下面是范文網(wǎng)小編分享的關于初中課間作文5篇 課間活動作文初中,供大家參閱。
關于初中課間作文1
我是那臺下的一位小觀眾,我沒有像音樂老師那般了解那一個個可愛的音符精靈。我只是臺下那一個默默無聞的小觀眾,但此刻,我要說出課間大舞臺那些精彩的表演。
一陣悠揚的音樂和著清風進入了我的耳中,在這些音樂聲中我不禁跟著哼唱了起來。臺上的兩位女生手拉著手,伴隨著音樂而舞蹈,頭上的俏發(fā)似乎也樂在其中,上下擺動著。她們的臉上有著甜美、可愛的笑容,其中一個女孩還有一對小酒窩,里面似乎裝著一大罐的香濃美酒,讓人沉醉在其中。
在她們的音樂下,同學們漸漸從教室中探出了腦袋,有的同學還在周圍打鬧著,一時間,音樂聲、歡笑聲、輕唱聲揚起,清冷的操場立刻變得熱鬧起來,陽光照在身上暖烘烘的。一個女生張開了她的小嘴放開聲音歌唱起來,不過觀眾們的反應可不如她預想的一樣了。他們無不做著暈倒的姿勢,有的還做出了“蚊香眼”。而臺上的女生因為觀眾的反應而緊張了起來,她的眉毛微微皺起,臉色不如之前的紅潤,而因緊張開始變得蒼白,雙手緊握住麥克風,我似乎還看到了她手上的青筋。
另一個女生一手握住她,也唱了起來。但不同的是,她的歌聲十分甜美,觀眾們陸陸續(xù)續(xù)地回來了,于是她們明顯松了一口氣,放聲歌唱,隨著音樂忽而活潑歡樂,忽而憂傷悲痛??吹糜^眾們也情不自禁的一聲唱了起來。同學們也聚集在欄桿上,趴在圍欄邊。一時間,每一條走廊都站滿了人,從底下放眼望去簡直黑黑的一片。漸漸的兩位女生的臉蛋因汗水變得紅彤彤的像兩個紅蘋果,而觀眾有的在打拍子,有的跟著音樂和歌聲搖擺著腦袋。下一個節(jié)目是舞蹈,開始沒人敢上臺去跳,最后由一個女生上臺領舞后,大家才敢一個個跟上去。不過有趣的是,有些觀眾推著一位男生上臺表演,拉扯的那位男生的肚皮都露了出來,真是有趣的一幕。那位男生推脫了一番,終于鼓足勇氣,上臺展示自己青春的舞步,獲得一片喝彩。
這是我們學校的課間大舞臺,我這個小觀眾也希望日后可以有一些更好的表演,讓我一飽眼福。
關于初中課間作文2
記得如果上小學時,老師要我們寫課間十分鐘時,每人都會把它寫的很快樂,可能都無一例外地寫:“ 有的同學玩耍,有的同學跑步,有的同學在跳遠,玩得真高興! ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求,那時的我們上課和下課并沒有什么兩樣,自然而然也不會覺得特高興……
現(xiàn)在老師還愛讓我們寫課間十分鐘,不過我們卻不會再把它寫得很快樂,可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數(shù)學題吧!當然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂,為什么呢?
自從上了中學后,白天,坐在窗明幾凈的教室里,我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著一個45分鐘,腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現(xiàn):剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰(zhàn)場,突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ;這一節(jié)還未結束“ 陋室 ” 的欣賞,下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們?nèi)褙炞⒌貞{老師領航導游,神經(jīng)繃得緊緊的,說實話,對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時間少之又少……
看看,每個老師在拖堂這里還各有一招 :語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音,就立刻開始他的“ 拖堂大計,詭詐地一笑,對我們說:“ 大家知道老師從來不會拖堂的,但有位同學強迫老師拖堂,下課后大家去K他好了。 ” 說完,把責任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學老師的那招更絕,臨下課時,像讓我們做選擇題似的對我們說:“ 同學們,你們說這道題現(xiàn)在講完好呢?還是你們今天晚上做好呢? ” 暈,這么難,當然每一個人都會選擇讓老師繼續(xù)講下去啦,但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說:“ 同學們,我發(fā)現(xiàn)15班的學生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔! ”“ 我們也很可愛, ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了,因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎?……
為什么我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……
關于初中課間作文3
“丁零零,丁零零……”下課鈴聲又響了,盡管它有點單調(diào),可在我們小學生聽來,它就像一首悅耳動聽的樂曲,同學們在它的召喚下,像燕子似的飛出教室,哈,我們快樂的課間十分鐘又開始了!
課間十分鐘,我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩,“摸人游戲”緊張有趣,“悠悠球”花樣新穎,“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力,踢毽子、跳橡皮筋、打乒乓球等更是鍛煉了我們的體力,增強了同學之間的合作精神。
今天上午,一下課,同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看,有的同學歪著頭吹,有的同學仰著臉吹,有的同學則跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡可有趣啦,有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄,有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒,有的成群結隊像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來,一下子,管口冒出了一個小彩球,它越來越大,在管口邊上轉起圈圈,不一會兒,成了一個“大寶葫蘆”,真有意思!我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上,又吹了兩個小泡泡放在它身上——嗬,一只可愛的“米老鼠”誕生了!看著自己的“杰作”,我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍,快跑??!”我循聲一看,只見張曉同學的桌上蹲著一只“泡泡貓”,正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢!真是無巧不成書,在這關鍵時刻,只聽輕輕一響——這是泡泡破裂的聲音!唉,我的“米老鼠”招架不住,一下子破碎了?!鞍眩鏇]出息!”我只能在心里暗暗責怪“米老鼠”??粗鴱垥阅堑靡鈩艃?,我可不甘示弱,笑嘻嘻地說:“哼!你會吹‘貓’,我就不會吹‘老虎’啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞,瞪著眼睛,鼓起腮幫子,使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大,我可高興了——“看誰吹的泡泡厲害!”我剛想著,只聽“啪”的一聲悶響,“老虎”身子爆炸了,真是可惜呀!圍觀的同學不由地發(fā)出陣陣嘆息聲:“哎呀!真可惜!”“怎么破了呀?”“別急,小心吹?!蔽乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事,再吹?!蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋怼?/p>
“丁零零,丁零零……”上課鈴聲卻在這時不知趣地響了起來,我連忙收起吹泡泡的工具,對張曉說:“第二節(jié)下課再來玩,我一定讓‘老虎’咬死你的‘貓’!”“哈哈哈,我一定奉陪到底!”我們相視一笑,各自回到座位上坐好,精神飽滿地準備上第二節(jié)課。
啊,課間十分鐘雖然短暫,卻給我們帶來了無限樂趣!
關于初中課間作文4
在學校里,每當我們上完第一節(jié)課,就會有一個課間活動給我們放松。
每當鈴聲響時,我們就得出去做操,做完操就會在操場上玩兒。如果下雨的話,我們就在室內(nèi)做操。
你們可別看這課間活動,其實他的時間很長,大概有45分鐘呢!比一節(jié)課都還要多呢!
每當?shù)秸n間活動,同學們都很興奮。因為終于可以放松一下了,上完了一節(jié)課,大家都覺得很疲憊,剛好課間活動給我們休息一下,清醒清醒。多好呀!
我特別喜歡出去做操的課間活動。因為不僅僅出去做了操,之后還可以去拿運動器材。雖然說是運動,可是去很好玩,比如說:呼啦圈、跳繩、踢毽子……這些都是我的愛好呢!
我想大家肯定都很喜歡課間活動,因為課間活動不僅可以讓我們放松,還可以給我們時間玩。要知道,我們來學校是學習的,很少有時間玩。甚至有的時候下課,還得做作業(yè),我說的沒錯吧!所以我們可要好好珍惜這45分鐘課間活動呀!
你們的課間活動玩的開心嗎?我可是玩的很開心的。
關于初中課間作文5
光陰似箭,日月如梭,轉眼間初中已過一年多,可中學生活使我們飽嘗了宿舍到教室到食堂三點往復循環(huán)式的單調(diào)生活之苦。對于我們這些處身于“苦?!敝械闹袑W生而言,我們最向往的是每天有限的課間時刻,因為我們“劇組”可以利用短暫上演精彩的“課間花絮”。
花絮之一:課間小風吹,老白頭發(fā)飛。
那次大課間,我們正在跑道上準備活動,“老白”(班主任白老師)走了過來,開始整頓課堂紀律---數(shù)落我們昨天上課不認真,氣氛頓時變得沉重起來,正當他批評得起勁時,忽然一陣小風襲來,這一吹不要緊呀,碰巧將“老白”額頭上的“一撮兒毛”吹得左搖右擺的,跟跳“華爾茲”似的,有幾個同學忍俊不禁,竟然偷偷地“嘿嘿”笑出了聲,“老白”莫明其妙:“笑啥,知道好壞話嗎,你們以為我在表揚你們嗎!”邊說邊習慣性地用手抿了一下那“一撮兒毛”,可它們卻故意搗亂似的,待老白的手剛放下去,就又“五星紅旗,隨風飄揚”了,弄得我們真是哭笑不得呀!
花絮之二:走廊練滑冰,摔得真不輕。
期中考試前夕,我班林國境同學下課后在走廊里那個飛奔,由于剛拖過的地板太光滑,只聽“咕咚”的一聲,他就摔倒在地上了,由于頭先著地,一時間竟然昏迷過去了,同學們怕他凍著,七手八腳地把他抬進了教室,老師也聞訊趕了過來,看著雙眼直盯天花板的林國境,也嚇傻了,正準備把他送到醫(yī)務室去搶救,可他卻一骨碌爬了起來,拍拍腦袋說沒事情,想起剛才那驚人的一幕,大家到現(xiàn)在還心有余悸吶!
花絮之三:同學課間小憩,口水流了一地。
天下午的大課間時分,我們班的“大力士”實在是熬不住了,竟利用這有限的時間來“養(yǎng)精蓄銳”——趴在桌子上進入了夢鄉(xiāng),等同學們從外邊回到教室時忽然發(fā)現(xiàn)“發(fā)水”了:一串串水珠從他的.嘴角沿著他的胖胳膊再順著桌子邊緣“啪嗒、啪嗒”地滴到了地板上,竟然形成了一個小“湖泊”,同桌大叫:“不好了,快起來,發(fā)水了!”他連忙抬起頭來,揉揉惺忪的睡眼問道:“怎么了,怎么了?”我們指指他的嘴,再指指他腳下的“湖泊”,他的臉馬上成了“關公”,似乎意識到自己的“飛流直下三千尺”了,我們就這樣對視了幾秒,直到老師站到講臺上時我們還在捧腹大笑……
我們愛課間,更愛這可愛的課間花絮,哈哈哈哈!
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