下面是范文網(wǎng)小編整理的鉛筆小學(xué)作文12篇(小學(xué)生描寫(xiě)鉛筆的作文)，供大家品鑒。
鉛筆小學(xué)作文1
《我的鉛筆》我有一支漂亮的鉛筆，它與別的筆與眾不同。看完下面的文章你就會(huì)了解我的這支漂亮而且與眾不同的鉛筆了。
鉛筆穿著一件五顏六色的衣服，衣服上面有許多卡通圖案，熊貓、小牛、小貓，還有彩色的花朵。鉛筆的筆身是圓柱體，像阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，鉛筆的筆尖像一把合攏的雨傘，像圓錐形的房頂，又像陀螺。鉛筆是用木頭做的。鉛筆如果寫(xiě)錯(cuò)字可以用橡皮擦干凈繼續(xù)書(shū)寫(xiě)；如果鉛筆用粗了，能用卷筆刀把它的尖削尖繼續(xù)寫(xiě)；鉛筆會(huì)越用越短，而別的筆不會(huì)。怎么樣，我的鉛筆確實(shí)與眾不同吧？在學(xué)習(xí)上鉛筆可以畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字；在生活中，它的鉛芯削下來(lái)倒進(jìn)生銹的鎖子里能讓鎖子更好開(kāi)，如果磁帶絞帶了，可以用鉛筆往回卷。鉛筆的用途可真大??！鉛筆削得很尖的時(shí)候，如果按斷了會(huì)發(fā)出“咔”的聲音，像把雞蛋打碎的聲音。鉛筆寫(xiě)字的時(shí)候會(huì)發(fā)出“沙沙”的生意，像春雨落地時(shí)的聲音。如果不小心把鉛筆掉到了地上，會(huì)發(fā)出“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……”的聲音，像鈴鐺的聲音。鉛筆很輕，像夜光棒一樣輕。它的筆身很光滑，但是筆尖很粗糙。鉛筆很硬，不是很輕松就能掰斷的。
如果你寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了，手會(huì)出汗，也就弄濕了鉛筆。怎么樣，我的鉛筆確實(shí)與眾不同吧？現(xiàn)在你對(duì)我的鉛筆很了解了吧？
鉛筆小學(xué)作文2
在森林里住著一只不愛(ài)惜自己的東西的小白兔，名叫臟臟，小白兔會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)往下面看。
小白兔非常不愛(ài)惜自己的鉛筆，寫(xiě)完了作業(yè)就到處亂扔，有一次，一枝外套黃色的筆說(shuō)：“你看看，我頭上的這個(gè)大包就是主人做完了作業(yè)，把我丟在地上砸的，直到現(xiàn)在還痛著呢！”
另外一枝穿著紅色外套的筆說(shuō)：“我比你還要慘，我的腰就是主人寫(xiě)完了作業(yè)，把我扔在地上，摔斷的?！备瑒e的筆也一一訴起苦來(lái)。外套黃色的筆說(shuō)：“待會(huì)兒主人回來(lái)，我們就藏起來(lái)，不讓主人找到，我們就不用受苦了。”鉛筆們異口同聲地說(shuō)：“我同意，我同意?！?/p>
“咔”，隨著這開(kāi)門(mén)聲，鉛筆們各藏了起來(lái)。晚上，小白兔臟臟要寫(xiě)作業(yè)了。他怎么也找不到鉛筆便去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憧吹轿业你U筆了嗎？”媽媽說(shuō)：“你看你，總是把筆亂扔，現(xiàn)在好了吧，筆不見(jiàn)了?！?/p>
小白兔臟臟又回到房間左找找，右翻翻，把房間翻便了也沒(méi)有找到鉛筆，小白兔臟臟哭喊著：“鉛筆們，你們?cè)谀睦铮銈兛斐鰜?lái)，我以后再也不亂扔你們了，對(duì)不起，對(duì)不起，鉛筆們?！便U筆們聽(tīng)到小白兔臟臟的呼喊，覺(jué)得小白兔臟臟這次真的存心改錯(cuò)，鉛筆們紛紛出來(lái)了，小白兔臟臟抱著鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起。”從此以后，小白兔臟臟再也不亂扔?xùn)|西了。
大家可不要學(xué)小白兔臟臟的壞習(xí)慣哦！如果你已經(jīng)有這種壞習(xí)慣，要快點(diǎn)改掉哦！改掉了還是好孩子。
鉛筆小學(xué)作文3
期末考試臨近，森林學(xué)校的每個(gè)同學(xué)都很緊張，因?yàn)槿绻嫉貌缓玫脑?，有可能留在二年?jí)也有可能退學(xué)呢！可笨狼卻不在意，原來(lái)它發(fā)明了一種“智慧鉛筆”，不管多難的題目它都不怕。這種“智慧鉛筆”在使用之前必須充電，否則就會(huì)失效。有了這智慧筆，笨狼可得意了，次次都考100分，長(zhǎng)頸鹿老師還常表?yè)P(yáng)它呢，說(shuō)它是森林學(xué)校的驕傲。
這天夜晚，笨狼把筆充好電就放心地去睡覺(jué)了，而聰明兔、胖小豬、淘氣猴……都在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二天早上，笨狼背著書(shū)包就去上學(xué)了，第一門(mén)是考數(shù)學(xué)，笨狼看了看筆的能量，呀！怎么就一格電能量了呢？原來(lái)昨天它只是把筆的插頭弄進(jìn)插座，并沒(méi)連接好，所以根本就沒(méi)充到電。笨狼看了看，唉~我怎么這么倒霉啊！不過(guò)，幸好數(shù)學(xué)對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)是小菜一碟，每次數(shù)學(xué)課，它都聽(tīng)得非常認(rèn)真。這次，笨狼沒(méi)用智慧鉛筆，就用自己的普通鉛筆考試的。第二門(mén)是語(yǔ)文，語(yǔ)文對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)是最大的'天敵??！笨狼準(zhǔn)備把智慧鉛筆拿出來(lái)寫(xiě)，可是剛寫(xiě)筆就沒(méi)電了，沒(méi)辦法，笨狼只好又用自己的普通鉛筆考試，幸好這次考試全是選擇題，笨狼只能糊里糊涂選完了答案。第三天，老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，笨狼流出了一大把汗，它捂住耳朵，根本就不敢聽(tīng)了。這時(shí)，好朋友聰明兔連忙拉拉笨狼的衣服，說(shuō)：“快去拿卷子啊，你數(shù)學(xué)99，語(yǔ)文90，過(guò)關(guān)啦！”笨狼簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵：怎么語(yǔ)文也有90，我還以為這次肯定不及格，要留級(jí)了呢！
考完試，雖然大家都在祝賀笨狼，可它一點(diǎn)也不高興，因?yàn)檫@種提心吊膽的日子對(duì)笨狼來(lái)說(shuō)真是一種折磨。
這次考試也讓笨狼明白了，僥幸只是一時(shí)的，真正的“智慧鉛筆”其實(shí)是來(lái)自于平時(shí)的勤奮學(xué)習(xí)與點(diǎn)滴積累。
鉛筆小學(xué)作文4
夜靜悄悄的，筆盒理的鋼筆和鉛筆還沒(méi)有睡意。
鋼筆使勁的把鉛筆擠到一邊，鉛筆氣憤地說(shuō)：“鋼筆大哥，你干嘛使勁擠我？”鋼筆驕傲地說(shuō)：“我的作用比你大，我做的事情比你多。各行各業(yè)的人每天都要用我們來(lái)幫助他們。而你呢！只有小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生才用你。”
鉛筆不服氣的說(shuō)：“是??！小學(xué)一二年級(jí)的小朋友沒(méi)有我們的幫助練好基本功，哪兒能用你寫(xiě)好字呢？”
鋼筆看了一下鉛筆心想：“說(shuō)的有道理，把身向外挪了挪。他接著還是驕傲地說(shuō)：“我們用的時(shí)間可比你們長(zhǎng)壽的多，不像你們用著用著就沒(méi)了，真命苦?。 ?/p>
鉛筆卻無(wú)憂地說(shuō)：“我們一點(diǎn)也不命苦，人們用我們畫(huà)出一幅幅惟妙惟肖，栩栩如生的畫(huà)時(shí)，雖然我們?cè)接迷蕉?，像蠟燭一樣直到用盡，卻換來(lái)的是珍貴的藝術(shù)品，有的還能夠流芳百世哩！"
這時(shí)，尺子站起來(lái)說(shuō)：“別吵了！別吵了！其實(shí)你們各有各的用處，小主人是離不開(kāi)你們的。記得剛上一年級(jí)時(shí)，小主人每天都用鉛筆寫(xiě)字，隨著年級(jí)的升高小主人寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)要用鋼筆，而寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)還是要用鉛筆的。你們應(yīng)該友好相處，一起幫助小主人才對(duì)！”
鋼筆聽(tīng)后，一聲不吭的向外面挪了挪，對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆弟弟，剛才我錯(cuò)了，我不應(yīng)該瞧不起你，咱們和好吧！”
鉛筆高興地說(shuō)：“太好了，咱們一起為小主人服務(wù)吧！”
也更深更靜了，鋼筆和鉛筆也都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
鉛筆小學(xué)作文5
鉛筆是常用的寫(xiě)字工具，通常給一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生使用。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鉛筆可以用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、練字、記筆記。
1564年的一天，英國(guó)昆布蘭一帶遇到了暴風(fēng)雨，狂風(fēng)拔起了一棵大樹(shù)。人們?cè)跇?shù)根底下發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物質(zhì)。起初，它只被當(dāng)?shù)氐哪裂蛉擞脕?lái)給羊做記號(hào)，后來(lái)被改進(jìn)，就有了現(xiàn)在的鉛筆。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在，常見(jiàn)到的鉛筆形狀有三角形的、圓形的、六角形的，還有2B、4B、HB、3H等各種軟硬不同的鉛筆。還有一種彩色鉛筆，叫彩鉛，是一種常用的畫(huà)畫(huà)工具。目前，鉛筆家族的成員已達(dá)400多種。我最常用的鉛筆是deli鉛筆，我很喜歡它，因?yàn)椴灰讛?、?xiě)字流暢；它不僅可以用來(lái)寫(xiě)字，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、記筆記、玩。
有一次，我用一種鉛筆來(lái)畫(huà)畫(huà)。結(jié)果一畫(huà)，鉛筆就斷了。我用削筆刀來(lái)削它，又?jǐn)嗔恕Ｎ曳捶磸?fù)復(fù)地削鉛筆，鉛筆反反復(fù)復(fù)地?cái)?。后?lái)，我分析了一下原因：我的鉛筆質(zhì)量不好，同時(shí)我寫(xiě)字太用力了，于是我換了deli鉛筆，終于畫(huà)好畫(huà)了。
鉛筆是如何制作呢？我很好奇，于是查閱了資料，看了制作視頻，看完了視頻，我茅塞頓開(kāi)，鉛筆原來(lái)是這樣制作的??！首先，把一大塊軟木用機(jī)器拋光、染色，在軟木中間挖一條條長(zhǎng)槽。其次，用機(jī)器把筆芯壓到長(zhǎng)槽里，再在上面加上一塊同樣的軟木，用膠水把兩塊軟木連在一起，用機(jī)器切割成鉛筆。然后，人工測(cè)試硬度，在鉛筆身上染上色，再用長(zhǎng)刀削好筆尖。最后，給鉛筆裝上橡皮，印上條紋碼。這樣，鉛筆就制成了。
小小的鉛筆有著那么多的學(xué)問(wèn)，讓我覺(jué)得不可思議。
鉛筆小學(xué)作文6
小朋友們，你們好！歡迎光臨快樂(lè)文具店，我是老板。你們來(lái)得真巧，今天，我店推出一款多功能鉛筆盒，快來(lái)看看吧！
瞧！這是一款新型鋼筆盒。筆盒是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約25厘米，寬9厘米，高3厘米。它穿著藍(lán)色的外套，上面印著的機(jī)器貓圖案是不是很討人喜歡？你一定也想和大熊一樣在學(xué)習(xí)上能有一個(gè)好幫手吧！或許這個(gè)筆盒就是你的好幫手呢！
筆盒正面有4個(gè)按鈕，你們一定很想知道它們各自的功能吧？來(lái)，和我一起去探秘吧。按下第一個(gè)按鈕，一個(gè)小小抽屜從筆盒左下角彈出來(lái)了，這里的空間不大，適合放一塊橡皮擦。啟動(dòng)第二個(gè)按鈕，一個(gè)插筆用的魔術(shù)床快速?gòu)椘饋?lái)，這樣子取筆可真方便，你把魔術(shù)床輕輕往下一推，它立馬乖乖躺下。點(diǎn)下第三個(gè)按鈕，筆盒側(cè)面的一個(gè)小蓋子打開(kāi)了，這里藏著一條小槽，方便我們把涂改帶之類(lèi)的小物品放進(jìn)去。最后試試第四個(gè)按鈕，噢，一個(gè)削筆刀升起來(lái)了，這下你可以徹底和忘帶削筆刀的苦惱說(shuō)拜拜了。這些機(jī)關(guān)重重的設(shè)計(jì)是不是讓你愛(ài)不釋手？
細(xì)心的你一定會(huì)疑惑：“那我上數(shù)學(xué)課要用的幾把尺子應(yīng)該放哪兒呢？”別急！請(qǐng)和我一起來(lái)看看筆盒的背面。喲，這里面的空間可不小了，果真別有洞天哦！放三四把尺子絕對(duì)是小菜一碟。
朋友們，喜歡這款多功能鉛筆盒嗎？心動(dòng)的請(qǐng)點(diǎn)個(gè)贊吧！也歡迎你們把它帶回家。新款打八折哦！原價(jià)25元，現(xiàn)在只要20元。
鉛筆小學(xué)作文7
在一個(gè)文具盒里，住著很多文具，其中要數(shù)鉛筆和橡皮作用最大了，一開(kāi)始它倆相處得很好，總是取長(zhǎng)補(bǔ)短，可是時(shí)間久了，鉛筆就開(kāi)始羨慕起橡皮來(lái)了，羨慕它總是被小主人寵著，在它幫助小主人寫(xiě)字的時(shí)候橡皮總能發(fā)揮作用。漸漸的鉛筆就起了壞心眼。虛榮生嫉妒。
于是，它倆再也不能和睦相處了，橡皮有好幾次都主動(dòng)去求和：“鉛筆老弟，咱倆和好吧，主人還需要我們幫忙呢！”鉛筆都瞄了它一眼，說(shuō)：“去去去，主人才不要你呢，主人只要我這個(gè)得力助手，恨！”橡皮悶悶不樂(lè)地走了。鉛筆以后每次幫小主人寫(xiě)字時(shí)都故意寫(xiě)錯(cuò)字，就是為了讓橡皮一天一天的衰老下去。嫉妒生毒計(jì)。鉛筆的小心眼使他想設(shè)計(jì)謀害橡皮。
有一次，它倆一起站到鏡子外面，鉛筆吃驚地叫了一聲，它說(shuō)：“啊，這眼前的是誰(shuí)??？”橡皮哈哈大笑，說(shuō)：“鉛筆老弟，你連你自己也不認(rèn)識(shí)了嗎？”鉛筆氣得臉色發(fā)青，說(shuō)：“你在說(shuō)什么啊，前幾天我還很有精神，怎么可能會(huì)是我？”橡皮語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“鉛筆老弟，我知道你這幾天就是為了報(bào)復(fù)我，但你也不想想主人的感受，再說(shuō)，你每天寫(xiě)錯(cuò)字，不是要花費(fèi)更多筆芯嗎？這就叫做自作自受！”結(jié)果自作自受。
聽(tīng)了這些話，鉛筆終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，它們又繼續(xù)和睦相處啦!
鉛筆小學(xué)作文8
一天，鋼筆爺爺干完活，躺在鉛筆盒里休息，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
忽然，他被一陣乒乒乓乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒了。原來(lái)，鉛筆、橡皮、卷筆刀扭打成一團(tuán)了。鋼筆爺爺急忙勸阻：“快停手！快停手！你們?yōu)槭裁创蚣?？”他們異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大！”鋼筆爺爺笑著說(shuō)：“那也不能打成一團(tuán)啊，你們一個(gè)個(gè)說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)吧！”
鉛筆得意地說(shuō)：“所有文字都是我寫(xiě)的，我的本領(lǐng)最大！”
橡皮不服氣地說(shuō)：“要不是我及時(shí)給你修改錯(cuò)誤，你能寫(xiě)出這么好的字嗎？”
卷筆刀急了：“鉛筆，你斷了的時(shí)候，不是我用牙齒一點(diǎn)點(diǎn)給你啃尖的嗎？我為了讓你能寫(xiě)字，把我自己的牙齒都啃痛了?！?/p>
他們?nèi)齻€(gè)你一言我一語(yǔ)，又爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“口說(shuō)無(wú)憑，都把你們的理由寫(xiě)下來(lái)吧！”
鉛筆想：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟！”因?yàn)樘d奮，他的第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，他只好原地打轉(zhuǎn)。
橡皮呢？他只能擦，不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴的，還擦出一個(gè)個(gè)破洞來(lái)。
卷筆刀只能用鉛筆粉末兒撒地，沒(méi)粉末了，就只能用牙齒啃，把紙啃得破爛不堪。
他們看著自己的“杰作”，都傻了，誰(shuí)也沒(méi)吭聲。鋼筆爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)一起幫我寫(xiě)封信給毛筆伯伯吧！”鉛筆開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮急忙來(lái)擦去；鉛筆斷了，卷筆刀立刻來(lái)削。在他們的共同配合下，信很快就寫(xiě)成了。
這時(shí)，鉛筆、橡皮、卷筆刀你挨著我，我靠著你，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話，只是慚愧地低下了頭。
鉛筆小學(xué)作文9
我只是一支普普通通鉛筆，如果想對(duì)我加深印象，那就聽(tīng)聽(tīng)我的自我介紹。
我是一支鉛筆，無(wú)名無(wú)姓，我從哪個(gè)廠家生產(chǎn)出來(lái)，就以某某牌鉛筆。我用樹(shù)加工而成，被棄車(chē)運(yùn)往各地區(qū)銷(xiāo)售。從此，我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。
正值假期末，學(xué)生們都在買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我被一個(gè)初二的學(xué)生買(mǎi)走了。于是，它變成了我的主人。我跟著他，就任勞任怨。于是我給自己定下了五大原則。我的生命短暫，稍縱即逝。我不能讓我白白的來(lái)到這個(gè)世界走一遭，就要堅(jiān)定目標(biāo)，為之而奮斗。不管是人，還是物，都有自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)就要堅(jiān)持不懈地去追求。
我是一支用木頭做的鉛筆，皮肉之苦在所難免，雖然我的主人經(jīng)常用小刀削我，我只能忍受著劇痛?？晌以敢馊淌?，我的人生只有經(jīng)歷過(guò)更多的困難，才能創(chuàng)造出我的價(jià)值，成為意志更加出色的鉛筆。
我的主人很倔強(qiáng)，老師讓他訂正作業(yè)，他總是言之有理的不肯訂正，作為他的鉛筆，我感到很慚愧，主人為什么不知錯(cuò)就改呢？常言道：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。知錯(cuò)就改，善莫大焉?！蔽也粚W(xué)我的主人，我就要學(xué)會(huì)知錯(cuò)就改，作為一支鉛筆，這是我的職責(zé)。
我的外表平淡無(wú)奇，比不上那些嬌艷的花朵，但是我的內(nèi)心堅(jiān)實(shí)，我可以用內(nèi)心貢獻(xiàn)我的一生。看內(nèi)心，不能只用肉眼，需要心靈，這要才能感受到心靈的美麗。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下痕跡，但我已飛過(guò)?！钡@句話用在我身上最不恰當(dāng)。我所走過(guò)的地方，都會(huì)留下深刻的痕跡，做好事可以不留名，不留痕跡?？缮盍粝潞圹E才會(huì)更有意義。
突然間，我變成了一個(gè)人?？晌疫€是按著鉛筆的原則走人生道路。雖然一路上狂風(fēng)暴雨，但我相信會(huì)雨過(guò)天晴！
鉛筆小學(xué)作文10
我手里拿了一把鉛筆頭想把它們?nèi)M(jìn)筆筒里。可是，筆筒里塞不下了。我正想把筆筒里的鉛筆頭扔掉。媽媽看見(jiàn)了阻止我說(shuō)：“別扔，我們進(jìn)行廢物利用吧！”
我看看鉛筆頭，它們東倒西歪，橫七豎八地躺在筆筒里。我把它們倒出來(lái)，哇，我攢了這么多鉛筆頭呀！只見(jiàn)它們有的沒(méi)有了帽子；有的帽子只剩一半，有的帽子被我咬成了三角形，還有的被我抓成了個(gè)角。而它們的衣服，有的本身是紅色的，變成了白色；有的本身是紅黑相間的，變成了黑白相間；有的本身是彩色的，變成了黑色加斑斑點(diǎn)點(diǎn)。還有的衣服破了，甚至有的衣服只穿了一半，真像是小乞丐?？吹竭@，我有點(diǎn)不好意思了。原來(lái)我常常在虐待它們呀！
接過(guò)媽媽找到的塑料筆套，卷筆刀和彩色貼紙。我們便開(kāi)始像理發(fā)師和化妝師一樣對(duì)它們進(jìn)行修補(bǔ)。媽媽卷筆頭，我來(lái)套筆套，最后我和媽媽一起貼彩色貼紙。經(jīng)過(guò)一翻修補(bǔ)，它們有的從又矮又小的乞丐變成了又高大又魁梧的士兵；有的從又丑又胖的乞丐變成了又美又苗條的公主。
“沙沙沙……?！闭l(shuí)在玩耍，NO！是鉛筆頭在排練。人心若黑，會(huì)變成壞人，可是鉛筆“芯”的黑，會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)，寫(xiě)出下筆如有神的字。
鉛筆頭真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的寫(xiě)照呀。
鉛筆小學(xué)作文11
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都去上體育課了。突然，鉛筆娃娃們都從各式各樣的文具盒里跳了出來(lái)，訴說(shuō)自己受的苦！
一個(gè)被主人擦得連頭都快沒(méi)的鉛筆傷心地說(shuō)：“我的主人作業(yè)錯(cuò)了也不拿橡皮擦，而是直接用我的“腦袋”擦，痛死我了！”
“我的主人從來(lái)不懂得愛(ài)護(hù)我?！币粋€(gè)筆尖被摔斷了的鉛筆娃娃大聲地說(shuō)，“他把我的筆尖弄斷也從不給我削！”
這時(shí)，一個(gè)完整無(wú)缺的鉛筆娃娃驕傲地走到他們中間，昂起頭，放開(kāi)嗓門(mén)大聲地說(shuō)：“我的主人可愛(ài)護(hù)我啦！每次寫(xiě)完作業(yè)都給我把筆尖削尖兒！然后把我像小寶寶一樣輕輕地放進(jìn)文具盒中?！薄澳愕闹魅丝烧婧醚?！”大家都投來(lái)羨慕的眼光。
“嗚嗚 ...... ”鉛筆娃娃們聽(tīng)到從遠(yuǎn)處傳來(lái)了哭聲，他們隨著聲音的方向去尋找，終于，他們?cè)诶淅镎业搅艘恢黄沏U筆，她正在傷心地抽泣，她的小紅衣服早已被踩壞了，身體也被踩爛了。大家都來(lái)安慰她 ......
這時(shí)，一個(gè)娃娃提出給主人寫(xiě)信，大家都覺(jué)得很有必要。
于是，大伙兒回到座位上，在小本子里端正地寫(xiě)起信來(lái)：主人，我們是您的學(xué)習(xí)工具，我們?yōu)槟膶W(xué)習(xí)任勞任怨。您應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)，不要再傷害我們了！ 同學(xué)們，你們看到鉛筆娃娃給我們寫(xiě)的信了嗎？看到了的話，趕緊行動(dòng)吧！
鉛筆小學(xué)作文12
我有一個(gè)漂亮的鉛筆袋，玩具型的，渾身毛茸茸的，披著一件湛藍(lán)的衣服，動(dòng)畫(huà)里的狗“史迪仔”的頭，它的四肢短短的，靜靜地趴在我的那張書(shū)桌上面，看著我寫(xiě)字。
這個(gè)鉛筆袋，是我評(píng)上了“銀星生”，老師獎(jiǎng)給我的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)在老師還算不錯(cuò)，努力學(xué)習(xí)，而這個(gè)“銀星生”只是對(duì)我一個(gè)小小的鼓勵(lì)，讓我們不斷地進(jìn)步，不斷地學(xué)習(xí)，但我們不能把禮物看得太重，這雖然只是一個(gè)鉛筆袋，但是它是我這個(gè)學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏的結(jié)晶與成果。
有些人說(shuō)，一個(gè)鉛筆袋有什么了不起的，隨便到文具店買(mǎi)一個(gè)不就得了，單我認(rèn)為兩者簡(jiǎn)直是天壤之別，到文具店里買(mǎi)的鉛筆袋是一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力，利用金錢(qián)到商店里買(mǎi)來(lái)的，而獎(jiǎng)來(lái)的鉛筆袋詮釋了一個(gè)人的努力。因此，我明白應(yīng)該從不同的角度看東西、論東西。
既然這個(gè)鉛筆袋是我努力得來(lái)的，那我就應(yīng)該分外珍惜，我把它放在書(shū)桌上，不去任意破壞它，不去弄臟它，把它看作一個(gè)“有生命的人”。一看到它，就想到我這學(xué)期那“艱難”的拼搏過(guò)程，就想到我上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言。這個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有評(píng)上最高地位的“金星生”，我想因該是我寫(xiě)作業(yè)、考試只圖快、粗心大意不求質(zhì)量的緣故吧，但是我不能灰心，努力下個(gè)學(xué)期被評(píng)上“金星生”。
鉛筆袋總是靜靜地趴在我的書(shū)桌上面，時(shí)刻激勵(lì)著我不斷努力、不斷進(jìn)步，讓我在驕傲?xí)r虛心;在沮喪時(shí)給予我信心：作業(yè)寫(xiě)得快是告訴我要保持質(zhì)量，在我學(xué)習(xí)的道路上鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)。
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