演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編收集的校長(zhǎng)期末德育工作會(huì)議講話稿3篇(德育副校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束會(huì)議上的講話)，歡迎參閱。

校長(zhǎng)期末德育工作會(huì)議講話稿1

　　同志們：

　　今天我們?cè)谶@里召開全市中小學(xué)德育工作會(huì)議，主要任務(wù)是，總結(jié)近年來我市中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前我市中小學(xué)德育工作中存在的問題，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期德育工作思路和工作重點(diǎn)，努力開創(chuàng)全市中小學(xué)德育工作新局面。剛才，北海市第一中學(xué)等5所學(xué)校作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，他們的做法和經(jīng)驗(yàn)，集中反映了全市中小學(xué)德育工作各個(gè)層面的實(shí)際成果，值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。下面，我講三點(diǎn)意見。

　　一、近年來全市中小學(xué)德育工作簡(jiǎn)要回顧

　　近年來，我市中小學(xué)德育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入研究和探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了顯著成績(jī)，形成了生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效的德育工作局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(一)育人為本的辦學(xué)理念進(jìn)一步確立。為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，是中小學(xué)德育工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。各級(jí)教育管理部門和學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展，學(xué)會(huì)關(guān)心和同情，學(xué)會(huì)合作和做人”為基本目標(biāo)，注重學(xué)生道德基礎(chǔ)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育;以評(píng)價(jià)制度和考試制度改革為突破口，在政策導(dǎo)向上做了初步探索，制定了符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。全市初步形成了中小學(xué)縱向銜接，分層推進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等互為一體的育人新格局。

　　(二)德育工作制度和機(jī)制進(jìn)一步創(chuàng)新。一是德育工作管理機(jī)制逐步健全。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門分工協(xié)作，黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管的德育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制。二是德育工作網(wǎng)絡(luò)不斷完善。建立了以主管德育的副校長(zhǎng)、德育(政教)主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治老師為骨干的校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò);以家長(zhǎng)學(xué)校、校園開放日、家長(zhǎng)會(huì)為主要渠道的家校聯(lián)系德育工作網(wǎng)絡(luò)以及以社區(qū)為依托，以法制副校長(zhǎng)、“五老”隊(duì)伍和社區(qū)工作人員為主體的社會(huì)德育工作網(wǎng)絡(luò)。三是德育工作長(zhǎng)效機(jī)制基本建立。我們將德育工作納入學(xué)校評(píng)估、校長(zhǎng)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，建立中小學(xué)德育工作年報(bào)制度。我局制定印發(fā)了《中小學(xué)文明禮儀教育示范校評(píng)選通知》、《北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》，正在制定《北海市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者評(píng)選辦法》等文件，開展文明和諧校園、文明禮儀教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持開展優(yōu)秀班主任、師德模范、十佳德育工作者、十佳學(xué)校、十佳少年、優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng)。各中小學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的德育工作崗位責(zé)任制，形成了德育管理的整體效應(yīng)，健全了德育工作運(yùn)行機(jī)制。

　　(三)德育隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。一是抓師德，強(qiáng)素質(zhì)。始終把師德師風(fēng)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)來抓，堅(jiān)持開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全市涌現(xiàn)出一大批師德師風(fēng)的楷模。近三年來，全市共推薦評(píng)選了全國(guó)優(yōu)秀班主任3名、自治區(qū)優(yōu)秀班主任11名、自治區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀德育教師4名、北海市中小學(xué)優(yōu)秀班主任544名、北海市“十大師德模范”20名、北海市“十佳德育工作者”10名。二是抓培訓(xùn)，提水平。目前，全市專兼職德育教師達(dá)到6000多人，每年組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)及其他德育干部培訓(xùn)達(dá)5000多人次，各級(jí)教育行政部門及學(xué)校多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名德育專家，舉辦報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和專題講座，不斷提高德育工作隊(duì)伍專業(yè)化水平。三是抓管理，促保障。重視德育干部和班主任管理，精心挑選政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的同志擔(dān)任德育工作專職干部，一批師德水平高、奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)、敬業(yè)精神佳的優(yōu)秀教師加入到德育干部隊(duì)伍中，切實(shí)提高了德育工作的管理水平。建立健全了班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期培訓(xùn)、持證上崗和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等制度。大多數(shù)學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或校外德育輔導(dǎo)員，發(fā)揮了社會(huì)教育力量參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的作用。四是抓爭(zhēng)創(chuàng)，提效能。各學(xué)校把開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)拓展到德育工作隊(duì)伍，通過開展“七大行動(dòng)”、設(shè)立黨團(tuán)員先鋒崗、進(jìn)行德育公開承諾履諾、舉辦“十大師德模范”和“百場(chǎng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡”宣講報(bào)告會(huì)，激發(fā)廣大德育工作者提高爭(zhēng)創(chuàng)效能。五是抓幫扶，促發(fā)展。推行“組織結(jié)對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)，黨員幫扶”結(jié)對(duì)共建模式，開展“十校幫百校，百人扶千人”活動(dòng)，選派城鎮(zhèn)學(xué)校400名骨干教師到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校頂崗上課，開展百名優(yōu)秀黨員教師、特級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展送教活動(dòng)，組織50位主講教師和50位點(diǎn)評(píng)專家到縣區(qū)25所學(xué)校開展送教進(jìn)?；顒?dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

　　(四)德育課程和課堂教學(xué)主渠道作用進(jìn)一步增強(qiáng)。一是進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)《品德與社會(huì)(生活)》、初中《思想品德》、高中《思想政治》課程標(biāo)準(zhǔn)，將黨的xx大精神、科學(xué)發(fā)展觀理論、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和中共黨史及中國(guó)革命史教育貫穿于中小學(xué)德育課程教育教學(xué)全過程。二是重視學(xué)科滲透，組織教師深入發(fā)掘各學(xué)科教學(xué)中的德育因素，如把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育、民主法制教育、環(huán)境教育、誠(chéng)信教育等內(nèi)容落實(shí)到德育課程和相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中，潛移默化地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。三是各校充分發(fā)揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)的德育功能，開展北海歷史文化進(jìn)課堂活動(dòng)，利用青少年校外活動(dòng)中心、圖書館、廣播電視電影等文化設(shè)施的作用，組織廣大青少年學(xué)生參加健康有益的課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力與思想品德的和諧發(fā)展。

　　(五)德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)涵進(jìn)一步豐富。一是以慶祝中華人民共和國(guó)成立62周年為主題，廣泛開展“做一個(gè)有道德的人”主題教育、網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)和主題征文比賽等活動(dòng)。在“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)——做一個(gè)有道德的人”主題征文比賽中，選送優(yōu)秀征文作品參加自治區(qū)評(píng)比，獲一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)21篇，三等獎(jiǎng)18篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)13篇。5篇一等獎(jiǎng)?wù)魑淖髌啡刖幾灾螀^(qū)文明委編撰的《祖國(guó)，我為你驕傲》一書。北海中學(xué)、合浦縣廉州小學(xué)等5所學(xué)校被評(píng)為“廣西中小學(xué)愛國(guó)主義教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”。海城區(qū)十小龐愈蘋等3位老師在廣西中小學(xué)慶祝建黨90周年優(yōu)秀教育案例評(píng)選獲獎(jiǎng)。

　　二是大力開展民族精神教育活動(dòng)。開展北海歷史文化進(jìn)課堂活動(dòng)，結(jié)合校本課程以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從身邊切身感知的人物、事物開始，知我家鄉(xiāng)、知我北海，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。做好每年9月份的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。認(rèn)真籌劃，精心組織，掀起以弘揚(yáng)和培育民族精神為主題的教育活動(dòng)高潮。

　　三是廣泛開展中小學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)。三年來，我局組織評(píng)選推薦了全區(qū)優(yōu)秀學(xué)生8名、三好學(xué)生165名、優(yōu)秀學(xué)生干部88名、學(xué)校先進(jìn)班集體42個(gè);市級(jí)三好學(xué)生3510名、優(yōu)秀學(xué)生干部3360名、學(xué)校先進(jìn)班集體510個(gè);市級(jí)德育“十佳少年”10名。樹立了典型，弘揚(yáng)了正氣。

　　四是積極開展“未成年人思想道德建設(shè)宣傳日”宣傳教育活動(dòng);出色配合完成自治區(qū)對(duì)我市未成年人思想道德建設(shè)工作的測(cè)評(píng)驗(yàn)收;組織參加了自治區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評(píng)選活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)11名。

　　五是廣泛開展環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)。積極組織開展國(guó)家環(huán)保模范城市的創(chuàng)建活動(dòng)，先后下發(fā)了《北海市教育局關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市工作計(jì)劃》、《20xx年度北海市中小學(xué)環(huán)境教育工作實(shí)施方案》、《關(guān)于開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”活動(dòng)的工作方案》等文件，并認(rèn)真組織實(shí)施。組織全市各級(jí)各類學(xué)校參加各級(jí)“綠色學(xué)校·幼兒園”評(píng)選，目前全市共有國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校·幼兒園”4所，自治區(qū)級(jí)25所，市級(jí)43所。今年4月份在全區(qū)綠色環(huán)保系列命名授匾儀式暨綠色環(huán)保系列創(chuàng)建經(jīng)交流會(huì)上，北海市一幼作了創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會(huì)專家的一致好評(píng)。

　　六是構(gòu)建良好的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、培育校園精神和加強(qiáng)綠化、美化和凈化工作，充分挖掘本校的自然資源和人文資源，以個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展為重點(diǎn)，建設(shè)獨(dú)具特色的、高品位的校園文化。把校園文化建設(shè)活動(dòng)做為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學(xué)校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，形成學(xué)校“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍。積極開展中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)，市一中等5所學(xué)校被評(píng)選為自治區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，48所學(xué)校被評(píng)為市級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

　　(六)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體化的德育資源進(jìn)一步整合。一是各學(xué)校主動(dòng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、村委會(huì)(社區(qū))聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。二是充分利用家長(zhǎng)學(xué)校資源，保持家長(zhǎng)與老師的及時(shí)溝通，不斷推進(jìn)家教工作。三是有針對(duì)性地開展了單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭子女教育，加強(qiáng)部門合作，努力為“留守兒童”營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們形成良好的思想道德品行。四是妥善解決外來務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問題。

　　(七)心理健康教育進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，加強(qiáng)心理健康教育工作的管理。有的學(xué)校把心理健康教育列入教育目標(biāo)，納入工作計(jì)劃，設(shè)置專職或兼職人員，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及學(xué)科教學(xué)等教育教學(xué)工作中;有的學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，開展德育課題研究，以科研來促進(jìn)德育水平提高;有的學(xué)校建立和完善學(xué)生心理檔案，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)，保持平和健康的心理狀態(tài)，不斷提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力;有的學(xué)校主動(dòng)參與家庭教育指導(dǎo)，改進(jìn)家長(zhǎng)與子女的溝通方式，營(yíng)造良好的家教氛圍。

　　二、當(dāng)前我市中小學(xué)德育工作中存在的主要問題

　　在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到，我市中小學(xué)德育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和急需解決的問題。主要有：一些地方和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏科學(xué)的教育質(zhì)量觀，“重智育、輕德育”的思想依然存在。德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些教師師德素質(zhì)不高，有償家教現(xiàn)象在一些教師身上仍然存在，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，損害了學(xué)校乃至我市教育的形象。一些教師的德育方法過于簡(jiǎn)單，態(tài)度生硬，甚至有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，在社會(huì)上造成不良影響。這些問題都需要我們認(rèn)真研究，在今后的工作中切實(shí)加以解決。

　　三、當(dāng)前和今后一段時(shí)期我市德育工作思路和工作重點(diǎn)

　　(一)科學(xué)謀劃，突出重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。

　　一要大力開展理想信念教育。從思想品德養(yǎng)成入手，用革命先烈的高尚氣節(jié)、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就激勵(lì)中小學(xué)生認(rèn)知中國(guó)共產(chǎn)黨和有中國(guó)特色社會(huì)主義，幫助學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

　　二要全面開展愛國(guó)主義教育。要把弘揚(yáng)民族精神和發(fā)揚(yáng)北海人文精神結(jié)合起來，根據(jù)中小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，從培養(yǎng)愛國(guó)情感做起，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，樹立學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家民族前途的信心。要結(jié)合重要節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日等實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)和民族精神主題教育。要充分利用每年9月的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，精心組織，精心策劃弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)。

　　三要持久深入地開展道德品質(zhì)教育。著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立心中有祖國(guó)、有集體、有他人的意識(shí)，要把社會(huì)責(zé)任、崇尚正義、誠(chéng)信守法、勤奮自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的道德要求緊密聯(lián)系起來，把培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、自律意識(shí)和進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神緊密結(jié)合起來，持久深入地開展道德品質(zhì)教育。

　　四要扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀教育。把握好文明禮儀教育與青少年學(xué)生思想道德教育的關(guān)系，把中小學(xué)文明禮儀教育作為中小學(xué)德育工作的載體和有效抓手，在深度和廣度上不斷推進(jìn)。要從“明禮”這一基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文明的舉止、良好的習(xí)慣、優(yōu)雅的風(fēng)度、高尚的人格。要逐級(jí)開展文明禮儀教育教師培訓(xùn)，積極開展中小學(xué)文明禮儀教育校本課程、地方課程建設(shè)，深入開展創(chuàng)建中小學(xué)文明禮儀教育示范?；顒?dòng)。

　　五要深入開展法制教育、心理健康教育和誠(chéng)信教育。要豐富法制教育的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新法制教育途徑，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法意識(shí)。廣泛開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信教育。要嚴(yán)肅校紀(jì)，端正校風(fēng)，扶正祛邪，有效預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。要加強(qiáng)心理健康教育的課題研究，加大對(duì)心理健康教育工作的投入，重視心理健康教育師資隊(duì)伍和設(shè)施建設(shè)，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，開展行之有效的心理輔導(dǎo)和心理咨詢活動(dòng)，及時(shí)排解學(xué)生在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的心理困擾，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和人格健全。要不斷加強(qiáng)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)中小學(xué)生增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，從小立志做講誠(chéng)信、講道德的人。要在學(xué)生中大力倡導(dǎo)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試，堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試作弊、替代作業(yè)等不誠(chéng)信現(xiàn)象。要以培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，開展創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)，創(chuàng)造良好的誠(chéng)信氛圍。

　　(二)拓寬渠道，改進(jìn)方法，不斷提高德育工作的實(shí)效性。

　　1.大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平。

　　一要加強(qiáng)師德師風(fēng)和教師職業(yè)道德建設(shè)。開展好師德論壇、師德巡回報(bào)告等活動(dòng)，大力宣傳師德模范先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，樹立師德新形象。引導(dǎo)教師樹立“育人為本，師德為范”的教育觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。二要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善對(duì)班主任的聘任、考核、評(píng)估、培訓(xùn)等機(jī)制，優(yōu)化班主任隊(duì)伍。認(rèn)真抓好班主任全員培訓(xùn)，努力提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。三要加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。四要繼續(xù)抓好團(tuán)隊(duì)基層組織建設(shè)，配齊、配強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)在學(xué)校德育工作中的重要地位和作用。五要重視發(fā)揮關(guān)工委組織的作用。動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)教育力量參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)校外德育工作者、社會(huì)兼職德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)。六要高度重視德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)。積極啟動(dòng)實(shí)施20xx年教師培訓(xùn)計(jì)劃——“園丁成長(zhǎng)工程”德育項(xiàng)目培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地做好德育骨干隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作專家、德育工作帶頭人。

　　2.深化德育課程改革，推進(jìn)德育特色進(jìn)程。

　　一要立足基點(diǎn)，突出課堂教學(xué)。各中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心組織德育課堂教學(xué)工作，確保教學(xué)人員、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效。二要全面推進(jìn)，注重學(xué)科滲透。教育行政部門要制定相關(guān)學(xué)科有機(jī)滲透德育內(nèi)容的指導(dǎo)意見并督促各學(xué)校抓實(shí)抓好。各中小學(xué)要制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，充分挖掘各種德育資源，并注重在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，把思想道德教育納入學(xué)校教育全過程，貫徹在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。三要結(jié)合實(shí)際，開展教育科研。各級(jí)教育行政部門要進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，要進(jìn)一步將在中小學(xué)德育研究方面業(yè)務(wù)精通人員充實(shí)到教研部門。各中小學(xué)要加強(qiáng)調(diào)查研究，繼續(xù)實(shí)施德育課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)德育課題研究，構(gòu)建科學(xué)完善的德育評(píng)價(jià)體系。四要力求創(chuàng)新，形成德育特色。各中小學(xué)在開展德育工作中應(yīng)注重本校實(shí)際情況，開發(fā)、提煉具有本校特色的德育工作方式與工作內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性與主動(dòng)性研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉方法，加大宣傳推廣力度，努力開創(chuàng)縣有特色，校校有成果，豐富多彩，百花齊放的中小學(xué)德育工作新局面。

　　3.大力凈化校園環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化教育活動(dòng)。要高度重視校園文化的建設(shè)，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)和校容校貌。一要充分發(fā)揮國(guó)旗下講話、校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報(bào)和文化長(zhǎng)廊等陣地的宣傳作用，利用具有深刻內(nèi)涵的標(biāo)志性銘言、人物、故事、文物、景觀布局、建筑裝飾等，形成健康的人文景觀，使學(xué)生受到健康文化氛圍的熏陶。二要積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，豐富課外生活。精心設(shè)計(jì)入隊(duì)、入團(tuán)、入黨及開學(xué)、畢業(yè)典禮，挖掘活動(dòng)本身的教育意義，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高思想道德水平。三要實(shí)施“校園凈化工程”，開展“遠(yuǎn)離不良文化”專項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)在學(xué)生中流行的不健康口袋書、灰色童謠、粗口歌、低級(jí)音像制品等不良文化產(chǎn)品進(jìn)行集中收繳、銷毀，引導(dǎo)學(xué)生“清理小書包，拒絕口袋書”，自覺抵制不良文化的影響。四要加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理，清理校園周邊的網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所，建立完善學(xué)校周邊的治安報(bào)警點(diǎn)和交通設(shè)施標(biāo)志，加強(qiáng)師生安全管理，努力創(chuàng)建“人文校園、書香校園、平安校園、和諧校園”，全面提升學(xué)校的文化品位。

　　4.著力加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持德育的開放性，把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課納入教學(xué)計(jì)劃，按照實(shí)踐育人的要求，積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源，廣泛開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，積極推動(dòng)校外活動(dòng)場(chǎng)所和基地建設(shè)，整合健康教育、國(guó)防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案，廣泛開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。

　　5.高度關(guān)注特殊學(xué)生群體的思想道德教育。近年來，外來務(wù)工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體的入學(xué)和思想教育問題日益突出，引起社會(huì)廣泛的關(guān)注。學(xué)校要特別加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的思想道德教育，使他們得到更多的關(guān)心愛護(hù)，真正體現(xiàn)教育關(guān)懷與公平。要講究工作方法和藝術(shù)，密切關(guān)注他們的生活和思想情緒變化，對(duì)他們的成長(zhǎng)進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的不良習(xí)慣和行為及時(shí)矯正。要加強(qiáng)與這些學(xué)生的家長(zhǎng)、生活社區(qū)的聯(lián)系，共同做好教育工作，確保他們進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。

　　(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，全力開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面。

　　德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的核心，是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)，必須進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，才能取得實(shí)效。

　　一要抓教育，促認(rèn)識(shí)。各級(jí)教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志、分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和全市中小學(xué)校長(zhǎng)要進(jìn)一步提高加強(qiáng)德育工作的認(rèn)識(shí)，牢牢把握德育工作的規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，科學(xué)編制工作方案，努力提高本地、本校德育工作水平與能力。同時(shí)，要采取多種途徑和形式，加強(qiáng)對(duì)廣大教職工的教育與引導(dǎo)，使他們從內(nèi)心深處意識(shí)到中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)非抓不可的重要工作，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。 二要抓領(lǐng)導(dǎo)，明責(zé)任。加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。各縣區(qū)教育局要成立一把手局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能處室負(fù)責(zé)人為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各中小學(xué)要建立健全一把手校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)親自抓、分管副校長(zhǎng)具體抓、教職工人人參與的德育工作機(jī)制。要堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把德育工作擺上本部門、本單位工作的首位，并與業(yè)務(wù)工作一起部署、一起檢查，一起考核，精心組織，周密部署，切實(shí)抓出成效。同時(shí)，要細(xì)化分工，明確職責(zé)，真抓實(shí)干，不斷完善工作機(jī)制，切實(shí)把中小學(xué)德育工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

　　三要抓考核，求實(shí)效。各縣區(qū)教育局要加大對(duì)德育工作的考核力度。對(duì)在德育工作中出現(xiàn)嚴(yán)重問題的學(xué)校和個(gè)人，除了在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)行一票否決，還要依照相關(guān)規(guī)定，追究當(dāng)事人、分管副校長(zhǎng)、一把手校長(zhǎng)的責(zé)任。同時(shí)，市教育局也將加大對(duì)縣區(qū)教育局的考核，凡是在德育工作中出現(xiàn)重大事故的縣區(qū)在年終考評(píng)時(shí)實(shí)行一票否決。

　　四要抓投入，促保障。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要落實(shí)德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于德育基本建設(shè)、德育活動(dòng)、德育課程教學(xué)改革、德育研究、隊(duì)伍培訓(xùn)、專題教育等方面，保障中小學(xué)德育工作的順利開展。

　　同志們，“百年大計(jì)，教育為本”。中小學(xué)德育工作關(guān)系廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系全民族的整體素質(zhì)，關(guān)系黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，做好這項(xiàng)工作光榮而艱巨。面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“真抓實(shí)干，把事干成，造福百姓”的理念，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，全面開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作的新局面，為打造廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重要教育基地，全面提升育人質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)期末德育工作會(huì)議講話稿2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們下午好!首先我代表辛莊聯(lián)小的全體教師對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持教育的行動(dòng)表示衷心感謝，同時(shí)，很高興大部分的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，這也表明了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們?cè)谖倚５膶W(xué)習(xí)是非常重視的，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，那么我希望通過這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，和學(xué)校的各項(xiàng)管理及要求，積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助他們走好人生的這一重要里程。也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè)、教育、教學(xué)、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見。

　　借此機(jī)會(huì)，我先介紹一下我們學(xué)校目前的基本情況。近幾年來，在上級(jí)政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教辦正確指導(dǎo)下，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、實(shí)干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神，求真務(wù)實(shí)，拼搏進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)向各位家長(zhǎng)介紹辛莊聯(lián)小近來的發(fā)展?fàn)顩r。

　　辛莊聯(lián)小是樓德鎮(zhèn)唯一的山東省規(guī)范化學(xué)?！，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生514人，教職工35人，其中，大學(xué)學(xué)歷10人，高級(jí)教師4人，一級(jí)教師7人，骨干教師及優(yōu)質(zhì)課教師共計(jì)4人。

　　我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，為社會(huì)認(rèn)可;讓辛莊老百姓的子女接受良好的公平的教育，辦辛莊人民滿意的學(xué)校。

　　我想各位家長(zhǎng)在自己的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下兩方面內(nèi)容：

　　一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。

　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;四、五年級(jí)為高段。那么您的孩子升入上一年級(jí)，我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

　　1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，我們大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、重視家庭教育。

　　家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。”不知家長(zhǎng)在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受，面對(duì)這樣的問題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢，還不如送他一本價(jià)值20元的書，我覺得他更喜歡后者。

　　2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們各個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較多，我們有些老師和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系可能不是很頻繁。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。

　　我國(guó)古代思想家教育家孟子說過：“得天下英才而教育之”，乃人生一大樂事，從這種意義上講，有機(jī)會(huì)在辛莊聯(lián)小任教，從事教育、教研和管理工作的教師是十分幸運(yùn)的，有機(jī)會(huì)在辛莊聯(lián)小讀書，在這樣一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活也是十分幸運(yùn)的。經(jīng)過幾年來的努力，辛莊聯(lián)小已經(jīng)建立起了一套有特色的教育體系，在我鎮(zhèn)同類學(xué)校中已走在了前面。

　　我堅(jiān)信，有了您們的配合，有一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。讓全體教師與您們一起同心同德，為學(xué)生美好未來共同努力。

　　還有很多情況跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各班差別，不能一一綜述，后面還要分班召開家長(zhǎng)會(huì)，由各班主任跟您們進(jìn)行溝通交流。最后，我代表辛莊聯(lián)小全體教師衷心的祝您們?nèi)液霞覛g樂!身體健康!吉祥如意! 謝謝大家!

校長(zhǎng)期末德育工作會(huì)議講話稿3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

　　大家好，每當(dāng)工作中遇到煩心的事，我總會(huì)翻開一個(gè)筆記本，本子的中間靜靜地躺著一張紙條，上面的字跡清秀而端正，內(nèi)容是這樣的：楊老師，今后無論在哪里，我將永遠(yuǎn)把你珍藏在心里!這張小小的紙條，時(shí)常讓我反思，雨中送一個(gè)學(xué)生回家，一件再也平常不過的事，竟讓一個(gè)孩子的內(nèi)心產(chǎn)生了如此強(qiáng)烈的情感，讓我久久沉思。也是這張紙條，也讓我知道了一個(gè)班主任，肩負(fù)著怎樣的一種責(zé)任。

　　我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)、新市民子女占了學(xué)生的一半，學(xué)生比較難管。初三

　　(5)班，是我去年接手的班級(jí)。一開始，我就遇到了這樣幾個(gè)問題：學(xué)生愛插嘴，喜歡調(diào)侃老師;對(duì)老師們有戒心，見到老師繞著走;作業(yè)拖拉不交，等等。了解學(xué)生情況后，我馬上召開班干部會(huì)議，之后和全班同學(xué)約法三章：插嘴必須有道理;作業(yè)不交得有正當(dāng)?shù)睦碛?每人每周必須和老師進(jìn)行一次交流。我也保證做到不拖課;不占用他們的課外活動(dòng)時(shí)間;不向父母告狀。并約定了相關(guān)的處罰方法。開始時(shí)相安無事。不料第三周的一節(jié)數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了狀況：由于我上課一時(shí)興起，又正遇停電，未聽到下課鈴，看時(shí)間時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)拖了整整3分鐘!我不好意思地表態(tài)接受處罰，事情是以我罰抄1000遍“我不再拖課”收?qǐng)龅模m然工程浩大，但我也樂得接受，心里卻琢磨著自己的小算盤：小樣，看我不抓住你們的小辮子!在一些孩子幾次以為能僥幸逃脫卻被逮個(gè)正著后，竟然也照著約定做了，看來他們還是非常尊重當(dāng)初的約定的。接著，我精心挑選些適合他們做的作業(yè)，就這樣過了幾個(gè)月，慢慢地不交作業(yè)的現(xiàn)象沒有了。

　　插嘴問題在每日的個(gè)別談話時(shí)間，在 “尊重是相互的”事例和道理的感召下，幾個(gè)孩子漸漸地由激進(jìn)變得溫柔，由被指出缺點(diǎn)時(shí)的無所謂變得漸生羞赧，并自然而然地變得禮貌了。

　　記得去年10月的一個(gè)早上，天剛亮，就接到班里田某媽媽的電話，她迫不及待的講了許多關(guān)于兒子戀愛的蛛絲馬跡：比如手機(jī)里肉麻的短信對(duì)話，常有個(gè)女生打電話叫兒子起床，兒子早上5點(diǎn)就出了門等等?？磥恚@個(gè)孩子內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)，談起了不該叫做戀愛的“戀愛”。

　　暴風(fēng)驟雨式的“嚴(yán)打”，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的這一代來說，顯然失去了它的威力，而且常常會(huì)起到物極必反的作用。我想起武俠小說中的“化骨綿掌”：內(nèi)蓄剛勁，外現(xiàn)綿柔。對(duì)待初中生的早戀問題，何不學(xué)習(xí)這種以靜制動(dòng)的“掌法”，找準(zhǔn)問題的結(jié)癥，因勢(shì)利導(dǎo)，化為無形呢?

　　我先開展了以“愛情”為主題的座談會(huì)，大家暢談對(duì)“愛情”的理解和想法，并談了自己的理想和奮斗的目標(biāo)，他們認(rèn)為“愛情很美好，但青春只有一次”，認(rèn)為“過早地摘取愛情青澀的果實(shí)而犧牲前途，代價(jià)太大”，“以責(zé)任為背景的愛情，才是完美的愛情。”我想，無論他們?cè)诒砻髁?chǎng)時(shí)內(nèi)心具有怎樣的責(zé)任感，是不是能做到自己的承諾，但至少，心靈是有所觸動(dòng)了。

　　我找來田某，笑著問他：“知道我喊你來干什么嗎?”

　　他笑笑：“知道，我知道你和我爸爸媽媽都以為我在談戀愛。其實(shí)我根本沒有。”

　　我笑了笑，不置可否。

　　他急了：“老師，你相信我，我肯定不會(huì)談戀愛的。”

　　我知道一個(gè)人祈求別人相信的分量。那絕不是隨便說說的。“沒有啊，誰(shuí)說你談戀愛了?”

　　“你就別騙我了，我知道，都是手機(jī)惹的禍。”這小子!還用上了這詞!“老師，我把手機(jī)放你那里總可以了吧。”

　　我看著靜靜躺在我抽屜里的手機(jī)，有點(diǎn)恍然。這樣的一個(gè)男孩，此時(shí)的他，和之前的他，是截然不同的兩個(gè)人吧。不管如何，至少，我愿意等待。

　　班里的張同學(xué)家庭非常特殊。他的爸爸媽媽都是聾啞人，他自小由爺爺撫養(yǎng)長(zhǎng)大，平時(shí)性格孤僻、對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏熱情。開學(xué)后的第二周，我便對(duì)他的家庭開始了連續(xù)2個(gè)多月的訪問，有時(shí)在他家、有時(shí)在我家、有時(shí)在電話里，內(nèi)容從他爺爺?shù)男r(shí)候聊到他們現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)，更多的時(shí)候，他的爺爺是主角，我便陪著他一同聽著，他雖然不講什么話，我們的關(guān)系卻好像親近起來，他眼中的敵意也漸漸減弱，變得溫柔了。

　　在課堂上，我有意無意的讓他回答一些問題，他說話的方式很特殊，好像在自言自語(yǔ)，又好像字總含在嘴里吐不出來。有一次，我問起：“你說話的聲音不是很很好聽嗎，為什么不多開口呢?”他說：“啊?”我說：“我開玩笑呢!”他羞赧地摸摸頭。我又說：“其實(shí)，你解題的思維非常清晰，簡(jiǎn)潔明了，說明你很聰明，為什么不在學(xué)習(xí)上多下功夫呢?”他又摸了摸頭，說：“我，我懶，我養(yǎng)成習(xí)慣了。”我聽了大笑，他自己也笑。笑，說明他聽進(jìn)去了，是件好事。他的狀態(tài)漸漸好了起來，有幾次某些功課考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校畢業(yè)，后來成了高考狀元考入清華的，于是建議他的小叔常做他思想工作，多關(guān)心這個(gè)與人缺乏交流的孩子。他學(xué)習(xí)的興趣日益增加，漸漸在同學(xué)中有了威信，話也變多了。

　　我想，教育，也許是不需要更多語(yǔ)言的，也許在走向孩子的某一瞬間，不經(jīng)意地，就走進(jìn)了他的心靈。在遇到問題的時(shí)候，如果一味的呵斥和嚴(yán)厲要求學(xué)生，一定得不到他們的信任，最終也許會(huì)導(dǎo)致他們的厭惡。如果能放下身份，主動(dòng)地和他們交朋友，走進(jìn)他們的生活，和他們一起歡笑，一起分享成敗帶來的喜憂，有時(shí)不失時(shí)機(jī)地向他們示弱，讓他們收獲得到信任的滿足感。那么，當(dāng)我們走進(jìn)他們內(nèi)心的那一刻，便得到了他們的信任和尊重。

　　在教育的道路上，我還有很多路要走，我相信，無論這條路多么坎坷、多么漫長(zhǎng)，只要用一顆熾熱的心，去撫慰每個(gè)孩子稚嫩的心靈，那么，我們的腳步一定會(huì)走得越來越從容，越來越穩(wěn)健。

校長(zhǎng)期末德育工作會(huì)議講話稿3篇(德育副校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束會(huì)議上的講話)相關(guān)文章：