下面是范文網(wǎng)小編整理的小山羊和小白兔3篇 山羊和兩只小白兔,供大家賞析。
小山羊和小白兔1
小山羊和小兔子
在一座安靜的森林里,隨著百靈鳥(niǎo)在枝頭快活的歌聲,新的一天又降臨到這個(gè)和諧又寧?kù)o的快樂(lè)森林中了,啄木鳥(niǎo)醫(yī)生早早的背著醫(yī)藥箱出門(mén)了,袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶出門(mén)散步,貓頭鷹伯伯困得東倒西歪,惹來(lái)大家一陣嘲笑。就在這快活的叢林中,有一對(duì)好朋友,他們是小兔子淘淘和小山羊安安,他們的性格就像他們的名字一樣,兔子活潑可愛(ài),山羊端莊文靜,但是這和他們的友情并不沖突,瞧!淘淘又在拽著安安去冒險(xiǎn)了。
快走。快走,安安你快來(lái)看我發(fā)現(xiàn)了什么!淘淘上氣不接下氣的說(shuō)。什么呀!這么著急等一等啦!安安不緊不慢的說(shuō)到。淘淘硬是把安安拽到了一個(gè)黑黑的洞口前面,指著洞里對(duì)安安說(shuō):我們進(jìn)去探險(xiǎn)怎么樣?還沒(méi)等安安回答,淘淘就把安安拽進(jìn)了洞。
這洞黑漆漆的,我們還是走吧!安安怯怯的說(shuō)道,怕什么!有我淘淘在呢!淘淘拍著胸脯答道??煽墒强墒鞘裁矗坎挥门?!
雖然淘淘這么說(shuō),但他心里也沒(méi)底,不知道會(huì)發(fā)生什么,但是好奇心驅(qū)使他去看個(gè)究竟。他們走著走著,看到前方有一束亮光,他們急速跑過(guò)去,是出口!他們齊聲說(shuō)道。這洞口的盡頭是一座瀑布,急促的水流飛流直下,環(huán)繞瀑布的是果樹(shù),他們開(kāi)心極了,又蹦又跳,高聲歡呼,結(jié)果迷失了方向
怎么辦?。刻蕴灶D時(shí)感到無(wú)計(jì)可施,可是在一旁的安安卻胸有成竹的說(shuō):別擔(dān)心,我有辦法。書(shū)里教會(huì)了我怎樣在野外辨別方向!安安看了看即將落山的太陽(yáng),指著太陽(yáng)的方向,說(shuō):那是西方!不久他們就找到了出口,回了家。第二天一早,淘淘和安安就帶著全村人來(lái)到了瀑布前,講述了他們的經(jīng)歷,全村人都夸淘淘是個(gè)勇敢的孩子,安安是一個(gè)機(jī)智的孩子,淘淘和安安聽(tīng)后,開(kāi)心的笑了。
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小山羊和小白兔2
《小山羊和小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
一、知識(shí)與技能
1、積極、主動(dòng)地想辦法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2、會(huì)寫(xiě)“地”上下結(jié)構(gòu)的字,學(xué)會(huì)提土旁。
3、有感情朗讀課文,能初步讀懂對(duì)話,讀出人物在對(duì)話中的不同語(yǔ)氣。
4、了解到小山羊和小熊不同的處事態(tài)度,感受到生活中應(yīng)熱心助人。
二、過(guò)程與方法
以讀促識(shí),以識(shí)助讀,識(shí)字和閱讀相結(jié)合。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
明白小山羊?qū)Υ锇榈淖龇ê茫⌒軐?duì)待朋友的做法是錯(cuò)的。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,并通過(guò)初讀課文,了解故事大意。2.準(zhǔn)確流利地朗讀課文,讀出人物在對(duì)話中的不同語(yǔ)氣。
教學(xué)難點(diǎn)
小熊為什么會(huì)紅著臉走進(jìn)小山羊的家?。教學(xué)用具:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
小朋友,今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)感人的童話故事,這個(gè)故事就發(fā)生在小山羊和小熊之間。
1.直接板書(shū)課題:小山羊和小熊 板書(shū):小山羊和小熊 2.讀好課題。師范讀,齊讀課題
二、初讀課文,理清課文脈絡(luò)。1.范讀課文,聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。
剛才同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真,那現(xiàn)在我們還是先標(biāo)出課文的自然段。
2.學(xué)生自由讀文,注意把字音讀正確,不添字,不丟字,不認(rèn)識(shí)的字利用拼音讀準(zhǔn)確。
3、分段指讀,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)同學(xué)是不是把生字讀正確了。1)在課文的一、二小節(jié)中都出現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)。(媒體出示“路過(guò)”)誰(shuí)來(lái)把這兩個(gè)字音拼讀正確。板貼:路
2)學(xué)習(xí)“路”,積累與路有關(guān)的詞語(yǔ)。學(xué)生擴(kuò)詞如(爬山時(shí)走的路叫山路,火車(chē)走的路叫鐵路,城市中有四通八達(dá)的道路)。
3)理解路過(guò)的意思
可今天課文中的路,不是(道路)的意思,它在文中組成的詞語(yǔ)是 路過(guò),路過(guò)是什么意思呢?(經(jīng)過(guò)、走過(guò))。
4、讀文找句,理清課文脈絡(luò)。
請(qǐng)小朋友輕聲讀讀課文,看看課文中講的是誰(shuí)路過(guò)哪里? 1)出示句子: 小山羊路過(guò)小熊的家。小熊路過(guò)小山羊的家。2)指名2人讀句。
課文講的就是小山羊和小熊在路過(guò)對(duì)方的家時(shí)發(fā)生的事情,兩個(gè)小節(jié)分別講了兩件事,下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一件事,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕出示的第一小節(jié)。
三、深入學(xué)習(xí),指導(dǎo)朗讀對(duì)話,體會(huì)感悟。
1、閱讀課文第一小節(jié)。1)學(xué)習(xí)對(duì)話。
小山羊路過(guò)小熊的家時(shí)發(fā)生了什么事呢?答案就在他們的對(duì)話里。請(qǐng)小朋友找一找小山羊和小熊說(shuō)的話?(出示:找一找)老師要告訴大家一個(gè)好辦法:他們說(shuō)的話都在雙引號(hào)中。請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀一讀小山羊和小熊說(shuō)的話,想一想小山羊想干什么?
2)指名2人讀,指導(dǎo)朗讀。
你覺(jué)得小山羊說(shuō)話有沒(méi)有禮貌呢?(有)你是從哪看出來(lái)的呢?(他沒(méi)有說(shuō)“讓我在這住一夜吧!”而是說(shuō)“請(qǐng)讓我在這住一夜吧!”)
3)“請(qǐng)”這個(gè)字有禮貌的孩子經(jīng)常會(huì)用到的,誰(shuí)能有禮貌地用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話呢?
“讓”和“請(qǐng)”字都用的是同一個(gè)偏旁言字旁,右半部分都是我們學(xué)過(guò)的字。大家讀“讓”字時(shí)還要注意它是翹舌音,誰(shuí)愿拼讀一下這個(gè)字的音節(jié)ràng 括詞。(退讓、讓步、出讓、轉(zhuǎn)讓、讓座、謙讓、讓路)
4)小山羊在說(shuō)這句話的時(shí)候用的是請(qǐng)求的語(yǔ)氣。(出示:請(qǐng)求)再請(qǐng)兩位小朋友來(lái)讀一讀他們的話。
5)小山羊說(shuō)屋外面風(fēng)大雪大,那屋里面才是溫曖安全的啊。和“外面”相對(duì)的詞你知道是什么嗎?
出示外——里 括詞
6)原來(lái),外面風(fēng)大雪大,小山羊請(qǐng)求小熊讓自己住一晚上。課文的第一句話就告訴我們當(dāng)時(shí)天氣的惡劣。(第一句話變色)誰(shuí)能來(lái)讀一下這句話。
7)事情發(fā)生在冬天,“冬”是一表示季節(jié)的詞,像這樣表示季節(jié)的詞還有什么?(春、夏、秋)
8)兩件事都是發(fā)生在夜晚,“晚”除了組詞夜晚外還能組哪些詞呢? 出示句子:今天上學(xué)我來(lái)晚了,明天我一定早到。這個(gè)句中與“晚”相對(duì)的詞是什么呢?
板示晚——早。讀反義詞
9)小山羊說(shuō)風(fēng)大雪大從哪些詞中看出來(lái)的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓乙徽?、?huà)一畫(huà)。自由拼讀,指名拼讀(2人)
誰(shuí)做小老師,帶領(lǐng)大家拼準(zhǔn)音節(jié),讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
10)“北”是個(gè)表示方向的詞,表示方向的詞還有什么?(東、南、西)11)這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了冬天的寒冷,你能讀好句子嗎? 自由讀,男生讀,女生讀,齊讀。
12)這么大的風(fēng)雪,小山羊向小熊請(qǐng)求住一晚,可是小熊怎么說(shuō)? 對(duì),小熊沒(méi)有答應(yīng)小山羊的請(qǐng)求。小山羊只好冒著風(fēng)雪回家了。大家看這個(gè)“冒”字,在課文中它是不顧惡劣環(huán)境頂風(fēng)冒雪的意思。
在小山羊遇到困難的時(shí)候,小熊沒(méi)有幫助它。在一個(gè)夏天的夜晚,小熊也遇到了困難,小山羊又是怎么做的呢?
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(出示課文)1)指讀第二小節(jié)
一個(gè)夏天的夜晚,小熊遇到了怎樣的困難呢? 傾盆大雨
意思:雨下的就像把水從盆中傾倒出來(lái)一樣。形容雨下得非常大。面對(duì)小熊的請(qǐng)求,小山羊又是怎么說(shuō)的呢?
歡 迎 找同學(xué)拼讀音節(jié)。齊讀詞語(yǔ)。
床 指名拼讀音節(jié)。我們?cè)趺从涀∵@個(gè)字呢?括詞。3)感嘆號(hào)變色,指導(dǎo)讀出要求的語(yǔ)氣。
四、感悟課文,想象說(shuō)話。
1、前后文對(duì)照,師生配合再讀課文。
師:想當(dāng)初,在那個(gè)風(fēng)雪交加的冬夜,即使小山羊很有禮貌的請(qǐng)求說(shuō)(指屏幕)——,可小熊仍一口拒絕說(shuō)——。而在那個(gè)大雨傾盆的夏夜,面對(duì)小熊的要求,小山羊仍然熱情地說(shuō)——甚至還說(shuō)——
2、明理 師:學(xué)習(xí)了課文后,你更喜歡誰(shuí)?為什么?
3、說(shuō)話
a.小熊為什么會(huì)紅著臉走進(jìn)了小山羊的家? 指名說(shuō)?!?”
五、總結(jié)
師:小山羊的熱情、善良、寬容令人感動(dòng),其實(shí)幫助別人,自己也會(huì)得到別人的喜愛(ài),得到很多快樂(lè),希望大家能向小山羊?qū)W習(xí),在生活中去幫助更多的人。
五、練習(xí)鞏固所學(xué)生字
剛才我們學(xué)習(xí)了這么多生字,現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下??熳R(shí)生字方法如:加一加,換偏旁。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě): “地”的書(shū)寫(xiě)
認(rèn)識(shí)提土旁;“地”左右結(jié)構(gòu)的字;書(shū)空正筆順;指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)的寫(xiě)法;拿起筆,正姿,在練習(xí)本上寫(xiě)兩個(gè)“地”,師檢查,指出不足。(上大下小)
板書(shū)設(shè)計(jì):
小山羊和小熊
lù
qǐng ràng dōng 路
請(qǐng)
讓
冬
mào huān yíng chuáng
冒
歡
迎
床
wài wǎn běi
外——里 晚——早
北——南
小山羊和小白兔3
小山羊和小灰兔
教學(xué)內(nèi)容:北師大版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第六主題單元《講信用》
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利地朗讀課文。認(rèn)字5個(gè),寫(xiě)字8?jìng)€(gè)。
2.有感情地朗讀課文,通過(guò)讀好人物的對(duì)話,體會(huì)人物的心情。
3.復(fù)述課文內(nèi)容,對(duì)小山羊和小灰兔做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
4.懂得講信用的重要,自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)”。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.有感情地朗讀課文,通過(guò)讀好人物的對(duì)話,體會(huì)人物的心情。
2.懂得講信用的重要,自覺(jué)做到“說(shuō)話算數(shù)”。
教學(xué)準(zhǔn)備: 生字詞卡片 動(dòng)物貼圖
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.今天,老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友,看看他們是誰(shuí)?
出示小山羊和小灰兔圖片(貼圖或板畫(huà)),讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。
2.板書(shū)課題,生讀。
二、初讀課文,自主識(shí)字
1.聽(tīng)課文錄音,聽(tīng)準(zhǔn)字音,標(biāo)出段號(hào),同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事。
2.用自己喜歡的方式自由讀課文,力求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
3.同桌分段輪讀,相互評(píng)價(jià)正音。
4.出示詞語(yǔ)認(rèn)讀,檢查識(shí)字情況:
早晨
做操
蘑菇
遇見(jiàn)
刺猬
耽誤
咱們
抱歉
順路
猶豫
試讀詞語(yǔ),讀準(zhǔn)字音。
同桌互讀互評(píng)。
齊讀,開(kāi)火車(chē)讀。
5.指名分段輪讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,他生評(píng)價(jià)。
三、精讀課文,理解感悟
1.齊讀課文第一自然段,邊讀邊思考:小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事?
指名回答,評(píng)議。
2.再讀,體會(huì)相約時(shí)的心情。
(個(gè)別讀、分角色讀、男女分讀、齊讀)
3.過(guò)度:小山羊和小灰兔好開(kāi)心啊,因?yàn)樗麄兛梢砸粔K兒到森林里采蘑菇了。那么同學(xué)們,小灰兔回家拿來(lái)籃子,和小山羊去采蘑菇了嗎?你是從課文的哪幾個(gè)自然段知道的?
4.那么,小山羊和小灰兔之間到底又發(fā)生了什么事呢?出示自學(xué)任務(wù):
①默讀課文,找出描寫(xiě)小山羊做法的語(yǔ)句,用“——”畫(huà)出來(lái)。
②再讀課文,找出寫(xiě)小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句,用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。
5.學(xué)生匯報(bào),師相機(jī)板書(shū):
第一次:
(1)小山羊是怎么做的?
小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不見(jiàn)小灰兔來(lái)。
①生自讀這句話,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)小山羊很守信用)。
③生體會(huì)讀。④男女賽讀。
(2)小灰兔為自己的失約找了什么理由?
剛才在路上遇見(jiàn)了小刺猬,我們聊了一會(huì)兒,耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間,咱們吃了午飯?jiān)偃グ伞?/p>
①指名讀。
②談體會(huì)(結(jié)合“直到快吃午飯了,小灰兔才來(lái)”與“聊了一會(huì)兒,耽誤了一點(diǎn)兒時(shí)間”對(duì)比體會(huì))。
③感悟讀,再次悟出小山羊很守信用。
④組內(nèi)賽讀。
(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“耽誤”,完成“語(yǔ)文天地”中的“描一描,寫(xiě)一寫(xiě)”。
(4)總結(jié)學(xué)法:
①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語(yǔ)句,讀一讀。
②抓重點(diǎn)詞交流感受。
③讀出感悟。
第二次:
(1)以小組為單位,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自學(xué)第三自然段。
(2)小組展示讀。
(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“歉”,完成“語(yǔ)文天地” 中的“描一描,寫(xiě)一寫(xiě)”。
6.因?yàn)樾』彝貌恢v信用,所以當(dāng)它讓小山羊第二天再等它時(shí),小山羊還是那么堅(jiān)決嗎?
齊讀最后一自然段。
7.第二天早晨,小山羊會(huì)不會(huì)等小灰兔呢?
小組討論,代表發(fā)言。
8.學(xué)了這一課,你有什么收獲?
(不管在什么情況下,都應(yīng)該說(shuō)話算數(shù),做一個(gè)講信用的人。)板書(shū):講信用
四、總結(jié)
誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,希望大家都能夠做一個(gè)言而有信的人。在這里,老師送給你們兩句古語(yǔ)(完成“語(yǔ)文天地”中的“讀一讀,背一背”):
1.一言既出,駟馬難追。
2.言必信,行必果。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
小山羊和小灰兔
小山羊 小灰兔
第一次 等了很久 和小刺猬聊天
第二次 等到太陽(yáng)下山 和小花狗玩
講信用
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