關(guān)于小學(xué)寒假周記范文6篇周記寒假周記小學(xué)生

時間：2022-08-08 09:24:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于小學(xué)寒假周記范文6篇周記寒假周記小學(xué)生，供大家參考。

關(guān)于小學(xué)寒假周記范文1

　　上午從歡樂谷出來，我們又去了熊貓基地。

　　我們先去了月亮產(chǎn)房，我本來以為月亮產(chǎn)房有剛出生的熊貓幼仔，一看，哎，全都長大了。我覺得最好玩的是熊貓打架，本來是兩只稍小的熊貓打架，可打著打著，其中一只去騷擾另一只大一些的熊貓，它們?nèi)齻€又打起來了，那樣子憨態(tài)可掬，引得我們哈哈大笑。

　　接著又去了太陽產(chǎn)房，由于只轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，因此干了什么我記不清了。

　　最后去了天鵝湖，我喂了餅給天鵝。

　　還有小熊貓，小熊貓是另外一個品種，屬于貓科動物，而熊貓是熊科動物。

　　??！今天是多么開心呀！

關(guān)于小學(xué)寒假周記范文2

　　真是太快了，就這樣，我的寒假生活，伴隨著一場大雪悄然的結(jié)束了。

　　回憶起假期的點滴，還真是豐富多彩。如果要讓我用一句話來總結(jié)，那一本書，一張圖，一個欄目將構(gòu)成我多彩的寒假世界。正是這些豐富多彩的內(nèi)容讓我的寒假生活變得豐富多彩更有意義。

　　一本書的啟智。有人說，“讀史可以明志”。所以，一本《資治通鑒》變成了我啟智的首選。從中她讓我領(lǐng)受到了古代智者的縝密才思，賢良們的忠肝義膽，上將們那種“心有驚雷而面如平湖”的豁達城府。

　　《資治通鑒》帶給我更多的是精神財富，這樣我可是精神、利益雙豐收。

　　一張圖的收獲?！爸翗窡o如讀書，至要莫如仁孝”這便是我二十四孝圖的感觸，他會使我身體力行牢記終生。

　　一個欄目的感受。一個好的電視節(jié)目就猶如一頓視覺盛宴。

　　也正如此，一些我喜歡的電視節(jié)目變成了我的精神食糧?！陡袆?0xx》的播出讓我心頭一振，讓我竟有了一種很強烈的，欲語無言的感覺，這些人物的身上，好像都承載著那種頑強的生命力。

　　這種頑強正是我們中華民族經(jīng)省的完美體現(xiàn)，他們自強不息，拼搏向上，不向萬惡低頭!我想這正是我身上所缺少的，所以，我說這次的感受是我最大的收獲，他不一定使我受用一時，但定有可能會改變一生。

　　一本書，一張圖，一個欄目。雖簡約但不簡單。因為它們讓我收獲，并化成了無形的氣體，將我的生活充滿，使之豐富多彩。

關(guān)于小學(xué)寒假周記范文3

　　忙完了一個學(xué)期，終于放假了，剛開始停下來還有點不太適應(yīng)。在平時上課學(xué)習(xí)時，每天都和同學(xué)相處在一起，雖然有時不能和睦相處，但離開他們太久，心里還是惦念著他們，還在想著他們正在干什么，作業(yè)寫多少了等等。

　　放假已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時給我們布置的寒假作業(yè)，真是煩啊

　　“媽，你說老師留那么多作業(yè)干什么呢？多煩啊，寒假不就是用來休息的么，你說我們好好的寒假，都被這些作業(yè)給打發(fā)了，有什么用呢，我們的寒假啊，萬惡的作業(yè)??！”我向老媽發(fā)牢騷

　　“兒子啊，不是老師逼你寫，是老師想讓你在寒假不要忘了學(xué)習(xí)，不要忘了這一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，讓你為下學(xué)期做好準(zhǔn)備，順便預(yù)習(xí)新課本的知識，讓你“有備無患”，這樣才能讓你下學(xué)期不會落下，以至于各種限制，各種的補課，各種輔導(dǎo)班一起來，到那時候，你就不會這么想了?！崩蠇屨Z重心長的說

　　真這么一想，其實老師也是為我們好，讓我們在寒假里多復(fù)習(xí)，多學(xué)習(xí)，更好的迎接下學(xué)期的生活。這樣也挺好的，讓我們不要忘記舊東西，為了將明年的學(xué)習(xí)做得更好?，F(xiàn)在每天在家里寫寫作業(yè)，生活也是挺充實的`

　　好，加足馬力往前沖，把作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)搞定，不要讓這些作業(yè)妨礙你預(yù)習(xí)的腳步！

關(guān)于小學(xué)寒假周記范文4

　　在五年級上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點與難點，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導(dǎo)師，這思路才開始有些清晰，本課的重點是學(xué)習(xí)運用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點是人物動態(tài)的穩(wěn)定性。

　　一堂準(zhǔn)備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。

　　導(dǎo)入是最簡單的圖片導(dǎo)入，沒有任何的故事情節(jié)，導(dǎo)入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理，以前不怎么會注意時間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時間安排的太緊張，導(dǎo)致學(xué)生動手創(chuàng)作的時間不夠。

　　在新授第一點，是欣賞感知上，教師提出的問題嚴(yán)重偏離了本課的重點，這也是時間不夠的原因之一。在這節(jié)陶泥課上，強調(diào)的是五官刻畫以及身體的動態(tài)，對于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片，教師提問，里面的5個人有什么不同點，教師應(yīng)該引導(dǎo)的是動態(tài)的不一，但因為學(xué)生的水平不一，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠理想。在進行新知識教授時，不能簡單的進行講知識，而是要進行正確的引導(dǎo)，在引導(dǎo)下得到新知識，幫助學(xué)生通過自己的思考來獲得新知識。

　　上課漸漸進入狀態(tài)，在后面的講授知識方法上，對于自己來說進行了挑戰(zhàn)，在說到泥塑的穩(wěn)定性，說到底座的作用時，班上得學(xué)生都沒能反應(yīng)過來，我請一位學(xué)生上臺來模仿一個有難度的動作，并堅持1分鐘，來引導(dǎo)學(xué)生了解底座的重要性。

　　在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點，之前的知識點講授，都是為了制作而服務(wù)的，由于自己手工方面的欠缺，實在沒有勇氣自己給學(xué)生示范，只能硬著頭皮請學(xué)生上臺示范，并在學(xué)生示范時進行問題的講述，以及解決辦法。在這一基礎(chǔ)上，要是能夠密切聯(lián)系這堂課的重點，強調(diào)的問題是重點，對學(xué)生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。

　　學(xué)生在制作時，發(fā)現(xiàn)其動手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學(xué)生的作品出來的效果會是怎樣，所以在引導(dǎo)時要拓寬學(xué)生的知識面，而非生硬的將知識點塞過去，最終出來的結(jié)果只會是作業(yè)形式單一，學(xué)生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。

　　最后要說得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時說出來的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導(dǎo)師說到我的這個缺點時總是會覺得不好意思，這是基礎(chǔ)，這是實習(xí)以來一直存在的問題，到現(xiàn)在問題還是大大的存在，導(dǎo)師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節(jié)目，學(xué)習(xí)她的講話。

　　在即時點評上更加應(yīng)該加強，這是需要時間的鞏固的，但是還是得在行動上思想上努力，才能夠進步更大一些。

　　上課語言上深入淺出這一原則還是有待加強的。

　　xx市xx小學(xué) 丁xx

關(guān)于小學(xué)寒假周記范文5

　　時間如同流水，眨眼間就到了我們小學(xué)生期盼已久的寒假。我的寒假生活剛剛開始，就要爸爸帶我去各個地方玩。

　　第一次，爸爸帶我、媽媽和妹妹去甪直玩。走到一個小鎮(zhèn)，就看看見許許多多的人，可見甪直的這個小鎮(zhèn)人氣爆棚。我們看見這么多人都來這條小鎮(zhèn)，那這條小鎮(zhèn)上面肯定有很多好玩，在這個小鎮(zhèn)上還有幾條街，我們就隨便走了一條街。

　　走進小街，即使和我們想的有一點點的區(qū)別，但是感覺還是很好玩。小街上有很多讓你免費穿古代的衣服拍照的照相館，一路往前又看見了這邊最著名的蹄膀，我們就買了一個給爺爺、奶奶、外公和外婆他們一起分著吃。再往前一點，又看見了很多糕，我們也買了一個糕，和全家人分著吃。繼續(xù)往前走，又看見了賣麥芽糖的地方，我們就順手買了一個吃，麥芽糖很粘，非常粘手，還非常粘牙齒，因此我花了十分鐘才吃完一個麥芽糖。

　　就這樣，愉快的一天就結(jié)束了，我們玩的很開心，很期待下一次寒假的到來。