活動(dòng)計(jì)劃模板集合六篇（活動(dòng)實(shí)施方案模板）該怎么寫(xiě)呢？在寫(xiě)的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃模板集合六篇（活動(dòng)實(shí)施方案模板）的最新文章，供大家參考。

>活動(dòng)計(jì)劃 篇1

　　一、活動(dòng)背景：

　　XX餐廳是新興的新式餐廳，針對(duì)中國(guó)有孩子的家庭而建立經(jīng)營(yíng)。 而臘八節(jié)在中國(guó)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國(guó)各地老百姓最傳統(tǒng)、也是最講究的習(xí)俗。

　　臘八粥來(lái)自印度天竺，農(nóng)歷十二月初八是佛陀成道紀(jì)念日，俗稱(chēng)“臘八節(jié)”，在佛教稱(chēng)“法寶節(jié)”，關(guān)于臘八粥也有很多的典故傳說(shuō)。臘八在脫離宗教的神秘色彩演變?yōu)楝F(xiàn)在的傳統(tǒng)風(fēng)俗節(jié)日，越來(lái)越受到人們的關(guān)注，說(shuō)到臘八必然想到的是臘八粥，而本店也正在推廣新產(chǎn)品“特色臘八粥”。剛好臘八節(jié)能和新產(chǎn)品推廣融為一體。所以以傳統(tǒng)節(jié)日臘八為主題，在本餐廳展開(kāi)相應(yīng)活動(dòng)。

　　二、主題： 溫馨臘八節(jié)親子活動(dòng)，和家人一起共享臘八。

　　三、宗旨： 給中國(guó)家庭一個(gè)溫暖的餐廳，讓爸爸媽媽和孩子共度臘八節(jié)每一次美好的時(shí)光

　　四、活動(dòng)目的： 借臘八節(jié)之名吸引顧客，招攬生意，推廣本餐廳新產(chǎn)品“特色臘八粥”，通過(guò)有趣的親子活動(dòng)讓顧客在本店度過(guò)快樂(lè)時(shí)光、了解本餐廳特色，即父母和孩子一同享受就餐美好時(shí)光。從而提高本餐廳的知名度和美譽(yù)度。

　　五、活動(dòng)意義： 通過(guò)這次活動(dòng)不僅能宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，并且借臘八節(jié)濃郁的中國(guó)風(fēng)情，拉近本店與消費(fèi)者的距離，快樂(lè)大家的同時(shí)推廣本店產(chǎn)品，打響本店知名度

　　六、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年1月27日(農(nóng)歷十二月初八)臘八節(jié)當(dāng)日

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)： 多美麗兒童餐廳溫州甌北店

　　八、活動(dòng)對(duì)象： 來(lái)餐廳就餐的兒童及其家長(zhǎng)(屆時(shí)將抽取3個(gè)家庭參加)

　　九、活動(dòng)流程：

　　1、前期準(zhǔn)備臘八節(jié)活動(dòng)宣傳單、海報(bào)、吸引顧客參加活動(dòng)，以及相應(yīng)物品材料、店內(nèi)陳設(shè)

　　2、顧客免費(fèi)品嘗本店特色臘八粥

　　3、認(rèn)識(shí)臘八粥中各種豆子

　　4、以家庭為單位設(shè)計(jì)新臘八粥的配方，并提交

　　5、評(píng)選最好的配方家庭

　　6、三個(gè)家庭燒制臘八粥

　　7、品嘗三個(gè)家庭的臘八粥，評(píng)出最美味獎(jiǎng)

　　8、和“臘八仙子”學(xué)習(xí)一首簡(jiǎn)短的和臘八節(jié)相關(guān)的兒歌(加動(dòng)作)

　　十、具體活動(dòng)內(nèi)容：

　　準(zhǔn)備階段：

　　1月26日 準(zhǔn)備好所需的材料：臘八粥所需豆子、氣球、鍋碗瓢盆等炊具，節(jié)日所需裝 飾材料并裝飾好、以及選制好演出服和道具

　　活動(dòng)當(dāng)日：

　　1月27日 15：00， 開(kāi)始熬煮活動(dòng)所需特色臘八粥

　　16:30， 店內(nèi)顧客基本來(lái)齊(七八個(gè)家庭)

　　【相關(guān)閱讀：臘八節(jié)的由來(lái)】

　　臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱(chēng)為“臘日”，俗稱(chēng)“臘八節(jié)”。從先秦起，臘八節(jié)都是用來(lái)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節(jié)除祭祖敬神的活動(dòng)外，人們還要逐疫。這項(xiàng)活動(dòng)來(lái)源于古代的儺(古代驅(qū)鬼避疫的儀式)。史前時(shí)代的醫(yī)療方法之一即驅(qū)鬼治疾。作為巫術(shù)活動(dòng)的臘月?lián)艄尿?qū)疫之俗，今在湖南新化等地區(qū)仍有留存。

　　據(jù)說(shuō)，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此臘八也是佛教徒的節(jié)日，又稱(chēng)“佛成道節(jié)”。

>活動(dòng)計(jì)劃 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在半日活動(dòng)開(kāi)放過(guò)程中，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步地了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)和孩子的發(fā)展?fàn)顩r;

　　2、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)親子間、家園間的親密感，共同為促進(jìn)孩子的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月18日上午8：30——11：00(周四)

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　3、事先告之家長(zhǎng)本次活動(dòng)的時(shí)間、目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加;

　　4、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容及孩子操作材料;

　　5、準(zhǔn)備反饋單和簽到表;

　　6、合理安排各個(gè)生活環(huán)節(jié)。

　　四、活動(dòng)流程：

　　(一)晨間活動(dòng)《拍網(wǎng)球》

　　1、鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地參與晨間鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè);

　　2、提高拍網(wǎng)球的技能，提高持續(xù)排球的能力。

　　(二)晨間談話

　　1、以點(diǎn)名為切入口，請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)出像傘的東西，鼓勵(lì)每個(gè)孩子展開(kāi)大膽想象!

　　2、鼓勵(lì)孩子完整地表達(dá)自己的想法，并豐富孩子的詞匯量，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(三)早操

　　1、能認(rèn)真地做操，動(dòng)作有力，精神狀態(tài)飽滿。

　　2、上下樓梯排隊(duì)有序、不推不擠。

　　(四)點(diǎn)心

　　1、保持桌面、地面的整潔、干凈;

　　2、吃點(diǎn)心時(shí)不講話，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立吃完自己的一份點(diǎn)心。

　　(五)語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》

　　(六)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小豬請(qǐng)客》

>活動(dòng)計(jì)劃 篇3

　　為調(diào)動(dòng)全省大學(xué)生參與“食安東”建設(shè)的積極性，激勵(lì)大學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注食品安全，宣傳食品安全法律法規(guī)，普及食品安全知識(shí)，發(fā)現(xiàn)食品安全問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)建議，達(dá)到“動(dòng)員一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果，深入推動(dòng)食品安全社會(huì)共治共建共享建設(shè)，省食安辦、省教育廳、省食品藥品監(jiān)管局定于20××年7月6日-9月1日在全省組織開(kāi)展“食安東”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具體通知如下:

　　一、參加人員:

　　東大學(xué)全體學(xué)生均可參加，人數(shù)不限。

　　二、報(bào)名要求:

　　將姓名、學(xué)號(hào)、電話、年級(jí)和班級(jí)發(fā)至社會(huì)實(shí)踐部公郵xx

　　三、報(bào)名截止日期:

　　7月22日中午12:00

　　四、活動(dòng)形式:

　　(一)、調(diào)研選題?？山Y(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，參考調(diào)查主題(見(jiàn)附)，自行確定調(diào)查內(nèi)容。

　　(二)、調(diào)查方式。暑假返鄉(xiāng)期間，在大學(xué)生的老家駐地進(jìn)行調(diào)查，走訪食品安全監(jiān)督管理有關(guān)部門(mén)，深入食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)(含食用農(nóng)產(chǎn)品、畜禽水產(chǎn)品種養(yǎng)殖，以及食品生產(chǎn)、流通、餐飲等領(lǐng)域),聽(tīng)取從業(yè)者和社會(huì)公眾的意見(jiàn)建議,并注意保留照片、影像等資料。

　　(三)、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。要制定好調(diào)研方案，在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要尊重事實(shí)，客觀公正地反映食品安全工作及存在問(wèn)題，研究提出對(duì)策建議。

　　五、“食安東”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查主題:

　　1各地開(kāi)展“食安東”品牌建設(shè)的做法

　　2“食安東”示范單位加強(qiáng)食品安全管理的經(jīng)驗(yàn)做法

　　3各地開(kāi)展食品安全市縣創(chuàng)建工作的做法及成效

　　4食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位落實(shí)食品安全主體責(zé)任的做法

　　5各地開(kāi)展食品安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作的主要做法和成效

　　6學(xué)校及周邊食品安全情況

　　7農(nóng)村食品安全狀況分析及對(duì)策

　　8開(kāi)展食品小作坊、小餐飲和食品攤點(diǎn)管理的主要做法和成效

　　9農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)食品安全管理情況;10保健食品市場(chǎng)管理情況

　　11農(nóng)業(yè)投入品(禁限用農(nóng)藥、獸藥、化肥等)使用情況

　　12病死畜禽無(wú)害化處理情況

　　13餐廚廢棄物處置情況

　　14餐飲具消毒企業(yè)管理現(xiàn)狀研究

　　15食品安全社會(huì)共建共治問(wèn)題研究

　　注:也可選擇其他主題開(kāi)展調(diào)查。

　　六、活動(dòng)表彰:

　　活動(dòng)結(jié)束后，省食品安全辦等三部門(mén)，將組織專(zhuān)家對(duì)報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，設(shè)一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，予以通報(bào)表彰，將獲獎(jiǎng)作品編印成冊(cè)。同時(shí)，對(duì)活動(dòng)組織較好的高校進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　七、有關(guān)要求:

　　(一)、要注意安全。參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，做到安排周密、活動(dòng)有序、安全至上、萬(wàn)無(wú)一失，確保實(shí)踐活動(dòng)中人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。

　　(二)、調(diào)查報(bào)告要注明作者和聯(lián)系方式。

　　如有問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系主同學(xué)：xx

>活動(dòng)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，而皮亞杰也曾說(shuō)過(guò)，兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一條件就是要尊重主體、認(rèn)識(shí)主體、熱愛(ài)主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害。幼兒健康教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。

　　二、目的意義

　　1、 懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，初步形成健康、安全的生活所

　　需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步的生活自理能力。

　　2、 身體正常發(fā)育，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動(dòng)，積極

　　進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

　　3、 情緒愉快，活潑開(kāi)朗，愿意克服困難，無(wú)心理衛(wèi)生問(wèn)題。

　　三、具體措施、活動(dòng)內(nèi)容及安排

　　(一)各方面具體措施

　　1.培養(yǎng)良好的日常健康行為

　　(1)會(huì)正確的洗手、刷牙，并自覺(jué)的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

　　(2)養(yǎng)成獨(dú)立穿脫整理衣服得好習(xí)慣

　　(3)知道正確得站、坐、行、睡等姿勢(shì)。

　　(4)有良好得作息習(xí)慣，早睡在起，按時(shí)午睡。

　　(5)知道保持玩具得整潔，會(huì)整理玩具。

　　2.形成初步的健康、營(yíng)養(yǎng)飲食習(xí)慣

　　(1)情緒愉快、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食。

　　(2)會(huì)主動(dòng)飲水，少吃零食，對(duì)常見(jiàn)得食物會(huì)辨別。

　　(3)按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔。進(jìn)餐習(xí)慣好

　　(4)關(guān)心周?chē)h(huán)境得衛(wèi)生。

　　3.了解身體生長(zhǎng)的知識(shí)，懂得保護(hù)自己的身體

　　(1)五官得保護(hù)及功能的了解。

　　(2)換牙、保護(hù)牙齒知識(shí)的基本掌握。

　　(3)用眼的衛(wèi)生

　　(4)探索生命現(xiàn)象的興趣。

　　4.了解日常生活中安全知識(shí)技能，知道自救及應(yīng)付意外事故的常識(shí)。

　　(1)了解應(yīng)付意外事故的常識(shí)，具有基本的求生技能

　　(2)日常生活中安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守。

　　(3)有關(guān)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，交通規(guī)則的遵守，自我保護(hù)意識(shí)的初步形成

　　5.具有良好的情緒，健康心理

　　(1)能夠與同伴共同生活友好相處。

　　(2)情緒愉快，知道快樂(lè)有益于健康。

　　(3)不怕困難，愿意克服困難。

　　6.養(yǎng)成初步的體育鍛煉意識(shí)

　　(1)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

　　(2)練習(xí)身體活動(dòng)的知識(shí)與技能。

　　(3)身體素質(zhì)的練習(xí)。

　　(4)基本體操何隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

　　(二)、具體每月安排(如下表格)

　　時(shí)間 內(nèi)容 目標(biāo)

　　九月份 1、 晨間談話： 我會(huì)主動(dòng)喝水 保護(hù)五官

　　2、 9月20日愛(ài)牙日教育活動(dòng)――換牙慶祝會(huì)

　　3、 芝麻開(kāi)門(mén) 1、 讓幼兒知道換牙的常識(shí)要保護(hù)好自己的新牙。

　　2、 幼兒懂得多飲水對(duì)身體的益處。

　　3、 初步了解黑色食品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，愿意吃各種黑色食品。

　　十月份 1、 晨間談話 ：節(jié)約糧食、

　　不挑食的教育 我不怕困難

　　2、 口腔保健、服蛔蟲(chóng)藥

　　3、 10月30日世界保健日主題活動(dòng)

　　4、 泡泡、漂漂、晾起來(lái) 1、 幼兒知道節(jié)約糧食不剩飯菜與挑食。

　　2、 知道口腔保健與服蛔蟲(chóng)藥的好處

　　3、 懂得要經(jīng)常的鍛煉身體，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣有助于身體健康

　　4、 練習(xí)洗手帕、襪子等小物品能經(jīng)常保持清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　十一月份 1、 晨間談話：快樂(lè)的我 我知道的安全標(biāo)志

　　2、 幼兒自我服務(wù)能力比賽

　　3、 “119”消防安全活動(dòng)日教育――-著火怎么辦

　　4、 不獨(dú)自去河邊 1、知道保持愉快的情緒;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

　　5、 知道火災(zāi)的自救的方法。

　　6、 知道不能一個(gè)人去水邊玩。

　　十二月份 1、 晨間談話： 我會(huì)保護(hù)自己

　　我會(huì)整理自己的物品

　　2、 少林效弟子

　　3、 新年主題活動(dòng)――綠色祝福你、我、他

　　4、 葵花子旅行記 1、 幼兒會(huì)自己獨(dú)立的.整理物品。

　　2、 學(xué)習(xí)武術(shù)，鍛煉身體好。

　　3、 廢物利用，懂得藥愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境。

　　4、 初步了解消化器官的功能，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)食物消化的過(guò)程，體驗(yàn)奇妙的樂(lè)趣。

　　一月份 1、 晨間談話： 我們愛(ài)鍛煉

　　2、 胖胖和瘦瘦

　　3、 旅游路上 1、 以積極的心態(tài)對(duì)身體的胖瘦，逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　2、 了解旅游路途中乘坐交通工具以及再其他場(chǎng)合應(yīng)注意的安全問(wèn)題。

　　(三)體育活動(dòng)具體內(nèi)容如下表：

　　時(shí)間 內(nèi) 容 目 標(biāo)

　　九月份 火車(chē)鉆山洞 1.借助多種輔助材料探索構(gòu)建山洞的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.練習(xí)堆、拍、掏空等多種技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　奇妙的小路 1.在各種材料鋪成的小路上練習(xí)赤腳行走，提高腳底觸覺(jué)的敏感性。

　　2.赤腳在健康步道上用不同的方法鍛煉，按摩腳部穴位，鍛煉身體。

　　3.做到不怕困難，堅(jiān)持到底。

　　十月份 割草機(jī) 1. 增強(qiáng)手臂力量與持久性。

　　2、發(fā)展合作游戲的能力。

　　運(yùn)送小樹(shù)苗 1. 練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

　　運(yùn)糧忙 1. 練習(xí)負(fù)重走過(guò)障礙物，動(dòng)作輕松而敏捷。

　　2.肯動(dòng)腦筋，想方設(shè)法多運(yùn)、快云糧食。

　　十一月份 搶收搶種 1.練習(xí)手中拿物，做跑、跨、跳、平衡的動(dòng)作，訓(xùn)練動(dòng)作的訊速、穩(wěn)健、協(xié)調(diào)。

　　2. 模仿農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，專(zhuān)心、認(rèn)真按規(guī)則做事.

　　海獅玩球 1.發(fā)展身體的控制和平衡能力，感受體育游戲的快樂(lè)。

　　小兔采蘑菇 1.練習(xí)攀、爬、跳、鉆、平衡、跑等動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

　　2.對(duì)攀巖活動(dòng)感興趣，培養(yǎng)毅力和克服困難的能力。

　　勇敢的小戰(zhàn)士 1.感受參加體育鍛煉的樂(lè)趣。發(fā)展走、跑、鉆、爬等基本動(dòng)作。

　　2.根據(jù)要求合作完成布置場(chǎng)景的任務(wù)。

　　十二月份 快樂(lè)的小丑 1. 練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作。

　　2. 練習(xí)20米快跑的技能。

　　學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，感受合作的快樂(lè)。

　　過(guò)河 1. 發(fā)展身體的柔韌性。

　　嘗試解決困難。

　　炸碉堡 1.練習(xí)匍匐爬，發(fā)展促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.鍛煉機(jī)智、勇敢及克服困難的能力。

　　貼燒餅 1.練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣

　　一月份 打雪仗 1.學(xué)習(xí)團(tuán)雪，發(fā)展投擲能力與躲閃能力。

　　2.提高抗寒能力，培養(yǎng)不怕冷的勇氣。

　　3.感受玩雪的快樂(lè)。

　　迷你高爾夫 1.練習(xí)擊球動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力與控制能力。

　　2.初步了解高爾夫球的玩法，感受玩高爾夫球的快樂(lè)。

　　白貓警士 1. 練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地鉆爬。

　　2. 鍛煉負(fù)重走、跑的能力。

　　3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

>活動(dòng)計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動(dòng)，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

　　二、時(shí)間安排

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制，即“2+1”的模式。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

　　三、實(shí)施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)， 使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。

　　2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)、能力、樹(shù)立自信心，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。

　　3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

　　現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

　　4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

　　我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。

　　5、與學(xué)校工作相結(jié)合

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目， 開(kāi)展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列、 系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、評(píng)價(jià)體系

　　1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出這一特征。

　　2、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

　　在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對(duì)學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

　　3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，以過(guò)程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

　　4、注重評(píng)價(jià)的寬容性

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn)，正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。

　　5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性

　　在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則用撰寫(xiě)案例，在特定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

　　五、機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　羅村小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：朱小平

　　組員：李輝明 周夕中 劉國(guó)勇

　　張衛(wèi)華 戴留松

　　羅村小學(xué)綜合實(shí)踐教研組

　　蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)：朱小平

　　組長(zhǎng)：張衛(wèi)華

　　組員：陳靜茹 朱洪明 鮑梅英 武留華 柴松青 吳永前

　　傅光輝 夏春梅 楊春華 章 卉 吳粉珍 馬旺平

　　六、具體安排

　　周次

　　主要內(nèi)容

　　參與實(shí)施人

　　①參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)學(xué)工作會(huì)；

　　②制定并下發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校級(jí)工作計(jì)劃；

　　來(lái)源自

　　來(lái)源自

　　張衛(wèi)華

　?、俳萄薪M成員例會(huì)；

　?、诟靼嘀贫ňC合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃；

　?、劬C合實(shí)踐活動(dòng)主題研討會(huì)，下發(fā)主題推薦表；

　　④征集綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例；

　　教研組成員及部分學(xué)生代表

　?、俑靼啻_定活動(dòng)的主題（偶發(fā)性、即興生成活動(dòng)另作安排）并著手設(shè)計(jì)；

　　各班任科教師

　?、侔才沤處熗獬雎?tīng)課并作聽(tīng)課匯報(bào)；

　　待定

　?、倥e行題為“綜合實(shí)踐對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式”的學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)；

　?、谏辖痪C合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例；

　　薛金妹

　?、儆邮薪萄惺业某Ｒ?guī)調(diào)研；

　　全體任科教師

　?、偃昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　朱俊毅

　　來(lái)源自

　　來(lái)源自

　?、偃昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)

　　①四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　待定

　?、偎哪昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)

　　待定

　?、傥迥昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　陳靜茹

　　①五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)

　　五（3）班陳靜茹

　?、倭昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“集體備課”；

　　吳粉珍

　?、倭昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)；

　　六（4）班吳粉珍

　?、倬C合實(shí)踐活動(dòng)觀摩周；

　　待定

　?、俑靼嗑C合實(shí)踐活動(dòng)成果展示周；

　　三至六年級(jí)各班

　?、僬n題研討活動(dòng)，圍繞課題談?wù)劵顒?dòng)中的得失，并形成書(shū)面材料；

　　課題組成員

　?、偕辖桓黝?lèi)案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章；

　　各任科教師

　　①編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集；

　　張衛(wèi)華

　　①學(xué)期工作總結(jié)；

　　②各類(lèi)材料的收集與整理工作；

>活動(dòng)計(jì)劃 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有始有終地完成自己選擇的活動(dòng)內(nèi)容，有較強(qiáng)的堅(jiān)持性。

　　2、能正確運(yùn)用多種感官探索事物，并找出最快、最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。

　　3、能大膽地在集體面前展示自己的能力，交流實(shí)踐的結(jié)果，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　4、有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)自主制作規(guī)則并遵守。

　　5、學(xué)習(xí)自己收拾整理物品，知道物歸原處。

　　二、活動(dòng)安排

　　區(qū)角活動(dòng)名稱(chēng)

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　活動(dòng)材料投入及玩法

　　美工區(qū)

　　頑皮的小雨滴

　　材料：畫(huà)紙、顏料筆、蠟筆等幾幅范畫(huà)。

　　玩法：參考范畫(huà)，想像出小雨滴和誰(shuí)一起頑皮。

　　表演區(qū)

　　制作時(shí)裝

　　材料：報(bào)紙、塑料袋、縐紙、卡紙、剪刀、膠水等。

　　玩法：制作時(shí)裝后進(jìn)行表演。

　　時(shí)裝秀

　　玩法：走時(shí)整齊，模特步。

　　制作雨棒

　　材料：硬紙筒、各色卡紙、豆子、石子、米、膠水、剪刀等。

　　玩法：把硬紙筒一邊粘好，放入豆子，再一邊粘好，用卡紙裝飾。

　　探索區(qū)

　　電的秘密

　　材料：大號(hào)電池、小燈泡、毛線、布條、紙條、記錄表、筆等。

　　玩法：用各種材料探索，讓電燈泡發(fā)亮，并記錄。

　　益智區(qū)

　　棋類(lèi)

　　材料：五子棋、天氣棋。

　　玩法：學(xué)習(xí)玩棋類(lèi)，認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志。

　　撲克牌

　　材料：廢舊撲克牌。

　　玩法：比數(shù)字大小，鞏固對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)識(shí)。

　　建構(gòu)區(qū)

　　建構(gòu)城堡

　　材料：可樂(lè)瓶、木板。

　　玩法：利用各種材料建構(gòu)城堡。

　　速健區(qū)

　　踩樁子 過(guò)小橋

　　材料：高蹺樁、擺好小橋。

　　玩法：從樁子上走過(guò)去，不掉下來(lái)，成功者拿一面小紅旗貼好。

　　本土制作

　　蚌殼畫(huà)

　　材料：蚌殼、顏料、毛筆、卡紙、剪刀、膠水等。

　　玩法：在蚌殼上作畫(huà)，用蚌殼進(jìn)行制作，裝飾。

　　制作小沙包

　　材料：廢舊布料、針、線、剪刀、豆子等。

　　玩法：把二塊相同大小的布縫起來(lái)，裝豆子后縫合。

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