下面是范文網(wǎng)小編整理的高二以生命的意義為題寫作3篇(生命的意義高考優(yōu)秀作文),供大家品鑒。
高二以生命的意義為題寫作1
生命,每個(gè)人都只有一次。但是,生命的意義在我心中卻竟然如此偉大。對(duì)于植物來(lái)說(shuō),積蓄力量,綻放出最美麗的花朵是他們一生的追求,但是對(duì)于非洲南部戈壁灘上的伊米小花來(lái)說(shuō),用五年的時(shí)間來(lái)?yè)Q來(lái)兩天的燦爛,卻是小花生命的意義。
伊米小花只有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根,五年前在地底扎根,而在五年后的春天,伊米終于利用這五年來(lái)積蓄的力量,鉆破了硬土,在這荒涼的沙漠中綻放。雖然沒(méi)有人注意過(guò)這種四色的伊米小花,但是它依然為這凄涼的戈壁灘增添了勃勃生機(jī)。
聽(tīng)到這里,我有些驚異了,五年,這是五年這五年來(lái)意味著什么?五年間,伊米小花的根須遇到了黑暗,遇到了坎坷,遇到了沒(méi)有水、沒(méi)有養(yǎng)分的土層,但是它毫不氣餒,依舊在地底扎著根。
是呀!這種品質(zhì),這力量一定會(huì)打倒所有面前的困難。我相信,伊米小花積蓄五年的力量決不只是為了開(kāi)花,而是為了證明自己:“我能行,我能沖破種種困難?!被蛟S在伊米小花的心中,他心里想的不是美麗,而是一種非凡的氣質(zhì)。如果他只是想為了開(kāi)花,那是決不可能的!
因?yàn)?,比起那玲瓏精致的桃花,比起那典雅高貴的玉蘭,在比起那婀娜多姿的荷花。那伊米小花又怎能發(fā)揮得了它的美麗呢?伊米花,這是一種對(duì)生命無(wú)悔的小花,是一種生命奇特的小花,就在這伊米花的色彩中,我仿佛看到了許多人的背影。就像當(dāng)代神農(nóng)氏袁隆平一樣,面對(duì)著種種困難,他并沒(méi)有退縮,終于造就了第一株雜交水稻,為中國(guó)人民造福,為世界人民造福?;蛟S有人會(huì)說(shuō):“伊米花多不值得呀!
在我們的社會(huì)中,我們應(yīng)該多多休閑啊!”但是,如果人們照此觀點(diǎn)去生活的話,對(duì)于這美好的社會(huì)來(lái)說(shuō),更多的,則是來(lái)自人們的崩潰,而對(duì)于個(gè)人來(lái)講,則是更多的碌碌無(wú)為。如果你想在未來(lái)得到許多休閑,那就必須創(chuàng)新。
“前人栽樹(shù),后人乘涼”你愿意在未來(lái)得到更多的休閑嗎?面對(duì)著這株小小的伊米花,一定會(huì)有人唉嘆伊米花生命的短暫,但是,伊米花的精神卻永遠(yuǎn)傳遞在我們心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
高二以生命的意義為題寫作2
關(guān)于生命的意義,這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,眾說(shuō)紛紜的話題,作文 生命的意義。在我看來(lái),對(duì)他人,生命的意義在予付出和給予,充滿愛(ài)心;對(duì)親人,生命的意義在予珍惜親情、懂得感恩,充滿孝心;對(duì)個(gè)人,生命的意義在予一個(gè)良好的心態(tài),不灰心,有恒心,有信心!
有一位高考落榜的學(xué)生,巨大的壓力和心灰意冷讓他選擇告別這個(gè)世界,當(dāng)他走到時(shí)河邊時(shí),恰碰到兩個(gè)游泳的孩童溺水,他想都沒(méi)想拼盡全力將兩個(gè)孩子救到岸邊,孩子的父母事后竟然感激到給他下跪,電臺(tái)也為此表彰了他的奮不顧身,他忽然間也為自己感動(dòng),原來(lái)自己的生命在關(guān)鍵時(shí)刻可以如此有意義!他放棄了輕生的念頭,而且此后變得很陽(yáng)光,小學(xué)四年級(jí)作文《作文 生命的意義》。是啊,在放棄自己時(shí)都沒(méi)有放棄愛(ài)心,最終救人亦救已。
一個(gè)小女孩兒和媽媽吵架后出走了,很餓又身無(wú)分文的她不自覺(jué)地走到了一家面館前。老板給了他一碗面吃,小女孩說(shuō):“叔叔你真好,謝謝你。“老板說(shuō):“我只是給了你一碗面,你就這么感激我,你媽媽給你煮了十多年的飯,你感激過(guò)她對(duì)她說(shuō)過(guò)謝謝嗎?”小女孩羞愧極了,她迫不及待地向家里沖去。我想,接下來(lái)的歲月,小女孩兒一定有一顆感恩的心伴隨其一生。
張海迪,一個(gè)鼓舞我們兩代人的名字,自小高位截癱,被斷言活不過(guò)28歲,然而,就是在這個(gè)斷言下,她爭(zhēng)分奪秒地和時(shí)間賽跑著學(xué)習(xí),并鼓舞著她周圍對(duì)生活失去信心的人,奇跡出現(xiàn)了,海迪不但在知識(shí)的海洋里取得了姣人的業(yè)跡,連生命都延續(xù)了下來(lái);海倫,美國(guó)盲人女作家,小時(shí)候一場(chǎng)大病讓她活在了黑暗和無(wú)聲的世界里,這意味著與世隔絕嗎?不!海倫憑著一個(gè)光明的心靈艱難尋求著與世界的勾通,她成功了,《假如給我三天光明》向全世界述說(shuō)著一顆熱愛(ài)生活的心靈。是啊,我們的榜樣用殘疾之軀以巨大的努力和熱情把生命演繹地如此美麗,我們還有什么理由不去快樂(lè)而勤奮地生活呢?
讓我們把保爾.柯察金的話作為我們的座右銘吧:人的生命只有一次,當(dāng)他回首往事時(shí),他不因碌碌無(wú)為而嘆息,也不因虛度年華而悔恨……
高二以生命的意義為題寫作3
生命的意義是什么?有人認(rèn)為生命的意義是奉獻(xiàn),有人認(rèn)為生命的意義是舍己為人……而我認(rèn)為生命的意義是頑強(qiáng)。
刺槐,一種生長(zhǎng)在溫帶平原的植物,那里生存環(huán)境惡劣,長(zhǎng)年干旱,缺水……刺槐在經(jīng)受環(huán)境考驗(yàn)的同時(shí),也在經(jīng)歷著一次次波折的洗禮。一天,一批正在遷徙中的食草動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò),它們肚子都快餓得貼到脊背上了。前面的小鹿發(fā)現(xiàn)了刺槐,它們高興地奔向刺槐,刺槐的葉子一片片地被小鹿啃食。過(guò)了一會(huì)兒,長(zhǎng)頸鹿也來(lái)了,它們把刺和葉一起卷入口中。一批批動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò),又從這里離開(kāi),刺槐一次次地被啃食光,又一次次地長(zhǎng)出枝葉,它們頑強(qiáng)地活了下來(lái),并借助動(dòng)物的取食、遷移,把生命向更遠(yuǎn)更廣闊的地方延續(xù)。
杏林子,一個(gè)全身近乎癱瘓的作家,面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),她沒(méi)有像一般人那樣悲天憫人。每天,她都忍著病痛,彎著腰、弓著背堅(jiān)持寫作,她用頑強(qiáng)的意志力寫下了不少勵(lì)志作品,鼓舞著人們積極地面對(duì)生活。她靠著頑強(qiáng)成為臺(tái)灣最具影響力的作家之一,活出了生命的精彩!
生命的意義是頑強(qiáng),擁有頑強(qiáng),你就能微笑著面對(duì)生活,擁有頑強(qiáng),你就能戰(zhàn)勝一切困難;擁有頑強(qiáng),你就能活得更加光彩有力。
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