高中記敘文集錦15篇(優(yōu)秀高中生評語集錦)該怎么寫呢?在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢!下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于高中記敘文集錦15篇(優(yōu)秀高中生評語集錦)的最新文章,供大家參考。
>高中記敘文1
一、標(biāo)題:標(biāo)題的作用、含義
答題技巧:作用—(1)是全文的線索;(2)題目點(diǎn)明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等; (5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn); (6)點(diǎn)明主要事件; (7)題目有雙關(guān)義; (8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。
二、情節(jié):
1、概括主要事件 答題提示:抓住文中六要素,從主人公的角度表述,什么人做了什么事有什么結(jié)果。
2、人物感情變化軌跡 答題提示:從文中找出描述心理的詞語
本文的線索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時(shí)間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用:貫穿全文,結(jié)合文中的人物、事,使文章條理清晰。
三、主題:概括主題、分析作者對人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。
四、賞析句子答題技巧:表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果(感情)
1、某一細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊,表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感,對情節(jié)發(fā)展的作用。 心理活動:如感動、感激、愧疚、自責(zé)、喜悅等,一定要答出原因。
2、環(huán)境描寫在文中的作用
答題技巧:環(huán)境描寫,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。其中自然環(huán)境(景物)描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛,烘托人物心情;展示人物性格,推動情節(jié)的發(fā)展;借景抒情,情景交融等。
如自然環(huán)境(或景物描寫)有什么作用?
從以下四個(gè)方面考慮,一般是兩點(diǎn)以上:(1)點(diǎn)明某某季節(jié)某某/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預(yù)示了下文的某某情節(jié),或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。
3、a.開頭的句子:一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答,如表達(dá)了什么意思,點(diǎn)明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。
b.結(jié)尾的句子:一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答,如表達(dá)了什么意思,解釋了什么道理,點(diǎn)明主旨、深化主題,照應(yīng)開頭,含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等
c.過渡的句子:
d.用了特殊修辭的句子。
運(yùn)用修辭方法的句子的賞析:修辭手法的使用使語言更加生動、形象,使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達(dá)效果:①比喻:生動、形象;②擬人:人格化、生動化、形象化;③排比:加強(qiáng)語言氣勢,使某種感情更加強(qiáng)烈;④反問:加強(qiáng)語氣;⑤反復(fù):強(qiáng)調(diào);⑥對比:突出其中一個(gè);⑦對偶:句式整齊,結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張:極力表現(xiàn)事物某種特征。 (運(yùn)用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析)
另外,主旨句的賞析應(yīng)從主旨句在文中的作用(點(diǎn)明中心主題,貫穿全文)入手,或者從句子本身的作用、所表達(dá)的具體情感入手。
4、對含有某個(gè)特殊詞語的句子理解
賞析時(shí),應(yīng)扣住詞義、語境來具體表述詞語所表現(xiàn)的人或物的特征,表述人物的思想感情
五、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù),用自己的話條理清晰的概述出來。
>高中記敘文2
如果你要我問我我家最多的是什么,我會毫不猶豫地告訴你--隨手關(guān)門。隨手關(guān)門,一個(gè)成功的習(xí)慣。當(dāng)你關(guān)上身后的門時(shí),也將過去的一切關(guān)在身后,無論是美好的成功,還是讓人懊悔的失敗,這樣你才可以重新開始。
從昨天的坎坷泥濘中走來,身上難免沾染一些泥土,心中多少留下一些酸楚的記憶。但我們不能因?yàn)檫^去的失敗與不愉快而耿耿于懷。因?yàn)閭幸擦T,悔恨也罷。都不能改變過去,使你更加完美。如果總是背著沉重的包袱,為逝去的流年而傷感不已。那只會浪費(fèi)眼前的大好時(shí)光,也就等于放棄了現(xiàn)在和未來。為誤了頭一班火車而懊悔的人,肯定還會誤了下一班火車的。
我在一,二年級的時(shí)候,因?yàn)椴∧У恼垓v而成績一落千丈,那時(shí)我就覺得:為什么我的人生剛剛開始就走地如此失敗,路如此的坎坷。當(dāng)時(shí)我活在人生的陰影中。當(dāng)我最失落的時(shí)候,我曾想過放棄,可我不甘心,那么多的汗水白流了,那么多的辛苦白付出了。可關(guān)不上身后的門只會更加的失敗。在我下定決心之后,那扇失敗的總算門被我關(guān)上,我重新加倍努力之后,成績果然一飛沖天。我父親剛剛出道做生意,弄個(gè)血本無歸,那時(shí)的他整天活在事業(yè)的陰影中,整日借酒澆愁。他對生活感到絕望。他悔恨自已當(dāng)初為么什要做這項(xiàng)生意。數(shù)日后,他發(fā)現(xiàn)自己整天這樣也得不到什么,只會讓自己更加失落而己,還不如東山再起。關(guān)上這扇討人厭的失敗之門。為自已打創(chuàng)一條成功的道路。
我母親是個(gè)文盲,有些人或許會因?yàn)樽约喝绱税愕木秤龆鴤校伤龥]有,因?yàn)樗莻€(gè)明智的人,懂得關(guān)上這扇陰影的門,活在快樂的世界里。
無論是懊悔,失敗,還是成功都應(yīng)該關(guān)上這扇門,不能因?yàn)檫^去的而錯(cuò)過當(dāng)下,放棄未來。關(guān)上身后的門,才可以重新開始,否則你又該后悔了。我們都應(yīng)該有一個(gè)成功的習(xí)慣--隨手關(guān)門。
>高中記敘文3
各位老師:
大家好,今天我說課的題目是《敘文的開頭技巧》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、效果反思五個(gè)方面對本課進(jìn)行說明。
一、說教材
在每次月考閱卷時(shí),老師們總是悲憤:學(xué)生的作文的開頭平淡、與主題無關(guān)、入題慢等?!稊⑽牡拈_頭技巧》主要由記敘文開頭的技法和典型的開頭示例及一篇病文例文組成。主要目的是給學(xué)生直觀的感受,讓學(xué)生掌握方法,根據(jù)掌握的方法學(xué)寫開頭。
二、說教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):
?。ㄒ唬?、掌握一點(diǎn)記敘文的寫作技巧。 2、提高一點(diǎn)記敘文的寫作能力。 3、培養(yǎng)一點(diǎn)寫作興趣。
(二)過程與方法目標(biāo):篩選信息,根據(jù)老師提供的方法及示例,理解并掌握開頭方法。
?。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):了解并掌握記敘文的開頭技法,愛上寫作。
教學(xué)重、難點(diǎn):揣摩記敘文的開頭的技法并學(xué)會運(yùn)用。
理論依據(jù):現(xiàn)代教育理論認(rèn)為授之以魚不如授之以漁,教給學(xué)生方法,無疑給學(xué)生插上起飛的翅膀。
學(xué)情依據(jù):學(xué)生通過讀導(dǎo)學(xué)案上的方法講解及示例,加上已有的閱讀基礎(chǔ),有助于理解相關(guān)寫作技巧。讓學(xué)生根據(jù)示例學(xué)寫開頭,長久訓(xùn)
練,學(xué)生就能掌握技基本的、常用的技法。
三、說教法、學(xué)法
教法:
1、示例法:直觀、形象,引發(fā)學(xué)生興趣。
2、穿針引線法:以“記敘文的開頭用了什么技法,好不好,為什么”等問題穿針引線,在關(guān)鍵處啟發(fā)引導(dǎo),點(diǎn)撥方法。
學(xué)法:
1、自主探究法:個(gè)人自主探究發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、合作學(xué)習(xí)法:組內(nèi)合作“練三兵”(兵帶兵、兵練兵、兵考兵),組外對抗有競爭。
3、活學(xué)現(xiàn)用法
理論依據(jù):新課標(biāo)要求“老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角”、“ 應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)”,只有堅(jiān)持“以人為本”和語文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則,選擇最適合的教法與學(xué)法,才能充分尊重學(xué)生的主體地位,調(diào)動其積極性,促進(jìn)其發(fā)展,因此本課我主要采用了以上教法、學(xué)法。
四、說教學(xué)程序
?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。
教你幾招,有招數(shù),有示例幫助理解。
理論依據(jù):興趣是最好的老師。引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)探究欲望。
(二)、活學(xué)活用、理解記憶。
請你品招環(huán)節(jié),學(xué)生根據(jù)學(xué)案支的招數(shù),理解、品味幾篇作文開頭,加深理解、記憶。
2、搶答:小組競爭。
(三)、修改病文,加深理解。
1)、讀病文,自己找病因并作修改。
2)、小組合作交流,選出美段落交流。
學(xué)情依據(jù):1讀病文,自己找病因并作修改,是因?yàn)閷W(xué)生根據(jù)以往的知識積累能自己提出問題、解決問題,沒有難點(diǎn)。而在美段落設(shè)計(jì)合作交流、是因?yàn)閷W(xué)生思想不一致,一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特,交流會豐富學(xué)生的寫作思路。
?。ㄎ澹⑿薷淖约旱哪称魑拈_頭,拓展運(yùn)用
理論依據(jù):得法于課內(nèi),得益于課外。從關(guān)注書本到聯(lián)系平時(shí)作文,學(xué)以致用,在學(xué)用結(jié)合的過程中,學(xué)生形成能力。
設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)并及時(shí)反饋,以鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
?。⒔虒W(xué)小結(jié),談話升華
五、說效果反思
“品招環(huán)節(jié)”所選文章開頭離學(xué)生較遠(yuǎn),學(xué)生沒有閱讀全文,不便于學(xué)生理解,如果換成所學(xué)課文的開頭,接近于學(xué)生的認(rèn)知水平,教學(xué)效果會更好。
>高中記敘文4
生活中,大家都需要進(jìn)行消費(fèi)。但在消費(fèi)的過程中,總要碰到一些問題阻礙了正常的消費(fèi)。這就猶如一曲交響樂中出現(xiàn)不和諧的音符一樣,需要正確排除“不和諧的音符”,認(rèn)清消費(fèi)責(zé)任。
要排除這一個(gè)個(gè)“不和諧的音符”,不是那么容易的。當(dāng)你面對商家給你不開發(fā)票打折優(yōu)惠的時(shí)候,你是否還會繼續(xù)堅(jiān)持開發(fā)票呢?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人賣假商品的時(shí)候,你是否會打個(gè)電話給有關(guān)部門舉報(bào)呢?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)商家出現(xiàn)價(jià)格欺詐的欺騙行為時(shí),你會挺身而出當(dāng)面揭穿他呢?這些情況事例,是誰都會碰到的。卻會有許多人認(rèn)為這是多管閑事而無動于衷。最終的后果是可想而知的?賣假藥的沒有人舉報(bào),那將有多少人的健康甚至生命將受到威脅?對欺騙行為置之不理,那將使得被騙的人辛苦賺來的錢將在毫不知情的情況下付之東流?這些將是多么嚴(yán)重的后果呀!所以,要使這一切消費(fèi)都順順利利地進(jìn)行,那就必須在消費(fèi)的過程中時(shí)刻保持一顆責(zé)任心了。
我看見過這樣一件事:有一個(gè)小男孩,他的父母叫他去買高壓鍋里用的易熔片。那個(gè)小男孩就去到店里買了一大包,只用了1塊錢,并開了發(fā)票回來。結(jié)果,就是這包易熔片出了問題,導(dǎo)致了高壓鍋中壓力過高無法釋放,發(fā)生了爆炸,直接損失就是好幾千元錢。后來,正是有了這個(gè)發(fā)票作憑證,工商部門很容易地查到了這家店,并且店鋪老板說出了這包易熔片的進(jìn)貨處,結(jié)果挖出了這家生產(chǎn)易熔片的廠家有質(zhì)量問題。僅僅是一小張薄薄的發(fā)票,而得到的卻是應(yīng)有的賠償……這件事,表面上起關(guān)鍵作用是1元錢的發(fā)票。往深處想是小男孩懂得消費(fèi)者的自我保護(hù)意識,懂得消費(fèi)者的責(zé)任,也保護(hù)了自身的權(quán)益!如果是你去買東西,放棄了發(fā)票而選擇了打折的優(yōu)惠,那么,你的損失難道會比那一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)惠來的少嗎?所以說,對消費(fèi)與責(zé)任的理解,將是多么的重要呀!這將使我們抵御商家那逃避責(zé)任的誘惑!哪怕發(fā)生危險(xiǎn)的幾率很小,都不會因?yàn)樾⌒〉谋阋硕艞壪M(fèi)者的責(zé)任,而使得商家逃避國家收稅的行為得逞,消費(fèi)者負(fù)起責(zé)任,對自己、國家、社會都是大有裨益的事!反之,危害也是極大的!
小小的例子已經(jīng)告訴我們,重視消費(fèi)與責(zé)任,讓每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻保持警惕負(fù)責(zé)任的心,做到共同關(guān)注、共同維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益,才能使每個(gè)人的消費(fèi)更放心、更有保障,也更順利地進(jìn)行。從而排除那一個(gè)個(gè)“不和諧的音符”,使那首交響樂順順利利地演奏下去!
>高中記敘文5
你們可能要笑,覺得這個(gè)話題有點(diǎn)滑稽。其實(shí),現(xiàn)在好多的人程度不同地信神,怕鬼。
前些日子,我和幾個(gè)朋友去陜北紅堿淖度假,其中有一個(gè)關(guān)于鬼的故事,很有意思。我們一共六個(gè)人,除了我和講鬼故事的人,其余都是女孩我們住在湖邊的一個(gè)孤零零的旅館里,四周都是曠野,空中水氣十足,湖上有寥寥的暗淡的漁火。恰巧那天旅館沒電,我們只好點(diǎn)著蠟燭。
房間里靜悄悄,猩紅色的窗簾被風(fēng)鼓動,時(shí)不時(shí)撩起來。
那個(gè)緩緩地講道:“從前,有一個(gè)書生赴京趕考,走在夜路上,那天月黑風(fēng)高。
突然,書生看見前面影影綽綽有一個(gè)女子的背影,她梳著一條粗粗的、長長的辮子。
書生癡,他加快腳步,想看看她長的什么樣子。可是,他怎么也追不上她。書生不肯罷休,一直緊緊地跟隨。終于,她走進(jìn)一個(gè)亭子,背朝書生站住了。野風(fēng)大了起來。書生走到她的身后,輕輕拍了拍她的肩膀。她慢慢地轉(zhuǎn)過身來,書生驚恐地大叫一聲……”幾個(gè)女孩睜大眼睛,在床上緊緊地?cái)D在一起。那個(gè)人毫無表情地問:
“你們猜猜他看見了什么?”沒有人說話,房間里更加死寂。那個(gè)人突然說:“他看見那女子的臉上也是一條粗粗的。長長的辮子!”
幾個(gè)女孩同時(shí)抖了一下。兩個(gè)男人很肅靜,沒有人說話。房間里似乎陡然有了鬼氣……
我憋不住一下笑出聲來。
我說:“這等好事從來都是讓古代書生遇見,我盼了不知多少年?!?/p>
那個(gè)人因?yàn)槲移茐牧怂麪I造的氣氛,瞪了我一眼,接著又講起來。他后來講的據(jù)說都是他親眼目睹的怪事。比如,他說:“我有一個(gè)朋友,很文雅,很英俊。一次,他在另一個(gè)朋友家看見一個(gè)串門的女人,長的很丑,衣著也庸俗。可不知為什么,他們見了面后,就一起躲到一個(gè)小房間去,嘀嘀咕咕地交談。過了一會,他們竟然抱頭痛哭,接著開始說一些瘋瘋癲癲的話。他們說他們前生是夫妻,奇怪的是,他們互相說的都十分符合,不差分毫……”再比如,他說:“我十歲左右大腿受過傷。前些天,我在街上遇到一個(gè)算卦的,他直直地盯著我說——你十歲左右大腿受過傷。你們說奇不奇?”再比如,他說:“我有一個(gè)朋友,她離開家在外地工作。
一天晚上,她突然心如刀割,坐臥不寧,她想不明白為什么會這樣。次日,她收到家里電報(bào),她的母親死了,咽氣的時(shí)間正是她昨夜難受的時(shí)間……”
那個(gè)人講了一大通之后,對我說:“看你的表情好像不相信?”
我說:“我奶奶相信。她認(rèn)為人死后會上天,可是她絕不相信人活著也能上天。
她是鄉(xiāng)下人,沒讀過學(xué)堂,沒見過飛機(jī)?!蹦莻€(gè)人說:“千里之外的母親死了,為什么女兒會突然心痛,你能解釋得了嗎?”
我說:“假如這是真的,那不過是母女之間的一種感應(yīng)?!?/p>
“那個(gè)算卦的呢?我和他之間總不會有感應(yīng)吧?”
“假如這是真的,有三種可能:一是那算卦的瞎蒙對了。二是他跟蹤過你,打探過你,然后再假模假樣地給你算卦,通過你給他傳名——在卦壇上只有靠這種技巧才能迅速紅起來。如今至少我們都知道了這個(gè)人,你的宣傳很快就會轉(zhuǎn)換成他的效益。至于他為你坐出租車和買記錄本什么的,那權(quán)當(dāng)前期投資了。三是你和他同伙?!?/p>
“你能說清那一對男女是怎么回事嗎?”
“假如這是真的,那當(dāng)然是兩個(gè)一直潛伏的神經(jīng)病相遇了?!?/p>
那個(gè)人嘆了一口氣,一臉恨鐵不成鋼。他耐著性子又問我:“這么說你不相信靈魂,不相信占卜,不相信輪回了?”
“我從來不相信我沒見過的事情。”
“你見過布達(dá)拉宮嗎?”
“我只見過搬運(yùn)工?!?/p>
“對于沒有見過的東西,你沒有理由承認(rèn)它是存在的,但是你也沒有權(quán)利肯定它就是不存在的?!?/p>
我發(fā)現(xiàn)那個(gè)人的眼里閃爍出陰陰的柔光。他繼續(xù)說:“有空我可以領(lǐng)你去見識一下特異功能和氣功——意念降雨、千里治病、天目透視、靈魂出體、隔墻認(rèn)字、硬幣附身……從此,你也許就會感到這個(gè)世界很神奇,人類自身永遠(yuǎn)弄不清楚?!?/p>
我說:“有些東西即使見到了我也不相信,比如魔術(shù)。”
一句話戳破窗紙,那個(gè)人當(dāng)時(shí)就卡殼了。
不信,我什么都不信,這應(yīng)該是一種男人的氣質(zhì)。不信邪,不信怪,不信天,不信地,不信命運(yùn),不信風(fēng)雨,誰也別想蒙我,我只信我自己。我是一個(gè)來自東北的男人,我的生命是大自然的一部分,我在這個(gè)物質(zhì)的世界上活著,生于塵土,滅于塵土,我的全部信仰是讓自己短暫的一生盡可能更輝煌。僅此。我每次遇到挺可怕的事,都不會逃開,我一定要弄明白它的根底。記得十幾歲的時(shí)候,我去野外玩耍,回來天都黑了。我走在一條土路上,兩旁是高高矮矮的莊稼在“嘩嘩”作響。我突然看見路邊的一棵孤倚的人,背對著我,一動不動。我本應(yīng)該轉(zhuǎn)身就跑,但是我沒有,我穩(wěn)住心神,一步步朝那白東西逼近——原來是一個(gè)紙人,不知誰故意放在這里的。我點(diǎn)著火,看清它的材料是舊雜志,我差點(diǎn)在上面看見自己的文章。又一次,我在一個(gè)陌生小鎮(zhèn)暫住,晚上,我走出旅館,在殘?jiān)孪抡玖撕芫?,感受涼涼的夜風(fēng)。我偶爾轉(zhuǎn)過頭,看見旁邊的墻上有我的影子,奇怪的是,還有一個(gè)影子,他近近地站在我的身后,背著手,比我大一倍。我急忙回頭看,后面空蕩蕩,沒有一個(gè)人。我有些生氣,前前后后地搜查,終于明白:遠(yuǎn)方射過來的車燈現(xiàn)出了我的影子,而正巧有一個(gè)背著手的人站在我和車燈中間。還有一次,我居住的青龍小區(qū)夜里常常有一種怪怪的聲音,好像有一個(gè)人坐著往墻上敲釘子,他總是敲兩下把錘子放一下,一夜都在重復(fù)這個(gè)莫名其妙的動作。我和幾個(gè)男人一起尋過聲音的發(fā)源,在頂樓聽好像在下面,在底樓聽好像在上面。那幾天,整座樓的居民都在傳說這件事,人心惶惶。有女人顫顫地建議說——這座樓的占地原是一片墳地,還是燒點(diǎn)紙吧。我開玩笑說——假如你燒過紙之后,那聲音就消失了,你會更害怕。那天,我忽然想起了沒有人居住的地下室。我點(diǎn)著蠟燭慢慢走了下去,追根刨底。原來,最近有一家個(gè)體服裝廠悄悄搬了進(jìn)來,幾個(gè)工人夜里加班敲扣子……
前不久,有幾個(gè)單身女孩對我說,她們宿舍夜里時(shí)有敲門的聲音,她們不敢住下去了。我說,今天我去看看。那天我一直在那個(gè)宿舍里和她們聊到凌晨,也沒有聽見任何動靜。一個(gè)女孩不好意思地說——你是男人,陽氣重,那聲音不敢來了。
我就笑——看來我還挺有威懾力,我給你們留一張名片,貼到門外。我覺得一個(gè)男人應(yīng)該活得很燦爛,很硬氣。假定妖魔鬼怪真的存在,那么在男人的陽剛前,也會化為烏有。在紅堿淖的那天夜里,我聽了一腦袋不精彩的鬼故事,然后回房睡覺。那個(gè)旅館都是一人一間。我迷迷糊糊要進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候,聽見好像有人在門外的廊道里走動,并且有竊竊的語聲。我披衣下地,打開門,看見那幾個(gè)女孩站在外面——她們害怕,都想聚到我的房間里。她們擠在床上,我自己只好睡地板。熄燈不久,突然又響起了敲門聲,很輕很輕。幾個(gè)女孩都屏住了呼吸.我又一次起身打開門,竟看見講鬼故事的家伙站在外面,他點(diǎn)頭哈腰地說:“一個(gè)人睡有點(diǎn)心虛,搭個(gè)伴吧。”我說:“人太多,沒地方睡了。大家都起來,接著講鬼故事?!?/p>
>高中記敘文6
春日的上午,課間時(shí)間,一個(gè)十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花,來到我們這個(gè)簡陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說:“老師,送你花?!蹦俏荒贻p的女老師,驚訝地抬起頭,看著面前的小男孩,臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的'問小男孩:“是送給我的嗎?”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽光開放在沉寂的辦公室:“是送給你的!”說這話時(shí),小男孩一臉燦爛的笑。“為什么要送給老師花?”年輕的女老師有些莫名其妙,因?yàn)槿藡D女節(jié)也早已過了呀。“不為什么,就是想送給你?!毙∧泻⒆尤砸荒樚煺娴男θ荨?/p>
辦公室的老師們都笑了起來。小男孩有些不好意思了,不明白老師們?yōu)槭裁磿Α?/p>
一個(gè)女老師逗他:“那你為什么不送花給我呢?我也想要啊!”
“可以呀”,小男孩認(rèn)真地說,“我撿了好多呢?”說完小男孩“咚咚”地跑了出去。
原來是撿的啊!我拿過那把花仔細(xì)觀看,每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著,透過玻璃紙,里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過剩的,也許是情侶們丟棄的,但仍不失其鮮艷,多么美麗的花?。?/p>
果然,不一會兒小男孩又抱來一大捧鮮紅的玫瑰花,他在每個(gè)老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里,頓時(shí),辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰,高高地豎立著,給單調(diào)的辦公室?guī)頍o限生機(jī)和活力。每個(gè)老師的臉上都像花兒一樣綻放,特別是女老師們幾乎是爭著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里,快樂像春天的陽光在每個(gè)人心里洋溢……
那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個(gè)星期,大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個(gè)人都被快樂包圍著。原來,有時(shí)候,美麗和快樂也能撿拾而來——只要你能像小男孩那樣珍惜她,像老師們那樣接受她。
>高中記敘文7
依稀記得她的名字——秋生。
每每回憶起,卻只恨人歸早。
也許第一次見到她,就是一個(gè)美麗錯(cuò)誤……
那年,江南的橋上,我看見了她。撐著一把紅油紙傘,拿著一把蒲扇。
她拿著一只毛筆,蘸上墨汁,在扇上快速的繪畫著。墨滴在扇上快速的暈染。蒲扇上,綻放出一朵朵墨花。
我被那蒲扇吸引,快步走過去,輕聲問她這蒲扇賣不賣。她張了張嘴,沒有說話。抬起頭,看到她的雙眸,我驚詫極了。這是怎樣一雙眼睛!清澈的淡棕色在眼里如云一般,飄飄柔柔。
在我感嘆的同時(shí),她變得熱情起來。她說她叫秋生。我正疑惑她為什么要取這樣一個(gè)名字,她看透了我的心思一般,“我是秋天出生的,所以就叫秋生啊?!彼πΓ瑢⑵焉热o了我,“我還有很多呢!”她不知從哪掏出了幾把蒲扇,上面全都是她的畫作,堪比藝術(shù)品。
以后,我們每次都會在這座小橋上,在這把小油紙傘下相會。
直到那次下雨,我撐著傘,等了好久,也沒等到她。失望下橋時(shí),一個(gè)老翁坐在安樂椅上,輕輕搖晃,嘴里喃喃喃自語:“唉,這秋生姑娘呦!冤哪!這大雨天的,就因?yàn)樾r(shí)候那失明從橋上摔下去給淹的不知哪去了!”我呆了一下,發(fā)瘋似的跑下橋,跌跌撞撞跑進(jìn)竹林,呢喃著:“秋生……”
眼前一片模糊……
如今,已過了半年。我放下筆,看向窗外,河面上不知飄了什么東西。因?yàn)楹闷妫易叱鲩T,撈起它一看。那是一把蒲扇,已經(jīng)被泡的稀軟,上面只有少的可憐的白布,寫著隱隱約約的墨跡——秋生……
我呆了,這記載著我和她故事的蒲扇啊,怎么就……
>高中記敘文8
他,抬頭凝望著。那瑩白如雪的月光,淡淡地落下,落在那冰冷的墻壁上,卻映出了他孤獨(dú)的影子。是啊,待在戒毒所的每一晚,總是這樣——凄清與孤寂交織在心頭。
想到這里,他倏地低下頭,苦笑一聲:“落到現(xiàn)在這種境地,能怪誰呢?”想當(dāng)年,他曾是個(gè)成功的商人,有著美滿的家庭:妻子賢惠、女兒乖巧。但事業(yè)的成功與家庭的美滿卻讓他得意忘形,每天流連在燈紅酒綠之中,從不過問家中的妻兒??伤魞H是這般,或許還有補(bǔ)救的機(jī)會。
但在那天晚上,他做出了那件令他后悔一生的事情。與之前的許多個(gè)夜晚一樣,他來到了那間酒吧。與許多喧囂的靈魂一樣,在舞池中飲酒、狂歡。酒吧老板掛著討好的笑容:“大哥,您是我這兒的常客。小弟我也信得過您,所以今天帶您見識個(gè)好東西。”在酒精的麻痹下,他踏錯(cuò)了一步,從此便萬劫不復(fù)。
老板帶他走進(jìn)那狹長的過道,來到一個(gè)他從未踏足過的包廂。隱約地,他感到些許不妥,但不知出于何種心理,他并沒有起身離去,反而隨意地坐下。周圍的男女們似乎并未注意他的到來,那些臉上都流露出一種迷離而沉醉的表情。他莫名有些興奮。“試試吧。”耳畔,是充滿蠱惑的聲音。他的身體禁不住顫栗起來,一直緊握的手,終于慢慢松開……
之后的日子里,一發(fā)不可收。在那種不可形容的感覺下,他頻繁地出入那間酒吧。“沒錢啦?兄弟們,快,把他扔出去!”酒吧老板的表情由討好變成鄙夷。他費(fèi)力地想支起身體,可全身的每個(gè)細(xì)胞都在“叫囂”著:“老板,求求您了!”他哀求道?!芭?”回答他的只有沉重的關(guān)門聲。
怎么辦?腦海里閃出一個(gè)大膽的念頭:搶!無月之夜,他埋伏在一條窄巷,手緊攥著,沁出了細(xì)汗。遠(yuǎn)處,傳來年輕姑娘的清脆笑聲。一步,兩步,三步……近了,他縱身躍出……老板的態(tài)度又殷勤起來,而他也繼續(xù)在由毒品編織的美夢里越陷越深,無法自拔……
那天,陽光耀眼得讓他睜不開眼,就像正義終將戰(zhàn)勝邪惡。冰冷的手銬圈住他的雙手,低頭時(shí),他發(fā)現(xiàn)自己的手竟止不住地顫抖著……
>高中記敘文9
每個(gè)人的腦海中都有一件難以忘記的的事情,只不過那件事是或多或少而已,有的人一輩子都不會忘記,因?yàn)樗闹械哪莻€(gè)經(jīng)歷已經(jīng)烙印在他的心中,永遠(yuǎn)也抹不掉,有的人,他記憶中那件事是傷心的、有的是開心的、有的是奇怪的、有的是一件平平凡凡的一件事,而我的卻和他們的不一樣,我的那一件事,抹也抹不掉,擦也擦不掉,就像是和我記憶縫在了一起,融合了,也就好像是我與生俱來就有得記憶吧,那件事情,我相信我一輩子都不會忘,因?yàn)橐簿褪悄羌虑榈陌l(fā)生讓我明白了,人的生命是有限的。
記得那一天,風(fēng)和日麗,我獨(dú)自一人在家里寫作業(yè),我媽媽出去照顧我的外甥女了,當(dāng)我作業(yè)即將寫完時(shí),一個(gè)不好消息傳到了我的耳朵里,那件事就是我的朋友爺爺犯病了,聽到這個(gè)消息的我震驚了,我不管我的作業(yè)寫沒寫完,直接難過的跑了出去,大家一定很好奇吧,為什么我會如此震驚,那是因?yàn)槲覐男【蜎]有爺爺,我渴望爺爺?shù)膼郏晕也艜@樣,我跑到他們家時(shí),我看見門口圍了好多人,我擠了進(jìn)去,看都以前笑容滿面的爺爺這是已經(jīng)虛弱的躺在床上,我眼里噙著的淚這時(shí)已經(jīng)徹底的流了下來,我哭著跑到他的身邊:“爺爺,你不是說你還要陪我一起去玩的嗎?”爺爺虛弱地笑了笑:“我恐怕不能遵守我們之間的約定了,對不起,爺爺失約了?!蔽遗略跔敔斏砩峡蘖撕镁茫銓敔斦f;“爺爺,不怪你,只不過你為什么不下來啊,為什么一堆人都在這里看著你?。俊蹦菚r(shí)的我很害怕爺爺說他要離開我,可現(xiàn)實(shí)總就是殘酷的,我聽到了那個(gè)我最不想聽的答案,爺爺摸了摸我的頭說:“爺爺我只是去一個(gè)很美很美的地方,那個(gè)地方的名字叫做天堂,爺爺要去找你奶奶了,爺爺去晚了,奶奶該生氣了,爺爺只是想奶奶了,你不要擔(dān)心爺爺,爺爺現(xiàn)在只有一個(gè)夢想想讓你完成,你可以答應(yīng)我嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“可以:”“爺爺希望你可以考上大學(xué),開開心心的生活,答應(yīng)爺爺好不好?!蔽亦嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,爺爺看著我笑了笑就閉上了眼睛,我噙著淚用手輕輕地?fù)u了搖爺爺,可他卻沒有回應(yīng),我一想到爺爺只是去找奶奶了,我便笑了笑對爺爺說:“爺爺,你的夢想我會幫你完成,你在那個(gè)地方記得幫我給奶奶問好。”回到家,我趴在床上大聲的哭了起來,哭著哭著就睡著了。
這件事我畢生難忘,他的夢想我會繼續(xù)幫他完成。
>高中記敘文10
茶,它是香茗,茶,它是苦澀,但有人卻對它情有獨(dú)鐘,更有種久違的青睞。一道道茶藝,縷縷茶香撲面而來時(shí),對人生有了更深刻的體悟。
“突然一夜東風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。也不知什么時(shí)候開始,杭州城內(nèi)竟然一下子冒出了那么多的自助茶室,馬路上隨處可見自助茶室的招牌,也不知是誰的發(fā)明,把品茗與吃零食,甚至是自助餐捆綁在了一起。一時(shí)品茗就成了老K、麻將的代名詞,也許杭州人眼中的品茗品茗,就是人們圍坐在一起,桌上放著大堆小堆食品,大嚼特嚼的運(yùn)動了。我想杭州人品茗,并不在于喝,而更多的是一種麻醉與忘卻,是一種社交運(yùn)動,是朋友集會的一種休閑消遣方法。
我開始品茗是在我參加事情以后,其時(shí)上班很輕閑,整天無所事事,一張報(bào)紙一杯茶,久而久之也就徐徐地養(yǎng)成了品茗的習(xí)慣。不外其時(shí)候品茗,也就是一只杯子,一點(diǎn)茶葉,再加點(diǎn)開水,接著就是一杯一杯地加水喝水。其時(shí),品茗除了喜歡喝,感覺茶的味道比白開水舒服之外,也沒特別的講求,所以,更不大概像古代的文人書生那樣,品茗喝得出上下五千年、縱橫千萬里,更談不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真諦了。
品過一杯清茶,人生如茶,茶如人生,茶在心里。品過一杯清茶,人生如茶,茶有自然香,把人生的苦味揉進(jìn)茶里,讓人生再多些歷練,讓人生再多些曲折,人才能成長。
不管茶是清淡,還是濃郁,都是人生路上一種難得的珍藏。也是一種難得的回憶。只有你認(rèn)真的去品嘗,人生就如一杯淡淡的清茶,飄逸著淡淡的茶香。讓人去體會著清茶給人帶來的遐思。
一杯清茶就是一種人生的寫照。
>高中記敘文11
媽媽的頭痛不是一天兩天了,總說去檢查,可總也沒去。每每都說是生我時(shí)月子里落下的毛病,一樣樣的癥狀仿佛也像,久而久之,大家也都默認(rèn)了。就在前兩天和老爸“激戰(zhàn)”之后著急上火的“武則天”老媽,再也經(jīng)受不住疼痛的折磨,終于主動去了醫(yī)院??蛇@一去不打緊,著實(shí)把我們嚇了一回:腦骨瘤。
不得不住院了,再也不用我和老爸苦口婆心。剛好是暑假,我也辭去了夏令營,在醫(yī)院好好照顧媽媽??删褪沁@次病房經(jīng)歷,媽媽病友們的反應(yīng)卻是那么千差萬別。常言道:兒苦養(yǎng),女嬌養(yǎng),殊不知,養(yǎng)兒育女的艱辛過程,令她們也發(fā)生了如此大的天壤之別。這不?你們瞧瞧……
養(yǎng)女篇
媽媽的病房共住四位病人,除了靠窗的是位危重奶奶,沒幾天便被她的兒女轉(zhuǎn)去別處靜養(yǎng)。另有一位和媽媽同時(shí)入院,同時(shí)做手術(shù)的奶奶,其余便是出院了又來,來了又出院的。幾經(jīng)輪換,除了感嘆醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明,妙手回春,同時(shí)我也見識了媽媽的病友們的不同反應(yīng)。這不?媽媽右邊床位的奶奶又開始叫了:“痛啊,痛啊,我不掛了”。打著吊瓶的手還停的有節(jié)奏的“活動”。這可苦了護(hù)士阿姨和她的女兒,她們不停的勸慰,不停的和她說話,以轉(zhuǎn)換她的注意力……
這還是好的,至少她的表現(xiàn)始終如一,只有最疼的女兒在身邊,手動得厲害點(diǎn),護(hù)士阿姨扎針多幾次??看靶聛淼哪棠陶媸怯悬c(diǎn)“變本加厲”了。不管任何時(shí)候,兒子陪護(hù),她是那么安靜,仿佛常人一般,不吵不鬧。只要一聽見女兒的聲響,她便立馬“吼”聲如雷,嘴里還不停的叫喊:“啊、嗯、呀……”至少有的像聲詞都能從她的嘴里嘣出。女兒一走,她又頓時(shí)消停,仿佛疼痛也被女兒帶走了,也許這就是養(yǎng)女兒的好處吧。只有細(xì)心的女兒才能體會母親的痛處。所以,只有叫給女兒聽,才能得到心靈的安慰吧!
養(yǎng)兒篇
那位和媽媽同時(shí)入院的老奶奶,已是七十四歲高齡。有三個(gè)兒子沒有女兒的她,也和我的媽媽一樣,是動手術(shù),而不是做珈瑪?shù)叮樗庍^后的傷口疼痛是可想而知的,卻很少聽見她喊叫,舒服時(shí)和媽媽聊聊天,甚至連呻吟聲都很少,實(shí)在難忍時(shí),她便默不作聲,滿是羨慕的看看鄰床女兒對媽媽的呢喃細(xì)語。時(shí)不時(shí)的感嘆一句:有女兒真好!連護(hù)士都不得不驚嘆奶奶和媽媽的毅力。是我和叔叔的粗心大意忽略了媽媽和奶奶的感受嗎?我們也夠細(xì)心了啊!我就這么冥思苦想著,可總也沒有答案,直到媽媽的一句話:痛不是主要的,其實(shí)疼痛誰都能忍,就是看是否愿意去忍。我終于明白了:也許母親在養(yǎng)兒育女的過程中自己也無形中被同化了吧:苦養(yǎng)兒的媽媽變堅(jiān)強(qiáng)了,而嬌養(yǎng)女的媽媽自己也變得脆弱了。
>高中記敘文12
暑假,我徜徉于書海,沐浴書香。?!W·卜勞恩的《父與子》令我愛不釋手。這是一本漫畫書,作者用幽默的筆調(diào),勾勒了一幅幅生動形象的畫面,講述著父與子之間的一個(gè)個(gè)故事。說是故事,其實(shí)都是些很不起眼的生活小事??催@本書時(shí),我感受到了快樂,也感悟到了父與子之間濃濃的愛。
書中有很多體現(xiàn)父愛子的故事。比如兒子想扔玩石子,可路邊石子沒了,看著兒子沒玩盡興,晚上,父親用手推車運(yùn)來了一大堆石子讓兒子第二天去玩;再比如兒子被搶劫犯撞倒,父親竟然不顧生命安危沖過去打了那個(gè)搶劫犯……這些都深深地體現(xiàn)了父親對兒子的愛。書中的父親真是令人敬佩,他用自己的行動為自己的孩子撐起了一片天。
記得有一首詩是這樣寫的:“總有一個(gè)人將我們支撐,總有一種愛把我們環(huán)繞,這個(gè)人就是——父親。”
我的父親也一樣給了我許多的愛,只是我沒有好好感悟。因?yàn)楦赣H是個(gè)不善于表達(dá)的人,平時(shí)他很少用鮮亮的語言夸贊我,而更多的是不入耳的嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。比起媽媽的溫柔的鼓勵(lì),我認(rèn)為媽媽更愛我,我感覺與爸爸總是有些距離。直到上學(xué)期發(fā)生的那件事,我轉(zhuǎn)變了自己的看法。那次爸爸帶我去圖書館,圖書館的門口的路面有許多小石子,爸爸的電瓶車在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候打滑了,加上原來速度比較快,電瓶車摔倒了,爸爸原本可以提前跳離車子的,但為了電瓶車上的我不受傷,他堅(jiān)持坐在車上,想穩(wěn)住車子,但結(jié)果他被狠狠地摔在地上,摔得一下子起不來,他的臉、手、腳都摔破了……而我卻安然無恙。父親看我沒事,一聲不吭地爬起來,送我到圖書館。我知道沉默的背后藏著一雙深愛我的眼睛。我的父親也像書中的父親那樣深深地愛著我。
《父與子》這本書中讓我深受啟發(fā)的是《秘密制作圣誕禮物》這個(gè)小故事。它主要講了圣誕節(jié)前幾天,兒子趁晚上爸爸不在,偷偷做起了給爸爸的圣誕禮物。而爸爸趁兒子睡覺時(shí),也偷偷做了兒子的圣誕禮物。等到圣誕節(jié)到了的時(shí)候,父親給了兒子禮物,兒子也給了父親禮物,他們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日。從這個(gè)故事中,我體會到了書中父親和兒子之間發(fā)自內(nèi)心的愛,這份真情流露是最珍貴的。看了書后,我也學(xué)著書中兒子的樣子,在今年的感恩節(jié)前夕,課外偷偷學(xué)著用紙折了一個(gè)手鐲和一枚戒指。我打算把手鐲送給媽媽,戒指送給爸爸。感恩節(jié)那天,當(dāng)我把禮物送出去的時(shí)候,媽媽激動地親了我,說:“謝謝兒子,我的兒子長大了。”而爸爸嚴(yán)肅的臉上也露出了難得的驚喜:“嗯,謝謝兒子!”看到爸爸媽媽開心的樣子,我也很開心,心想:以后要多帶給父母驚喜,多交流我與父母的真情。
母愛溫柔,父愛無邊。父愛同母愛一樣的無私,他不求回報(bào);父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情,只有用心的人才能體會。以后的生活中,我會更用心地體會這份沉沉的愛。
>高中記敘文13
一個(gè)人低著頭,跪在地上?!捌颉边@個(gè)字我覺得很形象。許多故事都是圍繞這個(gè)字展開的。
故事永遠(yuǎn)是舊的。
走進(jìn)鼓樓站地鐵口,我看到了他----一身運(yùn)動服,背個(gè)包,二十多歲,頭發(fā)凌亂。我看一眼他是因?yàn)檎麄€(gè)過道的人都匆匆走著,只有他,半跪半靠在墻上,低著頭,面前寫了幾個(gè)刺眼的字----求4元坐車。
沒有人停下。我看不清他的眼睛,是無神?是無奈?是無助?是失望?因?yàn)閯倓傔@一切只是我不經(jīng)意一瞥,而后我和其他人一樣匆匆走開,沒有停下。
我心里充滿了矛盾。也許,只要我上前遞給他一點(diǎn)錢,一個(gè)微笑,就足以助他渡過難關(guān),甚至影響他以后的生活。但是,但是我作為一個(gè)高中生,每一分鐘時(shí)間都寶貴,我要趕回家復(fù)習(xí)功課,若停下誤了車怎么辦?再想,他會不會是個(gè)騙子呢?
我內(nèi)心稍安。回到家中,預(yù)習(xí)魯迅的《祝福》,祥林嫂的形象躍然紙上。她,是一個(gè)在舊社會乞討生活的人。我心中出現(xiàn)了另一個(gè)祥林嫂。他,是在現(xiàn)代社會乞討生活的人。
我無權(quán)斥責(zé)現(xiàn)代都市人的冷漠,因?yàn)椋驗(yàn)槲彝麄円粯勇槟?。我心中纏上一雙無形的手。
故事永遠(yuǎn)是新的。
一周后,我居然在同一個(gè)地方,看到同一個(gè)人,同樣的動作----低著頭,半跪著,同樣的字----求4元坐車。若旁人看到我的樣子,一定會想:為何這個(gè)高中生眼中充滿不解和憤怒?
是我們無情,還是無情的人讓我們無情?
何時(shí),我們才能幫助那些需要幫助的人?
何時(shí),我們才能幫助那些真正需要幫助的人?!
驀然間,19世紀(jì)法國文學(xué)巨匠巴爾扎克曾經(jīng)說過的話回響在我的耳畔:我會施舍任何一個(gè)向我乞討的人,即使他是偽裝的。因?yàn)?,他在乞討的時(shí)候已經(jīng)喪失了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)和人格。這個(gè)舊有的道理萌發(fā)了我的新的感慨----從我做起,愿社會更美好!
>高中記敘文14
每次走過這條路總會有不同的感覺,但唯一相同的,就是每次都會贊嘆:“簡直如同小說中一樣美。”的確如此:陽光懶懶灑在地上,圖書館門前的梧桐,步履匆匆的路人,沐浴在一片金色中,柏油馬路上,各色汽車緩緩駛過,就是這條路。
沒有古典洋氣的咖啡廳,也沒有童話里的公主王子,就是普普通通的一條路,老人、孩子、年輕人、中年人,都走著屬于自己的路。
每次路過這里,身邊的人是不同的,我也是不同的。我可以戴著耳機(jī),哼著小曲;我可以背著書包,低頭走路;我可以坐上公交,看著窗外;我可以笑,可以哭,可以生氣,可以嘆氣。原來,還有這么多不同的我啊。能這樣的當(dāng)然不只是我,是所有人,他們會帶著不同的心境走過這條路,也會以不同姿態(tài)走過。蹣跚的步伐,穩(wěn)健的身軀,飄落的枯枝,新生的嫩葉。人生的喜怒哀樂悲歡離合貪嗔癡怨,早在無意識時(shí),傾倒在這條路上。有誰能看遍世態(tài)炎涼?路。
遍布滄桑的路,加點(diǎn)陽光,再加些生命,有了三千浮生的畫卷感,實(shí)則美矣。將洗好的衣服晾曬在路邊,又有小販的地?cái)?,倒是把畫卷拉回了現(xiàn)實(shí),平添了幾分真實(shí)。
有了陽光,似乎一切都有了生機(jī),老樹、群鳥、孩童、綠草,多了幾分自由,少了一點(diǎn)約束。沿著這條路繼續(xù)往前走,倒慢慢有些懂得哪些古代江湖俠客的心性了。
斑斑駁駁的陽光透過枝椏,我已不知不覺回到家門口。看著略有些銹跡的鐵門,這就是歲月的流逝吧?;赝柟馓帲趺丛接X得有一絲蒼涼。
>高中記敘文15
05.12.6星期二陰/冷
上課已經(jīng)五分鐘了,我氣喘吁吁地坐到座位上時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)平時(shí)天還沒亮就來到教室的同桌卻反常地不見人影。隨即,我便發(fā)現(xiàn)了同桌寫在我本子上的“遺書”。
同桌:
我要走了,遠(yuǎn)離這里,流浪四方,去尋找我的美麗王國。你要自重,若是有緣,我還要與你同桌!再見……(剩下的東西你替我處理掉)
——承
05.12.600:13
我慣性地看了一眼身旁空位,平時(shí)桌上凌亂的試卷書本都被收起了,顯出了從來沒有的干凈。哪還有什么要我處理的?是你遺留的那顆被摧殘的而等待修復(fù)的心么?
整節(jié)課都沒聽進(jìn)去,只是呆呆地望著窗外。陰霾的天空,風(fēng)婆娑著樹梢,一群鳥兒隨風(fēng)而起,吱吱喳喳,在空中相互嬉鬧,最后離去。我試圖從這些東西中尋找同桌出走的理由,似乎我也找到了。同桌就像是這些鳥兒一般,在刺骨的寒風(fēng)中選擇起舞,選擇自己的生活方式。
下課了,我起身對后座的小銘說,我同桌離校出走了。當(dāng)我走出教室時(shí)傳來了他驚呼的聲音,同桌宿舍的房門緊閉,屋里沒有動靜??稍跇堑览锱龅搅送赖纳嵊眩f同桌一向起床早,今天也不例外,不知道他去哪了。
再坐在教室里,我的左心房像被掏空了一樣,感到一種莫名的缺少。我想,同桌那個(gè)總是裝滿書本,大得像施行包的斜挎書包,現(xiàn)在一定裝滿了他的平靜心情。因?yàn)橥勒f過,一個(gè)人要遠(yuǎn)行,首先要一顆平靜的心,旅行并不重在沿路的風(fēng)景,而在于風(fēng)景中尋找自己的心路。
同桌已經(jīng)出發(fā)了么,還是仍在醞釀?在這個(gè)日子——離高考僅有185天,你已經(jīng)迫不及待了么?或許,在這種日子——夢想在高三的黑暗肆虐之下開始在眼前模糊,需要尋回連接夢想的線軸,別讓它越飄越遠(yuǎn)。
05.12.12星期一晴/冷
七天了,同桌出走七天了。一層薄薄的塵埃落在了他的桌子上。今早學(xué)校又在廣播中作了一周一次的遲到缺課通報(bào),我聽到了同桌的名字,缺了好多課。
這些天我總在想像同桌的旅程,他會去西藏么?那是他最喜歡的地方,他說那兒的空氣雖然稀薄但是純凈,足以清除占據(jù)他心臟的毒氣。還有純粹的陽光,能直白地照耀他每一寸肌膚,又可能會遇上他生命里的女孩,就像所有年輕的心都能想像到的浪漫相遇一樣,然后展開一段美妙的情感旅程。
同桌是個(gè)感性的人,喜歡用文字語言來表達(dá)自己。不管什么時(shí)候,他都不會放棄文字,因?yàn)檫@是他建造美麗王國的另一種元素。
我們始終執(zhí)著地追求著夢想和奇跡,也渴望選擇自己的生活。曾無數(shù)次嘗試用我們眼中的方式和美好去建造自己的王國,然而,城堡的地基還未整好,現(xiàn)實(shí)就又一次伸出魔爪,把一切連同我們的夢一起搗碎。在那一堆夢的廢墟面前,我們總是徒勞。
現(xiàn)實(shí)與夢想之間的距離只能用光年來衡量,就像太陽跟地球一樣,地球只能跟太陽保持一段距離存在,近一點(diǎn),被燒焦,遠(yuǎn)一點(diǎn),被冰封。地球在太陽面前總是蒼白無力的。
這個(gè)被前輩當(dāng)作“黑暗惡魔”的代名詞的高三,用它碩大無朋的翅膀給我下了一個(gè)緊箍的咒語,我就在緊裹翅膀里一邊掙扎,一邊努力重生,期待咒語失效后的那個(gè)重生的自己。
05.12.18星期日晴/清涼
又慣性地看了一眼同桌的空位子,似乎我經(jīng)已習(xí)慣了那兒的空蕩。可令人意外的是,同桌的字跡又一次出現(xiàn)在我的本子上。
同桌我回來了,這次旅程挺長,我也收獲了很多。出現(xiàn)在你面前的,將是個(gè)全新的我!期待吧!
——承(王者歸來)
05.12.1723:27
同桌真的回來了。這讓我一時(shí)反應(yīng)不過來,就像當(dāng)初他出走一樣。眼前的他黑了,但仍是那個(gè)苗條的標(biāo)準(zhǔn)身材。
同桌說他出走那天早上吃了高三以前最豐盛,最悠游的一次早餐,一塊半一碗的米湯,還有一塊錢一小缽的瘦肉粥,粥里的肉比他身的還少。他走了一個(gè)多小時(shí)來到偏僻的火車站,可當(dāng)他站在車次表前時(shí),才驀然發(fā)現(xiàn)他渴望遠(yuǎn)行的心背后還是沒有目標(biāo)的,最后他去了廣西,一來便宜,一來毗鄰廣東,不太遠(yuǎn)。
轟轟的火車把同桌從粵西一個(gè)小鎮(zhèn)帶到廣西另一個(gè)不知名的小鎮(zhèn),那兒面朝大海,背靠群山,有大片大片的田地,里頭的蔬果滿眼青翠。海灘上有一片松樹林,當(dāng)松子落在這雪般白的海沙上,就像嵌在雪白裘衣上的黑寶石,
在那段日子,同桌差不多每天早晨都會到松林里,靠著樹干,用他的筆尖去描畫,描葉間遺漏的陽光,描從林子里看到的大海。同桌說那一刻似乎他在紙上描繪的不是景色,也不是心情,而是他畫家的夢。在這一紙夢面前,他感覺那悠長的高三時(shí)光不再可怕,不再如以往一樣對著他張牙舞爪,而感到它有些可愛了。因?yàn)檫@時(shí),他把它當(dāng)成靠近夢想的樣子,通向廣美(廣州美術(shù)學(xué)院)的樣子。
在那段日子,同桌的心就如鏡子一樣的湖面,平靜得不著一絲瀲滟,他在午后都會爬上一座被火燒了大半的山,焦黑的草莖和樹干,讓那座雄偉的山徒添了些許蒼涼。山挺高,半山腰上眺望的景色也著實(shí)迷人。在那樣的高度大海將它廣袤的壯麗展現(xiàn)得淋漓盡致,然后被同桌用精湛的畫枝定格,最后在這里連同他的夢想鋪展在我面前。
可是有一次,同桌發(fā)現(xiàn)連綿的山那頭烏云密布,一片迷蒙;而他這邊卻是風(fēng)光旖旎。他觸動了,原來自己的人生之路也是一樣,不會總是風(fēng)和日麗,有時(shí)仍會風(fēng)雨大作,有高潮也有低谷,有低谷才更珍惜高潮,經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒更能燦爛綻放。同桌想,這些天來他已經(jīng)尋到了夢想的足跡,也該回去了,只要循著足跡,最終他是總會追上夢想的。
陽光從窗外透進(jìn)來,落在那一紙圖畫上,我又想起了曾經(jīng)豪壯的一刻。我和同桌在太陽神的光芒之下,以各自的作家和畫家夢想起誓,追求夢想,此生不渝。
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