小學(xué)教師業(yè)績(jī)個(gè)人成果自述（個(gè)人業(yè)績(jī)自述范文）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢,請(qǐng)欣賞下文。

小學(xué)教師五年個(gè)人工作總結(jié)

——樂(lè)崗敬業(yè)，收獲快樂(lè)

--小學(xué) 教師--

本人1991年7月畢業(yè)于---學(xué)校，同年8月，走上教書育人的工作崗位。在三尺講臺(tái)耕耘數(shù)載，深感自己知識(shí)不足，必須提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展，于是，2001年9月至2004年7月在--師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí)，并取得?？茖W(xué)業(yè)。在近三十年的教育教學(xué)生活里，我一直在---鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校任教，一心扎根農(nóng)村，站在教學(xué)第一線，從未因辛苦、無(wú)聞而動(dòng)搖心中的信念。不忘初心，牢記使命，在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

自任現(xiàn)職以來(lái)曾多次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。2007年12月取得一級(jí)教師資格。在一級(jí)教師崗位上，用心教育教學(xué)，一批批學(xué)生和年輕的老師在共同的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。在這二十九年的教書生涯中我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教育教學(xué)及教務(wù)主任、班主任工作，這讓我深有體會(huì)：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)，立德樹人

德高為師，身正為范。身為人民教師，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，必須具備高尚的道德品德，才能落實(shí)“立德樹人”的育人要求。為之我始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟并用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、業(yè)務(wù)求精，引領(lǐng)發(fā)展

1、做一個(gè)合格的人民教師。首先應(yīng)該有業(yè)務(wù)求精，不甘落后的思想。為堅(jiān)守自己的教育初心，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與使命。我認(rèn)真踐行教師的職業(yè)道德規(guī)范要求，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各級(jí)組織的各種政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富自己知識(shí)，提升自己能力。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作責(zé)，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格魅力去感染學(xué)生。踐行德高為師，身正為范。在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，敢擔(dān)當(dāng)，勇奉獻(xiàn)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，任勞任怨。積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回到學(xué)校積極參與組織校本教研活動(dòng)，和老師一起共同成長(zhǎng)。在不斷地學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平得到較快的提高。

2、在教育教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在教學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。

3.課堂教學(xué)中，我盡量采用活潑多樣的教學(xué)方式，根據(jù)實(shí)際輔以多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。課堂上，只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重。我關(guān)注語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生的思維能力的訓(xùn)練，還關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，有所收益。

4.作業(yè)與輔導(dǎo)方面，盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，成績(jī)較差的學(xué)生作業(yè)的量和難度都要少或者小一些，成績(jī)較好的學(xué)生盡量布置一些有思考的空間和難度的題目，訓(xùn)練他們的能力。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多的給與熱情的幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信，只要學(xué)生接受了你這個(gè)人，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

三、回顧成果，激勵(lì)前行

一直以來(lái)，我始終堅(jiān)持按時(shí)到校上班，有事請(qǐng)假的原則，出滿勤，勤奮踏實(shí)地工作，從未無(wú)故缺勤或早退，用自己的行動(dòng)來(lái)做好示范。2007年任一級(jí)教師以來(lái)，曾經(jīng)在2007年度考核為優(yōu)秀等次，參加教研活動(dòng)獲得過(guò)教育局的表彰：

1.任現(xiàn)職以來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我一直傾心關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校組織新老教師給對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師---三名年輕教師，在我們的相互學(xué)習(xí)中，共同收獲了幸苦與快樂(lè)。三位教師經(jīng)過(guò)“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)成長(zhǎng)很快，一度被評(píng)為“優(yōu)秀”、“先進(jìn)”教師，在各種技能比賽中，相應(yīng)獲得了一、二等獎(jiǎng)。

年指導(dǎo)學(xué)生---參加教育局組織的全縣“西西弗杯”明天數(shù)學(xué)家競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，2016年在遵義縣中路片區(qū)“小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，2016年被評(píng)為 鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”。

3.積極參與組織校本教研及課題研究，2018--2019參加了縣級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐研究》，2019--2020參加了校本課題《新課程背景下小學(xué)低段口算教學(xué)的研究》。

4、撰寫的文章《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“引、探、練”的探索》和《淺談新形勢(shì)下如何當(dāng)好小學(xué)班主任》分別發(fā)表在《讀與寫》2019年第4期和《人文之友》2019年第7期上。

5、在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校2012年的教育工作與教育質(zhì)量都榮獲縣委縣政府表彰。

成績(jī)已成過(guò)去，他將激勵(lì)我踏實(shí)地一如既往的工作，不忘初心，牢記使命。站好三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)自己青春而不悔。

在以后的各項(xiàng)工作中不懈努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事賞心、學(xué)生歡心的老師。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

高校教師個(gè)人教學(xué)成果總結(jié)

教師個(gè)人教學(xué)工作業(yè)績(jī)總結(jié)

教師教學(xué)個(gè)人工作業(yè)績(jī)總結(jié)

小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ)

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