下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的初中的作文3篇 關(guān)于初中的作文，供大家品鑒。
實(shí)用的初中的作文1
夏夜要安靜和諧。風(fēng)輕輕吹過(guò)頭發(fā)，給人一種突如其來(lái)的涼意。而此時(shí)，又是一片嘈雜。青蛙聲像是迷失了方向，沒(méi)有節(jié)奏感的喊叫。蟬似乎也失去了什么珍貴的東西，撕心裂肺地哭了。
我坐在書(shū)桌前，望著桌面上的“巨塔”。蟬的聲音傳進(jìn)我的耳朵，書(shū)被煩惱地掃了下去。瞬間的痛苦讓我回到了腦海。所有人都看了看我面前的場(chǎng)景，然后默默地拿起了書(shū)。手里的筆早就不見(jiàn)了，手指敲著桌面，眼神飄渺，仿佛又回到了童年。
“長(zhǎng)大了一定要好好學(xué)習(xí)，變得和姐姐一樣聰明！”一個(gè)小女孩天真地笑了。大一點(diǎn)的女孩摸著女孩的頭，開(kāi)心地說(shuō)：“真可愛(ài)，長(zhǎng)大了。”腦海里印出一張溫暖的畫(huà)面，我想留著，但是兩個(gè)人的聲音越來(lái)越小，畫(huà)面越來(lái)越模糊，直到消失。沒(méi)有給時(shí)間反應(yīng)，轉(zhuǎn)眼間又看到了一張圖片。小女孩在書(shū)桌前認(rèn)真寫作業(yè)，思考著，皺著眉頭，露出會(huì)心的微笑。不一會(huì)兒，小女孩伸出手伸了個(gè)懶腰，爬到旁邊柔軟的大床上，很快就睡著了，嘴角揚(yáng)起一抹安詳。大姑娘從門口悄悄進(jìn)來(lái)，給她掖好被子，悄悄出去。我還沒(méi)來(lái)得及停留，突然腦袋一轉(zhuǎn)，把我?guī)У搅艘粋€(gè)陌生又熟悉的地方。抬頭一看，眼前的畫(huà)面讓我震驚。這是多么令人激動(dòng)的一幕。我面前的小女孩已經(jīng)留著長(zhǎng)發(fā)，大女孩也增添了一絲成熟。小女孩惡心的眼神讓我心里一驚。我在里面學(xué)到了什么？很冷，很不屑。她像個(gè)大姑娘似的毫不客氣地把書(shū)扔在手里，冷冰冰的語(yǔ)氣像是
宣言一般“我討厭看書(shū)。說(shuō)完轉(zhuǎn)身離去。大女孩眼中的受傷和失落顯而易見(jiàn)，我的心猛地揪痛，想要抓住什么，卻什么都沒(méi)有。
“吱——”推門聲把我拉回現(xiàn)實(shí)。姐姐手里拿著水果放在了我的面前。不知為何，眼淚猛地涌出，我緊緊抱著姐姐“姐姐，謝謝你！”謝謝你，謝謝你總在我身后。
夏夜，在一剎那間平靜，這是暴風(fēng)雨后的安詳和平定，風(fēng)輕輕吹過(guò)小女孩抱著大女孩的一幕。呼呼的風(fēng)聲，是在歡呼。
實(shí)用的初中的作文2
在4月10日這一天，魯中晨刊報(bào)社組織我校和魯西中學(xué)一起出游，首站是張家洼植物園。
終于到了，張家洼植物園中，的的確確很美，玉蘭林、杏花林、榆葉梅等等，由于一些地方，都沒(méi)有說(shuō)明指示牌，于是，我們?cè)谥参飯@中，發(fā)起了一場(chǎng)近乎于“元妃大觀園題匾額”的景象。
大家都競(jìng)相為各種景物起名字，雖不比元妃、寶玉、黛玉等人有學(xué)問(wèn)，起的名字有意境、含蘊(yùn)，可是卻也熱鬧不輸于其，大家那積極性也是不遜于當(dāng)然，而例如“翡翠湖”、“浴花林”、“雨簾瀑”等名字，也相繼浮出水面，出入于小記者們的口中。而美麗的景色中，“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)林、白玉色和桃紅色的玉蘭、水面如平鏡的小湖、落梅點(diǎn)點(diǎn)紅的榆葉梅等，吸引著大家的眼球，調(diào)皮著大家的腳步。
離開(kāi)植物園，到了小三峽，大家又腳步不停的爬山，一個(gè)個(gè)輕裝上陣，排好隊(duì)伍，按不住腳步的往上跑，好幾百米的路程，沒(méi)幾分鐘，就讓我們走完了，什么天綠湖山莊的，沒(méi)多會(huì)兒，就出現(xiàn)在眼前，記得有兩副對(duì)聯(lián)：“游仙境流連忘返，食美味樂(lè)不思蜀”“青山綠水酒飄香，登山路水游仙境”。更是體現(xiàn)小三峽之美，大家不停地忙著拍照、爬山、逗猴子、逗狐貍、蕩秋千、賞美景，不亦樂(lè)乎，真是不知道做什么的好。美的大家簡(jiǎn)直像打了興奮一樣，全身活力四射！
飯后，大家一起去雪野湖，別提，圍著雪野湖跑個(gè)大半天，還真是有趣，累汗中，卻又夾雜著運(yùn)動(dòng)的喜悅，和美景的安慰，大家跑跑停停，聊著有趣的話題和開(kāi)心的笑料，而等大家好不容易到了雪野湖，卻顧不上休息，飛奔的坐到地上，玩著冰冷的水，讓涼涼的水滲到皮膚，體會(huì)著自然的沁涼……
大家快樂(lè)的返回，回憶著這豐富多彩，百感交集的一天！
實(shí)用的初中的作文3
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。而我就覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一個(gè)終生伴侶……說(shuō)起讀書(shū)，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級(jí)時(shí)，就迷上了文藝書(shū)，童話故事及科普類書(shū)籍等。那時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說(shuō)，我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了三年級(jí)，書(shū)的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可三年級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。所以，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習(xí)慣。可是，有一次，當(dāng)我看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書(shū)，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭?？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時(shí)間，終于可以重讀課外書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味?？傻诙?，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯(cuò)，簡(jiǎn)直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒(méi)有放棄讀課外書(shū)的這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)樽x課外書(shū)也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書(shū)中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場(chǎng)了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評(píng)。
書(shū)是知識(shí)的源泉，大朋友，小朋友們，讓我們多讀書(shū)吧！
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