下面是范文網小編分享的關于小學寒假周記范文6篇 周記寒假周記小學生，供大家參考。
關于小學寒假周記范文1
上午從歡樂谷出來，我們又去了熊貓基地。
我們先去了月亮產房，我本來以為月亮產房有剛出生的熊貓幼仔，一看，哎，全都長大了。我覺得最好玩的是熊貓打架，本來是兩只稍小的熊貓打架，可打著打著，其中一只去騷擾另一只大一些的熊貓，它們三個又打起來了，那樣子憨態(tài)可掬，引得我們哈哈大笑。
接著又去了太陽產房，由于只轉了轉，因此干了什么我記不清了。
最后去了天鵝湖，我喂了餅給天鵝。
還有小熊貓，小熊貓是另外一個品種，屬于貓科動物，而熊貓是熊科動物。
啊！今天是多么開心呀！
關于小學寒假周記范文2
真是太快了，就這樣， 我的寒假生活，伴隨著一場大雪悄然的結束了。
回憶起假期的點滴，還真是豐富多彩。如果要讓我用一句話來總結，那一本書，一張圖，一個欄目將構成我多彩的寒假世界。正是這些豐富多彩的內容讓我的寒假生活變得豐富多彩更有意義。
一本書的啟智。有人說，“讀史可以明志”。所以，一本《資治通鑒》變成了我啟智的首選。從中她讓我領受到了古代智者的縝密才思，賢良們的忠肝義膽，上將們那種“心有驚雷而面如平湖”的豁達城府。
《資治通鑒》帶給我更多的是精神財富，這樣我可是精神、利益雙豐收。
一張圖的收獲。“至樂無如讀書，至要莫如仁孝”這便是我二十四孝圖的感觸，他會使我身體力行牢記終生。
一個欄目的感受。一個好的電視節(jié)目就猶如一頓視覺盛宴。
也正如此，一些我喜歡的電視節(jié)目變成了我的精神食糧。《感動20xx》的播出讓我心頭一振，讓我竟有了一種很強烈的，欲語無言的感覺，這些人物的身上，好像都承載著那種頑強的生命力。
這種頑強正是我們中華民族經省的完美體現，他們自強不息，拼搏向上，不向萬惡低頭!我想這正是我身上所缺少的，所以，我說這次的感受是我最大的收獲，他不一定使我受用一時，但定有可能會改變一生。
一本書，一張圖，一個欄目。雖簡約但不簡單。因為它們讓我收獲，并化成了無形的氣體，將我的生活充滿，使之豐富多彩。
關于小學寒假周記范文3
忙完了一個學期，終于放假了，剛開始停下來還有點不太適應。在平時上課學習時，每天都和同學相處在一起，雖然有時不能和睦相處，但離開他們太久，心里還是惦念著他們，還在想著他們正在干什么，作業(yè)寫多少了等等。
放假已經有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時給我們布置的寒假作業(yè)，真是煩啊
“媽，你說老師留那么多作業(yè)干什么呢？多煩啊，寒假不就是用來休息的么，你說我們好好的寒假，都被這些作業(yè)給打發(fā)了，有什么用呢，我們的寒假啊，萬惡的作業(yè)啊！”我向老媽發(fā)牢騷
“兒子啊，不是老師逼你寫，是老師想讓你在寒假不要忘了學習，不要忘了這一學期學習的知識，讓你為下學期做好準備，順便預習新課本的知識，讓你“有備無患”，這樣才能讓你下學期不會落下，以至于各種限制，各種的補課，各種輔導班一起來，到那時候，你就不會這么想了。”老媽語重心長的說
真這么一想，其實老師也是為我們好，讓我們在寒假里多復習，多學習，更好的迎接下學期的生活。這樣也挺好的，讓我們不要忘記舊東西，為了將明年的學習做得更好?，F在每天在家里寫寫作業(yè)，生活也是挺充實的`
好，加足馬力往前沖，把作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)搞定，不要讓這些作業(yè)妨礙你預習的腳步！
關于小學寒假周記范文4
在五年級上的第一堂手工課，也是第一次接觸泥塑課，拿到教材的第一步就開始思考本課的重點與難點，從前一天下班開始想，想到了第二天上午，時間一步一步逼近，但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導師，這思路才開始有些清晰，本課的重點是學習運用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人，注意刻畫表情。難點是人物動態(tài)的穩(wěn)定性。
一堂準備不充分的課，是一堂沒有自信的課，沒有自信的課沒有激情，沒有激情的課是平淡的。
導入是最簡單的圖片導入，沒有任何的故事情節(jié)，導入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理，以前不怎么會注意時間的分配，但今天的手工課，卻是感受到時間安排的太緊張，導致學生動手創(chuàng)作的時間不夠。
在新授第一點，是欣賞感知上，教師提出的問題嚴重偏離了本課的重點，這也是時間不夠的原因之一。在這節(jié)陶泥課上，強調的是五官刻畫以及身體的動態(tài)，對于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片，教師提問，里面的5個人有什么不同點，教師應該引導的是動態(tài)的不一，但因為學生的水平不一，導致學生的回答不夠理想。在進行新知識教授時，不能簡單的進行講知識，而是要進行正確的引導，在引導下得到新知識，幫助學生通過自己的思考來獲得新知識。
上課漸漸進入狀態(tài)，在后面的講授知識方法上，對于自己來說進行了挑戰(zhàn)，在說到泥塑的穩(wěn)定性，說到底座的作用時，班上得學生都沒能反應過來，我請一位學生上臺來模仿一個有難度的動作，并堅持1分鐘，來引導學生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，這是這堂課的重點，之前的知識點講授，都是為了制作而服務的，由于自己手工方面的欠缺，實在沒有勇氣自己給學生示范，只能硬著頭皮請學生上臺示范，并在學生示范時進行問題的講述，以及解決辦法。在這一基礎上，要是能夠密切聯系這堂課的重點，強調的問題是重點，對學生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。
學生在制作時，發(fā)現其動手能力與想象力是無懈可擊的，你無法想象學生的作品出來的效果會是怎樣，所以在引導時要拓寬學生的知識面，而非生硬的將知識點塞過去，最終出來的結果只會是作業(yè)形式單一，學生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。
最后要說得還是教姿與教態(tài)，在上一堂之前得先有自信，自信時說出來的話可以是有感情的，有輕重緩急的，每次導師說到我的這個缺點時總是會覺得不好意思，這是基礎，這是實習以來一直存在的問題，到現在問題還是大大的存在，導師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節(jié)目，學習她的講話。
在即時點評上更加應該加強，這是需要時間的鞏固的，但是還是得在行動上思想上努力，才能夠進步更大一些。
上課語言上深入淺出這一原則還是有待加強的。
xx市xx小學 丁xx
關于小學寒假周記范文5
時間如同流水，眨眼間就到了我們小學生期盼已久的寒假。我的寒假生活剛剛開始，就要爸爸帶我去各個地方玩。
第一次，爸爸帶我、媽媽和妹妹去甪直玩。走到一個小鎮(zhèn)，就看看見許許多多的人，可見甪直的這個小鎮(zhèn)人氣爆棚。我們看見這么多人都來這條小鎮(zhèn)，那這條小鎮(zhèn)上面肯定有很多好玩，在這個小鎮(zhèn)上還有幾條街，我們就隨便走了一條街。
走進小街，即使和我們想的有一點點的區(qū)別，但是感覺還是很好玩。小街上有很多讓你免費穿古代的衣服拍照的照相館，一路往前又看見了這邊最著名的蹄膀，我們就買了一個給爺爺、奶奶、外公和外婆他們一起分著吃。再往前一點，又看見了很多糕，我們也買了一個糕，和全家人分著吃。繼續(xù)往前走，又看見了賣麥芽糖的地方，我們就順手買了一個吃，麥芽糖很粘，非常粘手，還非常粘牙齒，因此我花了十分鐘才吃完一個麥芽糖。
就這樣，愉快的一天就結束了，我們玩的很開心，很期待下一次寒假的到來。
關于小學寒假周記范文6
放寒假了，表哥來到我家玩，昨天把我拖到一邊，神秘地說：“咱們去溜冰怎樣”？“真的？太好了！”我興奮地答應著，心里又擔心自己摔個四腳朝天鬧笑話。
來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。
大哥給我講溜冰的要領：“身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點……”大哥邊說邊作示范，可我怎么也不敢挪動半步。
于是大哥又牽著我的手，慢慢向后退，而我緊緊抓著大哥的手，嘴里還嘀咕著：“你可不能放手??！”
大哥見狀生氣地說：“總是依賴我是學不會的?！?/p>
我趕忙說：“不行，不要嘛?！?/p>
大哥還是放手了。我后退了幾步，又抓緊了扶桿不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動著步伐。
大哥見了，瞪了我一眼說：“這么膽小，怎么能學會呢？”
我臉紅了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢點才行。想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學著大哥的樣滑了起來。誰知沒滑幾步“啪”一下摔了個正著，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續(xù)滑了起來。
大哥在一旁為我鼓掌加油。漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得大哥直夸我：“弟弟，你真棒！比我學得還快?！?/p>
這就是這兩天的一大收獲吧！
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