下面是范文網小編整理的24活動方案共4篇(4.25宣傳活動方案)，供大家參閱。

24活動方案共1

　　速算24點活動方案

一、活動宗旨：

　　為了培養(yǎng)孩子對數學的親和力，提高孩子對四則混合運算的駕馭能力、快捷的心算能力和反應能力，培養(yǎng)孩子的數感和符號感，使孩子感受到數學的魅力，讓學生在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養(yǎng)。 二、活動內容：

　　從1到10任意四個數字，只能用“+”，“－”，“×”，“÷”，“（ ）”5個符號，算出答案為24。 三、活動主題：

　　激蕩大腦思維，快樂玩轉24點 四、活動對象：

五、六年級全體學生。 五、活動準備：

　　在第9周之前，由各班數學老師利用早讀、活動課等時間進行說明和動員，使孩子了解24點速算的規(guī)則、技能技巧。同時告之學生和家長，讓孩子們在與同學、家長的游戲過程中操練、學習，為比賽做好初步準備。第10周在班級內選拔出5名學生參加校級比賽。第11、12周數學老師對班級參賽選手進行集中訓練，強化參賽者的水平，增強比賽能力。第13周正式比賽。 六、比賽方式：

1、第一輪淘汰賽。

　　本輪意圖：要求選手數學發(fā)散性思維的有全面性，防止偶然成功情況，使每個題目都能體現(xiàn)選手的功力。每個年級所有報名的選手一起參加，每個年級

　　10題。主持人宣布題目，接著由選手在紙上作答，要求寫出盡可能多的獨立解式，寫對一個得一分。每題限時2分鐘，答案格式必須以“=24”結尾，且只能用“+”， “－”，“×”，“÷”，“（ ）”5個符號，當10題全部結束，主持人收上答題紙，記分員進行算分。本輪比賽將年級參賽人數的一半淘汰。 2、第二輪搶答賽。

　　本輪意圖：操練選手對數字運算的敏捷程度。一共10題，主持人宣布題目，數字從1到10，接著由選手在紙上作答，當寫出完整的解式可示意主持人，寫對得一分，并且所有選手仍保留繼續(xù)搶答的機會。每題限時2分鐘，答案格式必須以“=24”結尾。 七、獎勵方法：

　　一等獎：5名，獎狀+厚筆記本+一副三角尺； 二等獎：12名，獎狀+厚筆記本； 三等獎：18名，獎狀+薄筆記本； 優(yōu)秀獎：35名，獎狀+作業(yè)本。

24活動方案共2

　　長沙鎮(zhèn)中心小學2013—2014學年第一學期

　　數學《24點游戲》活動方案

一、活動背景：

　　24點是傳統(tǒng)的牌戲，是通過撲克牌來完成的競爭性智力游戲，考的是玩家的臨機和速算能力。24點游戲使用數字，但不需要數學，這也是它為什么如此受歡迎的原因。24點游戲能夠促進我們每個人的大腦和邏輯性。研究表明，玩24點游戲能夠提高記憶力和頭腦清晰度、有益開發(fā)孩子們的智力水平。

二、活動宗旨： 24點游戲是鍛煉思維的益智游戲。我們舉辦這個大賽，就是為了讓大家在娛樂中享受思維，享受樂趣。

三、活動流程：

1、前期準備：現(xiàn)在至11月中旬。各班準備好紙牌，以班為單位，在班內進行活動。

2、淘汰賽+決賽：11月26日進行。（二至六年級）每班按分數高低評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；六年級按（1+3+4）評獎。

3、一年級小朋友降低難度利用1-10的撲克牌進行自由加減結果正確即可。

四、比賽方式：

　　各班進行，由學生隨意抽出撲克牌數字從1到13，接著由同學們在紙上作答，要求寫出盡可能多的獨立解式，寫對一個得一分，寫錯或重復一個扣一分。每題限時2分鐘，答案格式必須以“=24”結尾，且選拔賽只能用“+”，“-”，“×”，“/”，“（）”5個符號，當10題全部結束，監(jiān)考老師收上答題紙，賽后進行算分。

　　長沙鎮(zhèn)中心小學 2013/11/19

　　長沙鎮(zhèn)中心小學

　　2013—2014學年第一學期

　　數學《24點游戲》活動方案

　　數學組

2013-11-19

24活動方案共3

　　安康市第一小學高新校區(qū)數學組“巧算24點”活動方案

一、活動目的：為積極開展數學實踐活動，豐富學生的數學業(yè)余生活，提高學生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的學習興趣，增進同學間的友誼。四年級決定舉辦“巧算24點”活動。

二、活動時間：2019年3月27日 16：50——17：30 三、活動地點：四一班教室 四、活動對象：四年級30名學生 五、活動規(guī)則： 點介紹

　　24點是傳統(tǒng)的牌戲，從撲克牌中抽取1到10任意四個數字，只能用“+”，“－”，“×”，“÷”，“（ ）”5個符號，每個數字用一次，算出答案為24的一種競爭性智力游戲，考的是玩家的臨機和速算能力。24點游戲能夠促進我們每個人的大腦和邏輯性。研究表明，玩24點游戲能夠提高記憶力和頭腦清晰度、有益開發(fā)孩子們的智力水平，提高孩子對四則混合運算的駕馭能力、快捷的心算能力和反應能力，培養(yǎng)孩子的數感和符號感。

2.活動形式：兩名老師（馬紅、安楠）負責隨機抽牌，然后由另一位老師（姚磊）把抽到紙牌上的數字迅速寫在黑板上，學生快速利用加減乘除添括號等方式得出的結果必須是24，并把算式寫在答題卡上。每題時間限時30秒，一位老師（陳寧）負責計時。三位老師（李怡、吳冬梅、錢珍）負責記錄每次抽得的數字，并得出相應的答案。 六、獎項設置

1.評出團體獎一名，2.評出一等獎10名，二等獎10名 。 七、人員安排

　　負責組織學生訓練，和家長、學生溝通：王家強 劉建

　　活動具體組織實施、資料收集整理、活動現(xiàn)場主持：曹永波 王彥 學生入座安排及各方協(xié)調：王彥

　　成績統(tǒng)計、獎狀打印蓋章：李怡 吳冬梅 錢珍 姚磊 拍照、簡報撰寫：鄭敏

24活動方案共4

1.（）本團支部以十八屆三中全會為主題的團會開展得十分順利，原本比較枯燥、預計場面會比較冷淡的團會開展得有聲有色。這次團會掙脫了以往政治理論學習呆板的形式枷鎖，用漫畫圖片解讀了三中全會，并配以視頻學習，全面了解三中全會的信息，使大家收獲頗多。

　　然而這次團會也使我發(fā)現(xiàn)了同學們對于政治以及經濟領域的陌生，當代大學生普遍不關注時事政治，對于政治的觀念淡薄，從開場時的提問可以看出大家對三中全會并不了解，甚至有人不知道三中全會的召開，可見大學生的時事政治教育亟待加強，我們在召開團會時會盡量考慮多加強這方面的學習，提升同學們的政治文化素養(yǎng)及對時事的關心程度，積極關心國家大事和方針動態(tài)，并將枯燥的理論一深入淺出的方式讓大家理解。

2.再編一個三中全會

（二）吧= =

3.（ 2013年11月25日）今天在新一307晚點名后1301-1304團支部開展了聯(lián)合大團會活動。我們4個團支書各自充分準備，以4個集趣味性、互動性、知識性于一體的活動串聯(lián)整個團會，在輕松和諧的氣氛中學習到了有關黨團的知識，并鍛煉了團結協(xié)作的能力，贏得普遍好評。

　　本次團會最成功的一點是充分調動了大家的積極性，使得整個團會自始至終都沒有冷場，場面火爆，以后會組織更多讓更多人參與進來的團會活動。

昨天？今天！明天．．．

1、人為什么總覺得自己空虛 1》、太體諒自己的存在 2》、只在乎自己的存在

2、生活的目的：1》、不要為別人活著，要定自己的生活目標，有自己的起跑點不脫離跑道 2》、不要為虛榮活著，要為實質而活 3》、不要為手段活著，要為目的而活 4》、為自己喝彩

3、組織發(fā)言發(fā)表看法

7.組織文化價值觀 中心：以人為本

1.組織文化內容要求：1》、自我內心 2》、自我改造 3》、自我調空 4》、自我完善 5》自我延續(xù)

2.如何建設組織文化 1》、選擇組織價值標準 （1）、立足為本組織的特點 3.班干與同學們應該怎么做 4.各個班干列出工作計劃

8.

9.“我與時事”

（一）

“影片展播”影片展播中，我們選取了具有代表性的幾部短片，并通過影片來讓同學們更深入的了解時事政治，更進一步的認識到自身的責任。但是影片展播中，氣氛沒有及時調動起來，顯得沉悶；在“時政論壇”環(huán)節(jié)，時間控制不好，導致有些小組超出了時間限定，影響了整個活動的進程。這些問題都是我們在以后的工作中，需要特別注意和改進的。

　　總的來說，此次活動是非常成功的，同學們受到了歷史的洗禮、知識的熏陶、快樂的渲染，相信能給同學們留下深刻且美好的回憶。

10.“我與時事”

（二）

“知識問答”知識問答是一個貫穿活動始終的、調動現(xiàn)場氣氛的環(huán)節(jié)，同時通過一系列時事政治知識的問答也能促進同學們加深了解本次活動的意義。通過問答發(fā)現(xiàn)，同學們們對時事政治知識有一定的了解。本次活動以“我與時事”為主題，進行社會主義核心價值體系教育，引導大學生關注時事政治，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會而奮斗；同時，以寓教于樂的活動形式開展本次大學生思想政治教育活動，不僅更好的推動活動的開展，也使同學們更好的體會到時事政治的重要性。

11.“我與時事”

（三）

“時政論壇”活動是本次活動的重點環(huán)節(jié)。早在本次活動之前，化學系已經開始積極地鼓勵同學們參與到“時政論壇”活動的準備當中，在全系范圍內分成4個評論小組，并選出主要負責人負責協(xié)調活動的準備工作，盡力讓每一位同學都能參與到活動中來。經過精心的選題與資料搜集，4個小組分別選定了“大學生盲目考證問題”、“和諧世界中國外交新理念”、“大學生兼職遭遇法律困境”和“大學生愛情觀”等論題，涉及國家時政、經濟生活和大學生的教育問題的方方面面。

12.“光盤行動，從我做起”

　　為弘揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導廣大學生發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風，養(yǎng)成健康文明的生活習慣，我班于*月*日晚召開“光盤行動，從我做起”主題班會?？戳恕柏毨ю囸I”的PPT，使同學們深深地感受到中國雖然GDP位居全球第二位，但是貧困和饑餓依然是中國農村面臨的重要問題。這次班會達到了預期的目的，增強了同學們愛惜糧食的意識，提高了節(jié)約糧食的自覺性，進一步引導了同學們愛糧節(jié)糧，合理消費，促進節(jié)約型社會建設?！肮獗P”行動利國利民，意義重大：傳承了中華人民愛物知恩、尊重勞動、勤儉節(jié)約、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德。“光盤”行動不但減少了個人浪費，而且增加了個人經濟積累，弘揚了勤儉節(jié)約精神。

　　13．行文明禮儀,做文明青年

　　禮儀是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠, 的精髓是中國古代文化.身居禮儀之邦,應為禮儀之民,知書達禮,待人以禮,應當是當代大學生的一個基本素養(yǎng)。 為了加強同學們的文明禮儀意識，上學期，我們工商1304班在xx教室多次舉行了以“文明禮儀”為主題的政治學習會。通過學習，我逐漸認識到了文明禮儀在我們日常生活和國際間所扮演的絕對重要角色，人際交往的成功與否很大程度上取決于禮儀。通過這次“文明禮儀”政治學習會，我認識到要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的做言行上下功夫，告別隨地丟垃圾、吐痰、說臟話等不文明的行為，在日常學習生活中加強文明禮儀修養(yǎng)，宣傳禮儀，傳播文明，通過自身的示范把禮儀宣傳出去，把文明傳播開來。

14.綠色網絡傳遞健康交流

　　隨著網絡走進校園,越來越多的學生與互聯(lián)網結下了“不解之緣”。因為網絡的豐富性，虛擬性和互動性的特點，給我們青少年帶來的許多負面影響。因此，針對上述不良現(xiàn)象，為了增進個人對網絡文明的認識以及塑造自身的網絡道德，我班同樣于上學期10月份開展了以“網絡道德規(guī)范”為主題的政治學習會。在會上，我們提出了網絡生活中的“六不”。即明辨是非，不輕信；保持真誠，不撒謊；履行責任，不妄言；遵守協(xié)議，不侵權；提高警惕，不放任；拒絕誘惑，不沉淪。同時，我們應樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚得到的情操。 青年學生是祖國的未來和希望，也是家庭的未來和希望。所以，我們要主動強化對社會主義的信仰，提高對先進文化，主流文化接受的積極性，確立積極的人生態(tài)度，高揚遠大的理想風帆，形成昂揚向上的精神狀態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以英雄模范人物為榜樣，提高思想道德素質，追求高尚的道德情操，志存高遠，堅決抵制各種錯誤的誘惑，拒絕網絡不道德的行為，營造自己美好的精神家園和靈魂居所。

15.科學發(fā)展觀托起中華明天的太陽

　　2008年11月份，我班舉行了以“科學發(fā)展觀”主題的政治學習會來進一步加強作為大學生的我們對科學發(fā)展觀的認識，從而了解中國目前的發(fā)展政策與方向?？茖W發(fā)展觀吸收和借鑒了一系列新思想，新觀點，新論斷，科學系統(tǒng)的揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律，科學發(fā)展觀的內涵極為豐富，涉及政治，經濟，文化，社會發(fā)展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題，既管當前，又管長遠，既是重大理論問題，又是重大的實踐問題，有著非常重大的意義。

16.體驗紅色之旅，感懷光輝黨史、

　　1．走訪考察革命遺址，重溫黨史黨情。通過訪問、調研、考察學習等方式參觀紀念館接受愛國教育，包括參觀了解紅色景區(qū)、聆聽紅色革命故事、進行革命烈士信息統(tǒng)計； 2．探望革命前輩，獲取寶貴信息。聽老黨員們講述革命經歷，并向這些為祖國建立和發(fā)展奉獻一生的老人們致敬。關注老軍人生活狀況，為老軍人們送祝福； 3．調研紅色旅游，宣傳紅色文化； 4.聯(lián)系紅色文化遺址當地的民生情況。結合紅色遺址地方經濟發(fā)展特點，聯(lián)系民生，為其提供服務，解決問題。

17.教育改革與發(fā)展

　　湖北是個教育大省，所以我支部認為關于教育與改革這個主題比較適合我們學生暢所欲言，當然在政治學習活動時，我們也安排了比較小型的辯論賽，就教育和改革是不是應該通過考試來發(fā)展這個辯題，同學們發(fā)言精彩熱烈?？偨Y：對于這次以辯論形式來開展的政治學習活動是一次大膽的創(chuàng)新舉措，同時團支部中在學院有過出色表現(xiàn)的辯論隊隊員們也給了大家一些辯論的技巧以及建議，大家對此也非常有感觸，有些同學還發(fā)表了一些一些日志來具體說明他對這個辯題的看法，說明大家能夠積極主動地參與到這次活動中來，同時班級的凝聚力也有所提升。

山環(huán)保之行

　　由于xx老師正好幫我們布置了關于低碳生活的實踐，所以我們也就借此機會策劃并執(zhí)行了這次南山環(huán)保之行，當今世界，環(huán)保已成為共同的話題，怎樣把以前很好的環(huán)境恢復過來已成為大家共同面對的問題，我支部在支部成員的討論下，決定自身實踐一次，支部成員沿路拾撿垃圾，雖然一個支部力量微不足道，不過畢竟我們做過了，我們還會繼續(xù)這樣做。

19.轉變就業(yè)觀念

　　新的時代的到來需要我們用更高的眼光去對待就業(yè)這個名詞，對 于當代大學生，就業(yè)一詞被頻繁提起，原因在于現(xiàn)在的大學生就業(yè)也成為了一個問題，到底是企業(yè)或者公司需要什么類型的人才或者說對現(xiàn)在大總結：對于就業(yè)，可能離我們有些遠，不過也是近在眼前，再過幾年，我們是在為工作而糾結，還是因為繼續(xù)學習深造而糾結，學生有什么要求，是否到時候就業(yè)專業(yè)對口，就這幾個問題，我支部展開了熱烈的討論，這也引發(fā)了大家的后續(xù)思考。

20.支部羽毛球賽

　　為了豐富大家的課余生活，我支部與另一支部共同舉行了這次的羽毛球聯(lián)誼賽，也是為了讓支部成員有更好的溝通的機會，通過此次比賽，我們了解到了合作的重要性以及健康的重要性，大家樂此不疲的場景值得留念。

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