生的陰影中。當(dāng)我最失落的時(shí)候，我曾想過放棄，可我不甘心，那么多的汗水白流了，那么多的辛苦白付出了。可關(guān)不上身后的門只會更加的失敗。在我下定決心之后，那扇失敗的總算門被我關(guān)上，我重新加倍努力之后，成績果然一飛沖天。我父親剛剛出道做生意，弄個(gè)血本無歸，那時(shí)的他整天活在事業(yè)的陰影中，整日借酒澆愁。他對生活感到絕望。他悔恨自已當(dāng)初為么什要做這項(xiàng)生意。數(shù)日后，他發(fā)現(xiàn)自己整天這樣也得不到什么，只會讓自己更加失落而己，還不如東山再起。關(guān)上這扇討人厭的失敗之門。為自已打創(chuàng)一條成功的道路。

　　我母親是個(gè)文盲，有些人或許會因?yàn)樽约喝绱税愕木秤龆鴤校伤龥]有，因?yàn)樗莻€(gè)明智的人，懂得關(guān)上這扇陰影的門，活在快樂的世界里。

　　無論是懊悔，失敗，還是成功都應(yīng)該關(guān)上這扇門，不能因?yàn)檫^去的而錯(cuò)過當(dāng)下，放棄未來。關(guān)上身后的門，才可以重新開始，否則你又該后悔了。我們都應(yīng)該有一個(gè)成功的習(xí)慣--隨手關(guān)門。

>高中記敘文3

　　各位老師：

　　大家好，今天我說課的題目是《敘文的開頭技巧》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、效果反思五個(gè)方面對本課進(jìn)行說明。

　　一、說教材

　　在每次月考閱卷時(shí)，老師們總是悲憤：學(xué)生的作文的開頭平淡、與主題無關(guān)、入題慢等?！稊⑽牡拈_頭技巧》主要由記敘文開頭的技法和典型的開頭示例及一篇病文例文組成。主要目的是給學(xué)生直觀的感受，讓學(xué)生掌握方法，根據(jù)掌握的方法學(xué)寫開頭。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。ㄒ唬?、掌握一點(diǎn)記敘文的寫作技巧。 2、提高一點(diǎn)記敘文的寫作能力。 3、培養(yǎng)一點(diǎn)寫作興趣。

　　（二）過程與方法目標(biāo)：篩選信息，根據(jù)老師提供的方法及示例，理解并掌握開頭方法。

　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解并掌握記敘文的開頭技法，愛上寫作。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：揣摩記敘文的開頭的技法并學(xué)會運(yùn)用。

　　理論依據(jù)：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為授之以魚不如授之以漁，教給學(xué)生方法，無疑給學(xué)生插上起飛的翅膀。

　　學(xué)情依據(jù)：學(xué)生通過讀導(dǎo)學(xué)案上的方法講解及示例，加上已有的閱讀基礎(chǔ)，有助于理解相關(guān)寫作技巧。讓學(xué)生根據(jù)示例學(xué)寫開頭，長久訓(xùn)

　　練，學(xué)生就能掌握技基本的、常用的技法。

　　三、說教法、學(xué)法

　　教法：

　　1、示例法：直觀、形象，引發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、穿針引線法：以“記敘文的開頭用了什么技法，好不好，為什么”等問題穿針引線，在關(guān)鍵處啟發(fā)引導(dǎo)，點(diǎn)撥方法。

　　學(xué)法：

　　1、自主探究法：個(gè)人自主探究發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　2、合作學(xué)習(xí)法：組內(nèi)合作“練三兵”（兵帶兵、兵練兵、兵考兵），組外對抗有競爭。

　　3、活學(xué)現(xiàn)用法

　　理論依據(jù)：新課標(biāo)要求“老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角”、“ 應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)”，只有堅(jiān)持“以人為本”和語文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則，選擇最適合的教法與學(xué)法，才能充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動其積極性，促進(jìn)其發(fā)展，因此本課我主要采用了以上教法、學(xué)法。

　　四、說教學(xué)程序

　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

　　教你幾招，有招數(shù)，有示例幫助理解。

　　理論依據(jù)：興趣是最好的老師。引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)探究欲望。

　　（二）、活學(xué)活用、理解記憶。

　　請你品招環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)學(xué)案支的招數(shù)，理解、品味幾篇作文開頭，加深理解、記憶。

　　2、搶答：小組競爭。

　　（三）、修改病文，加深理解。

　　1）、讀病文，自己找病因并作修改。

　　2）、小組合作交流，選出美段落交流。

　　學(xué)情依據(jù)：1讀病文，自己找病因并作修改，是因?yàn)閷W(xué)生根據(jù)以往的知識積累能自己提出問題、解決問題，沒有難點(diǎn)。而在美段落設(shè)計(jì)合作交流、是因?yàn)閷W(xué)生思想不一致，一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，交流會豐富學(xué)生的寫作思路。

　?。ㄎ澹⑿薷淖约旱哪称魑拈_頭，拓展運(yùn)用

　　理論依據(jù)：得法于課內(nèi)，得益于課外。從關(guān)注書本到聯(lián)系平時(shí)作文，學(xué)以致用，在學(xué)用結(jié)合的過程中，學(xué)生形成能力。

　　設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)并及時(shí)反饋，以鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

　?。⒔虒W(xué)小結(jié)，談話升華

　　五、說效果反思

　　“品招環(huán)節(jié)”所選文章開頭離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生沒有閱讀全文，不便于學(xué)生理解，如果換成所學(xué)課文的開頭，接近于學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)效果會更好。

>高中記敘文4

　　生活中，大家都需要進(jìn)行消費(fèi)。但在消費(fèi)的過程中，總要碰到一些問題阻礙了正常的消費(fèi)。這就猶如一曲交響樂中出現(xiàn)不和諧的音符一樣，需要正確排除“不和諧的音符”，認(rèn)清消費(fèi)責(zé)任。

　　要排除這一個(gè)個(gè)“不和諧的音符”，不是那么容易的。當(dāng)你面對商家給你不開發(fā)票打折優(yōu)惠的時(shí)候，你是否還會繼續(xù)堅(jiān)持開發(fā)票呢?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人賣假商品的時(shí)候，你是否會打個(gè)電話給有關(guān)部門舉報(bào)呢?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)商家出現(xiàn)價(jià)格欺詐的欺騙行為時(shí)，你會挺身而出當(dāng)面揭穿他呢?這些情況事例，是誰都會碰到的。卻會有許多人認(rèn)為這是多管閑事而無動于衷。最終的后果是可想而知的?賣假藥的沒有人舉報(bào)，那將有多少人的健康甚至生命將受到威脅?對欺騙行為置之不理，那將使得被騙的人辛苦賺來的錢將在毫不知情的情況下付之東流?這些將是多么嚴(yán)重的后果呀!所以，要使這一切消費(fèi)都順順利利地進(jìn)行，那就必須在消費(fèi)的過程中時(shí)刻保持一顆責(zé)任心了。

　　我看見過這樣一件事：有一個(gè)小男孩，他的父母叫他去買高壓鍋里用的易熔片。那個(gè)小男孩就去到店里買了一大包，只用了1塊錢，并開了發(fā)票回來。結(jié)果，就是這包易熔片出了問題，導(dǎo)致了高壓鍋中壓力過高無法釋放，發(fā)生了爆炸，直接損失就是好幾千元錢。后來，正是有了這個(gè)發(fā)票作憑證，工商部門很容易地查到了這家店，并且店鋪老板說出了這包易熔片的進(jìn)貨處，結(jié)果挖出了這家生產(chǎn)易熔片的廠家有質(zhì)量問題。僅僅是一小張薄薄的發(fā)票，而得到的卻是應(yīng)有的賠償……這件事，表面上起關(guān)鍵作用是1元錢的發(fā)票。往深處想是小男孩懂得消費(fèi)者的自我保護(hù)意識，懂得消費(fèi)者的責(zé)任，也保護(hù)了自身的權(quán)益!如果是你去買東西，放棄了發(fā)票而選擇了打折的優(yōu)惠，那么，你的損失難道會比那一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)惠來的少嗎?所以說，對消費(fèi)與責(zé)任的理解，將是多么的重要呀!這將使我們抵御商家那逃避責(zé)任的誘惑!哪怕發(fā)生危險(xiǎn)的幾率很小，都不會因?yàn)樾⌒〉谋阋硕艞壪M(fèi)者的責(zé)任，而使得商家逃避國家收稅的行為得逞，消費(fèi)者負(fù)起責(zé)任，對自己、國家、社會都是大有裨益的事!反之，危害也是極大的!

　　小小的例子已經(jīng)告訴我們，重視消費(fèi)與責(zé)任，讓每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻保持警惕負(fù)責(zé)任的心，做到共同關(guān)注、共同維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，才能使每個(gè)人的消費(fèi)更放心、更有保障，也更順利地進(jìn)行。從而排除那一個(gè)個(gè)“不和諧的音符”，使那首交響樂順順利利地演奏下去!

>高中記敘文5

　　你們可能要笑，覺得這個(gè)話題有點(diǎn)滑稽。其實(shí)，現(xiàn)在好多的人程度不同地信神，怕鬼。

　　前些日子，我和幾個(gè)朋友去陜北紅堿淖度假，其中有一個(gè)關(guān)于鬼的故事，很有意思。我們一共六個(gè)人，除了我和講鬼故事的人，其余都是女孩我們住在湖邊的一個(gè)孤零零的旅館里，四周都是曠野，空中水氣十足，湖上有寥寥的暗淡的漁火。恰巧那天旅館沒電，我們只好點(diǎn)著蠟燭。

　　房間里靜悄悄，猩紅色的窗簾被風(fēng)鼓動，時(shí)不時(shí)撩起來。

　　那個(gè)緩緩地講道：“從前，有一個(gè)書生赴京趕考，走在夜路上，那天月黑風(fēng)高。

　　突然，書生看見前面影影綽綽有一個(gè)女子的背影，她梳著一條粗粗的、長長的辮子。

　　書生癡，他加快腳步，想看看她長的什么樣子。可是，他怎么也追不上她。書生不肯罷休，一直緊緊地跟隨。終于，她走進(jìn)一個(gè)亭子，背朝書生站住了。野風(fēng)大了起來。書生走到她的身后，輕輕拍了拍她的肩膀。她慢慢地轉(zhuǎn)過身來，書生驚恐地大叫一聲……”幾個(gè)女孩睜大眼睛，在床上緊緊地?cái)D在一起。那個(gè)人毫無表情地問：

　　“你們猜猜他看見了什么？”沒有人說話，房間里更加死寂。那個(gè)人突然說：“他看見那女子的臉上也是一條粗粗的。長長的辮子！”

　　幾個(gè)女孩同時(shí)抖了一下。兩個(gè)男人很肅靜，沒有人說話。房間里似乎陡然有了鬼氣……

　　我憋不住一下笑出聲來。

　　我說：“這等好事從來都是讓古代書生遇見，我盼了不知多少年?！?/p>

　　那個(gè)人因?yàn)槲移茐牧怂麪I造的氣氛，瞪了我一眼，接著又講起來。他后來講的據(jù)說都是他親眼目睹的怪事。比如，他說：“我有一個(gè)朋友，很文雅，很英俊。一次，他在另一個(gè)朋友家看見一個(gè)串門的女人，長的很丑，衣著也庸俗。可不知為什么，他們見了面后，就一起躲到一個(gè)小房間去，嘀嘀咕咕地交談。過了一會，他們竟然抱頭痛哭，接著開始說一些瘋瘋癲癲的話。他們說他們前生是夫妻，奇怪的是，他們互相說的都十分符合，不差分毫……”再比如，他說：“我十歲左右大腿受過傷。前些天，我在街上遇到一個(gè)算卦的，他直直地盯著我說——你十歲左右大腿受過傷。你們說奇不奇？”再比如，他說：“我有一個(gè)朋友，她離開家在外地工作。

　　一天晚上，她突然心如刀割，坐臥不寧，她想不明白為什么會這樣。次日，她收到家里電報(bào)，她的母親死了，咽氣的時(shí)間正是她昨夜難受的時(shí)間……”

　　那個(gè)人講了一大通之后，對我說：“看你的表情好像不相信？”

　　我說：“我奶奶相信。她認(rèn)為人死后會上天，可是她絕不相信人活著也能上天。

　　她是鄉(xiāng)下人，沒讀過學(xué)堂，沒見過飛機(jī)?！蹦莻€(gè)人說：“千里之外的母親死了，為什么女兒會突然心痛，你能解釋得了嗎？”

　　我說：“假如這是真的，那不過是母女之間的一種感應(yīng)?！?/p>

　　“那個(gè)算卦的呢？我和他之間總不會有感應(yīng)吧？”

　　“假如這是真的，有三種可能：一是那算卦的瞎蒙對了。二是他跟蹤過你，打探過你，然后再假模假樣地給你算卦，通過你給他傳名——在卦壇上只有靠這種技巧才能迅速紅起來。如今至少我們都知道了這個(gè)人，你的宣傳很快就會轉(zhuǎn)換成他的效益。至于他為你坐出租車和買記錄本什么的，那權(quán)當(dāng)前期投資了。三是你和他同伙?！?/p>

　　“你能說清那一對男女是怎么回事嗎？”

　　“假如這是真的，那當(dāng)然是兩個(gè)一直潛伏的神經(jīng)病相遇了?！?/p>

　　那個(gè)人嘆了一口氣，一臉恨鐵不成鋼。他耐著性子又問我：“這么說你不相信靈魂，不相信占卜，不相信輪回了？”

　　“我從來不相信我沒見過的事情。”

　　“你見過布達(dá)拉宮嗎？”

　　“我只見過搬運(yùn)工?！?/p>

　　“對于沒有見過的東西，你沒有理由承認(rèn)它是存在的，但是你也沒有權(quán)利肯定它就是不存在的?！?/p>

　　我發(fā)現(xiàn)那個(gè)人的眼里閃爍出陰陰的柔光。他繼續(xù)說：“有空我可以領(lǐng)你去見識一下特異功能和氣功——意念降雨、千里治病、天目透視、靈魂出體、隔墻認(rèn)字、硬幣附身……從此，你也許就會感到這個(gè)世界很神奇，人類自身永遠(yuǎn)弄不清楚?！?/p>

　　我說：“有些東西即使見到了我也不相信，比如魔術(shù)。”

　　一句話戳破窗紙，那個(gè)人當(dāng)時(shí)就卡殼了。

　　不信，我什么都不信，這應(yīng)該是一種男人的氣質(zhì)。不信邪，不信怪，不信天，不信地，不信命運(yùn)，不信風(fēng)雨，誰也別想蒙我，我只信我自己。我是一個(gè)來自東北的男人，我的生命是大自然的一部分，我在這個(gè)物質(zhì)的世界上活著，生于塵土，滅于塵土，我的全部信仰是讓自己短暫的一生盡可能更輝煌。僅此。我每次遇到挺可怕的事，都不會逃開，我一定要弄明白它的根底。記得十幾歲的時(shí)候，我去野外玩耍，回來天都黑了。我走在一條土路上，兩旁是高高矮矮的莊稼在“嘩嘩”作響。我突然看見路邊的一棵孤倚的人，背對著我，一動不動。我本應(yīng)該轉(zhuǎn)身就跑，但是我沒有，我穩(wěn)住心神，一步步朝那白東西逼近——原來是一個(gè)紙人，不知誰故意放在這里的。我點(diǎn)著火，看清它的材料是舊雜志，我差點(diǎn)在上面看見自己的文章。又一次，我在一個(gè)陌生小鎮(zhèn)暫住，晚上，我走出旅館，在殘?jiān)孪抡玖撕芫?，感受涼涼的夜風(fēng)。我偶爾轉(zhuǎn)過頭，看見旁邊的墻上有我的影子，奇怪的是，還有一個(gè)影子，他近近地站在我的身后，背著手，比我大一倍。我急忙回頭看，后面空蕩蕩，沒有一個(gè)人。我有些生氣，前前后后地搜查，終于明白：遠(yuǎn)方射過來的車燈現(xiàn)出了我的影子，而正巧有一個(gè)背著手的人站在我和車燈中間。還有一次，我居住的青龍小區(qū)夜里常常有一種怪怪的聲音，好像有一個(gè)人坐著往墻上敲釘子，他總是敲兩下把錘子放一下，一夜都在重復(fù)這個(gè)莫名其妙的動作。我和幾個(gè)男人一起尋過聲音的發(fā)源，在頂樓聽好像在下面，在底樓聽好像在上面。那幾天，整座樓的居民都在傳說這件事，人心惶惶。有女人顫顫地建議說——這座樓的占地原是一片墳地，還是燒點(diǎn)紙吧。我開玩笑說——假如你燒過紙之后，那聲音就消失了，你會更害怕。那天，我忽然想起了沒有人居住的地下室。我點(diǎn)著蠟燭慢慢走了下去，追根刨底。原來，最近有一家個(gè)體服裝廠悄悄搬了進(jìn)來，幾個(gè)工人夜里加班敲扣子……

　　前不久，有幾個(gè)單身女孩對我說，她們宿舍夜里時(shí)有敲門的聲音，她們不敢住下去了。我說，今天我去看看。那天我一直在那個(gè)宿舍里和她們聊到凌晨，也沒有聽見任何動靜。一個(gè)女孩不好意思地說——你是男人，陽氣重，那聲音不敢來了。

　　我就笑——看來我還挺有威懾力，我給你們留一張名片，貼到門外。我覺得一個(gè)男人應(yīng)該活得很燦爛，很硬氣。假定妖魔鬼怪真的存在，那么在男人的陽剛前，也會化為烏有。在紅堿淖的那天夜里，我聽了一腦袋不精彩的鬼故事，然后回房睡覺。那個(gè)旅館都是一人一間。我迷迷糊糊要進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，聽見好像有人在門外的廊道里走動，并且有竊竊的語聲。我披衣下地，打開門，看見那幾個(gè)女孩站在外面——她們害怕，都想聚到我的房間里。她們擠在床上，我自己只好睡地板。熄燈不久，突然又響起了敲門聲，很輕很輕。幾個(gè)女孩都屏住了呼吸.我又一次起身打開門，竟看見講鬼故事的家伙站在外面，他點(diǎn)頭哈腰地說：“一個(gè)人睡有點(diǎn)心虛，搭個(gè)伴吧。”我說：“人太多，沒地方睡了。大家都起來，接著講鬼故事?！?/p>

>高中記敘文6

　　春日的上午，課間時(shí)間，一個(gè)十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來到我們這個(gè)簡陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說：“老師，送你花?！蹦俏荒贻p的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的'問小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室：“是送給你的！”說這話時(shí)，小男孩一臉燦爛的笑。“為什么要送給老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因?yàn)槿藡D女節(jié)也早已過了呀。“不為什么，就是想送給你?！毙∧泻⒆尤砸荒樚煺娴男θ荨?/p>

　　辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿Α?/p>

　　一個(gè)女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要啊！”

　　“可以呀”，小男孩認(rèn)真地說，“我撿了好多呢？”說完小男孩“咚咚”地跑了出去。

　　原來是撿的啊！我拿過那把花仔細(xì)觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花?。?/p>

　　果然，不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個(gè)老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時(shí)，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)頍o限生機(jī)和活力。每個(gè)老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂像春天的陽光在每個(gè)人心里洋溢……

　　那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個(gè)星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個(gè)人都被快樂包圍著。原來，有時(shí)候，美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。

>高中記敘文7

　　依稀記得她的名字——秋生。

　　每每回憶起，卻只恨人歸早。

　　也許第一次見到她，就是一個(gè)美麗錯(cuò)誤……

　　那年，江南的橋上，我看見了她。撐著一把紅油紙傘，拿著一把蒲扇。

　　她拿著一只毛筆，蘸上墨汁，在扇上快速的繪畫著。墨滴在扇上快速的暈染。蒲扇上，綻放出一朵朵墨花。

　　我被那蒲扇吸引，快步走過去，輕聲問她這蒲扇賣不賣。她張了張嘴，沒有說話。抬起頭，看到她的雙眸，我驚詫極了。這是怎樣一雙眼睛!清澈的淡棕色在眼里如云一般，飄飄柔柔。

　　在我感嘆的同時(shí)，她變得熱情起來。她說她叫秋生。我正疑惑她為什么要取這樣一個(gè)名字，她看透了我的心思一般，“我是秋天出生的，所以就叫秋生啊?！彼πΓ瑢⑵焉热o了我，“我還有很多呢!”她不知從哪掏出了幾把蒲扇，上面全都是她的畫作，堪比藝術(shù)品。

　　以后，我們每次都會在這座小橋上，在這把小油紙傘下相會。

　　直到那次下雨，我撐著傘，等了好久，也沒等到她。失望下橋時(shí)，一個(gè)老翁坐在安樂椅上，輕輕搖晃，嘴里喃喃喃自語：“唉，這秋生姑娘呦!冤哪!這大雨天的，就因?yàn)樾r(shí)候那失明從橋上摔下去給淹的不知哪去了!”我呆了一下，發(fā)瘋似的跑下橋，跌跌撞撞跑進(jìn)竹林，呢喃著：“秋生……”

　　眼前一片模糊……

　　如今，已過了半年。我放下筆，看向窗外，河面上不知飄了什么東西。因?yàn)楹闷妫易叱鲩T，撈起它一看。那是一把蒲扇，已經(jīng)被泡的稀軟，上面只有少的可憐的白布，寫著隱隱約約的墨跡——秋生……

　　我呆了，這記載著我和她故事的蒲扇啊，怎么就……

>高中記敘文8

　　他，抬頭凝望著。那瑩白如雪的月光，淡淡地落下，落在那冰冷的墻壁上，卻映出了他孤獨(dú)的影子。是啊，待在戒毒所的每一晚，總是這樣——凄清與孤寂交織在心頭。

　　想到這里，他倏地低下頭，苦笑一聲：“落到現(xiàn)在這種境地，能怪誰呢?”想當(dāng)年，他曾是個(gè)成功的商人，有著美滿的家庭：妻子賢惠、女兒乖巧。但事業(yè)的成功與家庭的美滿卻讓他得意忘形，每天流連在燈紅酒綠之中，從不過問家中的妻兒?？伤魞H是這般，或許還有補(bǔ)救的機(jī)會。

　　但在那天晚上，他做出了那件令他后悔一生的事情。與之前的許多個(gè)夜晚一樣，他來到了那間酒吧。與許多喧囂的靈魂一樣，在舞池中飲酒、狂歡。酒吧老板掛著討好的笑容：“大哥，您是我這兒的常客。小弟我也信得過您，所以今天帶您見識個(gè)好東西。”在酒精的麻痹下，他踏錯(cuò)了一步，從此便萬劫不復(fù)。

　　老板帶他走進(jìn)那狹長的過道，來到一個(gè)他從未踏足過的包廂。隱約地，他感到些許不妥，但不知出于何種心理，他并沒有起身離去，反而隨意地坐下。周圍的男女們似乎并未注意他的到來，那些臉上都流露出一種迷離而沉醉的表情。他莫名有些興奮。“試試吧。”耳畔，是充滿蠱惑的聲音。他的身體禁不住顫栗起來，一直緊握的手，終于慢慢松開……

　　之后的日子里，一發(fā)不可收。在那種不可形容的感覺下，他頻繁地出入那間酒吧。“沒錢啦?兄弟們，快，把他扔出去!”酒吧老板的表情由討好變成鄙夷。他費(fèi)力地想支起身體，可全身的每個(gè)細(xì)胞都在“叫囂”著：“老板，求求您了!”他哀求道?！芭?”回答他的只有沉重的關(guān)門聲。

　　怎么辦?腦海里閃出一個(gè)大膽的念頭：搶!無月之夜，他埋伏在一條窄巷，手緊攥著，沁出了細(xì)汗。遠(yuǎn)處，傳來年輕姑娘的清脆笑聲。一步，兩步，三步……近了，他縱身躍出……老板的態(tài)度又殷勤起來，而他也繼續(xù)在由毒品編織的美夢里越陷越深，無法自拔……

　　那天，陽光耀眼得讓他睜不開眼，就像正義終將戰(zhàn)勝邪惡。冰冷的手銬圈住他的雙手，低頭時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的手竟止不住地顫抖著……

>高中記敘文9

　　每個(gè)人的腦海中都有一件難以忘記的的事情，只不過那件事是或多或少而已，有的人一輩子都不會忘記，因?yàn)樗闹械哪莻€(gè)經(jīng)歷已經(jīng)烙印在他的心中，永遠(yuǎn)也抹不掉，有的人，他記憶中那件事是傷心的、有的是開心的、有的是奇怪的、有的是一件平平凡凡的一件事，而我的卻和他們的不一樣，我的那一件事，抹也抹不掉，擦也擦不掉，就像是和我記憶縫在了一起，融合了，也就好像是我與生俱來就有得記憶吧，那件事情，我相信我一輩子都不會忘，因?yàn)橐簿褪悄羌虑榈陌l(fā)生讓我明白了，人的生命是有限的。

　　記得那一天，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自一人在家里寫作業(yè)，我媽媽出去照顧我的外甥女了，當(dāng)我作業(yè)即將寫完時(shí)，一個(gè)不好消息傳到了我的耳朵里，那件事就是我的朋友爺爺犯病了，聽到這個(gè)消息的我震驚了，我不管我的作業(yè)寫沒寫完，直接難過的跑了出去，大家一定很好奇吧，為什么我會如此震驚，那是因?yàn)槲覐男【蜎]有爺爺，我渴望爺爺?shù)膼郏晕也艜@樣，我跑到他們家時(shí)，我看見門口圍了好多人，我擠了進(jìn)去，看都以前笑容滿面的爺爺這是已經(jīng)虛弱的躺在床上，我眼里噙著的淚這時(shí)已經(jīng)徹底的流了下來，我哭著跑到他的身邊：“爺爺，你不是說你還要陪我一起去玩的嗎？”爺爺虛弱地笑了笑：“我恐怕不能遵守我們之間的約定了，對不起，爺爺失約了?！蔽遗略跔敔斏砩峡蘖撕镁茫銓敔斦f；“爺爺，不怪你，只不過你為什么不下來啊，為什么一堆人都在這里看著你?。俊蹦菚r(shí)的我很害怕爺爺說他要離開我，可現(xiàn)實(shí)總就是殘酷的，我聽到了那個(gè)我最不想聽的答案，爺爺摸了摸我的頭說：“爺爺我只是去一個(gè)很美很美的地方，那個(gè)地方的名字叫做天堂，爺爺要去找你奶奶了，爺爺去晚了，奶奶該生氣了，爺爺只是想奶奶了，你不要擔(dān)心爺爺，爺爺現(xiàn)在只有一個(gè)夢想想讓你完成，你可以答應(yīng)我嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“可以：”“爺爺希望你可以考上大學(xué)，開開心心的生活，答應(yīng)爺爺好不好?！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，爺爺看著我笑了笑就閉上了眼睛，我噙著淚用手輕輕地?fù)u了搖爺爺，可他卻沒有回應(yīng)，我一想到爺爺只是去找奶奶了，我便笑了笑對爺爺說：“爺爺，你的夢想我會幫你完成，你在那個(gè)地方記得幫我給奶奶問好。”回到家，我趴在床上大聲的哭了起來，哭著哭著就睡著了。

　　這件事我畢生難忘，他的夢想我會繼續(xù)幫他完成。

>高中記敘文10

　　茶，它是香茗，茶，它是苦澀，但有人卻對它情有獨(dú)鐘，更有種久違的青睞。一道道茶藝，縷縷茶香撲面而來時(shí)，對人生有了更深刻的體悟。

　　“突然一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。也不知什么時(shí)候開始，杭州城內(nèi)竟然一下子冒出了那么多的自助茶室，馬路上隨處可見自助茶室的招牌，也不知是誰的發(fā)明，把品茗與吃零食，甚至是自助餐捆綁在了一起。一時(shí)品茗就成了老K、麻將的代名詞，也許杭州人眼中的品茗品茗，就是人們圍坐在一起，桌上放著大堆小堆食品，大嚼特嚼的運(yùn)動了。我想杭州人品茗，并不在于喝，而更多的是一種麻醉與忘卻，是一種社交運(yùn)動，是朋友集會的一種休閑消遣方法。

　　我開始品茗是在我參加事情以后，其時(shí)上班很輕閑，整天無所事事，一張報(bào)紙一杯茶，久而久之也就徐徐地養(yǎng)成了品茗的習(xí)慣。不外其時(shí)候品茗，也就是一只杯子，一點(diǎn)茶葉，再加點(diǎn)開水，接著就是一杯一杯地加水喝水。其時(shí)，品茗除了喜歡喝，感覺茶的味道比白開水舒服之外，也沒特別的講求，所以，更不大概像古代的文人書生那樣，品茗喝得出上下五千年、縱橫千萬里，更談不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真諦了。

　　品過一杯清茶，人生如茶，茶如人生，茶在心里。品過一杯清茶，人生如茶，茶有自然香，把人生的苦味揉進(jìn)茶里，讓人生再多些歷練，讓人生再多些曲折，人才能成長。

　　不管茶是清淡，還是濃郁，都是人生路上一種難得的珍藏。也是一種難得的回憶。只有你認(rèn)真的去品嘗，人生就如一杯淡淡的清茶，飄逸著淡淡的茶香。讓人去體會著清茶給人帶來的遐思。

　　一杯清茶就是一種人生的寫照。

>高中記敘文11

　　媽媽的頭痛不是一天兩天了，總說去檢查，可總也沒去。每每都說是生我時(shí)月子里落下的毛病，一樣樣的癥狀仿佛也像，久而久之，大家也都默認(rèn)了。就在前兩天和老爸“激戰(zhàn)”之后著急上火的“武則天”老媽，再也經(jīng)受不住疼痛的折磨，終于主動去了醫(yī)院?？蛇@一去不打緊，著實(shí)把我們嚇了一回：腦骨瘤。

　　不得不住院了，再也不用我和老爸苦口婆心。剛好是暑假，我也辭去了夏令營，在醫(yī)院好好照顧媽媽?？删褪沁@次病房經(jīng)歷，媽媽病友們的反應(yīng)卻是那么千差萬別。常言道：兒苦養(yǎng)，女嬌養(yǎng)，殊不知，養(yǎng)兒育女的艱辛過程，令她們也發(fā)生了如此大的天壤之別。這不?你們瞧瞧……

　　養(yǎng)女篇

　　媽媽的病房共住四位病人，除了靠窗的是位危重奶奶，沒幾天便被她的兒女轉(zhuǎn)去別處靜養(yǎng)。另有一位和媽媽同時(shí)入院，同時(shí)做手術(shù)的奶奶，其余便是出院了又來，來了又出院的。幾經(jīng)輪換，除了感嘆醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，妙手回春，同時(shí)我也見識了媽媽的病友們的不同反應(yīng)。這不?媽媽右邊床位的奶奶又開始叫了：“痛啊，痛啊，我不掛了”。打著吊瓶的手還停的有節(jié)奏的“活動”。這可苦了護(hù)士阿姨和她的女兒，她們不停的勸慰，不停的和她說話，以轉(zhuǎn)換她的注意力……

　　這還是好的，至少她的表現(xiàn)始終如一，只有最疼的女兒在身邊，手動得厲害點(diǎn)，護(hù)士阿姨扎針多幾次?？看靶聛淼哪棠陶媸怯悬c(diǎn)“變本加厲”了。不管任何時(shí)候，兒子陪護(hù)，她是那么安靜，仿佛常人一般，不吵不鬧。只要一聽見女兒的聲響，她便立馬“吼”聲如雷，嘴里還不停的叫喊：“啊、嗯、呀……”至少有的像聲詞都能從她的嘴里嘣出。女兒一走，她又頓時(shí)消停，仿佛疼痛也被女兒帶走了，也許這就是養(yǎng)女兒的好處吧。只有細(xì)心的女兒才能體會母親的痛處。所以，只有叫給女兒聽，才能得到心靈的安慰吧!

　　養(yǎng)兒篇

　　那位和媽媽同時(shí)入院的老奶奶，已是七十四歲高齡。有三個(gè)兒子沒有女兒的她，也和我的媽媽一樣，是動手術(shù)，而不是做珈瑪?shù)叮樗庍^后的傷口疼痛是可想而知的，卻很少聽見她喊叫，舒服時(shí)和媽媽聊聊天，甚至連呻吟聲都很少，實(shí)在難忍時(shí)，她便默不作聲，滿是羨慕的看看鄰床女兒對媽媽的呢喃細(xì)語。時(shí)不時(shí)的感嘆一句：有女兒真好!連護(hù)士都不得不驚嘆奶奶和媽媽的毅力。是我和叔叔的粗心大意忽略了媽媽和奶奶的感受嗎?我們也夠細(xì)心了啊!我就這么冥思苦想著，可總也沒有答案，直到媽媽的一句話：痛不是主要的，其實(shí)疼痛誰都能忍，就是看是否愿意去忍。我終于明白了：也許母親在養(yǎng)兒育女的過程中自己也無形中被同化了吧：苦養(yǎng)兒的媽媽變堅(jiān)強(qiáng)了，而嬌養(yǎng)女的媽媽自己也變得脆弱了。

>高中記敘文12

　　暑假，我徜徉于書海，沐浴書香。?！W·卜勞恩的《父與子》令我愛不釋手。這是一本漫畫書，作者用幽默的筆調(diào)，勾勒了一幅幅生動形象的畫面，講述著父與子之間的一個(gè)個(gè)故事。說是故事，其實(shí)都是些很不起眼的生活小事?？催@本書時(shí)，我感受到了快樂，也感悟到了父與子之間濃濃的愛。

　　書中有很多體現(xiàn)父愛子的故事。比如兒子想扔玩石子，可路邊石子沒了，看著兒子沒玩盡興，晚上，父親用手推車運(yùn)來了一大堆石子讓兒子第二天去玩；再比如兒子被搶劫犯撞倒，父親竟然不顧生命安危沖過去打了那個(gè)搶劫犯……這些都深深地體現(xiàn)了父親對兒子的愛。書中的父親真是令人敬佩，他用自己的行動為自己的孩子撐起了一片天。

　　記得有一首詩是這樣寫的：“總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛把我們環(huán)繞，這個(gè)人就是——父親。”

　　我的父親也一樣給了我許多的愛，只是我沒有好好感悟。因?yàn)楦赣H是個(gè)不善于表達(dá)的人，平時(shí)他很少用鮮亮的語言夸贊我，而更多的是不入耳的嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。比起媽媽的溫柔的鼓勵(lì)，我認(rèn)為媽媽更愛我，我感覺與爸爸總是有些距離。直到上學(xué)期發(fā)生的那件事，我轉(zhuǎn)變了自己的看法。那次爸爸帶我去圖書館，圖書館的門口的路面有許多小石子，爸爸的電瓶車在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候打滑了，加上原來速度比較快，電瓶車摔倒了，爸爸原本可以提前跳離車子的，但為了電瓶車上的我不受傷，他堅(jiān)持坐在車上，想穩(wěn)住車子，但結(jié)果他被狠狠地摔在地上，摔得一下子起不來，他的臉、手、腳都摔破了……而我卻安然無恙。父親看我沒事，一聲不吭地爬起來，送我到圖書館。我知道沉默的背后藏著一雙深愛我的眼睛。我的父親也像書中的父親那樣深深地愛著我。

　　《父與子》這本書中讓我深受啟發(fā)的是《秘密制作圣誕禮物》這個(gè)小故事。它主要講了圣誕節(jié)前幾天，兒子趁晚上爸爸不在，偷偷做起了給爸爸的圣誕禮物。而爸爸趁兒子睡覺時(shí)，也偷偷做了兒子的圣誕禮物。等到圣誕節(jié)到了的時(shí)候，父親給了兒子禮物，兒子也給了父親禮物，他們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日。從這個(gè)故事中，我體會到了書中父親和兒子之間發(fā)自內(nèi)心的愛，這份真情流露是最珍貴的。看了書后，我也學(xué)著書中兒子的樣子，在今年的感恩節(jié)前夕，課外偷偷學(xué)著用紙折了一個(gè)手鐲和一枚戒指。我打算把手鐲送給媽媽，戒指送給爸爸。感恩節(jié)那天，當(dāng)我把禮物送出去的時(shí)候，媽媽激動地親了我，說：“謝謝兒子，我的兒子長大了。”而爸爸嚴(yán)肅的臉上也露出了難得的驚喜：“嗯，謝謝兒子！”看到爸爸媽媽開心的樣子，我也很開心，心想：以后要多帶給父母驚喜，多交流我與父母的真情。

　　母愛溫柔，父愛無邊。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。以后的生活中，我會更用心地體會這份沉沉的愛。

>高中記敘文13

　　一個(gè)人低著頭，跪在地上?！捌颉边@個(gè)字我覺得很形象。許多故事都是圍繞這個(gè)字展開的。

　　故事永遠(yuǎn)是舊的。

　　走進(jìn)鼓樓站地鐵口，我看到了他----一身運(yùn)動服，背個(gè)包，二十多歲，頭發(fā)凌亂。我看一眼他是因?yàn)檎麄€(gè)過道的人都匆匆走著，只有他，半跪半靠在墻上，低著頭，面前寫了幾個(gè)刺眼的字----求4元坐車。

　　沒有人停下。我看不清他的眼睛，是無神？是無奈？是無助？是失望？因?yàn)閯倓傔@一切只是我不經(jīng)意一瞥，而后我和其他人一樣匆匆走開，沒有停下。

　　我心里充滿了矛盾。也許，只要我上前遞給他一點(diǎn)錢，一個(gè)微笑，就足以助他渡過難關(guān)，甚至影響他以后的生活。但是，但是我作為一個(gè)高中生，每一分鐘時(shí)間都寶貴，我要趕回家復(fù)習(xí)功課，若停下誤了車怎么辦？再想，他會不會是個(gè)騙子呢？

　　我內(nèi)心稍安。回到家中，預(yù)習(xí)魯迅的《祝福》，祥林嫂的形象躍然紙上。她，是一個(gè)在舊社會乞討生活的人。我心中出現(xiàn)了另一個(gè)祥林嫂。他，是在現(xiàn)代社會乞討生活的人。

　　我無權(quán)斥責(zé)現(xiàn)代都市人的冷漠，因?yàn)椋驗(yàn)槲彝麄円粯勇槟?。我心中纏上一雙無形的手。

　　故事永遠(yuǎn)是新的。

　　一周后，我居然在同一個(gè)地方，看到同一個(gè)人，同樣的動作----低著頭，半跪著，同樣的字----求4元坐車。若旁人看到我的樣子，一定會想：為何這個(gè)高中生眼中充滿不解和憤怒？

　　是我們無情，還是無情的人讓我們無情？

　　何時(shí)，我們才能幫助那些需要幫助的人？

　　何時(shí)，我們才能幫助那些真正需要幫助的人？！

　　驀然間，19世紀(jì)法國文學(xué)巨匠巴爾扎克曾經(jīng)說過的話回響在我的耳畔：我會施舍任何一個(gè)向我乞討的人，即使他是偽裝的。因?yàn)?，他在乞討的時(shí)候已經(jīng)喪失了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)和人格。這個(gè)舊有的道理萌發(fā)了我的新的感慨----從我做起，愿社會更美好！

>高中記敘文14

　　每次走過這條路總會有不同的感覺，但唯一相同的，就是每次都會贊嘆：“簡直如同小說中一樣美。”的確如此：陽光懶懶灑在地上，圖書館門前的梧桐，步履匆匆的路人，沐浴在一片金色中，柏油馬路上，各色汽車緩緩駛過，就是這條路。

　　沒有古典洋氣的咖啡廳，也沒有童話里的公主王子，就是普普通通的一條路，老人、孩子、年輕人、中年人，都走著屬于自己的路。

　　每次路過這里，身邊的人是不同的，我也是不同的。我可以戴著耳機(jī)，哼著小曲；我可以背著書包，低頭走路；我可以坐上公交，看著窗外；我可以笑，可以哭，可以生氣，可以嘆氣。原來，還有這么多不同的我啊。能這樣的當(dāng)然不只是我，是所有人，他們會帶著不同的心境走過這條路，也會以不同姿態(tài)走過。蹣跚的步伐，穩(wěn)健的身軀，飄落的枯枝，新生的嫩葉。人生的喜怒哀樂悲歡離合貪嗔癡怨，早在無意識時(shí)，傾倒在這條路上。有誰能看遍世態(tài)炎涼？路。

　　遍布滄桑的路，加點(diǎn)陽光，再加些生命，有了三千浮生的畫卷感，實(shí)則美矣。將洗好的衣服晾曬在路邊，又有小販的地?cái)?，倒是把畫卷拉回了現(xiàn)實(shí)，平添了幾分真實(shí)。

　　有了陽光，似乎一切都有了生機(jī)，老樹、群鳥、孩童、綠草，多了幾分自由，少了一點(diǎn)約束。沿著這條路繼續(xù)往前走，倒慢慢有些懂得哪些古代江湖俠客的心性了。

　　斑斑駁駁的陽光透過枝椏，我已不知不覺回到家門口。看著略有些銹跡的鐵門，這就是歲月的流逝吧?；赝柟馓帲趺丛接X得有一絲蒼涼。

>高中記敘文15

　　05.12.6星期二陰／冷

　　上課已經(jīng)五分鐘了，我氣喘吁吁地坐到座位上時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)平時(shí)天還沒亮就來到教室的同桌卻反常地不見人影。隨即，我便發(fā)現(xiàn)了同桌寫在我本子上的“遺書”。

　　同桌：

　　我要走了，遠(yuǎn)離這里，流浪四方，去尋找我的美麗王國。你要自重，若是有緣，我還要與你同桌！再見……（剩下的東西你替我處理掉）

　　——承

　　05.12.600：13

　　我慣性地看了一眼身旁空位，平時(shí)桌上凌亂的試卷書本都被收起了，顯出了從來沒有的干凈。哪還有什么要我處理的？是你遺留的那顆被摧殘的而等待修復(fù)的心么？

　　整節(jié)課都沒聽進(jìn)去，只是呆呆地望著窗外。陰霾的天空，風(fēng)婆娑著樹梢，一群鳥兒隨風(fēng)而起，吱吱喳喳，在空中相互嬉鬧，最后離去。我試圖從這些東西中尋找同桌出走的理由，似乎我也找到了。同桌就像是這些鳥兒一般，在刺骨的寒風(fēng)中選擇起舞，選擇自己的生活方式。

　　下課了，我起身對后座的小銘說，我同桌離校出走了。當(dāng)我走出教室時(shí)傳來了他驚呼的聲音，同桌宿舍的房門緊閉，屋里沒有動靜?？稍跇堑览锱龅搅送赖纳嵊眩f同桌一向起床早，今天也不例外，不知道他去哪了。

　　再坐在教室里，我的左心房像被掏空了一樣，感到一種莫名的缺少。我想，同桌那個(gè)總是裝滿書本，大得像施行包的斜挎書包，現(xiàn)在一定裝滿了他的平靜心情。因?yàn)橥勒f過，一個(gè)人要遠(yuǎn)行，首先要一顆平靜的心，旅行并不重在沿路的風(fēng)景，而在于風(fēng)景中尋找自己的心路。

　　同桌已經(jīng)出發(fā)了么，還是仍在醞釀？在這個(gè)日子——離高考僅有185天，你已經(jīng)迫不及待了么？或許，在這種日子——夢想在高三的黑暗肆虐之下開始在眼前模糊，需要尋回連接夢想的線軸，別讓它越飄越遠(yuǎn)。

　　05.12.12星期一晴／冷

　　七天了，同桌出走七天了。一層薄薄的塵埃落在了他的桌子上。今早學(xué)校又在廣播中作了一周一次的遲到缺課通報(bào)，我聽到了同桌的名字，缺了好多課。

　　這些天我總在想像同桌的旅程，他會去西藏么？那是他最喜歡的地方，他說那兒的空氣雖然稀薄但是純凈，足以清除占據(jù)他心臟的毒氣。還有純粹的陽光，能直白地照耀他每一寸肌膚，又可能會遇上他生命里的女孩，就像所有年輕的心都能想像到的浪漫相遇一樣，然后展開一段美妙的情感旅程。

　　同桌是個(gè)感性的人，喜歡用文字語言來表達(dá)自己。不管什么時(shí)候，他都不會放棄文字，因?yàn)檫@是他建造美麗王國的另一種元素。

　　我們始終執(zhí)著地追求著夢想和奇跡，也渴望選擇自己的生活。曾無數(shù)次嘗試用我們眼中的方式和美好去建造自己的王國，然而，城堡的地基還未整好，現(xiàn)實(shí)就又一次伸出魔爪，把一切連同我們的夢一起搗碎。在那一堆夢的廢墟面前，我們總是徒勞。

　　現(xiàn)實(shí)與夢想之間的距離只能用光年來衡量，就像太陽跟地球一樣，地球只能跟太陽保持一段距離存在，近一點(diǎn)，被燒焦，遠(yuǎn)一點(diǎn)，被冰封。地球在太陽面前總是蒼白無力的。

　　這個(gè)被前輩當(dāng)作“黑暗惡魔”的代名詞的高三，用它碩大無朋的翅膀給我下了一個(gè)緊箍的咒語，我就在緊裹翅膀里一邊掙扎，一邊努力重生，期待咒語失效后的那個(gè)重生的自己。

　　05.12.18星期日晴／清涼

　　又慣性地看了一眼同桌的空位子，似乎我經(jīng)已習(xí)慣了那兒的空蕩。可令人意外的是，同桌的字跡又一次出現(xiàn)在我的本子上。

　　同桌我回來了，這次旅程挺長，我也收獲了很多。出現(xiàn)在你面前的，將是個(gè)全新的我！期待吧！

　　——承（王者歸來）

　　05.12.1723：27

　　同桌真的回來了。這讓我一時(shí)反應(yīng)不過來，就像當(dāng)初他出走一樣。眼前的他黑了，但仍是那個(gè)苗條的標(biāo)準(zhǔn)身材。

　　同桌說他出走那天早上吃了高三以前最豐盛，最悠游的一次早餐，一塊半一碗的米湯，還有一塊錢一小缽的瘦肉粥，粥里的肉比他身的還少。他走了一個(gè)多小時(shí)來到偏僻的火車站，可當(dāng)他站在車次表前時(shí)，才驀然發(fā)現(xiàn)他渴望遠(yuǎn)行的心背后還是沒有目標(biāo)的，最后他去了廣西，一來便宜，一來毗鄰廣東，不太遠(yuǎn)。

　　轟轟的火車把同桌從粵西一個(gè)小鎮(zhèn)帶到廣西另一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)，那兒面朝大海，背靠群山，有大片大片的田地，里頭的蔬果滿眼青翠。海灘上有一片松樹林，當(dāng)松子落在這雪般白的海沙上，就像嵌在雪白裘衣上的黑寶石，

　　在那段日子，同桌差不多每天早晨都會到松林里，靠著樹干，用他的筆尖去描畫，描葉間遺漏的陽光，描從林子里看到的大海。同桌說那一刻似乎他在紙上描繪的不是景色，也不是心情，而是他畫家的夢。在這一紙夢面前，他感覺那悠長的高三時(shí)光不再可怕，不再如以往一樣對著他張牙舞爪，而感到它有些可愛了。因?yàn)檫@時(shí)，他把它當(dāng)成靠近夢想的樣子，通向廣美（廣州美術(shù)學(xué)院）的樣子。

　　在那段日子，同桌的心就如鏡子一樣的湖面，平靜得不著一絲瀲滟，他在午后都會爬上一座被火燒了大半的山，焦黑的草莖和樹干，讓那座雄偉的山徒添了些許蒼涼。山挺高，半山腰上眺望的景色也著實(shí)迷人。在那樣的高度大海將它廣袤的壯麗展現(xiàn)得淋漓盡致，然后被同桌用精湛的畫枝定格，最后在這里連同他的夢想鋪展在我面前。

　　可是有一次，同桌發(fā)現(xiàn)連綿的山那頭烏云密布，一片迷蒙；而他這邊卻是風(fēng)光旖旎。他觸動了，原來自己的人生之路也是一樣，不會總是風(fēng)和日麗，有時(shí)仍會風(fēng)雨大作，有高潮也有低谷，有低谷才更珍惜高潮，經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒更能燦爛綻放。同桌想，這些天來他已經(jīng)尋到了夢想的足跡，也該回去了，只要循著足跡，最終他是總會追上夢想的。

　　陽光從窗外透進(jìn)來，落在那一紙圖畫上，我又想起了曾經(jīng)豪壯的一刻。我和同桌在太陽神的光芒之下，以各自的作家和畫家夢想起誓，追求夢想，此生不渝。

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