下面是范文網(wǎng)小編整理的考試初中記敘文4篇(初一考試記敘文的優(yōu)秀范文)，供大家閱讀。

考試初中記敘文1

　　將考試進(jìn)行到底――無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們都有十足的理由認(rèn)真貫徹這一偉大政策。

　　首先，考試是極有淵源的。據(jù)史料記載，隋朝老祖宗時(shí)就有了科舉制度。從院試開始，再經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試，層層篩選，網(wǎng)絡(luò)天下才。從此，科舉制度就有了它1300多歲的壽命。唐太宗李世民曾用如魚得水四個(gè)字形容考試的好處?？梢娺@考試是極其有利的。而眾學(xué)子呢？自然是要十年寒窗苦讀了。書中字有顏如玉，書中自由黃金屋。為權(quán)利，名譽(yù)，地位，不惜蓬勃少年讀成白發(fā)老翁，也是無(wú)怨無(wú)悔。一旦金榜題名便咸魚翻身了?？梢娍荚囎怨疟憔哂袕?qiáng)大的誘惑力，自古人民便堅(jiān)信，一定要將考試進(jìn)行到底！

　　科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，古時(shí)當(dāng)然不能與現(xiàn)今的考試相提并論。但細(xì)思之下，好象又有許多相似之處。

　　其實(shí)，考試是很簡(jiǎn)單的事情。只要平時(shí)煉好基本功；。上課，準(zhǔn)備一個(gè)好記性，幾下老師夠下的`重點(diǎn)難點(diǎn)烤電就行。記??！上課可不能搞小動(dòng)作或是冒雜音，要與老師的思路一制，老師講的要一個(gè)字不落地存在腦袋里。消不消化沒(méi)關(guān)系，只要能應(yīng)付考試就行――這可是要考好的最佳辦法。復(fù)習(xí)，有老師的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生不必殫精竭慮地去思考，動(dòng)腦筋簡(jiǎn)直太愚蠢了，正確率還不一定高?！督梯o》上的思路一大堆，照著做就萬(wàn)事大吉了，不要再獨(dú)樹一幟地來(lái)什么新思路新解法，考試的分?jǐn)?shù)可是憑著標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)給的。老師高興，家長(zhǎng)開心，自己也便前途無(wú)量了。

　　要注意一點(diǎn)的是，不要?jiǎng)e具一格當(dāng)異類。什么多才多藝的復(fù)合型人才，什么有創(chuàng)新思維的新人類，什么一技之長(zhǎng)，統(tǒng)統(tǒng)打垮！有那些不務(wù)正業(yè)的時(shí)間，還不如多背兩個(gè)單詞，多練幾道題，考試還可以多得幾分。要得高分，就得全面發(fā)展。語(yǔ)數(shù)外物化政史地生，一樣都不能落下。如果你對(duì)物理極為感興趣且又擅長(zhǎng)此科，要想進(jìn)高等學(xué)府深造，總分上不去，你就是愛因斯坦也白搭！不信，你試試沒(méi)有高分，誰(shuí)人要你？

　　眾所周知，我國(guó)地大物博，人口眾多。也許真的是精英匯萃，所以，為了選拔更優(yōu)秀的人才，為了爭(zhēng)當(dāng)更優(yōu)秀的人才，我們必須要以考試的名義，以考試的形式，讓自己脫穎而出，所以，我堅(jiān)決擁護(hù)：將考試進(jìn)行到底！

　　為考試歡呼吧！一月一大考，三天一小考，如今我們已煉就一副銅頭鐵臂！

　　再次呼吁――將考試進(jìn)行到底！

考試初中記敘文2

　　又到一年歲月末，考試將臨心慌慌。各種“音樂(lè)”齊奏響，體驗(yàn)考前“交響曲”，氣氛緊張，心也亂，別是一般滋味在心頭。

　　第一樂(lè)章緊張

　　緊張，不容置疑，因?yàn)榫o張的氣氛，學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏加快，奏出一首奏鳴曲。

　　學(xué)校里，每天重復(fù)著背書、聽寫、做題、考試四步曲。同學(xué)們每天筆耕不停，忙著做題，忙著向同學(xué)請(qǐng)教，忙著訂正試卷……升旗時(shí)，有人拿著課本在背書；體育課上，有人拿著紙條記單詞；更有甚者，在買東西時(shí)也不忘拿著書看上兩眼。這些人真是“嗜書如命”“惜時(shí)如金”??！

　　回到家，以前總是在學(xué)校里把作業(yè)做完，回家就看電視，而現(xiàn)在，雖然每天在學(xué)校就拼命做家庭作業(yè)，可回到家還得做一兩個(gè)小時(shí)。

　　為了年末的那場(chǎng)考試，緊張成了不變的基調(diào)。于是乎，學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線成了不變的航線。

　　第二樂(lè)章牢騷

　　考試將至，教室里時(shí)常聽見這樣的談話：

　　“哎，又要考試了，怎么辦呢？”甲同學(xué)十分擔(dān)心地說(shuō)。

　　“小學(xué)都要考試了，我們還要比他們多上一周課，為什么？老天不公平。”乙同學(xué)不滿地說(shuō)。

　　“因?yàn)橐荚嚵?，我?guī)字軟](méi)看成電視了?！北瑢W(xué)無(wú)奈地說(shuō)。

　　“噢，差點(diǎn)忘了，下節(jié)課英語(yǔ)要聽寫，下午數(shù)學(xué)還要考試呢！”經(jīng)丁同學(xué)一提醒，眾同學(xué)趕快回到了各自座位看起書來(lái)。

　　“要期末了，你們天天還只知道玩，看看你們上次的考試，考得可真‘好’呀！”老班話中有話。

　　“你們班不是自以為是，學(xué)習(xí)很好嗎？看看，二班半期考試平均分80多分，你們呢？你們聰明，不用學(xué)了！”地理老師氣憤地說(shuō)。

　　“二班平均分80多分，還不是抄出來(lái)的。我就不信他們記憶力那么好，考試前才找我們班借卷子，那么短的時(shí)間就記住了嗎？”幾個(gè)同學(xué)憤憤不平，小聲嘀咕。

　　牢騷，因?yàn)榭荚?。牢騷，成了考前一支變奏曲。

　　第三樂(lè)章快樂(lè)

　　雖然快考試了，同學(xué)們也時(shí)常忙里偷閑，聊聊天，尋找快樂(lè)。

　　“嗨，昨天比賽你看沒(méi)？哪個(gè)隊(duì)贏了？”男同學(xué)談到世界杯總是很興奮。

　　“你周六看‘超女’沒(méi)有？”

　　“今年‘超女’太難看，沒(méi)興趣?！?/p>

　　女同學(xué)對(duì)娛樂(lè)總是很感興趣。

　　“哎，還有幾天就是期末考試了，考完試就放假了，好爽！我又能好好睡一覺(jué)了，可以過(guò)一次電視癮了，可以無(wú)所顧及地上網(wǎng)了。”

　　是啊，放假，成了同學(xué)們考試的一大動(dòng)力。

　　第四樂(lè)章溫暖

　　快考試了，總覺(jué)得家里很溫暖，父母對(duì)我們特別關(guān)心。

　　“你冷不冷？快期末考試了，多穿點(diǎn)兒衣服，感冒了可不好?！崩蠇岅P(guān)切地問(wèn)。

　　“這幾天你想吃什么？想吃什么就說(shuō)，我給你做。”老爸問(wèn)道

　　。

　　“這幾天不許看電視，早點(diǎn)睡覺(jué)，休息好了，才考得好呀！”父母齊說(shuō)道。

　　父母的話語(yǔ)有時(shí)讓我們覺(jué)得很嘮叨，甚至有些嚴(yán)厲，但這同時(shí)也體現(xiàn)了父母的關(guān)愛，家庭的溫暖。

　　考前，各種“音樂(lè)”組成的“交響曲”讓我們?cè)締握{(diào)乏味的學(xué)習(xí)生活變得充實(shí)、多彩。其中的酸甜苦辣只有自己體會(huì)才知道。就讓我們放松心情去迎接考試吧！

考試初中記敘文3

　　在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然，這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過(guò)程是：閱讀理解標(biāo)題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

　　1. 閱讀理解標(biāo)題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標(biāo)題是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析標(biāo)題可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心，為全面理解文章，準(zhǔn)確答題做好準(zhǔn)備。

　　2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)，一要注意寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。

　　有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時(shí)往往操之過(guò)急，快速讀一遍，甚至一遍還沒(méi)讀完就去看后面的題目，動(dòng)筆做題，這樣對(duì)文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色；讀第三遍：認(rèn)真品析，讀出味來(lái)。

　　3. 看清文章后面的題目：為什么說(shuō)要“看清”文章后面的題目呢？根據(jù)同學(xué)們臨場(chǎng)的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，會(huì)做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而你找了正確的。題上讓你用原文語(yǔ)句回答而你用自己的話概括了。這都是因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}所致。

　　4. 按題目要求回頭有重點(diǎn)地再看原文：第一次讀原文時(shí)大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問(wèn)題是什么，所以讀起來(lái)重點(diǎn)不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著問(wèn)題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

　　5. 答題：尤其是表述性的題要注意語(yǔ)言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語(yǔ)中的。

　　[例文]

　?、儆幸粋€(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

　?、谠洪L(zhǎng)總笑而不答。

　?、塾幸惶欤洪L(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣?！?/p>

　　④第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。

　?、葑詈螅洪L(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。

　　⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”

　　1. 請(qǐng)寫出文章的六要素。

　?、贂r(shí)間：②地點(diǎn)：③人物：

　?、苁虑榈钠鹨颍孩萁?jīng)過(guò)：⑥結(jié)果：

　　2. 石頭先后被送到哪些地方去賣？結(jié)果如何？

　　3. 普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到什么啟示？

　　4. 第②段中的“總”字與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？

　　解析第1題考查對(duì)記敘的要素掌握情況，只要仔細(xì)閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時(shí)間：有一天、第二天。②地點(diǎn)：孤兒院、市場(chǎng)。③人物：男孩，院長(zhǎng)。④起因：男孩對(duì)自己的前途很悲觀。⑤經(jīng)過(guò)：男孩照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊普通石頭到市場(chǎng)上“賣”，結(jié)果石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。⑥結(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。

　　第2題考概括能力，答題時(shí)一定要依據(jù)語(yǔ)段，選擇其中關(guān)鍵的語(yǔ)句來(lái)歸納，只要我們認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀，就可以在相應(yīng)的文字中找到答案。石頭最先送到市場(chǎng)去賣，后又被送到黃金市場(chǎng)，最后被送到寶石市場(chǎng)去賣。結(jié)果：一塊石頭，在不同的市場(chǎng)，價(jià)錢不斷地增高。但不管別人出什么價(jià)錢男孩都不肯賣。

　　第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發(fā)現(xiàn)此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，所以變成了稀世珍寶。”此外，這題的后一個(gè)問(wèn)題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。

　　第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常?！闭諔?yīng)，它們都是副詞，說(shuō)明男孩對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心極其痛苦?！熬埂弊植荒軇h去，因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬?，它很好地突出了文章的中心?/p>

考試初中記敘文4

　　考試相當(dāng)于一場(chǎng)押上性命的戰(zhàn)斗。是學(xué)生的都會(huì)以為離考試最近的一個(gè)星期是最累的，不錯(cuò)，是挺累的。家長(zhǎng)的追殺，老師的黑臉，無(wú)不讓我們?cè)孤暡粩?，可是我?班的全體同胞卻在初一的最后一個(gè)星期遭遇了一個(gè)雙重壓力的生死戰(zhàn)——考試壓力+體力壓力。

　　抽簽

　　隨著一聲“老板來(lái)了，快閃！”教室又恢復(fù)了上課時(shí)的寧?kù)o。肖老板（外號(hào)）進(jìn)了教室。老板用他的鼠眼掃了一下我們這些“義工”們，清了清嗓子，放開他的公鴨嗓，喊道：“這個(gè)星期我們班打掃學(xué)校，同學(xué)們要努力咯！學(xué)習(xí)可不要落下啦！衛(wèi)生也要搞好哦！請(qǐng)各組長(zhǎng)來(lái)抽簽！”說(shuō)著就往桌上扔了幾個(gè)紙團(tuán)。組長(zhǎng)都出發(fā)了，當(dāng)然也少不了我們組的“脂肪羊”咯！可是她卻有點(diǎn)漫不經(jīng)心，嗨！誰(shuí)讓她是寄宿生呢！不管遇到什么突發(fā)事件，她都去定了女生宿舍，指不定還能在宿舍躺一躺，睡個(gè)午覺(jué)呢！我不禁用羨慕的眼光看了看她，事態(tài)炎涼呀！嗨！我又嘆了口氣?！昂?，她回來(lái)了！”烽哥推了推我。男女宿舍和廁所已經(jīng)被別組包了，接下來(lái)應(yīng)該不會(huì)去一些很臟的地方吧！可是我看見“脂肪羊”皮笑肉不笑的神情和帶點(diǎn)歉意的眼神，我不禁感到我們被分配的地方可能不會(huì)如我們所愿?！皩?duì)不起嘍！各位?！闭f(shuō)完她就告訴我們勞動(dòng)的地方?！笆裁?？食堂！”一個(gè)高達(dá)160分貝的男高音從“裸雞”口中發(fā)出?！昂渴裁囱?！聽安排！”老板扯著嗓子大吼道。接下來(lái)，我們的耳朵受到了老板唾沫橫飛的煎熬。“鈴……”救命的鈴聲終于響了，拖著疲憊不堪的腳步，我們迎接著噩夢(mèng)的到來(lái)。

　　開工

　　早上一來(lái)，我們就帶著工具出發(fā)了。一見食堂。我，烽哥，裸雞，鮮豬四個(gè)人全傻了眼，媽耶！空氣中彌漫著油腥味，滿桌的油漬和剩飯，零零碎碎扔在地上的青椒，我差點(diǎn)吐出來(lái)了！等寄宿生吃完了飯后，我們無(wú)奈得開工了，桌上的剩飯掃了一堆又一堆，青椒被油粘在地上怎么樣掃都很廢力。我和烽哥費(fèi)力得擦桌子，裸雞和鮮豬無(wú)奈得掃地。終于清理干凈了，我們四個(gè)高呼萬(wàn)歲，可是滿手的油腥味卻令我們無(wú)可奈何，想向脂肪羊借點(diǎn)洗依粉吧，才發(fā)現(xiàn)宿舍早以關(guān)門大吉。她們已經(jīng)回教室了。我們“辛苦四人組”終于回教室了。

　　下午沒(méi)覺(jué)睡，頭都是暈暈乎乎的，勞動(dòng)效率降了一半，手腳也不快了，可是，因?yàn)樯衔绲男量鄤趧?dòng)，桌子不需要擦，只要掃地就行了。搞定了勞動(dòng)工作，我們上樓睡覺(jué)去了，真舒服呀！

　　周末工作

　　今天星期六，可我們還要打掃，明天就考試了，所以帶了本書“充電”。早上七點(diǎn)一來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)很干凈，就自顧自得看起書來(lái)了，誰(shuí)知，過(guò)了七點(diǎn)四十五，我發(fā)現(xiàn)大批寄宿生往這里來(lái)。哦！我一拍腦門，今天星期六，寄宿生可以睡懶覺(jué)的?？蔀闀r(shí)已晚咯！干吧干吧！嗨……

　　考試前的工作

　　“討厭，考試前還要打掃！”昨晚復(fù)習(xí)晚了，來(lái)晚了些。一進(jìn)教室門，裸雞扔給我一把掃帚，說(shuō)：“開工吧！”我差點(diǎn)暈了。握著掃帚，我暗暗祁禱，但愿，勞動(dòng)不要影響我的發(fā)揮就謝天謝地咯！

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