下面是范文網小編分享的需求分析報告8篇 需求分析報告范文，供大家參考。

需求分析報告1

　　一、網絡應用需求。

　　1、校園網與Internet連接，使師生可通過互聯(lián)網獲取資源和信息。

　　2、建設學校網站，實現(xiàn)學校的對外宣傳以及發(fā)布學校內部信息。

　　3、在校園網內實現(xiàn)文件傳輸共享。

　　4、實現(xiàn)學校行政、教師的無紙化辦公。

　　5、學生個人信息管理與查詢系統(tǒng)。

　　6、圖書館電子化，實現(xiàn)圖書信息搜索。

　　7、校園生活電子化（包括如：一卡通消費，轉帳交納網費、電費、水費，個人帳戶網上管理和查詢）。

　　8、校內網絡輔助教育教學（如：廣播、組播，上機考試等）。

　　9、電子郵件系統(tǒng)。

　　二、安全需求。

　　1、校園網接入Internet，應使用防火墻的過濾功能來防止網絡黑客和其他非法入侵者入侵網絡系統(tǒng)，并對接入Internet用戶進行權限控制。

　　2、設置用戶權限，對不同用戶分組進行權限限制。

　　三、技術需求。

　　1、為確保校園網的性能及安全需求，采用100/1000Mbps光釬以太網作為校園網的主干。主干網承擔了整個學校網絡包交換、子網劃分、網絡管理等重要任務，應采用具有三層路由功能、包交換性能高的交換機作為主干網的節(jié)點機，分布在網絡中心、圖書館、教學樓、實訓樓、食堂，教師公寓和學生公寓。

　　2、設立一個網絡中心，配置相應的服務器及路由交換等設備。網絡中心可對整個校園網進行管理，并作為校內連接Internet的網絡關口，承擔防御過濾等安全功能。對校內各網絡節(jié)點進行監(jiān)控，防止病毒的傳播。

　　3、校園的主要建筑有圖書館、教學樓、實訓樓、食堂，教師公寓、學生公寓，必須在這些建筑物內安裝足夠信息點以及信息終端以滿足用戶的需求。

　　4、布線系統(tǒng)采用星形分布式拓撲結構，分為工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)、設備間子系統(tǒng)。

　　5、以學生公寓為例，每幢學生公寓有6層，每層有12間宿舍，每間宿舍須設4個信息點。據此應該在每層設集線箱，每幢公寓有一個管理間，管理間內設二層交換設備。

　　6、網絡中心應相應的配置有E-Mail服務器、FTP服務器、WEB服務器及防火墻等設備。

　　7、整個校園為一個虛擬局域網，為管理不同性質用戶應劃分不同子網，進行IP地址分配以及相應的路由配置。針對我校有兩個校區(qū)的情況，可通過公共網絡采用Vxx將兩個校區(qū)連在同一虛擬局域網。

　　四、安全需求。

　　1、按照相應標準進行局域網的建設，確保物理層安全。

　　2、采用主機訪問控制手段加強對主機的訪問控制。

　　3、劃分安全子網，加強網絡邊界的訪問控制，防止內外的攻擊威脅，定期進行網絡安全檢測，建立網絡防病毒系統(tǒng)。

　　4、建立身份認證系統(tǒng)，對各應用系統(tǒng)本身進行加固。

　　五、其他需求。

　　1、在圖書館、自習室建設無線網絡，以滿足學習需要。

　　2、做好應急設備的準備，相應應有備用設備以確保緊急情況下的網絡保障。

需求分析報告2

　　我生性是比較膽小的。對于安全，特別是生產安全，估計得從我參加工作的那年說起。xx年一畢業(yè)，我便被分配到位于甘肅山溝里面的一個水電站做施工。在這里，平生第一次深刻知道安全對于生產，對于自身，對于內心的重要性。

　　記得美國猶太裔人本主義心理學家亞伯拉罕·馬斯洛（AbrahamMaslow）就提出，人對于安全的需求在需求層次理論金字塔中是先于生理需求（身體基本需求）社交需求（社會關系的需求）自我實現(xiàn)需求及尊重需求，屬于最基本的需求。是的，人工作是為了活著，或是為了養(yǎng)家糊口，或是為了十幾年的教育能夠學有所用，或是為了實現(xiàn)自己的社會價值，但所有的所有的目的，都是在自身安全的前提下實現(xiàn)的。

　　由于我的生性膽小，所以第一次接觸這種立體式龐雜的施工現(xiàn)場時，我是以一個初入者的身段帶著強大的融入式需求來接受目前這份工作的，雖然在繁雜立體式的施工現(xiàn)場有很多對自身安全造成困擾的問題，但是我得面對。因為我來自農村，又學了工程測量這門專業(yè)，除此之外，作為一個剛畢業(yè)的學生，我還能干嗎？第一次在下面懸空的鋼筋網上走自己還是很害怕的，第一次背著儀器箱子在垂直的幾十米高簡易爬梯上上下內心也是顫抖的，第一次在全無遮護的布著鋼軌僅能容下雙腳寬的20多米高的吊車預制梁上走過內心是帶著與命運抗衡的決心的，我記得從那上面走過后，我覺得這輩子我都不再從類似這樣的地方走過，對我來說這簡直是在高空走鋼絲繩，即使我們有年長的前輩在上面如履平地?？謶指笠饨^對是安全生產事故中最危險的兩種心態(tài)。這兩種心態(tài)在心態(tài)中處于兩個極端，也許我處于這端，而我的那位前輩處于那端。而從哲學講，兩種似乎都不可取。要講究適度原則，也就是說，我得有著適度的心態(tài)去衡量這件“高空走鋼絲”事件。那段時間里，我有種特種兵接受三月集訓的感覺，挑戰(zhàn)我的空間作業(yè)極限，還有心理極限。當然這確實是我必須面對的，由于作業(yè)環(huán)境限制，我們通常不得不在很近的平面距離里背負儀器利用簡易且有限的條件及工具通過上下攀爬的方式來抵達目的地。哪怕平面距離只有幾米遠。而我得慢慢調整我的心態(tài)來適應，得調整我的身體敏捷程度來適應。因為再復雜的施工現(xiàn)場，安全的投入往往是繁瑣的，可能是循環(huán)往復的，成本昂貴且占用大量時間的，在工期緊張的時段里，這些有時會顯得鋪張。要與之適應的，則是自身身體的靈活性以及心態(tài)的正常適度性。所以，那個時候的我，從很大一部分，只能增加自身的適應能力，而無能遷就于其他形式。而我就是如此慢慢適應過來的，在復雜的環(huán)境中，有了眼疾手快，心態(tài)坦然，泰山崩于前面不改色的氣度了。這大概就是為了適應常規(guī)生產，自身心態(tài)適應中回歸理性的過程吧。

　　后面的幾年時光里，我確實被歷練的坦然地多。對于安全防范的意識也是越來越提高了。那些不安全的地方我是堅決不去的。但是身邊并不因為我的適應性而不出現(xiàn)些安全事故了。在我從業(yè)的幾年了，身邊的安全事故出了好多起。高空墜落的，溺水的，為了生活付出生命代價的比比皆是。生產是存在安全隱患的，從遠古時期到今。從部族協(xié)作狩獵開始，從生產石器開始，我們的祖先就不得不面對生產中存在的安全隱患及問題。在戰(zhàn)爭中，我們也在為保存自身實力而進行著各種安全方面的考慮與措施。

　　而對安全問題的詮釋，最具具體化，最讓人好理解的無外乎便是舉例說明了。這在我們安全培訓教育及安全教育視頻中也無不比比皆是。而所以的事故中大意似乎是其發(fā)生的大多數(shù)原因。我遇到的第一次人身傷亡事故還是在我所在的工地，一名的工人在8米高的泄流沖砂閘上游胸墻上拆卸模板的過程中，因為安全繩脫鉤造成自身連同模板墜落，在送往醫(yī)院后因傷勢過重搶救無效身亡。這起事故中，安全意識淡薄，鉤掛安全繩僅僅用來應付項目部安全監(jiān)察，留于形式，是事故發(fā)生的主要原因。也有人因醉酒在靠近水庫的公路步行跌入已經蓄水的水庫溺水身亡的，這種事故原因無異于酒駕了，只是威脅的僅是自身安全罷了。在后面的項目中，也有在施工現(xiàn)場雨后攀高導致盆骨骨折的，也有晚上夜行無意墮入水池溺亡的。所有這些，無外乎大意?？磥砦疫@小心翼翼的心態(tài)，膽小的生性還是能夠讓人無時無刻繃緊安全的神經的。這一點我還是比較慶幸。

　　單位還是經常舉辦安全知識培訓的，項目部及現(xiàn)場還是在醒目地段及危險地段有安全標示的。在新的安全生產法頒布后，單位從上到下以嚴謹?shù)膽B(tài)度還組織了我們學習，考試，競答，用各種方式將安全生產理念，方法植入每個職工的每一根神經與血管中。宣傳方式也從剛開始的嚴禁式轉換到后來的提醒式，甚至還有戲謔式。最典型的就是比如從標語寫“禁止酒駕”，“禁止不帶安全帽”，“禁止私拉亂接電源”等變成了“高高興興上班，安安全全回家”的溫馨提醒式再到網絡上貼出“為了防止別人娶你老婆，打你孩子，花你撫恤金，請注意安全”的戲謔式安全標語，說明安全的形式正以多樣化的形式深入到社會中，在這社會發(fā)展中是好事。

　　再完善的標語，在完善的生產教育和法律都得靠我們自身每天每時每刻的踐行，不然都無異于空談。還是那句話：工作，不管是為了活著，或是為了養(yǎng)家糊口，或是為了十幾年的教育能夠學有所用，或是為了實現(xiàn)自己的社會價值，但所有的所有目的，都是在自身安全的前提下實現(xiàn)的。

需求分析報告3

　　一、目標

　　1、總體目標

　?。?）加強網站宣傳推廣，提高公司知名度;

　?。?）色調保持統(tǒng)一，塑造公司整體形象;

　?。?）信息真實、準確，便于瀏覽、交流，凸顯公司誠信品質，增強潛在客戶對公司的信任;

　　2、基本要求

　?。?）網頁內容：主次分明、結構清楚、內容精煉、信息真實;

　?。?）瀏覽效果：簡練的色調及線條，靈活、簡潔的圖形設計，合理、變化、簡單明快的布局;突出高科技概念。

　?。?）技術要求：網頁下載**快;應有較好的瀏覽兼容性，網頁模塊化設計和數(shù)據庫文件管理，便于內容更新和維護;首頁的內容要求一屏顯示;導航清晰，方便瀏覽;

　　二、網站結構和欄目

　　網站結構圖如下所示

　?。?）網站建設為原web.XXX.net

　?。?）短信中心為原sms.XXX.net

　　（3）數(shù)據中心為原idc.XXX.net

　?。?）企業(yè)郵局為原mail.XXX.net

　?。?）系統(tǒng)集成為原demo.XXX.net

　　（6）服務中心為新加項目，里面主要以客服中心為主。

　?。?）分支機構為新加項目，對公司各個分支機構的介紹和相關新聞。

　　將原有的各分支網站的管理平臺拿掉，做成一個統(tǒng)一的'管理平臺。

　　1、主欄目

　?。?）網站建設：里面包括了網頁制作套餐，網站設計，應用系統(tǒng)開發(fā)，成功案例和開發(fā)流程。

　　1）網頁制作套餐：以公司的網站套餐為主體，網站模板的應用，網站模版為原web.XXX.net/moban.asp的內容，通過后臺來實現(xiàn)添加、修改功能。

　　2）網站設計：網頁設計的報價說明，經典作品賞析（后臺管理控制添加及修改功能，支持圖片上傳）。

　　3）應用系統(tǒng)開發(fā)：對公司的開發(fā)系統(tǒng)做介紹，分為兩大類，

　　通用系統(tǒng)和電子商務系統(tǒng)，通用系統(tǒng)包括信息自動發(fā)布系統(tǒng)，論壇系統(tǒng)，聊天室，用戶認證系統(tǒng)，流量統(tǒng)計與分析系統(tǒng)，廣告管理系統(tǒng)，網上調查系統(tǒng)，企業(yè)郵局，郵件列表，搜索引擎系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實展現(xiàn)系統(tǒng)，在線技術支持系統(tǒng)和客戶反饋系統(tǒng)。

　　電子商務系統(tǒng)包括產品展示系統(tǒng)，網上商店系統(tǒng)，在線支付系統(tǒng)和采購系統(tǒng)。

　　4）成功案例：展示公司為客戶所做的案例。（后臺管理，實現(xiàn)添加和修改控制，支持圖片上傳功能）

　　5）開發(fā)流程：網站開發(fā)流程的介紹。

　　內容可沿用前web.XXX.net的相關內容。

　?。?）短信中心：sms.XXX.net的接口

　?。?）數(shù)據中心：包括了中心概況、服務范疇、基礎設施、網絡資源、行業(yè)優(yōu)勢，產品報價和代理天地

　　1）中心概況：中心介紹和發(fā)展目標

　　2）服務范疇：服務器托管，服務器租用，服務器介紹，品質服務和增值服務。

　　3）基礎設施：地理位置，建筑設施，電力保障，空調系統(tǒng)，消防設施和安全系統(tǒng)。

　　4）網絡資源：網絡拓撲。

　　5）行業(yè)優(yōu)勢：IDC概念和XXX優(yōu)勢。

　　6）產品報價：服務器托管，租用的價格報表。

　　7）代理天地：代理介紹，代理商注冊和代理商資料修改。

　　所有內容沿用前idc.XXX.net相關內容。

　?。?）企業(yè)郵局：mail.XXX.net的登陸接口

　?。?）系統(tǒng)集成：包括了SI介紹，最新捷報，相關下載，產品演示和成功案例，

　　1）SI介紹：Si的由來及現(xiàn)況介紹。

　　2）最新捷報：新聞發(fā)布，公布最近的SI相關消息（信息發(fā)布，同新聞發(fā)布）

　　3）相關下載：白皮書下載。（后臺管理，以新聞發(fā)布的形式體現(xiàn)，后臺實現(xiàn)附件上傳的功能）

　　4）產品演示：包括OA，CRM（后臺管理）

　　OA：辦公自動化系統(tǒng)是一項基礎建設，也是ERP或電子商務管理系統(tǒng)的重要組成部分。它將有效幫助企業(yè)客戶建立規(guī)范的業(yè)務流程和事務流程。系統(tǒng)功能包括：人事管理，考勤管理，公文管理，公共討論區(qū)，公共信息，OA系統(tǒng)管理等模塊。

　　CRM：CRM是近來興起的以客戶為中心的商務模式。CRM的立足點是，在當今的市場競爭中要成為強者，你必須具有人才優(yōu)勢，產品品質優(yōu)勢，價格優(yōu)勢等內部因素，除了這些優(yōu)勢外，競爭集中在爭取客戶群上，即還要注重外部因素的優(yōu)化。

　　5）成功案例：為客戶所做的產品做展示介紹。（后臺管理，圖片上傳，添加，修改）

　?。?）服務中心：包括了客服介紹，常見問題，產品價格，有問必答，付款事宜和軟件下載。（人事招聘為彈出窗口頁，不另做欄目）

　　1）客服介紹：公司客服中心的介紹。

　　2）常見問題：最新常見問題，最熱常見問題和常見問題分類，（信息發(fā)布功能）

　　3）產品價格：公司產品的報價表，包括域名，網上推廣，集團郵箱等。

　　4）有問必答：BBS功能

　　5）付款事宜：網上支付方式，銀行付款和郵局付款。

　　6）軟件下載：常用的軟件下載及介紹。（后臺管理，支持文件上傳）

　?。?）分支機構：各個分支機構的介紹、服務內容和新聞動態(tài)。

　　2、次欄目

　?。?）關于我們：勁捷網絡的創(chuàng)建源起，及發(fā)展歷程、現(xiàn)況信息。

　?。?）公司榮譽：公司所獲得的各項榮譽證書介紹。

　?。?）服務品質：對客戶服務品質上的承諾。

　?。?）合作伙伴：公司與外界企業(yè)的合作介紹。

　　（5）企業(yè)文化：企業(yè)文化的介紹。

　　（6）聯(lián)系我們：勁捷網絡相關對外部門聯(lián)系方式公示，方便業(yè)務受理及對外聯(lián)絡。

　　3、首頁各模塊

　　XXX郵局登陸、企業(yè)郵局登陸、最新公告、在線調查、域名查詢、公司新聞、行業(yè)動態(tài)、站內搜索、特惠產品推薦、郵件列表。

　　1）最新公告：在線實時公布公司的消息。

　　2）域名查詢：給客戶提供在線的域名查詢服務。

　　3）公司新聞：以公司內部綜合新聞為導向，追蹤公司各新聞動態(tài)消息。

　　4）行業(yè)動態(tài)：以業(yè)內新聞為主，實時報道最新信息。

　　5）特惠產品推薦：公司所做的優(yōu)惠活動版塊，產品分類放置。

　　6）郵件列表：增加圖片上傳功能。

　　三、功能模塊

　　1、信息發(fā)布

　　為本次改版最重要的應用系統(tǒng)，實現(xiàn)對全站網頁內容的更新與維護。

　　擁有相關權限的用戶進入我們的設計發(fā)布平臺，管理發(fā)布內容，其中包括新聞、公告、信息的增加、修改、刪除。

　　動態(tài)信息發(fā)布支持在線文字編輯，編輯結果所見即所得，以優(yōu)化最終顯示效果。同時可支持圖片上載。

　　所有發(fā)布信息均自動生成發(fā)布日期與訪問次數(shù)。主欄目可改名，各子欄目可自定義增、刪、改。支持用戶管理留痕。

　　信息發(fā)布編輯器界面

　　2、站內搜索

　　為了保證用戶根據文章標題、全文內容、發(fā)表日期等為關鍵字進行搜索，建立站內搜索是非常必需的。

　　在技術上，我們利用數(shù)據庫來實現(xiàn)根據文章標題、發(fā)表日期等為關鍵字的搜索功能，通過本系統(tǒng)程序可以在文件中以具體文字內容為關鍵字實現(xiàn)搜索功能。

　　搜索的范圍可以是文章的標題、內容、發(fā)表時間等，極大的方便了用戶對特定文章的查找，同時也提高了搜索的準確性，和訪客的易用性。

　　搜索的范圍可以是文章的標題、內容、發(fā)表時間等，極大的方便了用戶對特定文章的查找，同時也提高了搜索的準確性。

　　3、郵件列表

　　將客戶的郵件地址加入郵件列表、保存，以便將公司優(yōu)惠活動等信息群發(fā)給客戶。

　　4、域名查詢

　　提供國際、國內cn的在線查詢功能。

　　5、網上調查：

　　通過網上調查系統(tǒng)在首頁不定期進行熱點調查活動，通過各項調查了解群眾各項指標的觀注程度，網站管理者可根據此進行適當調整。

　　5、數(shù)據備份：

　　作為站點內容存在的根基，系統(tǒng)所有的數(shù)據應該長期適時，穩(wěn)定有效。而應對各種各樣突發(fā)事件（如黑客攻擊導致系統(tǒng)崩潰）或者各種非人力因素可以控制的事故，每日數(shù)據備份是必須的，也是最為穩(wěn)妥有效的方法。一旦發(fā)生意外，可以在最短的時間內恢復正常。

　　在技術上，我們利用網絡操作系統(tǒng)W2K本身非常優(yōu)秀的任務計劃處理概念來實現(xiàn)按照某個周期固定某個時間來進行不需要人為參與的自動的機器備份。

　　一旦系統(tǒng)發(fā)生意外，只需要簡單操作即可恢復，絕對不會造成大的影響。

　　6、用戶權限管理

　　根據需求，我們采用策略管理的控制方式，按照系統(tǒng)欄目的對應關系，對系統(tǒng)權限進行級別劃分，并由系統(tǒng)管理員對系統(tǒng)權限策略進行統(tǒng)一管理，各級管理員僅能管理與維護權限范圍內的欄目與模塊。具體劃分方式如下：

　　1、超級管理員職責

　　欄目管理，建立系統(tǒng)總欄目，并預留管理空間給各欄目管理員，各分欄目管理由各級管理員自己負責。對總欄目進行管理（即增加、修改、刪除）;

　　用戶組管理，管理工作組（即增加、修改、刪除），管理用戶（即增加、修改、刪除），建立各組的管理員。

　　2、各組的管理員職責

　　欄目管理，建立自己的子欄目，管理自己的子欄目（即增加、修改、刪除）;

　　用戶組管理，管理屬于該組的子組（即增加、修改、刪除），管理屬于該組的用戶（即增加、修改、刪除），建立屬于該組子組的管理員。

　　3、用戶職責

　　根據自己所在組的權限發(fā)布相關信息。

　　四、系統(tǒng)平臺

　　通過反復甑別與論證，結合我們自身實施的經驗，在系統(tǒng)選型上采用目前最具發(fā)展?jié)摿Φ摹包S金組合”（即W2K+IIS+MSSQL2000+ASP）構建本案的B/S模式軟件平臺?；谠摳黜椀倪x型比較見下：

　　1、操作平臺：

　　Win2000LinuxUnix

　　操作性要求簡單易學高難度高難度

　　管理性要求簡單易學高難度高難度

　　技術性要求一般較高較高

　　享受的服務微軟支持，免費無服務有服務，費用高

　　安全微軟支持，很好做無支持，很難做有支持，很難做

　　穩(wěn)定性很好

　　容易處理與監(jiān)控很好

　　難以監(jiān)控難很好

　　難以監(jiān)控

　　事務處理性全面一般一般

　　硬件最低要求128M內存，P2系列64M，P系列64M，P系列

　　并發(fā)操作支持很好很好很好

　　運行速度很好很好很好

　　通過上述比較，考慮到操作的方便性與易管理性，我們選擇Windows2000Server作為系統(tǒng)運行的基礎平臺。

　　2、數(shù)據庫：

　　SOLServer2000Oracle9.0ACCESS2000Mysql

　　價格一般極高一般免費

　　系統(tǒng)要求WINDOWSUNIXWINDOWSLINUX

　　適用范圍大中型企業(yè)級海量數(shù)據GB起中小型企業(yè)中小型企業(yè)

　　技術要求簡單易學高難度簡單易學高難度

　　維護工具全操作簡單工具另外計費工具全操作簡單無工具

　　服務微軟支持，免費Oracle，價格高微軟支持，免費無支持

　　硬件要求128M，P2系列256M，P2系列128M，P2系列64M，P系列

　　運算速度很好很好一般一般

　　安全性很好很好一般一般

　　通過上述比較，從既滿足應用需求，又經濟適用的角度出發(fā)，我們選擇SQLServer2000作為系統(tǒng)運行的數(shù)據后臺。

　　3、編程語言：

　　ASPPHPJSP

　　操作要求簡單易學有一定難度有一定難度

　　安裝要求無須安裝安裝較復雜安裝較復雜

　　技術性要求一般較高較高

　　安全性較好較好高

　　穩(wěn)定性一般良好良好

　　SQL數(shù)據庫調用速度快較快一般

　　通過上述比較，結合本案實際需求，我們選擇ASP作為系統(tǒng)主要的編程語言。

需求分析報告4

　　一、引言

　　1.1編寫目的

　　地理信息系統(tǒng)的用戶有其特定的目的，對GIS有不同的要求，應用情況也各異。所以應對校園地理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)定義，系統(tǒng)需求以及相關內容進行描述，方便開發(fā)人員進行開發(fā)。

　　1.2項目背景

　　校園地理信息系統(tǒng)作為“GIS設計與實踐課程”的課間實習，旨在加強學生對GIS信息系統(tǒng)的理解和運用，了解GIS系統(tǒng)的實現(xiàn)過程。

　　二、項目概述

　　2.1GIS項目目標、內容、現(xiàn)行系統(tǒng)的調查情況

　　該項目主要是利用GIS系統(tǒng)來實現(xiàn)校園地理信息的可視化操作，幫助用戶了解校園環(huán)境，對校園的基礎設施的使用提供便利條件，對校園的規(guī)劃與管理提供參考模型，對一些專題研究提供便利。

　　2.2運行環(huán)境

　　基于ArcGIS的開發(fā)

　　2.3條件與限制

　　校園數(shù)據的缺乏，開發(fā)人員經驗不足

　　三、數(shù)據的描述

　　3.1GIS靜態(tài)數(shù)據

　　校園面積，校園范圍，校園地理坐標數(shù)據，校園內部結構，系統(tǒng)使用對象等

　　3.2GIS動態(tài)數(shù)據

　　輸入數(shù)據：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　輸出數(shù)據：匹配糾正數(shù)據、矢量化數(shù)據、最終成果數(shù)據

　　3.3GIS數(shù)據流圖

　　3.4GIS數(shù)據字典

　　外部實體：校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像

　　校正配準

　　名稱：校正配準

　　數(shù)據來源：已有數(shù)據資料

　　數(shù)據去向：融合數(shù)據

　　數(shù)據組成：校園地圖、遙感影像、測量數(shù)據、描述性文件資料

　　矢量化

　　名稱：矢量化

　　數(shù)據來源：配準后數(shù)據

　　數(shù)據去向：矢量化后數(shù)據

　　數(shù)據組成：配準后的柵格圖像、點位坐標、地物名稱、地物屬性編輯入庫

　　名稱：編輯入庫

　　數(shù)據來源：矢量化后數(shù)據

　　數(shù)據去向：數(shù)據庫

　　數(shù)據組成：點、線、面、位置關系、幾何屬性

　　3.5數(shù)據采集

　　通過網絡采集校園地形圖及遙感圖像，通過碎步測量采集DLG數(shù)據

　　四、GIS功能需求分析

　　4.1功能劃分

　　用戶

　　4.2功能描述

　　信息查詢：通過分層顯示來實習特定地物的顯示

　　地圖顯示：查看校園地形圖、Google遙感影像、校園DLG圖像放大縮小：實現(xiàn)地圖的縮放

　　緩沖區(qū)分析：分析點線面的拓撲關系

　　五、GIS性能需求

　　5.1數(shù)據準確性

　　作為一次實習產品，該系統(tǒng)對數(shù)據準確性不做嚴格要求

　　5.2時間特性

　　能夠流暢操作，不產生明顯滯留

　　六、GIS運行要求

　　擁有簡明的界面，能夠實現(xiàn)用戶的互操作和圖像的顯示和分析。

　　七、質量保證

　　軟件運行穩(wěn)定，能滿足用戶的功能需求，與系統(tǒng)兼容性良好，可移植。

需求分析報告5

　　一、我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃需求的分類

　　在管理學當中把人的需求大致分為5個層次（馬斯洛），而生涯需求的分類由于文化差異等客觀原因，中外專家的觀點與標準并不統(tǒng)一。筆者認定的職業(yè)生涯規(guī)劃需求的分類為學習需要，獲取生活需要，個體發(fā)展的需要三個方面。

　　二、高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃需求的現(xiàn)狀及特征

　　職業(yè)生涯規(guī)劃課程在我國因為特殊的國情，呈現(xiàn)出不同于其他國家的特征。第一是我國一方面是引入職業(yè)生涯規(guī)劃課程比較的晚，職業(yè)生涯規(guī)劃的理念引入中國已經是21世紀初了，在高校推廣普及又經歷較長一段時間。第二是我國對職業(yè)生涯規(guī)劃體系并不全面，相對國外所有的教育都是生涯教育的教育理念，我們國家的職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本上都是從大學階段開始，具有很強的功利性。第三是我國的職業(yè)生涯規(guī)劃理念在我國并不普及，很多家庭和個人并不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念，認為職業(yè)生涯規(guī)劃是可有可無的。這些特質決定大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的需求表現(xiàn)為不同的現(xiàn)象和特征。

　　1、高職院校個體發(fā)展需要的萌發(fā)

　　根據有關的數(shù)據調查顯示，有70.5%的學生了解自己的性格特點，另有23.7%表現(xiàn)為不確定的態(tài)度，而不了解或沒有考慮過的學生僅占不到10%。這個說明，受到信息量爆炸和家庭環(huán)境改變的影響（獨生子女成為主流），90后的大學生自我意識得到前所未有的解放，他們對未來的規(guī)劃更具個性化，更關注自身未來的發(fā)展。但是，由于我們對于學生職業(yè)興趣的培養(yǎng)較為片面，學校一般對學生進行的主要為專業(yè)性的訓練，職業(yè)性的訓練相對較少，所以僅有48.1%的學生認為自己對自己的職業(yè)興趣比較了解，大部分學生不太確定自己的職業(yè)興趣，抱著順其自然或者走一步算一步的心態(tài)。

　　2、高職院校學生生涯學習需要的方向轉變

　　高職院校學生相對本科院校的學生更偏重于操作性和實踐的課程，學校會著重培養(yǎng)學生的動手能力，在職業(yè)生涯規(guī)劃的教學當中把職業(yè)技能與職業(yè)道德結合起來。在生涯學習需求反面：一是學生對于生涯學習需要的主要目的就是就業(yè)，熟練地掌握各項技能是能順利就業(yè)的必要條件，所以高職學生中80%的學生對動手類的專業(yè)課以及實訓課感興趣。二是高職學生希望能夠繼續(xù)進行深造學習的比例有所攀升，部分學生希望通過參加專升本考試來改變高考失利的命運。三是現(xiàn)在的高職學生愿意在畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的學生有所增加，有21.3%的學生認為，學習好知識是為以后的創(chuàng)業(yè)打下基礎，這與90后大部分學家庭條件較為寬裕和社會的導向有所關聯(lián)。

　　3、高職院校學生生涯規(guī)劃關于獲取生活需要的探索

　　高職院校一直將滿足學生獲取生活需要作為第一目標，但是在完成這個目標的過程是自上而下的，并沒有完全的考慮到學生的人格特征，很多學生對于職業(yè)觀念的明確化、職業(yè)思想的靈活化、職業(yè)發(fā)展范圍的擴大化等觀念并不了解。在關于以目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的前景來看，你最擔心哪些問題的調查結果中顯示，49.7%的學生更擔心的問題是就業(yè)壓力大，擔心找不到工作，而只有18.9%的學生擔心自己找不到適合自己的工作。同時有51%的學生認為高職學生的職業(yè)素質不高。盡管如此高職學在個人發(fā)展前途的需要超過對于工資薪酬的需要，這體現(xiàn)高職學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃生活需要的認識是復雜，存在認識不清的情況，同時也比較能有較長遠的規(guī)劃。

　　三、對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃需求的反思

　　1、人文素養(yǎng)環(huán)境的重要性

　　按照英國教育家紐曼的話來說大學的職責是提供智能、理性和思考的練習環(huán)境。讓年輕人憑借自身所具有的敏銳、坦蕩、同情力、觀察力在共同的學習、生活、自由交談和辯論中，得到受益一生的思維訓練。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)對于真正大學文化至關重要，雖然高職院校著重于學生的技能培養(yǎng)，希望批量的生產標準化的專業(yè)人才，而忽視人文素養(yǎng)教育，這樣培養(yǎng)出來的學生缺乏應有的個人思維和素養(yǎng)，同樣也不能滿足企業(yè)的需求。在如今社會中存在著金錢至上、拼爹等急功近利的思想，學生也不可避免會受到影響，如果缺乏一定人文素養(yǎng)，學生在未來職業(yè)的選擇上就會出現(xiàn)偏差，以薪酬的多少來衡量職業(yè)，還會在逐漸在生活和工作中迷失自我，以金錢為唯一人生目標，導致一些錯誤行為。

　　2、以心理輔導為基礎樹立職業(yè)意識

　　根據90后高職學生的心理特征及其心理問題的差異，在職業(yè)生涯教育當中應當特別注意到心理健康問題。在教學過程中，應當包含學生自我意識的培養(yǎng)，正確自我定位，以及對待職業(yè)生涯規(guī)劃的理性認識，這些都需要通過集體或是個人的心理輔導來完成。第一，在學生剛進入大學的期間要做好過渡時的心理輔導，特別是高職學生都經歷過高考的失敗，在心理上普遍缺乏自信，甚至存在著自卑的想法。這個時期的職業(yè)規(guī)劃要通過心理輔導的方式幫助學生認識自己，對自身的能力有一個正確的定位。第二，關于專業(yè)選擇的迷茫，一般學生都能清醒的認識到自己的個人喜好，但是卻不知道家長或者自己選擇的專業(yè)是不是適合自己的興趣或性格特質，這需要老師通過心理學的一些測評工具來幫助學生了解自己的專業(yè)選擇是否正確。第三，在學生就業(yè)階段，在從學生到社會人的轉變過程中，會產生焦慮、疑惑等負面情緒，這時候除了正確的職業(yè)生涯規(guī)劃之外，還需要通過心理輔導的方式來幫助學生順利渡過這個階段。

　　3、構建體系化的職業(yè)生涯規(guī)劃教學課程

　　我國現(xiàn)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃其本質上來說偏重于就業(yè)教育，而不是把生涯教育作為一種手段以培養(yǎng)學生的生涯階段性問題分析能力、社會能力、自我認識及完善人格、終身學習能力為重點。這些都屬于學生應當掌握的可遷移能力，必須經過全面系統(tǒng)的訓練來完成，這要求學院和教師能夠根據學生的特點來設計體系化的職業(yè)生涯規(guī)劃教學課程，培養(yǎng)學生學會有意義的學習的能力。

需求分析報告6

　　一、教材分析及CAI創(chuàng)意：

　?。ǘ喾N媒體的選用、重難點部分的可視化、問題解決過程中的交互策略等）

　　教材分析：

　　本章進入生態(tài)系統(tǒng)的學習，首先要學習生物與環(huán)境的關系。本節(jié)有很多代表適應方式和生物關系的名詞，容易混淆，有必要引入CAI使這些關系具體形象，讓學生容易理解，深化記憶。另外種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的得出也是比較難的，引入CAI，給予動態(tài)的解釋，很有必要。

　　CAI創(chuàng)意：

　　1）用圖片引導學生回答生物生存的環(huán)境里有哪些非生物因素。

　　2）用動畫展示生物對非生物環(huán)境的適應性，如生物怎樣運用保護色。

　　3）用動畫展示成語中的生物關系，如“螳螂捕蟬黃雀在后”。

　　4）用動畫展示種群繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境影響。

　　5）種群數(shù)量規(guī)律曲線的生成有動態(tài)的分步驟的過程，有控件控制。

　　6）課件有互動的部分。也有練習部分鞏固學生對本課重難點的掌握。

　　二、教學內容分析：（目標以及重點、難點等）

　　本節(jié)學習生物與環(huán)境的關系，包括三個方面：1生物與非生物環(huán)境的關系，2生物與生物之間的關系，3種群的數(shù)量變化規(guī)律及其應用。

　　教學目標：

　　1）知道生物的生存環(huán)境包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境。

　　2）了解非生物環(huán)境（水、陽光、溫度）對生物的影響，并能舉例說明。

　　3）能夠舉例分析每種生物都生活在他所適應的非生物環(huán)境中，知道適應具有相對性。

　　4）知道保護色、警戒色、擬態(tài)等適應的方式，能夠區(qū)別三者的不同并進行相關的判斷。

　　5）能夠舉例說明生物和生物之間的關系，包括種內關系和種間關系。

　　6）知道什么是種群，認識到種群的數(shù)量變化規(guī)律。

　　7）了解種群數(shù)量變化規(guī)律對人類生產實踐活動的重要意義。

　　教學重點：

　　1）非生物環(huán)境（水、陽光、溫度）對生物的影響。

　　2）保護色、警戒色、擬態(tài)等適應的方式。

　　3）生物和生物之間的關系。

　　4）種群及其數(shù)量變化規(guī)律。

　　教學難點：

　　1）區(qū)別保護色、警戒色、擬態(tài)三者的不同。

　　2）能夠辨別生物之間的關系，包括種內互助、種內競爭、種間競爭、貢生、寄生、捕食。

　　3）能夠運用種群數(shù)量變化規(guī)律解釋相關現(xiàn)象。

　　三、學習對象特點分析：（年齡特征、認知水平等）

　　本課件的使用對象為初二學生（大約14歲）。該年齡段的學生有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學好問，并富于想像。但是他們的學習積極性還是與興趣掛鉤?？菰锍橄蟮睦碚撝R很可能會失去他們對課堂的注意。因此課件要生動形象，能抓住他們的好奇心，利用他們的觀察力，有意識地引發(fā)和激勵他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在此過程中加強他們的觀察力。另外，初二學生已具有一定的分析能力和生物基礎常識，但自主學習能力還不構，所以課件要注意設置引導和設問，讓學生有探索總結的過程，以培養(yǎng)他們的學習能力。

　　四、擬定開發(fā)工具及技術難點分析：（效果描述等）

　　authorware：主要的開發(fā)軟件。課件成品有靜態(tài)的圖片展示，配有簡單的文字說明，使枯燥抽象的名詞變得具體，淺顯易懂。課件的第三部分有動態(tài)的規(guī)律分析，要讓學生清楚明白種群規(guī)律曲線是怎么得來的。

　　Flash：主要用在第二部分。講解生物與生物之間的關系時，用動畫演示“螳螂捕蟬黃雀在后”或“鷸蚌相爭漁翁得利”中的生物關系。第三部分種群的數(shù)量變化規(guī)律，也要用動畫展示生物繁衍的數(shù)量變化和環(huán)境等外界因素的影響。

　　難點：種群數(shù)量變化規(guī)律曲線的動態(tài)演示，flash制作

　　五、設備條件要求：

　　普通設備，windows2000/xp系統(tǒng)即可，鼠標鍵盤可進行正常操作，能夠運行Authorware，flash等常用軟件。

　　六、存在的困難及擬解決方法：（人員、時間、經費等）

　　剛接觸authorware和flash，對該軟件不熟悉，制作過程中會遇到技術問題，期待老師的指導和小組的共同探究。

　　軟件畫面制作的精美程度是個挑戰(zhàn)，要提高自己的審美能力。

需求分析報告7

　　1引言

　　本文中，主要針對工程機械出租的各項步驟、以及設計系統(tǒng)的廣義意義進行了分析，從而根據各部分不同的需求闡明了本系統(tǒng)使各個功能模塊相連接并實現(xiàn)工作、統(tǒng)計的作用。

　　1.1編寫目的

　　在計算機科技的飛速發(fā)展的21世紀，軟件系統(tǒng)以及英特網也在不斷融入我們的生活。然而在工程機械出租領域，設備的種類、數(shù)量越來越多，設備管理所涉及的是巨大的系統(tǒng)工程，由于企業(yè)出租規(guī)模大、管理涉及面廣，又是造成統(tǒng)計、管理不到位都將給企業(yè)的正常經營帶來一定的影響，所以如何利用先進的網絡技術和優(yōu)異的計算機軟件系統(tǒng)更有效的收集、處理這些設備的租借，同時建立以現(xiàn)代信息化為核心的管理體制，減輕相關人員人工對租借管理及數(shù)據處理的負擔，完成一個工程機械設備管理系統(tǒng)就變得尤為重要。

　　1、信息交互要求

　　軟件系統(tǒng)要求利用一一切租賃操作作為輸入，通過數(shù)據收集計算達到處理的目的。

　　2、附加影響要求

　　在系統(tǒng)正常工作過程中，需要達到最好的人際結合效果，對其他設備的正常工作不可以有太大的影響，設計人員需要根據用戶的.需要做出相應的調整；

　　3、功能的實現(xiàn)要求；

　　在滿足客戶的要求下，設計人員、開發(fā)人員需要根據本文參考相關需求程度，做出相應的軟件系統(tǒng)設計。

　　1.2項目來源

　　本設計的初步設想來源于宏達軟件體驗中心。宏達軟件主要從事各行業(yè)的管理軟件開發(fā)和應用推廣，宏達體驗中心擁有多支精干、穩(wěn)定的軟件技術開發(fā)隊伍，這些隊伍不僅具有一流的專業(yè)素質和研發(fā)能力，同時還擁有豐富的系統(tǒng)開發(fā)經驗，且具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和綜合分析能力。隨著時代的發(fā)展，宏達公司也在不斷開發(fā)、完善宏達系列軟件，嚴把質量關，用一流的軟件回報用戶，受到了用戶的好評，宏達系列管理軟件以其功能強大、

　　操作簡便、價格低廉的特性贏得了全國廣大用戶的青睞。目前用戶已遍及全國所有省份、自治區(qū)、直轄市；用戶遍及電子、電器、醫(yī)藥、服裝、建筑、物資、化工、商貿、超市、旅游、機械、建材、科技、通訊等各類企業(yè)公司，同時擁有大量機關、事業(yè)單位、學校、研究所等機關事業(yè)型單位用戶。

　　隨著管理自動化的程度越來越高，大部分任務都直接由各種設備來完成，因此利用先進的計算機技術來管理，提高人機工作的效率成為了一項重要手段。

　　1.3項目風險

　　本項目中，不同身份的工作人員需要對各自負責的工作及出發(fā)點等承擔一定的風險。

　　任務提出者需要對項目的完成進度以及設計需求的整體方向負責，產品是否為大眾所接將成為任務提出者所要負擔的風險。

　　軟件開發(fā)者需要對統(tǒng)計、收集、計算的相關程序編碼是否正確承擔責任，對運行軟件后的一切技術上的風險承擔一定的風險。

　　產品使用者在完成交易過后的使用過程中，需要對自己的一切操作負責，相應的需要承擔軟件系統(tǒng)在使用過程中因操作不當崩潰的風險等。

　　1.4文檔約定

　　本文的正文部分以宋體、小四為主要格式，行間距為1.5倍行距，各個主要題頭的格式為黑體、四號。

　　本文檔所涉及的一些專業(yè)術語及英文縮寫如下：

　　Acess:MicrosoftOfficeAccess（前名MicrosoftAccess）是由微軟發(fā)布的關聯(lián)式數(shù)據庫管理系統(tǒng)。它結合了MicrosoftJetDatabaseEngine和圖形用戶界面兩項特點，是MicrosoftOffice的成員之一。其實Access也是微軟公司另一個通訊程序的名字，想與ProComm以及其他類似程序來競爭?？墒鞘潞笪④涀C實這是個失敗計劃，并且將它中止。數(shù)年后他們把名字重新命名于數(shù)據庫軟件。Access在20xx年的時候成為了計算機等級考試中的計算機二級的一種數(shù)據庫語言并且因為它的易學易用的特點正逐步取代傳統(tǒng)的VFP成為二級中最受歡迎的數(shù)據庫語言。

　　VisualFoxpro：VisualFoxPro簡稱VFP，是Microsoft公司推出的數(shù)據庫開發(fā)軟件，用它來開發(fā)數(shù)據庫，既簡單又方便。VisualFoxPro源于美國FoxSoftware公司推出的數(shù)據庫產品FoxBase，在DOS上運行，與xBase系列相容。FoxPro原來是FoxBase的加強版，最高版本曾出過2.6。之后，F(xiàn)oxSoftware被微軟收購，加以發(fā)展，使其可以在Windows上運行，并且更名為VisualFoxPro。目前最新版為VisualFoxPro9.0，而在學校教學和教育部門考證中還依然延用經典版的VisualFoxPro6.0。在桌面型數(shù)據庫應用中，處理速度極快，是日常工作中的得力助手。

　　數(shù)據：泛指表示一個指定的值或條件的數(shù)字、符號（或字母）等。數(shù)據是表示信息的，但這種表示要適合傳輸、分析和處理。此處，常把數(shù)據當作信息的同義詞。

　　Container：Container類是IContainer接口的默認實現(xiàn)。容器是封裝和跟蹤零個或更多個組件的對象。在此上下文中，包容是指邏輯包容，而不是直觀包容。

　　數(shù)據源：提供某種所需數(shù)據的原始媒體。

　　C/S結構：即大家熟知的客戶機和服務器結構。它是軟件系統(tǒng)體系結構，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務合理分配到Client端和Server端來實現(xiàn)，降低了系統(tǒng)的通訊開銷。

　　1.5預期讀者和閱讀建議

　　本軟件產品需求分析報告所針對的預期讀者包括：

　　開發(fā)人員需要根據本文詳細計劃產品的開發(fā)，并且以達到最好的人機結合和為企業(yè)創(chuàng)造一定的經濟效益為主要目的；用戶需要熟知本文所描述的產品計劃，以對產品有一定的了解，在之后的操作過程中才能有一定的熟練度，不以至于出現(xiàn)錯誤操作；項目經理則可以按照此文檔安排項目進度以及工作經費等相關、租賃方需要對本文有一定的了解，至少熟悉工作流程以及系統(tǒng)需要達到的目的，從而更好地配合出租廠商做好統(tǒng)計、記賬、處理數(shù)據的相關方面的工作。

　　1.6產品范圍

　　本產品適用于為工程項目出租機械設備的相關公司，由于大型施工設備租賃市場處于發(fā)展過程中存在著租賃企業(yè)數(shù)量多且規(guī)模小、效益差、惡性競爭嚴重等問題，本產品意在于協(xié)助每個工程機械設備出租公司合理地優(yōu)化相關工作。

　　2產品分析

　　2.1產品的狀況

　　工程機械設備管理系統(tǒng)提供了對基礎信息錄入、機械設備出車單錄入、挖掘機回車單錄入、員工登記錄入、加油登記錄入等的模式錄入和表格界面錄入。錄入信息時可能會出現(xiàn)相同的信息，為了避免重復錄入部分字段設置了輔助錄入功能，只需輸入幾項即可完成錄入功能，操作方便快捷，可以很大的提高工作效率。

　　本系統(tǒng)將不是產品系列中的下一成員，也同時還不是成熟產品所改進的下一代產品，但是現(xiàn)有應用軟件卻不能成為它的替代品（升級產品），所以這是一個新型的、自主型的產品。

　　2.2產品的功能

　　根據上述分析，可以將本系統(tǒng)的各項子系統(tǒng)功能陳列如下：

　　1．基礎信息管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負責儲存、錄入及讀取相關資源，這些資源主要包括：機械設備檔案、供商信息、客戶信息等；

　　2．機械設備調度管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負責統(tǒng)計工程機械出車單、以及對挖掘機的租賃做相關管理管理（挖掘機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢）；

　　3．壓路機管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負責運行壓路機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢及相關方面的工作。

　　4．裝載機管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要對裝載機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢做相關的程序的管理。

　　5．重型半掛管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要對裝載機回車單、某機械設備期間統(tǒng)計、期間統(tǒng)計查詢做相關的程序的管理。

　　6．客戶管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要負責記錄并統(tǒng)計、處理客戶的還款、組織客戶統(tǒng)計表、檢查并記錄機械設備狀態(tài)等工作。

　　7．員工管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)提供一個員工信息服務系統(tǒng)，可以實現(xiàn)員工登記、事故登記、員工考勤、員工生日提醒。

　　8．加油管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)的作用在于加油登記、加油統(tǒng)計、余油統(tǒng)計；

　　9．配件管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)主要處理配件信息、配件入庫、維護領料、配件庫存、舊件回收、采購申請單、采購申請明細。

　　10．保養(yǎng)審驗管理系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)的作用是對設備做保養(yǎng)登記、對設備審驗進行登記、設備審驗提醒、對保養(yǎng)期間查詢等。

　　11．企業(yè)與產品檢索系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)可以實現(xiàn)在線查詢企業(yè)和產品信息，可以按多種方式進行查詢；

　　12．在線調查系統(tǒng)：

　　本系統(tǒng)可以實現(xiàn)在線調查功能，對用戶進行各種情況的調查。

　　2.3用戶類型和特性

　　本系統(tǒng)的用戶主要由以下人員組成：

　　1、工程機械出租管理部人員：此類人員負責的是對公司內部機械設備出租，并對其出租明細做一個詳細的錄入，需要時可以讀取相關信息。

　　2、機械設備保管部門人員：負責對公司內出租的工程機械設備做定期的管理與保養(yǎng)，并且負責設備的出納。

需求分析報告8

　　一、調查目的

　　以懷化學院為例，了解大學生英語學習現(xiàn)狀，調查他們的英語學習需求，對英語新課程發(fā)展提出建議。

　　二、調查范圍

　　懷化學院外語系xx級4、5班

　　三、調查對象

　　有至少八年以上英語學習基礎的大學生、有至少三年以上英語教學經驗的老師。

　　四、調查方法

　　1、訪談對部分懷化學院外語老師和學生進行訪談。訪談內容涉及英語教師、教材、學習策略、學習環(huán)境（課內外學習環(huán)境）四個方面。

　　2、收集英語學者需求分析樣本。

　　3、任務分析。

　　五、成果

　　1、背景概述

　　近年來，我系英語專業(yè)四級、八級過級率逐年上升，學生應對考試的能力不斷提高，然而，學生的實戰(zhàn)應用能力卻相形見絀。歸其原因，主要是受到考試過級率的影響，教學者教學形式單一，教師唱獨角戲，滿堂灌，教與學雙邊活動難以開展等現(xiàn)象比較突出。

　　2、調查結果分析-----學生的英語學習需求整體情況分析。

　　A、學生對英語教師的需求主要有以下幾個方面：

　　a、教師的基本功要扎實知識要淵博，教師要嚴而有道，以身作則。

　　b、希望教師采用靈活多變的教學方法。

　　c、希望和教師建立良好的師生關系。

　　由此可見，學生對英語教師的語言基本功、知識水平、教學方法方面、有著相當高的要求;學生希望老師在教學過程中以身作則，樹立榜樣;學生更喜歡老師經常激勵他們;同時學生期待與老師建立良好的師生關系。

　　B、學生對教材的需求主要有以下幾個方面：

　　a、希望教師在教學過程中教學內容不要固定在教材本身，要及時補充鮮活的內容;

　　b、希望教材內容能有助于提高他們的交際能力。

　　通過調查我們發(fā)現(xiàn)學生對教材的內容的真實性、實用性、趣味性、知識性和教材對交際能力的培養(yǎng)的要求很高。教師在教材的選擇和使用上應注意趨利而避弊，在固定教材上增補一些新的教學材料。另外，固定教材容易使教材的內容過時，不能反映外語。實際的現(xiàn)狀，并且還會造成教材的難度與學生實際水平脫節(jié)的現(xiàn)象授課時和班級過大等因素的限制，如何充分利。

　　C、學生對學習策略的需求

　　通過調查我們發(fā)現(xiàn)有:

　　小部分學生還不能有效地使用適合自己的英語學習策略;大部分學生認為教師對學生進行英語學習策略培訓有必要，還有一部分學生能夠經常反思自己的英語學習，探索適合自己的學習方法，但效果不理想，希望求助于英語教師。

　　4、學生對學習環(huán)境的需求

　　通過調查我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學都意識到積極參加課堂活動對英語學習的重要性，從而說明了學生對課堂學習環(huán)境的期望值很高;超過三分之二的學生在課堂上存在不同程度的緊張和焦慮，經訪談發(fā)現(xiàn)：學生害怕被點回答問題，擔心回答問題出錯，自信心不夠強，表演欲不夠強這一點也能解釋學生為什么對來自老師同學的支持和鼓勵的需求強烈。同時大多數(shù)學生喜歡和同學進行合作學習，絕大多數(shù)學生認可自主。學習的平臺中在英語學習中的作用，對于英語課外活動的學生認可度和滿意度還不高。

　　六、結論與啟示

　　通過本次調查，我們了解了不同英語水平的學生在對英語教師、教材、學習策略、學習環(huán)境等有關因素的需求情況，發(fā)現(xiàn)在英語教師、教材、學習動機等方面上高低水平學生無顯著性差異，在對學習策略和學習環(huán)境的需求上高低水平學生存在著顯著性差異，我們得到了以下啟示：

　　1、英語教師應經常對非英語專業(yè)學生進行學習策略培訓，培養(yǎng)和提高學生運用學習策略的意識，從而有助于學生個性化學習方法的形成和學生自主學習能力的發(fā)展。

　　2、優(yōu)秀的老師應當能選擇教材，活用教材，跳出教材，發(fā)展教材。

　　3、教師應該在課堂上創(chuàng)設一個輕松愜意的語言學習環(huán)境，滿足不同水平學生的需求，并把焦慮降低到最低限度。學校在課外要組織豐富多彩的英語活動，數(shù)量和質量并重。

需求分析報告8篇 需求分析報告范文相關文章：