下面是范文網小編分享的關于小學寒假周記范文6篇 周記寒假周記小學生,供大家參考。
關于小學寒假周記范文1
上午從歡樂谷出來,我們又去了熊貓基地。
我們先去了月亮產房,我本來以為月亮產房有剛出生的熊貓幼仔,一看,哎,全都長大了。我覺得最好玩的是熊貓打架,本來是兩只稍小的熊貓打架,可打著打著,其中一只去騷擾另一只大一些的熊貓,它們三個又打起來了,那樣子憨態(tài)可掬,引得我們哈哈大笑。
接著又去了太陽產房,由于只轉了轉,因此干了什么我記不清了。
最后去了天鵝湖,我喂了餅給天鵝。
還有小熊貓,小熊貓是另外一個品種,屬于貓科動物,而熊貓是熊科動物。
啊!今天是多么開心呀!
關于小學寒假周記范文2
真是太快了,就這樣, 我的寒假生活,伴隨著一場大雪悄然的結束了。
回憶起假期的點滴,還真是豐富多彩。如果要讓我用一句話來總結,那一本書,一張圖,一個欄目將構成我多彩的寒假世界。正是這些豐富多彩的內容讓我的寒假生活變得豐富多彩更有意義。
一本書的啟智。有人說,“讀史可以明志”。所以,一本《資治通鑒》變成了我啟智的首選。從中她讓我領受到了古代智者的縝密才思,賢良們的忠肝義膽,上將們那種“心有驚雷而面如平湖”的豁達城府。
《資治通鑒》帶給我更多的是精神財富,這樣我可是精神、利益雙豐收。
一張圖的收獲。“至樂無如讀書,至要莫如仁孝”這便是我二十四孝圖的感觸,他會使我身體力行牢記終生。
一個欄目的感受。一個好的電視節(jié)目就猶如一頓視覺盛宴。
也正如此,一些我喜歡的電視節(jié)目變成了我的精神食糧。《感動20xx》的播出讓我心頭一振,讓我竟有了一種很強烈的,欲語無言的感覺,這些人物的身上,好像都承載著那種頑強的生命力。
這種頑強正是我們中華民族經省的完美體現,他們自強不息,拼搏向上,不向萬惡低頭!我想這正是我身上所缺少的,所以,我說這次的感受是我最大的收獲,他不一定使我受用一時,但定有可能會改變一生。
一本書,一張圖,一個欄目。雖簡約但不簡單。因為它們讓我收獲,并化成了無形的氣體,將我的生活充滿,使之豐富多彩。
關于小學寒假周記范文3
忙完了一個學期,終于放假了,剛開始停下來還有點不太適應。在平時上課學習時,每天都和同學相處在一起,雖然有時不能和睦相處,但離開他們太久,心里還是惦念著他們,還在想著他們正在干什么,作業(yè)寫多少了等等。
放假已經有好幾天了,在這幾天里,我也在想這個寒假我將如何度過了,是向往年那樣呆在家里看電視,還是做點其他的。但一想起這些,就想起了剛放假時給我們布置的寒假作業(yè),真是煩啊
“媽,你說老師留那么多作業(yè)干什么呢?多煩啊,寒假不就是用來休息的么,你說我們好好的寒假,都被這些作業(yè)給打發(fā)了,有什么用呢,我們的寒假啊,萬惡的作業(yè)啊!”我向老媽發(fā)牢騷
“兒子啊,不是老師逼你寫,是老師想讓你在寒假不要忘了學習,不要忘了這一學期學習的知識,讓你為下學期做好準備,順便預習新課本的知識,讓你“有備無患”,這樣才能讓你下學期不會落下,以至于各種限制,各種的補課,各種輔導班一起來,到那時候,你就不會這么想了。”老媽語重心長的說
真這么一想,其實老師也是為我們好,讓我們在寒假里多復習,多學習,更好的迎接下學期的生活。這樣也挺好的,讓我們不要忘記舊東西,為了將明年的學習做得更好?,F在每天在家里寫寫作業(yè),生活也是挺充實的`
好,加足馬力往前沖,把作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)搞定,不要讓這些作業(yè)妨礙你預習的腳步!
關于小學寒假周記范文4
在五年級上的第一堂手工課,也是第一次接觸泥塑課,拿到教材的第一步就開始思考本課的重點與難點,從前一天下班開始想,想到了第二天上午,時間一步一步逼近,但是卻毫無頭緒。冒著頭皮問了導師,這思路才開始有些清晰,本課的重點是學習運用多種泥塑方法塑造富有動態(tài)的泥人,注意刻畫表情。難點是人物動態(tài)的穩(wěn)定性。
一堂準備不充分的課,是一堂沒有自信的課,沒有自信的課沒有激情,沒有激情的課是平淡的。
導入是最簡單的圖片導入,沒有任何的故事情節(jié),導入缺乏趣味性。新授知識那一整塊時間分配不夠合理,以前不怎么會注意時間的分配,但今天的手工課,卻是感受到時間安排的太緊張,導致學生動手創(chuàng)作的時間不夠。
在新授第一點,是欣賞感知上,教師提出的問題嚴重偏離了本課的重點,這也是時間不夠的原因之一。在這節(jié)陶泥課上,強調的是五官刻畫以及身體的動態(tài),對于色彩是可以忽略的。接著出示第二張圖片,教師提問,里面的5個人有什么不同點,教師應該引導的是動態(tài)的不一,但因為學生的水平不一,導致學生的回答不夠理想。在進行新知識教授時,不能簡單的進行講知識,而是要進行正確的引導,在引導下得到新知識,幫助學生通過自己的思考來獲得新知識。
上課漸漸進入狀態(tài),在后面的講授知識方法上,對于自己來說進行了挑戰(zhàn),在說到泥塑的穩(wěn)定性,說到底座的作用時,班上得學生都沒能反應過來,我請一位學生上臺來模仿一個有難度的動作,并堅持1分鐘,來引導學生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上,這是這堂課的重點,之前的知識點講授,都是為了制作而服務的,由于自己手工方面的欠缺,實在沒有勇氣自己給學生示范,只能硬著頭皮請學生上臺示范,并在學生示范時進行問題的講述,以及解決辦法。在這一基礎上,要是能夠密切聯系這堂課的重點,強調的問題是重點,對學生的創(chuàng)作有幫助的話這堂課就更加的有意義。
學生在制作時,發(fā)現其動手能力與想象力是無懈可擊的,你無法想象學生的作品出來的效果會是怎樣,所以在引導時要拓寬學生的知識面,而非生硬的將知識點塞過去,最終出來的結果只會是作業(yè)形式單一,學生的想象力與動手能力又被禁錮了一層。
最后要說得還是教姿與教態(tài),在上一堂之前得先有自信,自信時說出來的話可以是有感情的,有輕重緩急的,每次導師說到我的這個缺點時總是會覺得不好意思,這是基礎,這是實習以來一直存在的問題,到現在問題還是大大的存在,導師給的建議是可以聽著名主持人倪萍的主持節(jié)目,學習她的講話。
在即時點評上更加應該加強,這是需要時間的鞏固的,但是還是得在行動上思想上努力,才能夠進步更大一些。
上課語言上深入淺出這一原則還是有待加強的。
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關于小學寒假周記范文5
時間如同流水,眨眼間就到了我們小學生期盼已久的寒假。我的寒假生活剛剛開始,就要爸爸帶我去各個地方玩。
第一次,爸爸帶我、媽媽和妹妹去甪直玩。走到一個小鎮(zhèn),就看看見許許多多的人,可見甪直的這個小鎮(zhèn)人氣爆棚。我們看見這么多人都來這條小鎮(zhèn),那這條小鎮(zhèn)上面肯定有很多好玩,在這個小鎮(zhèn)上還有幾條街,我們就隨便走了一條街。
走進小街,即使和我們想的有一點點的區(qū)別,但是感覺還是很好玩。小街上有很多讓你免費穿古代的衣服拍照的照相館,一路往前又看見了這邊最著名的蹄膀,我們就買了一個給爺爺、奶奶、外公和外婆他們一起分著吃。再往前一點,又看見了很多糕,我們也買了一個糕,和全家人分著吃。繼續(xù)往前走,又看見了賣麥芽糖的地方,我們就順手買了一個吃,麥芽糖很粘,非常粘手,還非常粘牙齒,因此我花了十分鐘才吃完一個麥芽糖。
就這樣,愉快的一天就結束了,我們玩的很開心,很期待下一次寒假的到來。
關于小學寒假周記范文6
放寒假了,表哥來到我家玩,昨天把我拖到一邊,神秘地說:“咱們去溜冰怎樣”?“真的?太好了!”我興奮地答應著,心里又擔心自己摔個四腳朝天鬧笑話。
來到溜冰場,買了票,換上溜冰鞋。
大哥給我講溜冰的要領:“身體稍微向前傾斜,腿往下彎一點……”大哥邊說邊作示范,可我怎么也不敢挪動半步。
于是大哥又牽著我的手,慢慢向后退,而我緊緊抓著大哥的手,嘴里還嘀咕著:“你可不能放手??!”
大哥見狀生氣地說:“總是依賴我是學不會的?!?/p>
我趕忙說:“不行,不要嘛?!?/p>
大哥還是放手了。我后退了幾步,又抓緊了扶桿不肯放,一邊像老奶奶走路一樣挪動著步伐。
大哥見了,瞪了我一眼說:“這么膽小,怎么能學會呢?”
我臉紅了,心想:我可不是什么笨小孩,一定要勇敢點才行。想到這兒,我又一次鼓足勇氣,學著大哥的樣滑了起來。誰知沒滑幾步“啪”一下摔了個正著,我揉了揉生疼的屁股,一骨碌爬起來,繼續(xù)滑了起來。
大哥在一旁為我鼓掌加油。漸漸地,漸漸地,我好象找到了感覺,越溜越大膽,越溜越順,樂得大哥直夸我:“弟弟,你真棒!比我學得還快?!?/p>
這就是這兩天的一大收獲吧!
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