下面是范文網(wǎng)小編分享的需求分析報(bào)告8篇 需求分析報(bào)告范文，供大家參考。

需求分析報(bào)告1

　　一、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求。

　　1、校園網(wǎng)與Internet連接，使師生可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取資源和信息。

　　2、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的對(duì)外宣傳以及發(fā)布學(xué)校內(nèi)部信息。

　　3、在校園網(wǎng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)文件傳輸共享。

　　4、實(shí)現(xiàn)學(xué)校行政、教師的無(wú)紙化辦公。

　　5、學(xué)生個(gè)人信息管理與查詢系統(tǒng)。

　　6、圖書(shū)館電子化，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息搜索。

　　7、校園生活電子化（包括如：一卡通消費(fèi)，轉(zhuǎn)帳交納網(wǎng)費(fèi)、電費(fèi)、水費(fèi)，個(gè)人帳戶網(wǎng)上管理和查詢）。

　　8、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輔助教育教學(xué)（如：廣播、組播，上機(jī)考試等）。

　　9、電子郵件系統(tǒng)。

　　二、安全需求。

　　1、校園網(wǎng)接入Internet，應(yīng)使用防火墻的過(guò)濾功能來(lái)防止網(wǎng)絡(luò)黑客和其他非法入侵者入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并對(duì)接入Internet用戶進(jìn)行權(quán)限控制。

　　2、設(shè)置用戶權(quán)限，對(duì)不同用戶分組進(jìn)行權(quán)限限制。

　　三、技術(shù)需求。

　　1、為確保校園網(wǎng)的性能及安全需求，采用100/1000Mbps光釬以太網(wǎng)作為校園網(wǎng)的主干。主干網(wǎng)承擔(dān)了整個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)包交換、子網(wǎng)劃分、網(wǎng)絡(luò)管理等重要任務(wù)，應(yīng)采用具有三層路由功能、包交換性能高的交換機(jī)作為主干網(wǎng)的節(jié)點(diǎn)機(jī)，分布在網(wǎng)絡(luò)中心、圖書(shū)館、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、食堂，教師公寓和學(xué)生公寓。

　　2、設(shè)立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心，配置相應(yīng)的服務(wù)器及路由交換等設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)中心可對(duì)整個(gè)校園網(wǎng)進(jìn)行管理，并作為校內(nèi)連接Internet的網(wǎng)絡(luò)關(guān)口，承擔(dān)防御過(guò)濾等安全功能。對(duì)校內(nèi)各網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控，防止病毒的傳播。

　　3、校園的主要建筑有圖書(shū)館、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、食堂，教師公寓、學(xué)生公寓，必須在這些建筑物內(nèi)安裝足夠信息點(diǎn)以及信息終端以滿足用戶的需求。

　　4、布線系統(tǒng)采用星形分布式拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，分為工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)。

　　5、以學(xué)生公寓為例，每幢學(xué)生公寓有6層，每層有12間宿舍，每間宿舍須設(shè)4個(gè)信息點(diǎn)。據(jù)此應(yīng)該在每層設(shè)集線箱，每幢公寓有一個(gè)管理間，管理間內(nèi)設(shè)二層交換設(shè)備。

　　6、網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)相應(yīng)的配置有E-Mail服務(wù)器、FTP服務(wù)器、WEB服務(wù)器及防火墻等設(shè)備。

　　7、整個(gè)校園為一個(gè)虛擬局域網(wǎng)，為管理不同性質(zhì)用戶應(yīng)劃分不同子網(wǎng)，進(jìn)行IP地址分配以及相應(yīng)的路由配置。針對(duì)我校有兩個(gè)校區(qū)的情況，可通過(guò)公共網(wǎng)絡(luò)采用Vxx將兩個(gè)校區(qū)連在同一虛擬局域網(wǎng)。

　　四、安全需求。

　　1、按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行局域網(wǎng)的建設(shè)，確保物理層安全。

　　2、采用主機(jī)訪問(wèn)控制手段加強(qiáng)對(duì)主機(jī)的訪問(wèn)控制。

　　3、劃分安全子網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)邊界的訪問(wèn)控制，防止內(nèi)外的攻擊威脅，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全檢測(cè)，建立網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)。

　　4、建立身份認(rèn)證系統(tǒng)，對(duì)各應(yīng)用系統(tǒng)本身進(jìn)行加固。

　　五、其他需求。

　　1、在圖書(shū)館、自習(xí)室建設(shè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，以滿足學(xué)習(xí)需要。

　　2、做好應(yīng)急設(shè)備的準(zhǔn)備，相應(yīng)應(yīng)有備用設(shè)備以確保緊急情況下的網(wǎng)絡(luò)保障。

需求分析報(bào)告2

　　我生性是比較膽小的。對(duì)于安全，特別是生產(chǎn)安全，估計(jì)得從我參加工作的那年說(shuō)起。xx年一畢業(yè)，我便被分配到位于甘肅山溝里面的一個(gè)水電站做施工。在這里，平生第一次深刻知道安全對(duì)于生產(chǎn)，對(duì)于自身，對(duì)于內(nèi)心的重要性。

　　記得美國(guó)猶太裔人本主義心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛（AbrahamMaslow）就提出，人對(duì)于安全的需求在需求層次理論金字塔中是先于生理需求（身體基本需求）社交需求（社會(huì)關(guān)系的需求）自我實(shí)現(xiàn)需求及尊重需求，屬于最基本的需求。是的，人工作是為了活著，或是為了養(yǎng)家糊口，或是為了十幾年的教育能夠?qū)W有所用，或是為了實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，但所有的所有的目的，都是在自身安全的前提下實(shí)現(xiàn)的。

　　由于我的生性膽小，所以第一次接觸這種立體式龐雜的施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我是以一個(gè)初入者的身段帶著強(qiáng)大的融入式需求來(lái)接受目前這份工作的，雖然在繁雜立體式的施工現(xiàn)場(chǎng)有很多對(duì)自身安全造成困擾的問(wèn)題，但是我得面對(duì)。因?yàn)槲襾?lái)自農(nóng)村，又學(xué)了工程測(cè)量這門專業(yè)，除此之外，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，我還能干嗎？第一次在下面懸空的鋼筋網(wǎng)上走自己還是很害怕的，第一次背著儀器箱子在垂直的幾十米高簡(jiǎn)易爬梯上上下內(nèi)心也是顫抖的，第一次在全無(wú)遮護(hù)的布著鋼軌僅能容下雙腳寬的20多米高的吊車預(yù)制梁上走過(guò)內(nèi)心是帶著與命運(yùn)抗衡的決心的，我記得從那上面走過(guò)后，我覺(jué)得這輩子我都不再?gòu)念愃七@樣的地方走過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是在高空走鋼絲繩，即使我們有年長(zhǎng)的前輩在上面如履平地。恐懼跟大意絕對(duì)是安全生產(chǎn)事故中最危險(xiǎn)的兩種心態(tài)。這兩種心態(tài)在心態(tài)中處于兩個(gè)極端，也許我處于這端，而我的那位前輩處于那端。而從哲學(xué)講，兩種似乎都不可取。要講究適度原則，也就是說(shuō)，我得有著適度的心態(tài)去衡量這件“高空走鋼絲”事件。那段時(shí)間里，我有種特種兵接受三月集訓(xùn)的感覺(jué)，挑戰(zhàn)我的空間作業(yè)極限，還有心理極限。當(dāng)然這確實(shí)是我必須面對(duì)的，由于作業(yè)環(huán)境限制，我們通常不得不在很近的平面距離里背負(fù)儀器利用簡(jiǎn)易且有限的條件及工具通過(guò)上下攀爬的方式來(lái)抵達(dá)目的地。哪怕平面距離只有幾米遠(yuǎn)。而我得慢慢調(diào)整我的心態(tài)來(lái)適應(yīng)，得調(diào)整我的身體敏捷程度來(lái)適應(yīng)。因?yàn)樵購(gòu)?fù)雜的施工現(xiàn)場(chǎng)，安全的投入往往是繁瑣的，可能是循環(huán)往復(fù)的，成本昂貴且占用大量時(shí)間的，在工期緊張的時(shí)段里，這些有時(shí)會(huì)顯得鋪張。要與之適應(yīng)的，則是自身身體的靈活性以及心態(tài)的正常適度性。所以，那個(gè)時(shí)候的我，從很大一部分，只能增加自身的適應(yīng)能力，而無(wú)能遷就于其他形式。而我就是如此慢慢適應(yīng)過(guò)來(lái)的，在復(fù)雜的環(huán)境中，有了眼疾手快，心態(tài)坦然，泰山崩于前面不改色的氣度了。這大概就是為了適應(yīng)常規(guī)生產(chǎn)，自身心態(tài)適應(yīng)中回歸理性的過(guò)程吧。

　　后面的幾年時(shí)光里，我確實(shí)被歷練的坦然地多。對(duì)于安全防范的意識(shí)也是越來(lái)越提高了。那些不安全的地方我是堅(jiān)決不去的。但是身邊并不因?yàn)槲业倪m應(yīng)性而不出現(xiàn)些安全事故了。在我從業(yè)的幾年了，身邊的安全事故出了好多起。高空墜落的，溺水的，為了生活付出生命代價(jià)的比比皆是。生產(chǎn)是存在安全隱患的，從遠(yuǎn)古時(shí)期到今。從部族協(xié)作狩獵開(kāi)始，從生產(chǎn)石器開(kāi)始，我們的祖先就不得不面對(duì)生產(chǎn)中存在的安全隱患及問(wèn)題。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們也在為保存自身實(shí)力而進(jìn)行著各種安全方面的考慮與措施。

　　而對(duì)安全問(wèn)題的詮釋，最具具體化，最讓人好理解的無(wú)外乎便是舉例說(shuō)明了。這在我們安全培訓(xùn)教育及安全教育視頻中也無(wú)不比比皆是。而所以的事故中大意似乎是其發(fā)生的大多數(shù)原因。我遇到的第一次人身傷亡事故還是在我所在的工地，一名的工人在8米高的泄流沖砂閘上游胸墻上拆卸模板的過(guò)程中，因?yàn)榘踩K脫鉤造成自身連同模板墜落，在送往醫(yī)院后因傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效身亡。這起事故中，安全意識(shí)淡薄，鉤掛安全繩僅僅用來(lái)應(yīng)付項(xiàng)目部安全監(jiān)察，留于形式，是事故發(fā)生的主要原因。也有人因醉酒在靠近水庫(kù)的公路步行跌入已經(jīng)蓄水的水庫(kù)溺水身亡的，這種事故原因無(wú)異于酒駕了，只是威脅的僅是自身安全罷了。在后面的項(xiàng)目中，也有在施工現(xiàn)場(chǎng)雨后攀高導(dǎo)致盆骨骨折的，也有晚上夜行無(wú)意墮入水池溺亡的。所有這些，無(wú)外乎大意?？磥?lái)我這小心翼翼的心態(tài)，膽小的生性還是能夠讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻繃緊安全的神經(jīng)的。這一點(diǎn)我還是比較慶幸。

　　單位還是經(jīng)常舉辦安全知識(shí)培訓(xùn)的，項(xiàng)目部及現(xiàn)場(chǎng)還是在醒目地段及危險(xiǎn)地段有安全標(biāo)示的。在新的安全生產(chǎn)法頒布后，單位從上到下以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度還組織了我們學(xué)習(xí)，考試，競(jìng)答，用各種方式將安全生產(chǎn)理念，方法植入每個(gè)職工的每一根神經(jīng)與血管中。宣傳方式也從剛開(kāi)始的嚴(yán)禁式轉(zhuǎn)換到后來(lái)的提醒式，甚至還有戲謔式。最典型的就是比如從標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)“禁止酒駕”，“禁止不帶安全帽”，“禁止私拉亂接電源”等變成了“高高興興上班，安安全全回家”的溫馨提醒式再到網(wǎng)絡(luò)上貼出“為了防止別人娶你老婆，打你孩子，花你撫恤金，請(qǐng)注意安全”的戲謔式安全標(biāo)語(yǔ)，說(shuō)明安全的形式正以多樣化的形式深入到社會(huì)中，在這社會(huì)發(fā)展中是好事。

　　再完善的標(biāo)語(yǔ)，在完善的生產(chǎn)教育和法律都得靠我們自身每天每時(shí)每刻的踐行，不然都無(wú)異于空談。還是那句話：工作，不管是為了活著，或是為了養(yǎng)家糊口，或是為了十幾年的教育能夠?qū)W有所用，或是為了實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，但所有的所有目的，都是在自身安全的前提下實(shí)現(xiàn)的。

需求分析報(bào)告3

　　一、目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)

　　（1）加強(qiáng)網(wǎng)站宣傳推廣，提高公司知名度;

　?。?）色調(diào)保持統(tǒng)一，塑造公司整體形象;

　?。?）信息真實(shí)、準(zhǔn)確，便于瀏覽、交流，凸顯公司誠(chéng)信品質(zhì)，增強(qiáng)潛在客戶對(duì)公司的信任;

　　2、基本要求

　?。?）網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容：主次分明、結(jié)構(gòu)清楚、內(nèi)容精煉、信息真實(shí);

　?。?）瀏覽效果：簡(jiǎn)練的色調(diào)及線條，靈活、簡(jiǎn)潔的圖形設(shè)計(jì)，合理、變化、簡(jiǎn)單明快的布局;突出高科技概念。

　?。?）技術(shù)要求：網(wǎng)頁(yè)下載**快;應(yīng)有較好的瀏覽兼容性，網(wǎng)頁(yè)模塊化設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)文件管理，便于內(nèi)容更新和維護(hù);首頁(yè)的內(nèi)容要求一屏顯示;導(dǎo)航清晰，方便瀏覽;

　　二、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和欄目

　　網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖如下所示

　?。?）網(wǎng)站建設(shè)為原web.XXX.net

　?。?）短信中心為原sms.XXX.net

　?。?）數(shù)據(jù)中心為原idc.XXX.net

　?。?）企業(yè)郵局為原mail.XXX.net

　?。?）系統(tǒng)集成為原demo.XXX.net

　　（6）服務(wù)中心為新加項(xiàng)目，里面主要以客服中心為主。

　?。?）分支機(jī)構(gòu)為新加項(xiàng)目，對(duì)公司各個(gè)分支機(jī)構(gòu)的介紹和相關(guān)新聞。

　　將原有的各分支網(wǎng)站的管理平臺(tái)拿掉，做成一個(gè)統(tǒng)一的'管理平臺(tái)。

　　1、主欄目

　?。?）網(wǎng)站建設(shè)：里面包括了網(wǎng)頁(yè)制作套餐，網(wǎng)站設(shè)計(jì)，應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，成功案例和開(kāi)發(fā)流程。

　　1）網(wǎng)頁(yè)制作套餐：以公司的網(wǎng)站套餐為主體，網(wǎng)站模板的應(yīng)用，網(wǎng)站模版為原web.XXX.net/moban.asp的內(nèi)容，通過(guò)后臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)添加、修改功能。

　　2）網(wǎng)站設(shè)計(jì)：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的報(bào)價(jià)說(shuō)明，經(jīng)典作品賞析（后臺(tái)管理控制添加及修改功能，支持圖片上傳）。

　　3）應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)：對(duì)公司的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)做介紹，分為兩大類，

　　通用系統(tǒng)和電子商務(wù)系統(tǒng)，通用系統(tǒng)包括信息自動(dòng)發(fā)布系統(tǒng)，論壇系統(tǒng)，聊天室，用戶認(rèn)證系統(tǒng)，流量統(tǒng)計(jì)與分析系統(tǒng)，廣告管理系統(tǒng)，網(wǎng)上調(diào)查系統(tǒng)，企業(yè)郵局，郵件列表，搜索引擎系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)系統(tǒng)，在線技術(shù)支持系統(tǒng)和客戶反饋系統(tǒng)。

　　電子商務(wù)系統(tǒng)包括產(chǎn)品展示系統(tǒng)，網(wǎng)上商店系統(tǒng)，在線支付系統(tǒng)和采購(gòu)系統(tǒng)。

　　4）成功案例：展示公司為客戶所做的案例。（后臺(tái)管理，實(shí)現(xiàn)添加和修改控制，支持圖片上傳功能）

　　5）開(kāi)發(fā)流程：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)流程的介紹。

　　內(nèi)容可沿用前web.XXX.net的相關(guān)內(nèi)容。

　　（2）短信中心：sms.XXX.net的接口

　?。?）數(shù)據(jù)中心：包括了中心概況、服務(wù)范疇、基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)資源、行業(yè)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品報(bào)價(jià)和代理天地

　　1）中心概況：中心介紹和發(fā)展目標(biāo)

　　2）服務(wù)范疇：服務(wù)器托管，服務(wù)器租用，服務(wù)器介紹，品質(zhì)服務(wù)和增值服務(wù)。

　　3）基礎(chǔ)設(shè)施：地理位置，建筑設(shè)施，電力保障，空調(diào)系統(tǒng)，消防設(shè)施和安全系統(tǒng)。

　　4）網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹?/p>

　　5）行業(yè)優(yōu)勢(shì)：IDC概念和XXX優(yōu)勢(shì)。

　　6）產(chǎn)品報(bào)價(jià)：服務(wù)器托管，租用的價(jià)格報(bào)表。

　　7）代理天地：代理介紹，代理商注冊(cè)和代理商資料修改。

　　所有內(nèi)容沿用前idc.XXX.net相關(guān)內(nèi)容。

　?。?）企業(yè)郵局：mail.XXX.net的登陸接口

　?。?）系統(tǒng)集成：包括了SI介紹，最新捷報(bào)，相關(guān)下載，產(chǎn)品演示和成功案例，

　　1）SI介紹：Si的由來(lái)及現(xiàn)況介紹。

　　2）最新捷報(bào)：新聞發(fā)布，公布最近的SI相關(guān)消息（信息發(fā)布，同新聞發(fā)布）

　　3）相關(guān)下載：白皮書(shū)下載。（后臺(tái)管理，以新聞發(fā)布的形式體現(xiàn)，后臺(tái)實(shí)現(xiàn)附件上傳的功能）

　　4）產(chǎn)品演示：包括OA，CRM（后臺(tái)管理）

　　OA：辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是一項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)，也是ERP或電子商務(wù)管理系統(tǒng)的重要組成部分。它將有效幫助企業(yè)客戶建立規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和事務(wù)流程。系統(tǒng)功能包括：人事管理，考勤管理，公文管理，公共討論區(qū)，公共信息，OA系統(tǒng)管理等模塊。

　　CRM：CRM是近來(lái)興起的以客戶為中心的商務(wù)模式。CRM的立足點(diǎn)是，在當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中要成為強(qiáng)者，你必須具有人才優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)勢(shì)，價(jià)格優(yōu)勢(shì)等內(nèi)部因素，除了這些優(yōu)勢(shì)外，競(jìng)爭(zhēng)集中在爭(zhēng)取客戶群上，即還要注重外部因素的優(yōu)化。

　　5）成功案例：為客戶所做的產(chǎn)品做展示介紹。（后臺(tái)管理，圖片上傳，添加，修改）

　?。?）服務(wù)中心：包括了客服介紹，常見(jiàn)問(wèn)題，產(chǎn)品價(jià)格，有問(wèn)必答，付款事宜和軟件下載。（人事招聘為彈出窗口頁(yè)，不另做欄目）

　　1）客服介紹：公司客服中心的介紹。

　　2）常見(jiàn)問(wèn)題：最新常見(jiàn)問(wèn)題，最熱常見(jiàn)問(wèn)題和常見(jiàn)問(wèn)題分類，（信息發(fā)布功能）

　　3）產(chǎn)品價(jià)格：公司產(chǎn)品的報(bào)價(jià)表，包括域名，網(wǎng)上推廣，集團(tuán)郵箱等。

　　4）有問(wèn)必答：BBS功能

　　5）付款事宜：網(wǎng)上支付方式，銀行付款和郵局付款。

　　6）軟件下載：常用的軟件下載及介紹。（后臺(tái)管理，支持文件上傳）

　?。?）分支機(jī)構(gòu)：各個(gè)分支機(jī)構(gòu)的介紹、服務(wù)內(nèi)容和新聞動(dòng)態(tài)。

　　2、次欄目

　　（1）關(guān)于我們：勁捷網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建源起，及發(fā)展歷程、現(xiàn)況信息。

　?。?）公司榮譽(yù)：公司所獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)證書(shū)介紹。

　?。?）服務(wù)品質(zhì)：對(duì)客戶服務(wù)品質(zhì)上的承諾。

　?。?）合作伙伴：公司與外界企業(yè)的合作介紹。

　?。?）企業(yè)文化：企業(yè)文化的介紹。

　?。?）聯(lián)系我們：勁捷網(wǎng)絡(luò)相關(guān)對(duì)外部門聯(lián)系方式公示，方便業(yè)務(wù)受理及對(duì)外聯(lián)絡(luò)。

　　3、首頁(yè)各模塊

　　XXX郵局登陸、企業(yè)郵局登陸、最新公告、在線調(diào)查、域名查詢、公司新聞、行業(yè)動(dòng)態(tài)、站內(nèi)搜索、特惠產(chǎn)品推薦、郵件列表。

　　1）最新公告：在線實(shí)時(shí)公布公司的消息。

　　2）域名查詢：給客戶提供在線的域名查詢服務(wù)。

　　3）公司新聞：以公司內(nèi)部綜合新聞為導(dǎo)向，追蹤公司各新聞動(dòng)態(tài)消息。

　　4）行業(yè)動(dòng)態(tài)：以業(yè)內(nèi)新聞為主，實(shí)時(shí)報(bào)道最新信息。

　　5）特惠產(chǎn)品推薦：公司所做的優(yōu)惠活動(dòng)版塊，產(chǎn)品分類放置。

　　6）郵件列表：增加圖片上傳功能。

　　三、功能模塊

　　1、信息發(fā)布

　　為本次改版最重要的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全站網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的更新與維護(hù)。

　　擁有相關(guān)權(quán)限的用戶進(jìn)入我們的設(shè)計(jì)發(fā)布平臺(tái)，管理發(fā)布內(nèi)容，其中包括新聞、公告、信息的增加、修改、刪除。

　　動(dòng)態(tài)信息發(fā)布支持在線文字編輯，編輯結(jié)果所見(jiàn)即所得，以優(yōu)化最終顯示效果。同時(shí)可支持圖片上載。

　　所有發(fā)布信息均自動(dòng)生成發(fā)布日期與訪問(wèn)次數(shù)。主欄目可改名，各子欄目可自定義增、刪、改。支持用戶管理留痕。

　　信息發(fā)布編輯器界面

　　2、站內(nèi)搜索

　　為了保證用戶根據(jù)文章標(biāo)題、全文內(nèi)容、發(fā)表日期等為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，建立站內(nèi)搜索是非常必需的。

　　在技術(shù)上，我們利用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)根據(jù)文章標(biāo)題、發(fā)表日期等為關(guān)鍵字的搜索功能，通過(guò)本系統(tǒng)程序可以在文件中以具體文字內(nèi)容為關(guān)鍵字實(shí)現(xiàn)搜索功能。

　　搜索的范圍可以是文章的標(biāo)題、內(nèi)容、發(fā)表時(shí)間等，極大的方便了用戶對(duì)特定文章的查找，同時(shí)也提高了搜索的準(zhǔn)確性，和訪客的易用性。

　　搜索的范圍可以是文章的標(biāo)題、內(nèi)容、發(fā)表時(shí)間等，極大的方便了用戶對(duì)特定文章的查找，同時(shí)也提高了搜索的準(zhǔn)確性。

　　3、郵件列表

　　將客戶的郵件地址加入郵件列表、保存，以便將公司優(yōu)惠活動(dòng)等信息群發(fā)給客戶。

　　4、域名查詢

　　提供國(guó)際、國(guó)內(nèi)cn的在線查詢功能。

　　5、網(wǎng)上調(diào)查：

　　通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查系統(tǒng)在首頁(yè)不定期進(jìn)行熱點(diǎn)調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)調(diào)查了解群眾各項(xiàng)指標(biāo)的觀注程度，網(wǎng)站管理者可根據(jù)此進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　5、數(shù)據(jù)備份：

　　作為站點(diǎn)內(nèi)容存在的根基，系統(tǒng)所有的數(shù)據(jù)應(yīng)該長(zhǎng)期適時(shí)，穩(wěn)定有效。而應(yīng)對(duì)各種各樣突發(fā)事件（如黑客攻擊導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰）或者各種非人力因素可以控制的事故，每日數(shù)據(jù)備份是必須的，也是最為穩(wěn)妥有效的方法。一旦發(fā)生意外，可以在最短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)正常。

　　在技術(shù)上，我們利用網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)W2K本身非常優(yōu)秀的任務(wù)計(jì)劃處理概念來(lái)實(shí)現(xiàn)按照某個(gè)周期固定某個(gè)時(shí)間來(lái)進(jìn)行不需要人為參與的自動(dòng)的機(jī)器備份。

　　一旦系統(tǒng)發(fā)生意外，只需要簡(jiǎn)單操作即可恢復(fù)，絕對(duì)不會(huì)造成大的影響。

　　6、用戶權(quán)限管理

　　根據(jù)需求，我們采用策略管理的控制方式，按照系統(tǒng)欄目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)系統(tǒng)權(quán)限進(jìn)行級(jí)別劃分，并由系統(tǒng)管理員對(duì)系統(tǒng)權(quán)限策略進(jìn)行統(tǒng)一管理，各級(jí)管理員僅能管理與維護(hù)權(quán)限范圍內(nèi)的欄目與模塊。具體劃分方式如下：

　　1、超級(jí)管理員職責(zé)

　　欄目管理，建立系統(tǒng)總欄目，并預(yù)留管理空間給各欄目管理員，各分欄目管理由各級(jí)管理員自己負(fù)責(zé)。對(duì)總欄目進(jìn)行管理（即增加、修改、刪除）;

　　用戶組管理，管理工作組（即增加、修改、刪除），管理用戶（即增加、修改、刪除），建立各組的管理員。

　　2、各組的管理員職責(zé)

　　欄目管理，建立自己的子欄目，管理自己的子欄目（即增加、修改、刪除）;

　　用戶組管理，管理屬于該組的子組（即增加、修改、刪除），管理屬于該組的用戶（即增加、修改、刪除），建立屬于該組子組的管理員。

　　3、用戶職責(zé)

　　根據(jù)自己所在組的權(quán)限發(fā)布相關(guān)信息。

　　四、系統(tǒng)平臺(tái)

　　通過(guò)反復(fù)甑別與論證，結(jié)合我們自身實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，在系統(tǒng)選型上采用目前最具發(fā)展?jié)摿Φ摹包S金組合”（即W2K+IIS+MSSQL2000+ASP）構(gòu)建本案的B/S模式軟件平臺(tái)?；谠摳黜?xiàng)的選型比較見(jiàn)下：

　　1、操作平臺(tái)：

　　Win2000LinuxUnix

　　操作性要求簡(jiǎn)單易學(xué)高難度高難度

　　管理性要求簡(jiǎn)單易學(xué)高難度高難度

　　技術(shù)性要求一般較高較高

　　享受的服務(wù)微軟支持，免費(fèi)無(wú)服務(wù)有服務(wù)，費(fèi)用高

　　安全微軟支持，很好做無(wú)支持，很難做有支持，很難做

　　穩(wěn)定性很好

　　容易處理與監(jiān)控很好

　　難以監(jiān)控難很好

　　難以監(jiān)控

　　事務(wù)處理性全面一般一般

　　硬件最低要求128M內(nèi)存，P2系列64M，P系列64M，P系列

　　并發(fā)操作支持很好很好很好

　　運(yùn)行速度很好很好很好

　　通過(guò)上述比較，考慮到操作的方便性與易管理性，我們選擇Windows2000Server作為系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)平臺(tái)。

　　2、數(shù)據(jù)庫(kù)：

　　SOLServer2000Oracle9.0ACCESS2000Mysql

　　價(jià)格一般極高一般免費(fèi)

　　系統(tǒng)要求WINDOWSUNIXWINDOWSLINUX

　　適用范圍大中型企業(yè)級(jí)海量數(shù)據(jù)GB起中小型企業(yè)中小型企業(yè)

　　技術(shù)要求簡(jiǎn)單易學(xué)高難度簡(jiǎn)單易學(xué)高難度

　　維護(hù)工具全操作簡(jiǎn)單工具另外計(jì)費(fèi)工具全操作簡(jiǎn)單無(wú)工具

　　服務(wù)微軟支持，免費(fèi)Oracle，價(jià)格高微軟支持，免費(fèi)無(wú)支持

　　硬件要求128M，P2系列256M，P2系列128M，P2系列64M，P系列

　　運(yùn)算速度很好很好一般一般

　　安全性很好很好一般一般

　　通過(guò)上述比較，從既滿足應(yīng)用需求，又經(jīng)濟(jì)適用的角度出發(fā)，我們選擇SQLServer2000作為系統(tǒng)運(yùn)行的數(shù)據(jù)后臺(tái)。

　　3、編程語(yǔ)言：

　　ASPPHPJSP

　　操作要求簡(jiǎn)單易學(xué)有一定難度有一定難度

　　安裝要求無(wú)須安裝安裝較復(fù)雜安裝較復(fù)雜

　　技術(shù)性要求一般較高較高

　　安全性較好較好高

　　穩(wěn)定性一般良好良好

　　SQL數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)用速度快較快一般

　　通過(guò)上述比較，結(jié)合本案實(shí)際需求，我們選擇ASP作為系統(tǒng)主要的編程語(yǔ)言。

需求分析報(bào)告4

　　一、引言

　　1.1編寫(xiě)目的

　　地理信息系統(tǒng)的用戶有其特定的目的，對(duì)GIS有不同的要求，應(yīng)用情況也各異。所以應(yīng)對(duì)校園地理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)定義，系統(tǒng)需求以及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行描述，方便開(kāi)發(fā)人員進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

　　1.2項(xiàng)目背景

　　校園地理信息系統(tǒng)作為“GIS設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程”的課間實(shí)習(xí)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)GIS信息系統(tǒng)的理解和運(yùn)用，了解GIS系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

　　二、項(xiàng)目概述

　　2.1GIS項(xiàng)目目標(biāo)、內(nèi)容、現(xiàn)行系統(tǒng)的調(diào)查情況

　　該項(xiàng)目主要是利用GIS系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)校園地理信息的可視化操作，幫助用戶了解校園環(huán)境，對(duì)校園的基礎(chǔ)設(shè)施的使用提供便利條件，對(duì)校園的規(guī)劃與管理提供參考模型，對(duì)一些專題研究提供便利。

　　2.2運(yùn)行環(huán)境

　　基于ArcGIS的開(kāi)發(fā)

　　2.3條件與限制

　　校園數(shù)據(jù)的缺乏，開(kāi)發(fā)人員經(jīng)驗(yàn)不足

　　三、數(shù)據(jù)的描述

　　3.1GIS靜態(tài)數(shù)據(jù)

　　校園面積，校園范圍，校園地理坐標(biāo)數(shù)據(jù)，校園內(nèi)部結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)使用對(duì)象等

　　3.2GIS動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)

　　輸入數(shù)據(jù)：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　輸出數(shù)據(jù)：匹配糾正數(shù)據(jù)、矢量化數(shù)據(jù)、最終成果數(shù)據(jù)

　　3.3GIS數(shù)據(jù)流圖

　　3.4GIS數(shù)據(jù)字典

　　外部實(shí)體：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　校正配準(zhǔn)

　　名稱：校正配準(zhǔn)

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：已有數(shù)據(jù)資料

　　數(shù)據(jù)去向：融合數(shù)據(jù)

　　數(shù)據(jù)組成：校園地圖、遙感影像、測(cè)量數(shù)據(jù)、描述性文件資料

　　矢量化

　　名稱：矢量化

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：配準(zhǔn)后數(shù)據(jù)

　　數(shù)據(jù)去向：矢量化后數(shù)據(jù)

　　數(shù)據(jù)組成：配準(zhǔn)后的柵格圖像、點(diǎn)位坐標(biāo)、地物名稱、地物屬性編輯入庫(kù)

　　名稱：編輯入庫(kù)

　　數(shù)據(jù)來(lái)源：矢量化后數(shù)據(jù)

　　數(shù)據(jù)去向：數(shù)據(jù)庫(kù)

　　數(shù)據(jù)組成：點(diǎn)、線、面、位置關(guān)系、幾何屬性

　　3.5數(shù)據(jù)采集

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采集校園地形圖及遙感圖像，通過(guò)碎步測(cè)量采集DLG數(shù)據(jù)

　　四、GIS功能需求分析

　　4.1功能劃分

　　用戶

　　4.2功能描述

　　信息查詢：通過(guò)分層顯示來(lái)實(shí)習(xí)特定地物的顯示

　　地圖顯示：查看校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像放大縮?。簩?shí)現(xiàn)地圖的縮放

　　緩沖區(qū)分析：分析點(diǎn)線面的拓?fù)潢P(guān)系

　　五、GIS性能需求

　　5.1數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性

　　作為一次實(shí)習(xí)產(chǎn)品，該系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不做嚴(yán)格要求

　　5.2時(shí)間特性

　　能夠流暢操作，不產(chǎn)生明顯滯留

　　六、GIS運(yùn)行要求

　　擁有簡(jiǎn)明的界面，能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的互操作和圖像的顯示和分析。

　　七、質(zhì)量保證

　　軟件運(yùn)行穩(wěn)定，能滿足用戶的功能需求，與系統(tǒng)兼容性良好，可移植。

需求分析報(bào)告5

　　一、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需求的分類

　　在管理學(xué)當(dāng)中把人的需求大致分為5個(gè)層次（馬斯洛），而生涯需求的分類由于文化差異等客觀原因，中外專家的觀點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一。筆者認(rèn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃需求的分類為學(xué)習(xí)需要，獲取生活需要，個(gè)體發(fā)展的需要三個(gè)方面。

　　二、高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃需求的現(xiàn)狀及特征

　　職業(yè)生涯規(guī)劃課程在我國(guó)因?yàn)樘厥獾膰?guó)情，呈現(xiàn)出不同于其他國(guó)家的特征。第一是我國(guó)一方面是引入職業(yè)生涯規(guī)劃課程比較的晚，職業(yè)生涯規(guī)劃的理念引入中國(guó)已經(jīng)是21世紀(jì)初了，在高校推廣普及又經(jīng)歷較長(zhǎng)一段時(shí)間。第二是我國(guó)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃體系并不全面，相對(duì)國(guó)外所有的教育都是生涯教育的教育理念，我們國(guó)家的職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本上都是從大學(xué)階段開(kāi)始，具有很強(qiáng)的功利性。第三是我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念在我國(guó)并不普及，很多家庭和個(gè)人并不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是可有可無(wú)的。這些特質(zhì)決定大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的需求表現(xiàn)為不同的現(xiàn)象和特征。

　　1、高職院校個(gè)體發(fā)展需要的萌發(fā)

　　根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，有70.5%的學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)，另有23.7%表現(xiàn)為不確定的態(tài)度，而不了解或沒(méi)有考慮過(guò)的學(xué)生僅占不到10%。這個(gè)說(shuō)明，受到信息量爆炸和家庭環(huán)境改變的影響（獨(dú)生子女成為主流），90后的大學(xué)生自我意識(shí)得到前所未有的解放，他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃更具個(gè)性化，更關(guān)注自身未來(lái)的發(fā)展。但是，由于我們對(duì)于學(xué)生職業(yè)興趣的培養(yǎng)較為片面，學(xué)校一般對(duì)學(xué)生進(jìn)行的主要為專業(yè)性的訓(xùn)練，職業(yè)性的訓(xùn)練相對(duì)較少，所以僅有48.1%的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)自己的職業(yè)興趣比較了解，大部分學(xué)生不太確定自己的職業(yè)興趣，抱著順其自然或者走一步算一步的心態(tài)。

　　2、高職院校學(xué)生生涯學(xué)習(xí)需要的方向轉(zhuǎn)變

　　高職院校學(xué)生相對(duì)本科院校的學(xué)生更偏重于操作性和實(shí)踐的課程，學(xué)校會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)當(dāng)中把職業(yè)技能與職業(yè)道德結(jié)合起來(lái)。在生涯學(xué)習(xí)需求反面：一是學(xué)生對(duì)于生涯學(xué)習(xí)需要的主要目的就是就業(yè)，熟練地掌握各項(xiàng)技能是能順利就業(yè)的必要條件，所以高職學(xué)生中80%的學(xué)生對(duì)動(dòng)手類的專業(yè)課以及實(shí)訓(xùn)課感興趣。二是高職學(xué)生希望能夠繼續(xù)進(jìn)行深造學(xué)習(xí)的比例有所攀升，部分學(xué)生希望通過(guò)參加專升本考試來(lái)改變高考失利的命運(yùn)。三是現(xiàn)在的高職學(xué)生愿意在畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有所增加，有21.3%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)好知識(shí)是為以后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這與90后大部分學(xué)家庭條件較為寬裕和社會(huì)的導(dǎo)向有所關(guān)聯(lián)。

　　3、高職院校學(xué)生生涯規(guī)劃關(guān)于獲取生活需要的探索

　　高職院校一直將滿足學(xué)生獲取生活需要作為第一目標(biāo)，但是在完成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程是自上而下的，并沒(méi)有完全的考慮到學(xué)生的人格特征，很多學(xué)生對(duì)于職業(yè)觀念的明確化、職業(yè)思想的靈活化、職業(yè)發(fā)展范圍的擴(kuò)大化等觀念并不了解。在關(guān)于以目前的就業(yè)形勢(shì)和自己未來(lái)就業(yè)的前景來(lái)看，你最擔(dān)心哪些問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果中顯示，49.7%的學(xué)生更擔(dān)心的問(wèn)題是就業(yè)壓力大，擔(dān)心找不到工作，而只有18.9%的學(xué)生擔(dān)心自己找不到適合自己的工作。同時(shí)有51%的學(xué)生認(rèn)為高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)不高。盡管如此高職學(xué)在個(gè)人發(fā)展前途的需要超過(guò)對(duì)于工資薪酬的需要，這體現(xiàn)高職學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃生活需要的認(rèn)識(shí)是復(fù)雜，存在認(rèn)識(shí)不清的情況，同時(shí)也比較能有較長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。

　　三、對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需求的反思

　　1、人文素養(yǎng)環(huán)境的重要性

　　按照英國(guó)教育家紐曼的話來(lái)說(shuō)大學(xué)的職責(zé)是提供智能、理性和思考的練習(xí)環(huán)境。讓年輕人憑借自身所具有的敏銳、坦蕩、同情力、觀察力在共同的學(xué)習(xí)、生活、自由交談和辯論中，得到受益一生的思維訓(xùn)練。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于真正大學(xué)文化至關(guān)重要，雖然高職院校著重于學(xué)生的技能培養(yǎng)，希望批量的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的專業(yè)人才，而忽視人文素養(yǎng)教育，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生缺乏應(yīng)有的個(gè)人思維和素養(yǎng)，同樣也不能滿足企業(yè)的需求。在如今社會(huì)中存在著金錢至上、拼爹等急功近利的思想，學(xué)生也不可避免會(huì)受到影響，如果缺乏一定人文素養(yǎng)，學(xué)生在未來(lái)職業(yè)的選擇上就會(huì)出現(xiàn)偏差，以薪酬的多少來(lái)衡量職業(yè)，還會(huì)在逐漸在生活和工作中迷失自我，以金錢為唯一人生目標(biāo)，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤行為。

　　2、以心理輔導(dǎo)為基礎(chǔ)樹(shù)立職業(yè)意識(shí)

　　根據(jù)90后高職學(xué)生的心理特征及其心理問(wèn)題的差異，在職業(yè)生涯教育當(dāng)中應(yīng)當(dāng)特別注意到心理健康問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)包含學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)，正確自我定位，以及對(duì)待職業(yè)生涯規(guī)劃的理性認(rèn)識(shí)，這些都需要通過(guò)集體或是個(gè)人的心理輔導(dǎo)來(lái)完成。第一，在學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)的期間要做好過(guò)渡時(shí)的心理輔導(dǎo)，特別是高職學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)高考的失敗，在心理上普遍缺乏自信，甚至存在著自卑的想法。這個(gè)時(shí)期的職業(yè)規(guī)劃要通過(guò)心理輔導(dǎo)的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身的能力有一個(gè)正確的定位。第二，關(guān)于專業(yè)選擇的迷茫，一般學(xué)生都能清醒的認(rèn)識(shí)到自己的個(gè)人喜好，但是卻不知道家長(zhǎng)或者自己選擇的專業(yè)是不是適合自己的興趣或性格特質(zhì)，這需要老師通過(guò)心理學(xué)的一些測(cè)評(píng)工具來(lái)幫助學(xué)生了解自己的專業(yè)選擇是否正確。第三，在學(xué)生就業(yè)階段，在從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生焦慮、疑惑等負(fù)面情緒，這時(shí)候除了正確的職業(yè)生涯規(guī)劃之外，還需要通過(guò)心理輔導(dǎo)的方式來(lái)幫助學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)階段。

　　3、構(gòu)建體系化的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)課程

　　我國(guó)現(xiàn)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)偏重于就業(yè)教育，而不是把生涯教育作為一種手段以培養(yǎng)學(xué)生的生涯階段性問(wèn)題分析能力、社會(huì)能力、自我認(rèn)識(shí)及完善人格、終身學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)。這些都屬于學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的可遷移能力，必須經(jīng)過(guò)全面系統(tǒng)的訓(xùn)練來(lái)完成，這要求學(xué)院和教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)體系化的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有意義的學(xué)習(xí)的能力。

需求分析報(bào)告6

　　一、教材分析及CAI創(chuàng)意：

　　（多種媒體的選用、重難點(diǎn)部分的可視化、問(wèn)題解決過(guò)程中的交互策略等）

　　教材分析：

　　本章進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系。本節(jié)有很多代表適應(yīng)方式和生物關(guān)系的名詞，容易混淆，有必要引入CAI使這些關(guān)系具體形象，讓學(xué)生容易理解，深化記憶。另外種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的得出也是比較難的，引入CAI，給予動(dòng)態(tài)的解釋，很有必要。

　　CAI創(chuàng)意：

　　1）用圖片引導(dǎo)學(xué)生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素。

　　2）用動(dòng)畫(huà)展示生物對(duì)非生物環(huán)境的適應(yīng)性，如生物怎樣運(yùn)用保護(hù)色。

　　3）用動(dòng)畫(huà)展示成語(yǔ)中的生物關(guān)系，如“螳螂捕蟬黃雀在后”。

　　4）用動(dòng)畫(huà)展示種群繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境影響。

　　5）種群數(shù)量規(guī)律曲線的生成有動(dòng)態(tài)的分步驟的過(guò)程，有控件控制。

　　6）課件有互動(dòng)的部分。也有練習(xí)部分鞏固學(xué)生對(duì)本課重難點(diǎn)的掌握。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：（目標(biāo)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)等）

　　本節(jié)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系，包括三個(gè)方面：1生物與非生物環(huán)境的關(guān)系，2生物與生物之間的關(guān)系，3種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應(yīng)用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1）知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。

　　2）了解非生物環(huán)境（水、陽(yáng)光、溫度）對(duì)生物的影響，并能舉例說(shuō)明。

　　3）能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應(yīng)的非生物環(huán)境中，知道適應(yīng)具有相對(duì)性。

　　4）知道保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等適應(yīng)的方式，能夠區(qū)別三者的不同并進(jìn)行相關(guān)的判斷。

　　5）能夠舉例說(shuō)明生物和生物之間的關(guān)系，包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。

　　6）知道什么是種群，認(rèn)識(shí)到種群的數(shù)量變化規(guī)律。

　　7）了解種群數(shù)量變化規(guī)律對(duì)人類生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1）非生物環(huán)境（水、陽(yáng)光、溫度）對(duì)生物的影響。

　　2）保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等適應(yīng)的方式。

　　3）生物和生物之間的關(guān)系。

　　4）種群及其數(shù)量變化規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1）區(qū)別保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)三者的不同。

　　2）能夠辨別生物之間的關(guān)系，包括種內(nèi)互助、種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、種間競(jìng)爭(zhēng)、貢生、寄生、捕食。

　　3）能夠運(yùn)用種群數(shù)量變化規(guī)律解釋相關(guān)現(xiàn)象。

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)象特點(diǎn)分析：（年齡特征、認(rèn)知水平等）

　　本課件的使用對(duì)象為初二學(xué)生（大約14歲）。該年齡段的學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)各種新鮮事物好學(xué)好問(wèn)，并富于想像。但是他們的學(xué)習(xí)積極性還是與興趣掛鉤。枯燥抽象的理論知識(shí)很可能會(huì)失去他們對(duì)課堂的注意。因此課件要生動(dòng)形象，能抓住他們的好奇心，利用他們的觀察力，有意識(shí)地引發(fā)和激勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在此過(guò)程中加強(qiáng)他們的觀察力。另外，初二學(xué)生已具有一定的分析能力和生物基礎(chǔ)常識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力還不構(gòu)，所以課件要注意設(shè)置引導(dǎo)和設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生有探索總結(jié)的過(guò)程，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

　　四、擬定開(kāi)發(fā)工具及技術(shù)難點(diǎn)分析：（效果描述等）

　　authorware：主要的開(kāi)發(fā)軟件。課件成品有靜態(tài)的圖片展示，配有簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，使枯燥抽象的名詞變得具體，淺顯易懂。課件的第三部分有動(dòng)態(tài)的規(guī)律分析，要讓學(xué)生清楚明白種群規(guī)律曲線是怎么得來(lái)的。

　　Flash：主要用在第二部分。講解生物與生物之間的關(guān)系時(shí)，用動(dòng)畫(huà)演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利”中的生物關(guān)系。第三部分種群的數(shù)量變化規(guī)律，也要用動(dòng)畫(huà)展示生物繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境等外界因素的影響。

　　難點(diǎn)：種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的動(dòng)態(tài)演示，flash制作

　　五、設(shè)備條件要求：

　　普通設(shè)備，windows2000/xp系統(tǒng)即可，鼠標(biāo)鍵盤可進(jìn)行正常操作，能夠運(yùn)行Authorware，flash等常用軟件。

　　六、存在的困難及擬解決方法：（人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等）

　　剛接觸authorware和flash，對(duì)該軟件不熟悉，制作過(guò)程中會(huì)遇到技術(shù)問(wèn)題，期待老師的指導(dǎo)和小組的共同探究。

　　軟件畫(huà)面制作的精美程度是個(gè)挑戰(zhàn)，要提高自己的審美能力。

需求分析報(bào)告7

　　1引言

　　本文中，主要針對(duì)工程機(jī)械出租的各項(xiàng)步驟、以及設(shè)計(jì)系統(tǒng)的廣義意義進(jìn)行了分析，從而根據(jù)各部分不同的需求闡明了本系統(tǒng)使各個(gè)功能模塊相連接并實(shí)現(xiàn)工作、統(tǒng)計(jì)的作用。

　　1.1編寫(xiě)目的

　　在計(jì)算機(jī)科技的飛速發(fā)展的21世紀(jì)，軟件系統(tǒng)以及英特網(wǎng)也在不斷融入我們的生活。然而在工程機(jī)械出租領(lǐng)域，設(shè)備的種類、數(shù)量越來(lái)越多，設(shè)備管理所涉及的是巨大的系統(tǒng)工程，由于企業(yè)出租規(guī)模大、管理涉及面廣，又是造成統(tǒng)計(jì)、管理不到位都將給企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)帶來(lái)一定的影響，所以如何利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和優(yōu)異的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)更有效的收集、處理這些設(shè)備的租借，同時(shí)建立以現(xiàn)代信息化為核心的管理體制，減輕相關(guān)人員人工對(duì)租借管理及數(shù)據(jù)處理的負(fù)擔(dān)，完成一個(gè)工程機(jī)械設(shè)備管理系統(tǒng)就變得尤為重要。

　　1、信息交互要求

　　軟件系統(tǒng)要求利用一一切租賃操作作為輸入，通過(guò)數(shù)據(jù)收集計(jì)算達(dá)到處理的目的。

　　2、附加影響要求

　　在系統(tǒng)正常工作過(guò)程中，需要達(dá)到最好的人際結(jié)合效果，對(duì)其他設(shè)備的正常工作不可以有太大的影響，設(shè)計(jì)人員需要根據(jù)用戶的.需要做出相應(yīng)的調(diào)整；

　　3、功能的實(shí)現(xiàn)要求；

　　在滿足客戶的要求下，設(shè)計(jì)人員、開(kāi)發(fā)人員需要根據(jù)本文參考相關(guān)需求程度，做出相應(yīng)的軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

　　1.2項(xiàng)目來(lái)源

　　本設(shè)計(jì)的初步設(shè)想來(lái)源于宏達(dá)軟件體驗(yàn)中心。宏達(dá)軟件主要從事各行業(yè)的管理軟件開(kāi)發(fā)和應(yīng)用推廣，宏達(dá)體驗(yàn)中心擁有多支精干、穩(wěn)定的軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，這些隊(duì)伍不僅具有一流的專業(yè)素質(zhì)和研發(fā)能力，同時(shí)還擁有豐富的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，且具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和綜合分析能力。隨著時(shí)代的發(fā)展，宏達(dá)公司也在不斷開(kāi)發(fā)、完善宏達(dá)系列軟件，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，用一流的軟件回報(bào)用戶，受到了用戶的好評(píng)，宏達(dá)系列管理軟件以其功能強(qiáng)大、

　　操作簡(jiǎn)便、價(jià)格低廉的特性贏得了全國(guó)廣大用戶的青睞。目前用戶已遍及全國(guó)所有省份、自治區(qū)、直轄市；用戶遍及電子、電器、醫(yī)藥、服裝、建筑、物資、化工、商貿(mào)、超市、旅游、機(jī)械、建材、科技、通訊等各類企業(yè)公司，同時(shí)擁有大量機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校、研究所等機(jī)關(guān)事業(yè)型單位用戶。

　　隨著管理自動(dòng)化的程度越來(lái)越高，大部分任務(wù)都直接由各種設(shè)備來(lái)完成，因此利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)管理，提高人機(jī)工作的效率成為了一項(xiàng)重要手段。

　　1.3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

　　本項(xiàng)目中，不同身份的工作人員需要對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作及出發(fā)點(diǎn)等承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。

　　任務(wù)提出者需要對(duì)項(xiàng)目的完成進(jìn)度以及設(shè)計(jì)需求的整體方向負(fù)責(zé)，產(chǎn)品是否為大眾所接將成為任務(wù)提出者所要負(fù)擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　軟件開(kāi)發(fā)者需要對(duì)統(tǒng)計(jì)、收集、計(jì)算的相關(guān)程序編碼是否正確承擔(dān)責(zé)任，對(duì)運(yùn)行軟件后的一切技術(shù)上的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。

　　產(chǎn)品使用者在完成交易過(guò)后的使用過(guò)程中，需要對(duì)自己的一切操作負(fù)責(zé)，相應(yīng)的需要承擔(dān)軟件系統(tǒng)在使用過(guò)程中因操作不當(dāng)崩潰的風(fēng)險(xiǎn)等。

　　1.4文檔約定

　　本文的正文部分以宋體、小四為主要格式，行間距為1.5倍行距，各個(gè)主要題頭的格式為黑體、四號(hào)。

　　本文檔所涉及的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)及英文縮寫(xiě)如下：

　　Acess:MicrosoftOfficeAccess（前名MicrosoftAccess）是由微軟發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它結(jié)合了MicrosoftJetDatabaseEngine和圖形用戶界面兩項(xiàng)特點(diǎn)，是MicrosoftOffice的成員之一。其實(shí)Access也是微軟公司另一個(gè)通訊程序的名字，想與ProComm以及其他類似程序來(lái)競(jìng)爭(zhēng)?？墒鞘潞笪④涀C實(shí)這是個(gè)失敗計(jì)劃，并且將它中止。數(shù)年后他們把名字重新命名于數(shù)據(jù)庫(kù)軟件。Access在20xx年的時(shí)候成為了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中的計(jì)算機(jī)二級(jí)的一種數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言并且因?yàn)樗囊讓W(xué)易用的特點(diǎn)正逐步取代傳統(tǒng)的VFP成為二級(jí)中最受歡迎的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言。

　　VisualFoxpro：VisualFoxPro簡(jiǎn)稱VFP，是Microsoft公司推出的數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)軟件，用它來(lái)開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)，既簡(jiǎn)單又方便。VisualFoxPro源于美國(guó)FoxSoftware公司推出的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品FoxBase，在DOS上運(yùn)行，與xBase系列相容。FoxPro原來(lái)是FoxBase的加強(qiáng)版，最高版本曾出過(guò)2.6。之后，F(xiàn)oxSoftware被微軟收購(gòu)，加以發(fā)展，使其可以在Windows上運(yùn)行，并且更名為VisualFoxPro。目前最新版為VisualFoxPro9.0，而在學(xué)校教學(xué)和教育部門考證中還依然延用經(jīng)典版的VisualFoxPro6.0。在桌面型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用中，處理速度極快，是日常工作中的得力助手。

　　數(shù)據(jù)：泛指表示一個(gè)指定的值或條件的數(shù)字、符號(hào)（或字母）等。數(shù)據(jù)是表示信息的，但這種表示要適合傳輸、分析和處理。此處，常把數(shù)據(jù)當(dāng)作信息的同義詞。

　　Container：Container類是IContainer接口的默認(rèn)實(shí)現(xiàn)。容器是封裝和跟蹤零個(gè)或更多個(gè)組件的對(duì)象。在此上下文中，包容是指邏輯包容，而不是直觀包容。

　　數(shù)據(jù)源：提供某種所需數(shù)據(jù)的原始媒體。

　　C/S結(jié)構(gòu)：即大家熟知的客戶機(jī)和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，通過(guò)它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，將任務(wù)合理分配到Client端和Server端來(lái)實(shí)現(xiàn)，降低了系統(tǒng)的通訊開(kāi)銷。

　　1.5預(yù)期讀者和閱讀建議

　　本軟件產(chǎn)品需求分析報(bào)告所針對(duì)的預(yù)期讀者包括：

　　開(kāi)發(fā)人員需要根據(jù)本文詳細(xì)計(jì)劃產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，并且以達(dá)到最好的人機(jī)結(jié)合和為企業(yè)創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益為主要目的；用戶需要熟知本文所描述的產(chǎn)品計(jì)劃，以對(duì)產(chǎn)品有一定的了解，在之后的操作過(guò)程中才能有一定的熟練度，不以至于出現(xiàn)錯(cuò)誤操作；項(xiàng)目經(jīng)理則可以按照此文檔安排項(xiàng)目進(jìn)度以及工作經(jīng)費(fèi)等相關(guān)、租賃方需要對(duì)本文有一定的了解，至少熟悉工作流程以及系統(tǒng)需要達(dá)到的目的，從而更好地配合出租廠商做好統(tǒng)計(jì)、記賬、處理數(shù)據(jù)的相關(guān)方面的工作。

　　1.6產(chǎn)品范圍

　　本產(chǎn)品適用于為工程項(xiàng)目出租機(jī)械設(shè)備的相關(guān)公司，由于大型施工設(shè)備租賃市場(chǎng)處于發(fā)展過(guò)程中存在著租賃企業(yè)數(shù)量多且規(guī)模小、效益差、惡性競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重等問(wèn)題，本產(chǎn)品意在于協(xié)助每個(gè)工程機(jī)械設(shè)備出租公司合理地優(yōu)化相關(guān)工作。

　　2產(chǎn)品分析

　　2.1產(chǎn)品的狀況

　　工程機(jī)械設(shè)備管理系統(tǒng)提供了對(duì)基礎(chǔ)信息錄入、機(jī)械設(shè)備出車單錄入、挖掘機(jī)回車單錄入、員工登記錄入、加油登記錄入等的模式錄入和表格界面錄入。錄入信息時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)相同的信息，為了避免重復(fù)錄入部分字段設(shè)置了輔助錄入功能，只需輸入幾項(xiàng)即可完成錄入功能，操作方便快捷，可以很大的提高工作效率。

　　本系統(tǒng)將不是產(chǎn)品系列中的下一成員，也同時(shí)還不是成熟產(chǎn)品所改進(jìn)的下一代產(chǎn)品，但是現(xiàn)有應(yīng)用軟件卻不能成為它的替代品（升級(jí)產(chǎn)品），所以這是一個(gè)新型的、自主型的產(chǎn)品。

　　2.2產(chǎn)品的功能

　　根據(jù)上述分析，可以將本系統(tǒng)的各項(xiàng)子系統(tǒng)功能陳列如下：

　　1．基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)儲(chǔ)存、錄入及讀取相關(guān)資源，這些資源主要包括：機(jī)械設(shè)備檔案、供商信息、客戶信息等；

　　2．機(jī)械設(shè)備調(diào)度管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工程機(jī)械出車單、以及對(duì)挖掘機(jī)的租賃做相關(guān)管理管理（挖掘機(jī)回車單、某機(jī)械設(shè)備期間統(tǒng)計(jì)、期間統(tǒng)計(jì)查詢）；

　　3．壓路機(jī)管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)運(yùn)行壓路機(jī)回車單、某機(jī)械設(shè)備期間統(tǒng)計(jì)、期間統(tǒng)計(jì)查詢及相關(guān)方面的工作。

　　4．裝載機(jī)管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要對(duì)裝載機(jī)回車單、某機(jī)械設(shè)備期間統(tǒng)計(jì)、期間統(tǒng)計(jì)查詢做相關(guān)的程序的管理。

　　5．重型半掛管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要對(duì)裝載機(jī)回車單、某機(jī)械設(shè)備期間統(tǒng)計(jì)、期間統(tǒng)計(jì)查詢做相關(guān)的程序的管理。

　　6．客戶管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)記錄并統(tǒng)計(jì)、處理客戶的還款、組織客戶統(tǒng)計(jì)表、檢查并記錄機(jī)械設(shè)備狀態(tài)等工作。

　　7．員工管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)提供一個(gè)員工信息服務(wù)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)員工登記、事故登記、員工考勤、員工生日提醒。

　　8．加油管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)的作用在于加油登記、加油統(tǒng)計(jì)、余油統(tǒng)計(jì)；

　　9．配件管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要處理配件信息、配件入庫(kù)、維護(hù)領(lǐng)料、配件庫(kù)存、舊件回收、采購(gòu)申請(qǐng)單、采購(gòu)申請(qǐng)明細(xì)。

　　10．保養(yǎng)審驗(yàn)管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)的作用是對(duì)設(shè)備做保養(yǎng)登記、對(duì)設(shè)備審驗(yàn)進(jìn)行登記、設(shè)備審驗(yàn)提醒、對(duì)保養(yǎng)期間查詢等。

　　11．企業(yè)與產(chǎn)品檢索系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在線查詢企業(yè)和產(chǎn)品信息，可以按多種方式進(jìn)行查詢；

　　12．在線調(diào)查系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在線調(diào)查功能，對(duì)用戶進(jìn)行各種情況的調(diào)查。

　　2.3用戶類型和特性

　　本系統(tǒng)的用戶主要由以下人員組成：

　　1、工程機(jī)械出租管理部人員：此類人員負(fù)責(zé)的是對(duì)公司內(nèi)部機(jī)械設(shè)備出租，并對(duì)其出租明細(xì)做一個(gè)詳細(xì)的錄入，需要時(shí)可以讀取相關(guān)信息。

　　2、機(jī)械設(shè)備保管部門人員：負(fù)責(zé)對(duì)公司內(nèi)出租的工程機(jī)械設(shè)備做定期的管理與保養(yǎng)，并且負(fù)責(zé)設(shè)備的出納。

需求分析報(bào)告8

　　一、調(diào)查目的

　　以懷化學(xué)院為例，了解大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)查他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，對(duì)英語(yǔ)新課程發(fā)展提出建議。

　　二、調(diào)查范圍

　　懷化學(xué)院外語(yǔ)系xx級(jí)4、5班

　　三、調(diào)查對(duì)象

　　有至少八年以上英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的大學(xué)生、有至少三年以上英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

　　四、調(diào)查方法

　　1、訪談對(duì)部分懷化學(xué)院外語(yǔ)老師和學(xué)生進(jìn)行訪談。訪談內(nèi)容涉及英語(yǔ)教師、教材、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境（課內(nèi)外學(xué)習(xí)環(huán)境）四個(gè)方面。

　　2、收集英語(yǔ)學(xué)者需求分析樣本。

　　3、任務(wù)分析。

　　五、成果

　　1、背景概述

　　近年來(lái)，我系英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、八級(jí)過(guò)級(jí)率逐年上升，學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力不斷提高，然而，學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力卻相形見(jiàn)絀。歸其原因，主要是受到考試過(guò)級(jí)率的影響，教學(xué)者教學(xué)形式單一，教師唱獨(dú)角戲，滿堂灌，教與學(xué)雙邊活動(dòng)難以開(kāi)展等現(xiàn)象比較突出。

　　2、調(diào)查結(jié)果分析-----學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求整體情況分析。

　　A、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的需求主要有以下幾個(gè)方面：

　　a、教師的基本功要扎實(shí)知識(shí)要淵博，教師要嚴(yán)而有道，以身作則。

　　b、希望教師采用靈活多變的教學(xué)方法。

　　c、希望和教師建立良好的師生關(guān)系。

　　由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言基本功、知識(shí)水平、教學(xué)方法方面、有著相當(dāng)高的要求;學(xué)生希望老師在教學(xué)過(guò)程中以身作則，樹(shù)立榜樣;學(xué)生更喜歡老師經(jīng)常激勵(lì)他們;同時(shí)學(xué)生期待與老師建立良好的師生關(guān)系。

　　B、學(xué)生對(duì)教材的需求主要有以下幾個(gè)方面：

　　a、希望教師在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)內(nèi)容不要固定在教材本身，要及時(shí)補(bǔ)充鮮活的內(nèi)容;

　　b、希望教材內(nèi)容能有助于提高他們的交際能力。

　　通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教材的內(nèi)容的真實(shí)性、實(shí)用性、趣味性、知識(shí)性和教材對(duì)交際能力的培養(yǎng)的要求很高。教師在教材的選擇和使用上應(yīng)注意趨利而避弊，在固定教材上增補(bǔ)一些新的教學(xué)材料。另外，固定教材容易使教材的內(nèi)容過(guò)時(shí)，不能反映外語(yǔ)。實(shí)際的現(xiàn)狀，并且還會(huì)造成教材的難度與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)的現(xiàn)象授課時(shí)和班級(jí)過(guò)大等因素的限制，如何充分利。

　　C、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的需求

　　通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有:

　　小部分學(xué)生還不能有效地使用適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;大部分學(xué)生認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)有必要，還有一部分學(xué)生能夠經(jīng)常反思自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，但效果不理想，希望求助于英語(yǔ)教師。

　　4、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的需求

　　通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都意識(shí)到積極參加課堂活動(dòng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，從而說(shuō)明了學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的期望值很高;超過(guò)三分之二的學(xué)生在課堂上存在不同程度的緊張和焦慮，經(jīng)訪談發(fā)現(xiàn)：學(xué)生害怕被點(diǎn)回答問(wèn)題，擔(dān)心回答問(wèn)題出錯(cuò)，自信心不夠強(qiáng)，表演欲不夠強(qiáng)這一點(diǎn)也能解釋學(xué)生為什么對(duì)來(lái)自老師同學(xué)的支持和鼓勵(lì)的需求強(qiáng)烈。同時(shí)大多數(shù)學(xué)生喜歡和同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可自主。學(xué)習(xí)的平臺(tái)中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，對(duì)于英語(yǔ)課外活動(dòng)的學(xué)生認(rèn)可度和滿意度還不高。

　　六、結(jié)論與啟示

　　通過(guò)本次調(diào)查，我們了解了不同英語(yǔ)水平的學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)教師、教材、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境等有關(guān)因素的需求情況，發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)教師、教材、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面上高低水平學(xué)生無(wú)顯著性差異，在對(duì)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)環(huán)境的需求上高低水平學(xué)生存在著顯著性差異，我們得到了以下啟示：

　　1、英語(yǔ)教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的意識(shí)，從而有助于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　2、優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能選擇教材，活用教材，跳出教材，發(fā)展教材。

　　3、教師應(yīng)該在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愜意的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足不同水平學(xué)生的需求，并把焦慮降低到最低限度。學(xué)校在課外要組織豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，數(shù)量和質(zhì)量并重。

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