下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共8篇 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，供大家參考。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共1

　　28* 彩色的非洲

　　1.⑵√

　　2.⑴ ①精致;②精心;③精美;①充足;②充分;③充實(shí).

⑵見(jiàn)課本

　　3.⑴√;⑵√;⑶√.

　　第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.略

　　2.團(tuán)結(jié)―分裂;靜寂―嘈雜;拘謹(jǐn)―灑脫;模糊―清楚;造句略. 3.⑴漢;⑵渾;⑶崇;⑷以.

　　4. ⑶

　　5. ⑵

　　6. ⑶

　　7.⑴將“寬闊”變成“遼闊”.

⑵將“茫?！薄盁o(wú)邊無(wú)際”去掉一個(gè).

⑶將“和民歌”去掉.

⑷將“卻”變成“都”.

　　8. 9.10略.

　　二,略

　　三,1. 2.略

　　3.①西部印象是與荒涼,遙遠(yuǎn),新奇和異域風(fēng)情連在一起的.

②西部是東西方文明的通道,是連接歐,非,亞三洲的大陸橋.

③西部曾有過(guò)極盛的繁榮.

④西部五十年來(lái)的發(fā)展變化很大.

⑤西部美好的未來(lái).

　　4. 主要內(nèi)容:我國(guó)的西部是與荒涼,遙遠(yuǎn),新奇和異域風(fēng)情連在一起的,它是東西方文明的通道,過(guò)去曾有過(guò)極盛的繁榮,五十年來(lái)它的發(fā)展變化很大,它的未來(lái)將更加美好.

　　蘊(yùn)含的思想:表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)西部的熱愛(ài)和對(duì)西部未來(lái)的美好祝愿.

　　四,略

　　第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1. 2.略

　　3.左右 Y 卩 7 橫折鉤 組詞略

　　4.略

　　5. 3 5 6 8 7 1 4 2

　　6.略.

　　二,口語(yǔ)交際

　　1.略;2. A

　　三,

　　1.答案要合情合理,最好與公園的鮮花聯(lián)系起來(lái).如:一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩,擋住了我.

　　2.添一個(gè)“請(qǐng)”字或改稱“您”小女孩的語(yǔ)言會(huì)更文明更禮貌.

　　3.⑶

　　4.A C D G

　　5. : :

　　6.小女孩呵護(hù)蝴蝶;王爾德關(guān)愛(ài)花朵.

　　7.略

　　四,1. ×;2. ×;3. √.

　　五,略.

　　第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.2.略

　　3.⑴不僅……而且……;⑵雖然……但是……;⑶只要……就……;

⑷只有……才…….

　　4. ⑴天連碧水碧連天;

⑵三秋九月,中秋八月之中;

⑶風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝;

⑷池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊.

　　5.(1)將“討論”與“發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào).

(2)將“不”刪掉.

(3)將“10輛消防車”刪掉.

　　二,1.耐心說(shuō)服,給他們講做生意重在誠(chéng)實(shí),講信譽(yù)的道理,直至把他們說(shuō)服為止.

　　2.略

　　三,閱讀感悟

(一)1.(1)“暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父.” 意思是:到了晚上果然丟失了很多財(cái)物,富人家認(rèn)為他家的孩子很聰明,卻懷疑鄰居家的老頭.

(2)時(shí)間,人物,事情的起因;“天雨墻壞”;和自己的親疏遠(yuǎn)近.

　　2.略.

(二)

　　1.第二次世界大戰(zhàn)期間;法國(guó)伯諾德夫人家里;伯諾德夫人,杰克,杰奎琳,三個(gè)德國(guó)軍官;伯諾德母子三人以他們的機(jī)智勇敢保護(hù)了秘密情報(bào).

　　2.3略.

　　四,(1)語(yǔ)文 ,數(shù)學(xué),英語(yǔ);體育,音樂(lè);品德,自然,社會(huì),勞動(dòng),美術(shù);

(2)①各學(xué)科發(fā)展不均衡;②重視大學(xué)科,輕視小學(xué)科的學(xué)習(xí);③身體素質(zhì)較差.

(3)略.

　　第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.略.

　　2. 熬 豹 攙 噩 吭 籃 咆 旬 役

　　3. 4.略.

　　5. (1)欣賞 (2)瞻仰 (3)俯視 (4)環(huán)顧 (5)仰望(6)瀏覽

　　6. 7.略.

　　8. ② ③ ④ ①

　　9. (1)我 (2)是 (3)城關(guān)四小 (4)五年級(jí) (5)學(xué)生

　　10. ⑴√;⑵√; ⑶√.

　　二,略.

　　三,1. .“ ”.,:“,.,.!”

　　2. áo yàn

　　3.劃掉:苦口婆心,嚴(yán)肅

　　4.長(zhǎng)征過(guò)草地途中,紅軍由于饑餓陷入極大的困境

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共2

　　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語(yǔ))。

　　mù yù cén cì piāo sǎ yīn fú

　　nín jù huān yuè yú yùn 括 yáo

　　二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫“√”)。

　　濕潤(rùn)( rùn yùn ) 傾吐(qiōn qīn)

　　屏息( bǐn pín) 幾乎( jī jǐ )

　　彈奏(tián diàn ) 調(diào)色( diào tiáo)

　　三、同音聚會(huì)(填寫同音字組詞)

　　jiàn ( )設(shè) 琴( ) ( )康 逐( )

　　yōu( )雅 ( )靜 ( )慮 ( )久

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共3

⑶您穿這套衣服不是很雅致嗎

⑷他不是個(gè)以錢取人,金錢至上的小市民嗎

　　4.⑴美 馬克?吐溫 《百萬(wàn)英磅》

⑵買衣服 冷遇 百萬(wàn)英鎊 關(guān)照 以錢 金錢.

　　5.略

　　25 自己的花是讓別人看的

　　1.略

　　2.⑴真切 吃驚;⑵大概;⑶家家戶戶;⑷奇麗 奇特

　　3.⑴將“五顏六色”“如火如荼”去掉其一.

⑵將“幾乎”“差不多”去掉其一.

⑶將“非常覺(jué)得”變成“覺(jué)得非?！?

⑷“目不轉(zhuǎn)睛”“掃了一眼”矛盾,去掉一個(gè)并將語(yǔ)句疏通好.

　　4.⑴我們漫步在街道,仿佛置身于美麗的鮮花之中.

⑵我感到吃驚.

⑶略

⑷雖然變化是有的,但是美麗并沒(méi)有改變.

⑸⑹略

　　3. ⑴②;⑵①;⑶③;⑷④.

　　4.⑴他牢記指導(dǎo)員臨走的囑托,無(wú)論多么困難也要把三個(gè)病號(hào)帶出草地,弄點(diǎn)吃的不容易,盡量給病號(hào)吃;忠于黨的事業(yè),舍己為人.

⑵為老班長(zhǎng)吃我們的剩東西而萬(wàn)分難過(guò),被老班長(zhǎng)舍己為人的精神深深打動(dòng)而無(wú)比激動(dòng).

　　16 橋

　　1.略

　　2.dào bēn bēn shì zhé hōn sì mò

　　3. ⑴△;⑵○;⑶○;⑷△;⑸○;⑹△;⑺○.

　　4. 5 1 4 3 2

　　5.⑴爬 推 塌 退

⑵,:“.”

⑶描寫洪水的句子略;好處:通過(guò)洪水的兇猛無(wú)情渲染人物所處環(huán)境的危急.

⑷略

⑸老漢 小伙子 父子關(guān)系 好處:設(shè)置懸念,如此新穎別致的結(jié)構(gòu),達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果.

⑹略

　　17* 夢(mèng)想的力量

　　1.略

　　2. 迫不及待 一聲不吭 辛辛苦苦

　　3.

⑴只要……就…… ⑵雖然……但是……

　　4.

⑴略

⑵是呀,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,在此時(shí)誰(shuí)都會(huì)流淚.

　　作者在此點(diǎn)題,滿懷深情地闡發(fā)議論,以反問(wèn)句抒發(fā)自己的情感,并引發(fā)讀者的思考――夢(mèng)想的力量究竟有多大

⑶瑞恩是一個(gè)善良,堅(jiān)定執(zhí)著,有金子般美好童心的孩子;啟示略.

　　18 將 相 和

　　1. zhào qiè chén pián wǔ zhuàn

　　2.略

　　3. 價(jià):價(jià)格. 直:正確;合理. 璧:和氏璧. 克:戰(zhàn)勝. 荊:荊條,用來(lái)打人的東西. 協(xié),共同.

　　4. 藺相如說(shuō):“秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉將軍.”

　　5.⑴略.

⑵①B

②B

⑶“這種境界”指“人人為我,我為人人”;“頗”是“很,非?！钡囊馑?“耐人尋味”指意味深長(zhǎng),值得仔細(xì)體會(huì)琢磨.

“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人,要有社會(huì)責(zé)任感,要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想,為社會(huì)盡到自己的義務(wù).如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果.雖然“人人為我”放在前面,但實(shí)際上“我為人人”是前提,只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù),才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望,這兩者之間要辯證看待,整體理解.“人人為我,我為人人”的實(shí)例很多,課文中德國(guó)人養(yǎng)花,自己的花是讓別人看的,而各自又看別人的花;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生,每人帶課外書到班上建立圖書角等等,都是人人為我,我為人人.

　　26 威尼斯小艇

　　1.2.略

　　3.⑴B;⑵C;⑶D;⑷A.

　　4.⑴因?yàn)椤浴?⑵雖然……但是……;⑶不管……總……

⑷不但……而且……

　　5. 3 2 4 5 1

　　6.美 馬克?吐溫 樣子 高超技術(shù) 重要作用

　　7.⑴略

⑵目不暇接,應(yīng)接不暇等.

⑶略

⑷船夫的駕駛技術(shù)特別好.

⑸速度極快,能穿過(guò)極窄的地方,能作急轉(zhuǎn)彎.

⑹行船速度快.

　　27 與 象 共 舞

　　1.略

　　2.⑴偶爾;⑵偶然;⑶發(fā)現(xiàn);⑷發(fā)生.

　　3.⑴中心句:最使我難以忘懷的,是看大象跳舞.這段話的敘述方式是先概述再具體敘述.)

⑵略

⑶帶來(lái)了樂(lè)趣 親密和諧

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共4

　　1 草 原

　　1.略

　　2. shù bō è měn hào lè dào sàn

　　3.疾:④ ③ ② ①;望:③ ④ ① ②.

　　4.老舍 見(jiàn) 聞 感 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)

　　5.(一)

⑴“使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.”“這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī).”

⑵總分 平地 小丘 羊群 一碧千里,并不茫茫

⑶A C

⑷A B C

⑸擬人 借助人或事物進(jìn)一步抒發(fā)作者的感受 補(bǔ)寫略

(二)

⑹蒙古同胞到幾十里外迎接遠(yuǎn)客 熱情好客

⑺體會(huì)到迎客時(shí)速度快,心情急.

⑻略

　　6.略

　　2* 絲 綢 之 路

　　1.2.3.5.略

　　4.⑴實(shí)際看到的事物:望著這座群雕;聯(lián)想的內(nèi)容:仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲..

⑵略

　　3 白 楊

　　1.略

　　2. ④③②①;①②③④;④③①②

　　3. 分辨 分辯 分辯 分辨.

　　4.⑴略

⑵窗外閃過(guò)身影.

⑶略

　　5. ⑴不知道爸爸媽媽在新疆做什么工作;不知道將來(lái)要他們做什么;不知道新疆是個(gè)怎樣的地方.

⑵略

⑶略

⑷A B C

⑸C

⑹略

　　4* 把鐵路修到拉薩去

　　1.略

　　2. án lǜ hùn wēi,é xiè suì chá zàn

　　3.格爾木 昆侖山 青藏高原 拉薩;4905 1338 不到平原的一半 10月18日 10月19日.

　　4.略

　　5 古詩(shī)詞三首

　　1.略

　　2. C

　　3. 4略

　　5. 天門中斷/楚江開碧水/東流至此回/兩岸青山相對(duì)/出孤帆一片/日邊來(lái)

　　6.略

　　6 冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)

　　1.略

　　2. jué jiáo jì huo

　　3.R rón 蟲 10 ②;X xiè 卩 7 ①;M mò 氵 10 ②.

　　4. ⑴①這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法,孩子好奇的表情躍然紙上,孩子天真的神態(tài)展露無(wú)遺.

②駱駝系鈴鐺,父親認(rèn)為,是為了讓狼聽(tīng)見(jiàn)不敢侵犯;女兒認(rèn)為,是拉駱駝的人為了增加一些行路的情趣.自己獨(dú)特的見(jiàn)解略.

⑵表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀.“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!”

⑶這里既有對(duì)時(shí)光流逝,物是人非的感嘆,又清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀,童年的那段日子將永留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已.

⑷林含英;根據(jù)這段話,可以推測(cè)出《城南舊事》會(huì)寫包括駱駝隊(duì)在內(nèi)的北京城南的景色和人物.

　　5.略

　　7* 祖父的園子

　　1.略

　　2. ×√√

　　3. ⑴睡醒 逛 說(shuō)話

⑵ A

⑶B.

　　8 童年的發(fā)現(xiàn)

　　1.2.3.略

　　4.⑴①;⑵②;⑶②;⑷①;⑸②;⑹①

　　5.⑴萬(wàn)分驚訝;⑵格外高興;⑶困窘和羞愧.

　　6.略

　　7.⑴三個(gè)相互聯(lián)系的階段:先是夢(mèng)中飛行;由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所做的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想.

⑵主要原因:第一,敢于提問(wèn);第二,反復(fù)思考;第三,大膽想象.

⑶這句話講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況――在探求真理時(shí),人們所遇到的壓力和面對(duì)的困難,阿基米德,哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇.

⑷略

　　9* 兒童詩(shī)兩首

　　1.2.略

　　3. 街頭―讀《水滸傳》―專注;溪邊―釣魚―快樂(lè);江上―戲水―調(diào)皮.

　　4.⑴略

⑵D B C A

　　5.略

　　10 楊 氏

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共5

　　一、新疆 羞澀 侮辱 攙扶 祭奠 膽怯 允諾 吶喊 禱告 盜賊

　　二、1、湛藍(lán) 艷麗 生活 魁梧 樹影 心情 (答案不唯一)

　　2、彬彬有禮 娓娓道來(lái) 任勞任怨 儀表堂堂 絞盡腦汁 廢寢忘食 巧舌如簧 斂聲屏氣

(語(yǔ)段通順，合理即可。)

　　三、1、花園里的花真香啊，十里之外都能聞到。

　　2、這里的變化真大，坑坑洼洼的小巷變成了平整潔凈的步行街。

　　3、果實(shí)推開秋天的大門，雪花推開冬天的大門。

(答案不唯一)

　　四、1、默默地 慢慢地 駱駝隊(duì) 緩緩悅耳的

　　2、吾將上下而求索

　　3、九曲黃河萬(wàn)里沙

　　4、西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　5、豪放勇猛 機(jī)智聰慧 坦率、知錯(cuò)就改 吝嗇、視財(cái)如命(符合人物個(gè)性即可)

　　6、辛棄疾 喜歡的句子任意寫

　　7、三顧茅廬 望梅止渴 手不釋卷 周瑜打黃蓋――一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 (答案不唯一)

　　8、因?yàn)橹荑ぴO(shè)下陷阱陷害諸葛亮，本想讓諸葛亮十天造好十萬(wàn)支箭，哪知諸葛亮將計(jì)就計(jì)說(shuō)三天造好十萬(wàn)支箭，周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，這樣一來(lái)，諸葛亮三天造不完十萬(wàn)支箭，就沒(méi)話可說(shuō)了。所以，周瑜以為自己陰謀得逞，而高興。

　　你就先笑吧!我不會(huì)中你的圈套，一定能完成任務(wù)!你就等著瞧吧! 到時(shí)候，你一定會(huì)很吃驚。三天之后定會(huì)有霧，曹兵不敢草率出兵。到時(shí)候，你就來(lái)領(lǐng)箭吧!

(表達(dá)合理即可)

(二)1、C A B

　　2、男孩一方面想節(jié)約，只要一碗牛肉面，另一方面又不想讓父親感覺(jué)到。

　　3、(1)他不讓父親再往他碗里夾牛肉片，想讓父親自己吃掉。

(2) 姨媽被這對(duì)心里裝著對(duì)方的貧父子感動(dòng)，希望他們收下自己的饋贈(zèng)。

(表達(dá)合理即可)

　　1、 以姨媽的口吻說(shuō)出男孩的懂事、正直、人窮志不窮，將來(lái)一定有出息。語(yǔ)言通順，內(nèi)容合理即可。

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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共6

　　1. 始終

　　南北 (要填反義詞組成成語(yǔ))

　　2. 不接 日(表示顏色的詞組成語(yǔ))

　　3. 的居處――開門見(jiàn)山{歇后語(yǔ)}

　　4.

　　握手言歡-()-()

　　人定勝天-()-()

　　漫不經(jīng)心-()-()-() {成語(yǔ)接龍}

　　5. 讓句子更生動(dòng)

：

　　魚兒在小河里()

　　鳥兒在細(xì)雨中()

　　雪花在天空中()

　　樹葉在枝頭上()

　　彩虹在山谷里()

　　小草在陽(yáng)光下()

　　6.長(zhǎng)江三峽是由―，―，―組成。{填空}

　　7.竹外桃花三兩枝，――{補(bǔ)充詩(shī)句}

　　8.按要求寫出相關(guān)的成語(yǔ).

　　A.表示“說(shuō)”的成語(yǔ).

　　B.表示“看”的成語(yǔ)

　　C.表示喜悅心情的成語(yǔ)。

　　D表示悲傷心情的成語(yǔ)。

　　9.把詞語(yǔ)按一定的順序排列.

　　A.除夕`元宵`中秋`重陽(yáng)`端午`春節(jié)

　　B.王冕`孔子`蘇軾`吳承恩`杜甫`曹雪芹

　　10.在括號(hào)填適當(dāng)?shù)淖纸M成不同的成語(yǔ)

　　A.()心()意

　　B.天()地()

　　C.情()意 ()

　　D.天()地()

　　E.()心()意

　　F.天()地()

　　G.情()意 ()

　　H.天()地()

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共7

　　一 看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　Qīng xī mùmín xiōng táng péi zuì

( ) ( ) ( ) ( )

　　Fù tāng dǎo huǒ bǎi zhé bù náo qiān lǐ tiáo tiáo

( ) ( ) ( )

　　二給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”再用另一個(gè)讀音組詞。(6分)

　　小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期期中考試卷：風(fēng)調(diào)雨順(tiáo diào)( ) 效率(shuài lǜ) ( )

　　重?fù)?dān) (dàn dān) ( ) 澄澈(chéng dèng) ( )

　　三選詞填空。(3分)

　　能言善辯 機(jī)智勇敢 善良執(zhí)著 舍已為人 身先士卒 盛氣凌人

( )的楚王 ( ) 的瑞恩 ( ) 的晏子

( )的老班長(zhǎng) ( )的杰奎琳 ( )的老黨員

　　四把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

　　任( )任( ) 安( )樂(lè)( ) ( )( )車薪 始料( )( )

( )心所( ) 一夫( )關(guān)，萬(wàn)夫( )開

　　五按要求寫成語(yǔ)。(3分)

　　1 寫三個(gè)形容草原的成語(yǔ)：

　　2 寫三個(gè)描寫神態(tài)的成語(yǔ)：

　　六根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)，并選一個(gè)造句。(5分)

　　1 經(jīng)受艱難困苦。 ( )

　　2 小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。 ( )

　　3急迫得不能再等待。 ( )

　　造句：

　　七用以下詞語(yǔ)全寫一段意思明確，表達(dá)通順的話。(3分)

　　為了…… 自從…… 通過(guò)……

　　八用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫句子。(2分)

　　1 把句子補(bǔ)充完整。

　　因?yàn)閿橙藢?duì)翼中地區(qū)實(shí)行了“大掃蕩”，

　　2 把下面兩句話連起來(lái)。

　　齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。齊威王的馬比田忌的馬快不了多少。

　　九修改病句。(4分)

　　1 《中國(guó)少年報(bào)》，《少兒時(shí)代》，《小主人報(bào)》等雜志，我都喜歡看。

　　2 在“慶祝五一”的聯(lián)歡會(huì)上，我們班演出了文藝節(jié)目和舞蹈。

　　3 鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。

　　4 煙花三月的揚(yáng)州夜景，大街小巷，張燈結(jié)彩，十分熱烈。

　　十在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。使每組詞語(yǔ)按一定的順序排列。(4分)

　　1 買布( ) 縫衣 穿衣

　　2 婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié)( ) 國(guó)慶節(jié)

　　3 學(xué)習(xí)用品 書寫工具 筆 ( )

　　4 ( ) 中國(guó) 亞洲 世界

　　閱讀 理解

(一) 《橋》選段

　　木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

　　老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們，他像一座山。

　　人們停住腳步，望著老漢。

　　老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”

　　有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

　　老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

　　竟沒(méi)人再喊，一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

　　水漸漸竄上來(lái)，(放縱 放肆)地舔著人們的腰。

　　老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里(揪 拖)出一個(gè)小伙子，(罵 吼)道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。

　　小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

　　木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地(呻吟 呼喊)。

　　水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

　　小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！?/p>

　　老漢吼道：“少?gòu)U話，快走!”他用力把小伙子推上木橋。

　　突然，那木橋轟地一聲塌了，小伙子被吞沒(méi)了。

　　老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

　　1 “奠”字用音序查字法應(yīng)先查( )，用部首查字法應(yīng)先查( )。(1分)

　　2 在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，劃上“√”(2分)

　　3 用“”畫出文中的擬人句。并仿寫一句。(2分)

　　4 文中“老漢似乎要喊什么”，請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫寫老支書要喊什么?(2分)

　　5 文中哪些話使你感動(dòng)，為什么?(3分)

(二)

　　有一天，我從學(xué)校里出來(lái)，流著淚，很( )地走回家去。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回家。

　　但是，我?guī)е鴾I水的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心?”

　　我一邊抹(mā mǒ)著眼淚 一邊嗚咽地說(shuō) 媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做 呀 到底什么事 媽媽溫和地問(wèn)我

“學(xué)校里要開家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺(tái)工作!那小龍平時(shí)就很不愛(ài)文藝，這次反到做了主角”!我嗚咽著，連話也說(shuō)不清楚了。

　　媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

“云，你看!這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面( )地問(wèn)。

“那是一塊玻璃，兩只指針。”我回答說(shuō)。

　　媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開，又問(wèn)我：“里面是些什么?”

“是小齒輪和螺絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。

　　媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)時(shí)，別人就會(huì)說(shuō)，‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”

　　停了一會(huì)兒，媽媽又望著我( )地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒(méi)有的工作!”聽(tīng)了媽媽的話，我( )。

　　1 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，劃上“√”(1分)

　　2 從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹欣ㄌ?hào)里。(2分)

　　意味深長(zhǎng) 傷心 恍然大悟 溫和

　　3 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

　　4 仔細(xì)閱讀短文中劃線的句子，聯(lián)系上下文理解。(3分)

“這”是指：________________

　　句子的含意是：________

　　5 結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勯喿x短文后的感受。(3分)

　　6 請(qǐng)給短文加個(gè)題目。寫在文前的橫線上。(1分)

　　創(chuàng)新 寫作培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);而你憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪校袀€(gè)哪些快樂(lè)和憂愁?你是怎樣和別人分享，對(duì)別人傾訴的?

　　請(qǐng)你選擇你印象最深的一件事寫下來(lái)。題目自擬。

　　要求：內(nèi)容具體， 語(yǔ)言通順，書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400左右。(30分)

　　趣味空間 (20分)

　　1 一支考古隊(duì)在地下挖出一個(gè)寶箱。箱蓋四周用篆書刻著四句話：“日黃欲窮樓 依入里上更 山層河一白 盡海目千流。”這四句話的每一個(gè)字都 是一個(gè)按鍵。可是依照這四句話的順序按鍵，寶箱卻打不開。考古隊(duì)中的一位叔叔想了想，把那20個(gè)按鍵依照另一種順序按了一遍，寶箱就打開了。請(qǐng)問(wèn)，那位叔叔是依照什么順序把那20個(gè)字重新排列的嗎?(6分)

　　2 古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟進(jìn)行免費(fèi)教育，對(duì)富家子弟卻要報(bào)酬。他出了一個(gè)告示，在說(shuō)明索取報(bào)酬的地方這樣寫道：“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可無(wú)銀錢也可。”你知道他各是怎樣讀的嗎?(6分)

　　以上就是為大家分享的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)語(yǔ)文答案共8

,周副主席將珍存的半碗青稞面和大家分吃,同志們受到了極大鼓舞.

　　同生死,共患難

　　5.B

　　6.略

　　四,略.

　　第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.略.

　　2. jiàn hé qián huó hè qiǎn

　　3.(1)褒義詞:高瞻遠(yuǎn)矚 神機(jī)妙算 舍己為人 斗志昂揚(yáng)

　　貶義詞:好高騖遠(yuǎn) 自私自利 垂頭喪氣 陰謀詭計(jì)

(2)(高瞻遠(yuǎn)矚)―(好高騖遠(yuǎn)) (陰謀詭計(jì))―(神機(jī)妙算)

(3)(舍己為人)―(自私自利) (斗志昂揚(yáng))―(垂頭喪氣)

　　4. 舉:②①④③ 絕:③④②①

　　5. ⑴生死之交; ⑵巧用天時(shí); ⑶單刀直入; ⑷一言不發(fā); ⑸無(wú)(吳)用;⑹說(shuō)變就變.

　　6.略.

　　二,姐姐,你的同學(xué)小云來(lái)電話,讓我告訴你,你們學(xué)雷鋒小組的同學(xué),星期天上午8點(diǎn),帶上一些水果和糖,在校門口集合,一起去慰問(wèn)王奶奶.

　　三,1.臨陣打仗全憑一股勁……怎么會(huì)不贏呢

　　2.因?yàn)閿橙颂优芤苍S是個(gè)計(jì),說(shuō)不定前面有伏兵.曹劌看見(jiàn)齊軍車輪子印很亂,隊(duì)伍中的旗子也是東倒西歪,才決定乘勝追趕.

　　3.無(wú)論做什么事都要仔細(xì)地分析利弊,找到克敵制勝的辦法,這樣才能取得事半功倍的效果.

　　4.略.

　　第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1.nú zhuó chōn chāi sou hu yǔ jié

　　2.⑴B A C

⑵E B A D C

⑶C

　　3.⑴哥倫布寫給西班牙女皇的信

⑵海內(nèi)存知己

⑶全世界的計(jì)算機(jī) 隨時(shí) 任何地方 文字,聲音和圖像

⑷點(diǎn)燃烽火;⑸發(fā)送網(wǎng)上求助信號(hào);⑹立即咳嗽.

　　4.略.

　　二,三,四,略.

　　第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1. 2. 3.略

　　4.(1)×;(2)√;(3)√.

　　5. (1)將“爭(zhēng)先恐后地”去掉.

(2)將“如果”變成“因?yàn)椤?

(3)應(yīng)為“歌聲多么動(dòng)聽(tīng),舞蹈多么優(yōu)美”.

(4)加上“的精神”或“的品質(zhì)”等賓語(yǔ).

　　6.⑴略

⑵清風(fēng)和流水演奏著樂(lè)章.

⑶秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉將軍.

⑷藺相如說(shuō)他愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去.

⑸河水打著旋渦“嘩嘩”地向前流去.

⑹如果……就……;只要……就……

　　二,略

　　三,(一)

　　1.《紅樓夢(mèng)》 王熙鳳

　　2.略

　　3. 粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞.

　　4. 這是一個(gè)潑辣張狂,口齒伶俐,善于阿諛?lè)畛?見(jiàn)風(fēng)使舵的形象.

(二)5.

　　人物

　　家境

　　理想

　　對(duì)生活的態(tài)度

　　品質(zhì)

　　送報(bào)少年

　　困窘

　　完成學(xué)業(yè),

　　服務(wù)社會(huì)

　　積極,樂(lè)觀,豁達(dá),勤懇

　　孝敬長(zhǎng)輩,待人熱情

“我”的兒子

　　寬裕

　　攻讀碩士,

　　博士

　　有些懶散,

　　漫不經(jīng)心

　　自傲

　　6.略

　　四,略

　　第八單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

　　一,1. 2.3.略

　　4. √ × × √ × ×

　　5. 6.略

　　7. 1 4 5 3 2 6

　　8.① 把“有孔雀燈;獅子燈;繡球燈……”一句放在“十分好看”的后面.

② 把“有孔雀燈;獅子燈;繡球燈……”一句中的分號(hào)改成頓號(hào).

③ 把“眼花潦亂”的“潦”字改成“繚”.

④ 結(jié)尾一句中的“尊貴”改成“尊敬”.

　　9.略

　　二,略

　　三,1.2.略

　　3.圓頂和尖塔聳立著.

　　4.⑴文章第一自然段的中心句是:威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪.

⑵文章第二自然段是按地點(diǎn)變化的順序來(lái)記敘的.

⑶威尼斯的三絕是碧水,藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石.

⑷B

⑸B C

　　5.第一處:襯托河面的平靜;

　　第二處:說(shuō)明星星多,威尼斯夜色美;

　　第三處:寫出了星星的亮,夜空的美.

　　四,略

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