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關(guān)于情感的作文5篇 有關(guān)情感的作文

時間:2022-09-25 11:05:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于情感的作文5篇 有關(guān)情感的作文,供大家參閱。

關(guān)于情感的作文5篇 有關(guān)情感的作文

關(guān)于情感的作文1

  我曾經(jīng)與動物結(jié)下了很深的情誼,我的動物是一只小白兔,是一只灰白相間的,可愛的小兔子。

  當媽媽一從古玩市場后,我就迫不急待地打開籠子把他放了出來,它呢,也很興奮,在家里跳來跳去。許久,它抬起頭來,用它那紅寶石般的眼睛看著我,我輕輕的抱起她,想一塊玻璃似的,怕它摔壞了。

  這只小兔子在我們吃飯是異?;钴S:一會兒玩我的鍵子,一會去啃啃他的胡蘿卜,再呢?就是到我的褲腳旁拉我的褲子,讓我和他聊聊天、玩玩游戲??矗《囝B皮??!

  半年很快就過去了,那只小白兔也長得很肥了,于是,我便給她定了一個瘦身計劃:每天早晨和我一起床,和我一起去小區(qū)跑兩圈再回家吃飯。一開始它還不同意,當我給它一根胡蘿卜時,突然笑了,同意了???!這是一只多么可愛的小兔子?。?/p>

  過了幾年,我要去新家了,我懇求媽媽把我的小兔子也帶上,但媽媽不同意,她說:“都要讀五年級了,這個東西帶去會影響學習的,而且它越來越肥,把地弄臟了怎么辦,又要我拖,多麻煩??!你再說我就把它扔了。”我知道媽媽是一個敢做敢當?shù)娜?,我害怕她真把小兔子扔了,所以也沒再說什么,只是默默的摸著它的毛,我也不知道為什么一上午它都這么安靜,也許是我要走了吧。

  第二天早上,我要走了,它跑過來送我,我抱起它,輕輕給它撓癢。上車了,我的眼淚居然下來了,它的眼里好像也有淚水。

  大概過了一兩個月,奶奶告訴我:小兔子死了,我讓奶奶把它埋在了最茂盛的樹下,并告訴它:夏天不用怕熱,有大樹,不用怕。

關(guān)于情感的作文2

  此次公開課主要講的是文章中的意象,大家課前做了充分的準備,才有了課上精彩的發(fā)言,贏得了陣陣掌聲。

  課前每個組都分配到了任務(wù),接著再將任務(wù)具體分配。我們組是對作文中意象的運用,這種事肯定是交給最有發(fā)言權(quán)的徐可易之同學。他主講他的作文《痕跡》中的意象——臺燈,針對兩處細節(jié)進行深入分析,并將發(fā)言稿層層精化,最終以凝練的語言匯聚在一張小小的紙片上,微縮的語句閃爍著智慧的光芒和理性的思考。

  上課時,每個組都派出了自己的發(fā)言人,既有對名家名篇進行分析作用的,又有對自己作文中的意象進行點評和探究的。每個人都展現(xiàn)了自己的風采,而臺下的我們也從中收獲了許多。

  意象作為作者抒情的工具,不僅形式多樣、層次豐富,而且千變?nèi)f化,寓意無窮。小小的一種事物也能在不同人筆下大放異彩,熠熠生輝。縱覽千年文化,文人騷客情感頗豐,有感而發(fā),何嘗不是借助一些事物來抒懷寓情的?悠悠歷史,名人與他們的“專屬”意象,留給了后世的我們無窮的回味和探索。回首現(xiàn)代,散文大家同樣也留下了不少不朽之作,朱自清的《背影》就是極好的一篇。正如上臺展示的同學所說,這父親肥胖、矮小的背影為何在朱自清先生的筆下熠熠生輝?為何不寫其他人的背影?實際上并非不可,只是在當時特定的環(huán)境下、特定的心境中,絲絲縷縷牽動著情感,樸實的語言看似無華,實際上是在做無聲的爆發(fā),那一個細小的片段、那一個不經(jīng)意的動作,在被賦予人的情感之后,它就得到了靈魂的注入,生命的活力,躍然紙上、映于心間。一姿一容總關(guān)情,一切景語皆情語,這父親的背影,正是朱自清先生筆下無聲的父愛,是情感的具體表現(xiàn),更是自己與父親情感跨越時空的交流。

  沒想到,小小的意象有著無限的'作用。學會意象的使用,不僅可以使自己的文章增色不少,更能讓我們體會到名家文章中的情感,體會到真善美的閃光和人性的溫暖。

關(guān)于情感的作文3

  大家好,我是萬里臭河。我原本叫清水河,以前小魚小蝦都喜歡和我交朋友,行人們都說我干凈??墒?,好日子總會有盡頭的。近幾年,來釣魚、洗衣服、洗菜的越來越多,附近的工廠還向我任意排放臟水。唉!現(xiàn)在我是臭不可聞,河水發(fā)黑,小魚小蝦都生存不下去了。行人看見我都捏住鼻子作出很厭惡的表情。可是,這一切,都是因你們而造成的呀!

  朋友們,保護環(huán)境,人人有責,請你們把垃圾扔到它們該去的地方。把臟水流到該流的地方。還我一個干凈、整潔的本來面目吧!

  我好想有小魚小蝦和我一起生活,好思念以前干凈的河水,希望能再次成為清水河。

關(guān)于情感的作文4

  王國維《人間詞話》有云:“古今成大事業(yè)、大學問者必先經(jīng)過三種之境界”?!啊蛞刮黠L凋碧樹,獨上西樓,望盡天涯路’,此第一境界也;‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴’此第二境界也;‘眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!说谌辰缫病!?/p>

  這三種境界被后人經(jīng)常引用,當作對學問之追求和事業(yè)之奮斗歷程的描述,堪稱經(jīng)典。

  然而,如果情感也能用此三重境界來表達,就會得到完全相反的詮釋。

  ‘眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!乔楦兄械淖畹途辰???梢栽O(shè)想這樣一種人,于浩瀚人海覓熟悉身影,卻一直兩眼茫然,不知香氣何來。無奈中,四顧周遭,原來比鄰。可想而知其情感的游移與不確定性,近在咫尺卻無緣相知,待皓首白發(fā),方揉目猛醒。此類人尚不如那種情竇初開之時就與一異性迎懷相撞,即撫掌大笑曰,就是你了,來得痛快。因后者也許從此低眉收目,不為遠景所惑,畝地頭牛,其樂融融。

  ‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴’乃中等境界。此類人堪稱情種,舉眸凝神,目無龐雜。即使山岳有奇觀,流水含媚聲,自巋然不動。

  ‘昨夜西風凋碧樹,獨上西樓,望盡天涯路’方為上上境界。

  同處西樓,境界幾何?須看誰人在如鉤月下。低者:仰視月宮,艷羨吳剛,恨時運不濟,肩無雙翅。中者:似臨其境,手擒巨斧,展腰揮臂,雖美眷在側(cè),卻未能同船共渡。高者:如沐仙境,盡情盡興,醉天籟于耳,伴嫦娥舒袖。

  誠然:隔層相望總要抬起目光,平視前方才會不卑不亢,登高俯瞰方能大徹大悟。

關(guān)于情感的作文5

  親情,只在我懂事之前。一個月前,一份“淡淡”的親情也斷開了,奶奶的溺愛也使我沒有任何安全感。長大……還沒有,也許我就是自己的親人。

  媽媽,在我遙遠的記憶里,你是百般呵護我的?,F(xiàn)在,一切都沒有了,只在每學期的開學時,送我回學校。爸爸,兩個月沒見了,你還好么?你天天在鄭州忙東忙西的,我想你了,國慶節(jié)你回來么?姐姐,你走了以后,我就沒人說話了,你知道一個人在家多寂寞么?不是玩電腦,就是看電視,我在家過的日子太寂寞。

  我在家天天希望快點兒開學!想起小時侯去八里溝玩,開著車在路上有說有笑的,當時我們還在一起玩水。想起小時侯,我生病了,在住院部,你們臉上關(guān)切、溫暖的笑,我感覺我是天下最幸福的人。我希望全家團聚,不希望四分五裂!為什么我爸讓我轉(zhuǎn)學我不轉(zhuǎn),這個理由我想了好久沒想清楚,只是內(nèi)心有一種直覺一直在提醒我不能轉(zhuǎn)學?,F(xiàn)在我想清楚了,因為這里的友情重于親情,這里有同學的真誠、老師的理解,有我想要的溫暖。

  我想要親情,但現(xiàn)在只能用友情來不這個缺口。感情里少了一個,不正常。我好想讓它變正常!

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