下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)四年級三節(jié)三愛教育主題班會(huì)方案2篇 三節(jié)三愛主題班會(huì)活動(dòng)記錄，供大家閱讀。
小學(xué)四年級三節(jié)三愛教育主題班會(huì)方案1
班會(huì)目的：
1、.讓同學(xué)們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。
2.教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛三節(jié)”。
3.通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、明確“三愛三節(jié)”的目的與意義。
2、通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)準(zhǔn)備:
1.班干部負(fù)責(zé)班會(huì)黑板裝飾，主要體現(xiàn)“三愛三節(jié)”的主題。
2.提前通知學(xué)生通過詢問、上網(wǎng)、看書等方式，收集節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電小妙招。
3.將班級劃分成小組，選出發(fā)言人，便于班會(huì)進(jìn)行過程中匯總小組意見發(fā)言。
教學(xué)過程
一、班主任致辭，班會(huì)開始。
節(jié)約就象大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。在資源短缺的今天，我們發(fā)出如下倡議： 節(jié)約用水，適量使用;節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;節(jié)約糧食，合理飲食;適度消費(fèi)，
精打細(xì)算;愛護(hù)圖書，循環(huán)使用;資源再生，隨手環(huán)保;減少垃圾，分類存放;互相督促，形成風(fēng)氣。
二、分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。 “愛學(xué)習(xí)”：每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，我們坐在教室里，我們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長大才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。我們在讀書中快樂成長，我們在讀書中不斷的成長。
“愛勞動(dòng)”：“勞動(dòng)”兩個(gè)字最光榮，在我們的心中，“勞動(dòng)”兩個(gè)字最熱烈。勞動(dòng)者應(yīng)該受到尊敬，勞動(dòng)者更應(yīng)該獲得生活的酬謝。 “愛祖國”：少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年屹立于世界，則國屹立于世界!祖國在您的心中，在我心中，就在我們大家心中! 三節(jié)，要做到節(jié)水節(jié)電節(jié)糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食。
三、分析討論“三愛三節(jié)”對學(xué)生日常生活的影響。
如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
?、谒⑼霑r(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
?、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會(huì)浪費(fèi)很多水了。
?、芟丛钑r(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要我們?nèi)ス?jié)約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?
四、匯總小組意見，總結(jié)分析，突出“三愛三節(jié)”的重要性。
五、舉例分析“三愛”：愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。
六、展示“三節(jié)”：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招，匯總小組收集成果。
七、主持人做主題班會(huì)總結(jié)
八、班主任小結(jié)
為積極響應(yīng)習(xí)主席的號召，為了讓同學(xué)們把“三愛三節(jié)”的思想觀念真正融入到未來的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。小組成員之間交換了意見并相互補(bǔ)充，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面與接觸范圍，真正使學(xué)生了解到在生活中如何做到“三愛三節(jié)”，為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 讓我們同心協(xié)力，從現(xiàn)在開始，從我做起，從每一天做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓節(jié)約成為習(xí)慣，傳遍校園、家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落。
涓橋中學(xué)教導(dǎo)處
2016年2月24
小學(xué)四年級三節(jié)三愛教育主題班會(huì)方案2
班級：四年級4班
參加人數(shù)：41人
地點(diǎn)：四年級4班教室
時(shí)間：2015年3月13日下午
班會(huì)目的：
1.讓同學(xué)們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。
2.教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛三節(jié)”。
3.通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、明確“三愛三節(jié)”的目的與意義。
2、通過主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)準(zhǔn)備:
1.班干部負(fù)責(zé)班會(huì)黑板裝飾，主要體現(xiàn)“三愛三節(jié)”的主題。
2.提前通知學(xué)生通過詢問、上網(wǎng)、看書等方式，收集節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電小妙招。
3.將班級劃分成小組，選出發(fā)言人，便于班會(huì)進(jìn)行過程中匯總小組意見發(fā)言。
教學(xué)過程
一、主持人致辭，班會(huì)開始。
節(jié)約就象大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。在資源短缺的今天，我們發(fā)出如下倡議： 節(jié)約用水，適量使用;節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;節(jié)約糧食，合理飲食;適度消費(fèi)，精打細(xì)算;愛護(hù)圖書，循環(huán)使用;資源再生，隨手環(huán)保;減少垃圾，分類存放;互相督促，形成風(fēng)氣。
二、分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。 “愛學(xué)習(xí)”：每天早晨，我們精神飽滿地來到校園，我們坐在教室里，我們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長大才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。我們在讀書中快樂成長，我們在讀書中不斷的成長。
“愛勞動(dòng)”：“勞動(dòng)”兩個(gè)字最光榮，在我們的心中，“勞動(dòng)”兩個(gè)字最熱烈。勞動(dòng)者應(yīng)該受到尊敬，勞動(dòng)者更應(yīng)該獲得生活的酬謝。 “愛祖國”：少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年屹立于世界，則國屹立于世界!祖國在您的心中，在我心中，就在我們大家心中! 三節(jié)，要做到節(jié)水節(jié)電節(jié)糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食。
三、分析討論“三愛三節(jié)”對學(xué)生日常生活的影響。
如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
?、谒⑼霑r(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
?、蹧_廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會(huì)浪費(fèi)很多水了。
?、芟丛钑r(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都需要
我們?nèi)ス?jié)約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?
四、匯總小組意見，總結(jié)分析，突出“三愛三節(jié)”的重要性。
五、舉例分析“三愛”：愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。
六、展示“三節(jié)”：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招，匯總小組收集成果。
七、主持人做主題班會(huì)總結(jié)
八、班主任小結(jié)
為積極響應(yīng)習(xí)主席的號召，為了讓同學(xué)們把“三愛三節(jié)”的思想觀念真正融入到未來的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。小組成員之間交換了意見并相互補(bǔ)充，擴(kuò)展了學(xué)生的知識面與接觸范圍，真正使學(xué)生了解到在生活中如何做到“三愛三節(jié)”，為培養(yǎng)良好的`行為習(xí)慣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 讓我們同心協(xié)力，從現(xiàn)在開始，從我做起，從每一天做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓節(jié)約成為習(xí)慣，傳遍校園、家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落。
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