下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于放飛作文3篇 放飛中考作文,供大家閱讀。
關(guān)于放飛作文1
夢想是一縷陽光,它會使人們由浮躁走向踏實,由彷徨走向堅定,并走向成功。每個人都有夢想,而在省府路小學(xué)有這么一群小朋友,各自有著不同的夢想,相聚在一起,開始碰撞夢想火花,尋找夢想的指引燈。那就是我們“繽紛夢之隊”,分別是廖煒樂長大想做個考古專家,翁子惠想成為一名救死扶傷的白衣天使,劉雅王藝夢想成為像劉洋、王亞平一樣的女宇航員,許子凡想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師,車雨雋的夢想是想成為一名優(yōu)秀的教師。我們的口號是:“放飛夢想,暢想未來”。自從2012年下半年組建以來,在老師的指導(dǎo)中,家長的協(xié)助下,開展了一系列有意義活動。
繽紛夢之隊的活動目標(biāo)就是讓各自的夢想由朦朧變得清晰。以往每當(dāng)老師或者大人們問我們長大后想干什么時?我們都會一時興趣的回答想做什么,答案可千變?nèi)f化。在2013年的暑假里,我們就開展了一項中國夢之調(diào)查,設(shè)計了6個問題,深入到西溪博物館、雷鋒紀(jì)念館,訪問不同群體,共發(fā)放了66份調(diào)查問卷,每一位被訪者都認(rèn)真回答了我們設(shè)計的問題。通過統(tǒng)計分析,大家兒時都有自己的夢想,71%的人都曾為自己的夢想努力過,但有96%的人沒有完全實現(xiàn)自己兒時的夢想。是的,大家小時候的夢想各異,有的非常執(zhí)著,實現(xiàn)了自己兒時的夢想,感覺心里非常的自豪;有的認(rèn)為自己兒時的夢想太遠(yuǎn)大,不現(xiàn)實,放棄了追求;有的因為各種原因而無法實現(xiàn)自己兒時的夢想而感到遺憾。從而說明大家在為夢想努力時,缺乏一種持之以恒和執(zhí)著的精神。通過這樣的活動,給我們的啟示是一個人一定要有一個清晰的夢想,不管你的夢想是偉大還是平凡,只要我們?yōu)橹Γ瑘?zhí)著的追求,我們的一生就能出彩。
繽紛夢之隊的活動意義就是讓我們的夢想由小事至遠(yuǎn)大。有了夢想就要為之努力,俗話說:“一屋不掃,何以掃天下?!痹谖覀冮_展的一系列活動中,我們繽紛夢之隊都細(xì)微觀察身邊的人和事,從小事做起。比如在中秋前我們開展了“給教室的墻洗洗臉”活動,我們小隊利用課余時間在中秋的前一天,帶上衛(wèi)生工具做起了清潔小衛(wèi)士,給教室的墻壁清洗了下臉。經(jīng)過我們2個多小時的奮斗,墻壁終于煥然一新,露出了燦爛的笑臉,而我們的隊員個個都已汗流浹背,得到是那份滿足與快樂。還比如說在6月份開展的“愛家園環(huán)保行動”中,我們一起動手剪了非常可愛的標(biāo)牌,寫上“愛我家園,垃圾分類”、“請別投錯哦”、“環(huán)保小提醒”等等,分別把它們貼在垃圾箱邊上,掛在小樹上,提醒人們愛護(hù)家園,保護(hù)地球。通過這些活動,讓我們深受教育,也影響了身邊的人,夢想要從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能成就自己的夢想。
一年來,小隊開展了一系列活動,從中國夢的調(diào)查到賞月吟詩,從倡導(dǎo)環(huán)保行動到厲行關(guān)注地球健康實踐等等,都告訴了我們夢想是有驚人力量的,它是人生前行的動力之源,可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。也告訴我們有夢想就能令人生出彩,每一個閃亮的夢想,終將匯聚成為耀眼“中國夢”。
關(guān)于放飛作文2
青春如涌動的波濤,充滿著活力與激揚;青春如四射的火焰,洋溢著狂熱與激情;青春如那不老的綠蔭,滿是朝氣與新意…每個人都在憧憬青春;每個人都會度過青春;每個人也會追憶青春。因為青春時期,我們不羈,如同狂奔的野馬,我們擁有著自己的夢想,在那個美麗夢幻的青春年代,我們放飛夢想。
古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲?!币痪浜唵蚊髁说脑娋?,暗含了多少層含義啊。青春無邪的年代,我們要做什么,我們想做什么,我們必須做什么,我們不該做什么?一種聲音在呼喊著我們不要停留在原點,不要沉迷于誘惑,該起航了。那是來自青春夢想的呼喊,它召喚我們盡情放飛夢想吧,不要猶豫,不要害怕,乘著青春的'航帆,駕著夢想的扁舟,讓我們順利起航,駛向憧憬的彼岸。 記得一部名叫《鄉(xiāng)村愛情故事小夜曲》的電視劇中有句經(jīng)典臺詞:“我們很年輕,我們很直溜,歐拉?!薄澳贻p”,多好的一個名詞啊?!爸绷铩迸c年輕是多完美的組合,應(yīng)該說不亞于SHE,水木年華等一些大牌組合,甚至還超越于他們。年輕其實也是青春的寫照吧,擁有青春,我們很多優(yōu)越的“地理位勢”。相對于走過青春的人而言,我們比他們活力,我們比他們敢想,我們比他們敢做,我們比他們敢于追求;相對于未走過青春年代的垂髫少年,我們比他們多有一份責(zé)任感,我們比他們多了一份膽識,我們比他們多了一份謹(jǐn)慎…總的而言,我們青春年代的我們是幸運的,我們是幸福的。什么會使我們?nèi)绱诵疫\與幸福?因為我們擁有著青春夢想。
童年時代,人們的所盼所想叫做遐想與幻想;過來年代,人們的所盼所想叫做期望與愿望;青春年代的我們的所盼所想叫做抱負(fù)與夢想。我們每個青春人懷揣夢想,從四面八方來到這塊圣潔之地,我們共同為了青春的夢想而不懈奮斗與努力。“大學(xué)生了,要為自己的理想付出實踐了?!狈偶倩丶遥改缚偸遣粎捚錈┑刂貜?fù)著同一句。也許他們怕我們忘記什么,迷失自己吧。我想說:“我們不會忘記我們的青春夢想,我們也不會放棄青春夢想,我能做的只有放飛我的青春夢想。”
何為青春夢想?如何放飛青春夢? 古人有云:“人各有志。”所以說我無法定義,我也無法判定,一切因人而異,但是,我可以肯定的是,我們每個人都有青春夢想,我們每個人都在放飛青春夢想。我們?yōu)榱藟粝雭淼搅诉@個地方,我們又為了夢想一起學(xué)習(xí)一起努力。我們不知道我們的夢想是否能實現(xiàn),但如果我們不放飛青春的夢想,我們肯定實現(xiàn)不了,所以我們似乎在做一個未知結(jié)果的實驗,我們不在乎結(jié)果,我們在乎的是過程。
青春是涌動的,青春是狂熱的,青春更是充滿夢想的。在青春的年代里,我們乘著暖風(fēng)開始起航,去探索我們的未來,去放飛青春的夢想,為了以后唱起《再見青春》時無怨無悔。
關(guān)于放飛作文3
小學(xué)四年級的暑假,偶遇“春風(fēng)”拂過。別驚詫,如果你像我一樣經(jīng)歷過在炎炎夏日里練田徑的“折磨”,那么,絲絲涼爽、柔和的微風(fēng)就一定會讓你有如沐浴二月春風(fēng)的感覺,真舒服!
伴著習(xí)習(xí)“春風(fēng)”,我繼續(xù)回家,快到家門口時,忽然見小區(qū)廣場上有許多人在放風(fēng)箏,我不禁駐足觀看:一只只五彩斑斕的風(fēng)箏在空中跌宕起伏,上下錯落,好不美麗!其中有復(fù)古式的燕子,有簡單質(zhì)樸的八角,它們在空中爭奇斗艷……一片美麗的景象映入我的眼簾。
看了好半天,心里隱隱地覺得有些癢,雄心勃勃地也要嘗試一下放風(fēng)箏。盡管,我連自己家風(fēng)箏什么樣子都沒有任何概念,不過沒關(guān)系,重在參與嘛。
我加快腳步跑回家,向父母要來了家里的風(fēng)箏。風(fēng)箏好幾年沒有“呼吸”新鮮空氣了,上面的一層紙早已落滿了灰塵,很臟。父親拿起風(fēng)箏,取了幾張紙巾擦掉灰塵,開始指導(dǎo)我怎么放。父親啰啰嗦嗦說了一通,才把我放出去。我早已按奈不住,父親剛剛說完那些指導(dǎo),就火急火燎地帶著風(fēng)箏沖出了家門。
我跑到廣場上拿起風(fēng)箏,也饒有興致地準(zhǔn)備放風(fēng)箏。我按照父親剛才叫過我的技巧和一些經(jīng)驗,謹(jǐn)慎的把握住我手中那小小的木制線軸,興奮地在廣場上飛奔著,一點一點的收線,放線……
我努力地不斷嘗試,不斷地努力,我手中的風(fēng)箏終于飛了起來。我不敢把風(fēng)箏放得太高,因為我以前沒放過幾次風(fēng)箏,生怕好不容易放上去的風(fēng)箏會再掉下來,所以,起初我只把風(fēng)箏放到了二、三米多的空中。但是,我馬上就覺得有點不過癮了,因為我的風(fēng)箏比起其它人的,放的有些太低了。于是,我將它一點一點地放到了五米多的空中。
可是,就在我一點一點地放線的時候,突然,一陣極其細(xì)微的風(fēng)吹來,我的風(fēng)箏差一點就要被它吹走了,幸虧我抓緊了線。不然,風(fēng)再稍微大一些,我的風(fēng)箏就要“一命嗚呼”了。我不敢放的再高些了,小小的風(fēng)箏與我之間只有一條纖細(xì)得幾乎看不見的線連著,這條細(xì)線在變化莫測風(fēng)中更是顯得那么纖弱無力,仿佛根本管束不住大大的風(fēng)箏。為了保險起見,還是放低點吧!
我開始慢慢地收線了,風(fēng)箏又回到了剛才的二三米。我心有余悸的呼了一口氣,兩只手緊緊地握住線軸和那根線,絲毫不敢松一點手。我生怕那股討厭的搗亂風(fēng)會把線弄斷,此時我能做的只是緊緊地抓住線軸。風(fēng)箏還在低空飛著,我才漸漸放下心來。突然,一個無形的聲音卻似乎又在我耳邊回響:“放高一點吧,別緊張,你能放好的?!蔽易笙胗蚁?,想了很長時間,還是飛高一點吧,別白來這里放風(fēng)箏。
于是,我又開始慢慢地放線。風(fēng)箏再次一點一點升高,一點一點離我遠(yuǎn)去,一點一點地變小,我的心再次懸了起來。已經(jīng)放到十米多高的空中了,但像剛才那樣搗亂的風(fēng)卻沒再刮起來過。風(fēng)箏十分聽話地任我擺布,忽高忽低,差不多跟人群中放的最高的風(fēng)箏一樣高了,一種驕傲感油然而生。
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