實(shí)用的初一的老師作文集錦9篇(我的老師作文點(diǎn)評(píng))該怎么寫呢?在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢!下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于實(shí)用的初一的老師作文集錦9篇(我的老師作文點(diǎn)評(píng))的最新文章,供大家參考。
>初一的老師作文 篇1
在我看來,每個(gè)人都有屬于自己的絕活。但是,在我見識(shí)到的絕活中,最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”,“順風(fēng)耳”,“千里眼”。
火眼金睛
有一次,有一位同學(xué)的作業(yè)本上沒寫名字,這可讓發(fā)作業(yè)的同學(xué)犯了愁,他一會(huì)兒在講臺(tái)上問大家,一會(huì)兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字,卻始終勞而無功。就在這時(shí),趙老師走進(jìn)了教室,那位同學(xué)立刻跑過去問了她,她一看,一點(diǎn)兒也沒有遲疑,就將那位同學(xué)的名字脫口而出了。
還有一次,我在抄寫本上用了一處修正帶,乍一眼根本看不出來,本以為就這么小小的一處,而且還貼合得很好,趙老師不會(huì)發(fā)現(xiàn),可是萬萬沒想到,她居然發(fā)現(xiàn)了,最后我只得了個(gè)“良”。
一次,趙老師在批我們的摘抄本,速度為三十秒一本,就是在這樣的速度下,她還是發(fā)現(xiàn)了有一段話既不是描寫性的,又不是哲理性的。
順風(fēng)耳
有一次,我問同桌一個(gè)問題,聲音極其輕微,但是,就在我剛剛開口,說了一個(gè)字的時(shí)候,那熟悉的聲音就在耳邊響起了:“你不要講話,抓緊時(shí)間!”
還有一次,有一個(gè)同學(xué)在洗手間里尖叫了一聲,這時(shí)趙老師在教室里,當(dāng)那個(gè)同學(xué)走進(jìn)教室的時(shí)候,趙老師便問她:“是不是你在洗手間里叫?。俊边@時(shí),我心里暗暗地佩服道:趙老師也太厲害了吧,就連我們大家的聲音也能分辨出來!
做操前,同學(xué)們經(jīng)常會(huì)站在那里交頭接耳,但是,老師每次都會(huì)在離我們較遠(yuǎn)的地方聽見,無論風(fēng)聲是多么的大。
千里眼
每一次語文默寫,都有那么幾個(gè)人在老師喊:“停筆!”后繼續(xù)寫,但是她每次都能迅速地找出那幾個(gè)人,而且從來都不會(huì)有漏網(wǎng)之魚。
做操的時(shí)候,老師站的位置離我們是比較遠(yuǎn)的,可是,一旦有同學(xué)不認(rèn)真做,她就能立刻發(fā)現(xiàn)。
這就是趙老師的絕活,不僅讓我一直打心底地佩服,還讓我改掉了許許多多的壞毛病。
>初一的老師作文 篇2
在我心中,小學(xué)老師最清楚記著的是數(shù)學(xué)老師,同樣是我的班主任。
我的老師姓馬,一位漂亮的女老師;之所以記住是因?yàn)槲以诹昙?jí)轉(zhuǎn)班。
當(dāng)時(shí)我太年幼,不想離開愛我的老師,朋友,同學(xué)。我學(xué)習(xí)很不錯(cuò)哦,當(dāng)時(shí)老師知道有人會(huì)走卻不知道是我,幾次在課堂上提起這轉(zhuǎn)班的事情,直至驚動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),你可以想到當(dāng)時(shí)老師生氣的.樣子,一個(gè)美女老師,平時(shí)溫柔體貼,軟聲軟語,現(xiàn)在卻怒目而視,有幾分咆哮,當(dāng)時(shí)我頭也不敢抬,生怕發(fā)現(xiàn)是我,內(nèi)心怎是一個(gè)忐忑可言,心中那說不出的委屈,連老師的目光都不敢對視。
我同樣不想離開,但是父母覺得另一個(gè)班級(jí)更加適合我,而且那里的班主任父母認(rèn)識(shí),所以無論我百般請求都無法改變這一決定。最終我沒有告訴老師,悄悄地離開了,沒驚起一點(diǎn)浪花,只是聽同學(xué)說老師課上問起我的情況,有人說我就是那個(gè)人,那個(gè)轉(zhuǎn)班的人,在那個(gè)早晨,我始終無法靜下心,內(nèi)心無法平靜。之后,遇見老師我總會(huì)躲開她,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看就行了。
在我的記憶中只遇見過一次,一次意外,老師只是問了一下:“是不是自己想離開?”我回答說:“不是!”老師笑了笑說:“以后好好學(xué)!”
因此,我開始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),又一次以滿分成績小出名了一下,十年過去我依舊記住了那次110;幾天后,聽我一朋友說馬老師課上專門夸了一次,說實(shí)話這讓我第一次發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是令人快樂的;直到現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)仍然學(xué)的不錯(cuò)!
借此,謝謝我的馬老師!說一句:“老師,您辛苦了!”
>初一的老師作文 篇3
“鈴……”,刺耳的起床鈴聲此刻對正在酣睡的我來說,更像是一曲催眠曲,我抱緊枕頭,翻了一個(gè)身繼續(xù)睡去,全然不顧被子已被蹬下床底。隨著“咣”的一聲門被推開,葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫,一骨碌爬起來,邊套衣服邊向操場跑去,但還是難逃罰跑二十圈的噩運(yùn)。
二十圈過后,腦袋上冒著熱氣的我,一頭闖進(jìn)了餐廳卻發(fā)現(xiàn)餐桌上早已空空如也。我拎著飯盒垂頭喪氣的向訓(xùn)練室走去,“站?。 蔽乙宦牭礁鹄蠋煹穆曇?,嚇得我一激靈,靠墻一站低頭不敢出聲。誰知一個(gè)熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑,邊把包子塞向嘴里邊向訓(xùn)練室跑去,嘴里還不忘嘟囔著:“謝謝葛老師!”
葛老師是我在北京圍棋道場時(shí)的生活老師,他中等身材,小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上,可以說是其貌不揚(yáng);但他偏又喜歡穿得西裝革履,尤其是頭發(fā)上抹的發(fā)油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個(gè)跟頭,再加上他總是一副惡狠狠的樣子,動(dòng)不動(dòng)就要拿戒尺打我們的手板。每當(dāng)我們做錯(cuò)題,他打我們手板的時(shí)候,還笑嘻嘻地問我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱他為“黑老大”。
但是“黑老大”也有他溫柔的時(shí)候。記得那是今年夏天,天氣非常炎熱,我們終于等到了改善伙食的那天,我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子,一個(gè)個(gè)狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個(gè),可是誰都沒有嘗出餃子餡早已經(jīng)變味了。結(jié)果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”,一個(gè)個(gè)發(fā)燒肚疼,躺在床上起不來。這可急壞了葛老師,一個(gè)個(gè)地照顧我們的飲食起居,這時(shí)的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當(dāng)我們這群小病貓又能活蹦亂跳時(shí),葛老師卻累病了,從那往后,再也沒有人叫他“黑老大”了。
離開北京以后,我時(shí)常想起可愛可親的“黑老大”,我衷心的希望葛老師:好人一生平安!
>初一的老師作文 篇4
您是園丁,耕耘九畹,為祖國山川添秀色;您是春風(fēng),催開桃李,神州大地盡芳菲,您沒有威武的身材,卻如巍巍高山使人崇敬;你沒有如山的財(cái)富,卻比百萬富翁更充實(shí),成功。這就是—老師,我敬愛的老師。
老師,在我跌倒時(shí),是您鼓勵(lì)我重新站起來;老師,在我寂寞時(shí),是您陪伴了我;老師,在我哭泣時(shí),是您安慰了我;老師,在我前途迷茫時(shí),是您領(lǐng)導(dǎo)著我前進(jìn)。您對我的關(guān)愛,就好似一個(gè)母親對子女的愛,是永無止境的。 老師記得那次,我因?yàn)楹鸵粋€(gè)同學(xué)吵了架,你是第一次狠狠的批評(píng)了我,您那嚴(yán)肅的臉,您那氣的通紅的臉,你那雙炯炯有神的眼睛,讓我看到了失望,然而也看到了希望之火在燃燒著。我知道在小學(xué)的時(shí)話的孩子,您也十分的關(guān)候我一直是一個(gè)很聽心我,以為我是一個(gè)單純女孩重,我真的感到很抱歉。沒想到那件事情,把您氣的這么。我從沒有怨過您,因?yàn)槲抑?,只要我改正了,您還是我會(huì)依然愛我的。 老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是您的學(xué)生了,但是我依然清晰的記得,你關(guān)愛我時(shí)候的情景,我依然記得,你對我說的每一個(gè)字每一句話,我一定會(huì)帶著它走一生的,老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師,我也永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,天涯海角,我們心連心。
>初一的老師作文 篇5
我愛我的語文老師,卻也“討厭”我的語文老師。
提起“討厭”的語文老師,我有說不盡的“恨”,最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的嚴(yán)厲了。
老師每天布置的回家作業(yè),真是多而又多,特別是雙休日和假期的作業(yè),簡直如泉水沒完沒了。就拿“十月長假”來說吧!剛剛“煎熬”完最后一節(jié)在校課,沉醉于假日喜悅之時(shí)!語文老師來了,先是一段常見的開場白-講作業(yè),接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫了長長的作業(yè)題目。噢,我的天呢!3篇作文,摘評(píng)7篇,外加抄寫成語,查找資料……這些還不算,還要去做實(shí)踐活動(dòng)。MY ; GOD,玩的計(jì)劃泡湯了!
平常上課的時(shí)候,“叮鈴”上課了,老師滿帶微笑春意,走進(jìn)教室,但見到同學(xué)們臉上馬上就布滿了陰云,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們交頭接耳?!罢l沒交作業(yè)?”一些同學(xué)乖乖的站了起來,一番教訓(xùn)之后,教室里鴉雀無聲,然后講課。上課時(shí),老師很容易發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒聽講!這不,這位同學(xué)被叫了起來,自然被老師叫起卻回答不出問題,又是一頓看不到結(jié)尾的教導(dǎo)!
雖說老師對我們?nèi)绱酥畤?yán)厲,可是同學(xué)們還是很愛老師的。她要不是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況,才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!
>初一的老師作文 篇6
剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我很膽小,非常內(nèi)向。
上數(shù)學(xué)課了,老師點(diǎn)我起來回答問題,我卻像個(gè)犯人一般,無語地站著。我害怕地想:這可咋辦呢,要是說錯(cuò)了,會(huì)被全班人笑死的!老師似乎看穿了我的心思,下課后,她約我到湖邊散步。
我來到湖邊,風(fēng)像媽媽的手一般撫摸著我。老師拉起我的手,微笑著說:“每一個(gè)孩子都是天上的一顆星星,老師的眼睛不好,你能閃亮一下讓老師看見你嗎?”我似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭,小聲地說:“能!”
第二次,是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)。那時(shí)我依然有些膽小、內(nèi)向。有一次,班上選舉學(xué)習(xí)之星,同學(xué)們都紛紛舉手,而我卻像小偷一樣,躲在桌子下面。老師問我:“你為什么會(huì)躲起來?”我站了起來,不好意思地說:“因?yàn)槲抑豢剂?9分?!比嗤瑢W(xué)哈哈大笑。老師并沒有批評(píng)我,而是讓我坐下了。
放學(xué)后,老師又把我約到湖邊。看著我滿臉失敗的表情,老師親切地對我說:“失敗并不可恥,相反,失敗讓人成長,你愿意成長嗎?”聽到老師的一番教誨,我覺得我并沒有失敗,連忙點(diǎn)頭說:“我愿意。”
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,我以優(yōu)秀的成績讀完了三年級(jí)。四年級(jí)就要換老師了,我很舍不得教了我三年的老師。假期,我給老師打電話,請老師去湖邊散步。
我早早來到湖邊等待老師,一會(huì)兒就看見了老師那熟悉的身影。我真誠地對老師說:“您的話我一直牢牢記在心上,這對我是莫大的鼓勵(lì)和鞭策。我衷心地感謝您!以后若遇到困惑,我還能請您出來散步嗎?”老師拉著我的手,微笑地點(diǎn)頭。那天,我們談了很多很多。
在我們?nèi)昙?jí)期末拍照時(shí),我特意擠到老師身邊,留下了瞬間的美好記憶。從此,我一有煩惱就拿出照片來看我親愛的老師,再想想當(dāng)初老師對我的鼓勵(lì)和教導(dǎo),什么問題都迎刃而解了,什么煩惱都煙消云散了。這就是我的老師,一種用特殊的方法教導(dǎo)我的老師。
>初一的老師作文 篇7
我班有一位“巨人”般的老師——趙愛萍,她長著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。
老師自己對工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時(shí)間很緊,不過下午時(shí),她馬不停蹄趕了回來,連口水都來不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點(diǎn)半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長改呢?因?yàn)橼w老師就是這樣的老師:對工作負(fù)責(zé),對我們負(fù)責(zé)。
我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的太陽穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒,果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人,平時(shí)像個(gè)男孩,不過我晚上非常得怕黑,總覺得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的是你心里有鬼,你沒聽過人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服?!蔽覀兊睦蠋熯€很幽默,有一次她說:“女的叫女士,男的叫什么?”“男士”同學(xué)叫?!安粚Γ窍壬?。”另一個(gè)同學(xué)說?!澳銈兌煎e(cuò)了!是鴨子?!崩蠋熣f?!肮?!哈哈?!贝蠹倚Σ煌??!皠e笑抽筋了,同志們!”老師開玩笑說。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說。“?。『枚嘌?!”大家都不笑了?!把?!”我愣們了想:老師真牛。
看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽照向大地,像大地蘇醒萬物,像萬物給予生活,像生活讓我們快樂,像快樂添加成長的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——敬愛的老師!
>初一的老師作文 篇8
上了初中,我的老師自然就更換了。開學(xué)第一天,同學(xué)們都在想自己會(huì)遇到什么樣的老師。每位同學(xué)都想遇到一個(gè)好老師。可是,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,也是仁慈的。上了一上午的課,我連一個(gè)老師姓什么都沒記住。因?yàn)閷?shí)在太討厭了。一開學(xué)的第一節(jié)課就開始講課,煩都煩死了。這就是現(xiàn)實(shí)殘酷的那一面。然而,他仁慈的那一面,就在這時(shí)體現(xiàn)了。
上課鈴響起,我們的心一直在砰砰的跳著,因?yàn)槲覀兌疾磺宄覀兊恼Z文老師會(huì)是一個(gè)怎樣的老師。是想上午的那些老師還是……這時(shí),一個(gè)個(gè)子一般,肚子很大,頭發(fā)很少的老師出現(xiàn)在了我們面前?!八帐裁茨??看樣子是一個(gè)挺仁慈的老師,那他那真實(shí)的一面又是怎樣的呢?”每個(gè)同學(xué)都在想。這時(shí),老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“胡”字。他說:“我姓胡。”然后在后面寫了“占華”兩個(gè)字?!拔医泻既A。”他說,“時(shí)間長了,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)胡老師除了頭發(fā)少點(diǎn)就沒別的缺點(diǎn)?!彼嘀窍∩俚念^發(fā)說道?!肮比嗤瑢W(xué)笑了起來。他又在他的名字前面寫了“偉大的”這三個(gè)字。他說:“以后你們看到我就喊‘偉大的胡老師’我就知道你們是我的學(xué)生了?!薄肮蔽覀冃Φ酶鼩g了。這時(shí)他說:“我給你們講的好玩的東西?!?/p>
“你們都知道‘錢隆’吧!”“知道知道!”我們答道?!熬褪强匆婂X眼睛都龍了?!薄昂呛呛呛呛恰焙蠋煄ь^笑了起來?!坝幸淮伟。趯m殿里,覺得吧沒事干,于是就要去游玩。這時(shí)他拿起了iphone5,打了個(gè)電話,內(nèi)容‘喂,親愛的,你現(xiàn)在有事嗎?’‘小老大,怎么了,我沒事啊’‘哦,那就好,你上我這來,咱一會(huì)去游山玩水去’‘哎,好嘞,我這就到’乾隆掛了電話,又給游樂場打了個(gè)電話‘你給我準(zhǔn)備條船,我一會(huì)過去’剛掛電話,他親愛的就到了。然后開著勞斯萊斯到了游樂園去游山玩水了。在往湖中央的路上,看見錢眼睛都龍了的那位,看到了一幅畫面,那是在山上,有一片古樹,這時(shí),說到‘親愛的,我出一副對子,你看看你能不能對出下聯(lián)’‘好嘞小老大,你說吧’他親愛的想‘小老大沒一點(diǎn)文才的主,他能出出來什么對子’這是乾隆到‘山石巖下古木枯此木為柴山山出’這時(shí),他親愛的一愣,然后想到,小老大平時(shí)挺2的,到能出出來這個(gè),可是把我難住了。她絞盡腦汁也沒想出來,就對乾隆說‘小老大,你讓我想想,一會(huì)告訴你’這時(shí),她看到了一幅畫面,夕陽西下一群婦女在泉邊洗衣……”這是下課鈴響起,老師便說:“這這對子你們回家想想,預(yù)知后事如何……”“請看下集!”胡老師還沒說完,我們就搶著答道。
啊~我那幽默的胡老師給我們留下了多深的印象?。?!胡老師,我們喜歡您?。?/p>
>初一的老師作文 篇9
李道林老師是我們學(xué)校的語文老師。李老師長期工作在教學(xué)第一線,從事學(xué)校管理和教研工作。他對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),把教書育人貫穿在教育教學(xué)始終,并且取得了驕人的成績。
李老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的敬業(yè)精神。古人云:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!币馑际钦f教師不僅要教書,更要育人。李老師熱愛自己的職業(yè),以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感投入工作中。他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,注意自己的一言一行對學(xué)生的影響,言傳身教,為人師表。
在平時(shí)的教學(xué)中,李老師不僅傳授知識(shí),還時(shí)常引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛祖國,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名優(yōu)秀的老師,他平時(shí)還經(jīng)常對同學(xué)們說:“你們是做一個(gè)解決問題的人,還是做一個(gè)被問題解決的人”,以此來鼓舞、激勵(lì)學(xué)生。在工作中,他對學(xué)生要求嚴(yán)格,以身作則,培養(yǎng)了他們努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的科研精神。平時(shí)他經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們思想、學(xué)習(xí)、生活上的狀況,做好思想工作,幫助他們解決了不少困難。
盡管平時(shí)工作繁忙,但李老師對待教學(xué)卻一絲不茍,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課。在授課過程中,突出重點(diǎn),注重知識(shí)的層次性,加強(qiáng)學(xué)生思維能力和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段,他投入精力制作出高質(zhì)量的多媒體電子教案。他還注意教學(xué)內(nèi)容上的更新,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,同時(shí)也拓展了他們的知識(shí)面和視野。
在對學(xué)生的培養(yǎng)中,李老師十分注重學(xué)生的綜合素質(zhì),循循善誘,鍛煉他們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們提高獨(dú)立思考、善于分析、敢于創(chuàng)新的能力。
李老師擔(dān)任五、六年級(jí)班主任后,針對該班的具體情況,組建了“興趣學(xué)習(xí)小組”,提前為小組成員布置后續(xù)課程的學(xué)習(xí)任務(wù),采用“自學(xué)→查詢資料→小組討論→收集問題(學(xué)習(xí)上的疑點(diǎn)難點(diǎn))→老師指導(dǎo)”的方式開展小組活動(dòng),旨在把一些必需掌握的知識(shí)讓一部分同學(xué)先學(xué)會(huì),然后帶領(lǐng)和幫助剩下的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),這種“以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步”的學(xué)習(xí)模式,對樹立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)起到積極的促進(jìn)作用。
在學(xué)生眼中,李老師是嚴(yán)格的,特別是對剛接觸他的同學(xué),對新的學(xué)習(xí)生活還不是很適應(yīng),容易養(yǎng)成松散的壞毛病,李老師不僅對他們嚴(yán)格,而且還給予慈母般關(guān)懷,使同學(xué)們漸漸理解了李老師的用心良苦。有次“自信快樂,伴我成長,保我成才”的主題班會(huì)上,有位同學(xué)在臺(tái)上說:“李老師很嚴(yán)厲,開始我們有點(diǎn)怕他,但現(xiàn)在我們喜歡他”。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;
“即使青絲變白發(fā),依然講臺(tái)蕩笑聲”。
這說的就是我們身邊的園丁,這就是我們的李老師,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),為我們廣大師生樹立了一名優(yōu)秀教師的形象。
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