下面是范文網(wǎng)小編分享的就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考3篇(創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作亮點(diǎn))，歡迎參閱。

就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考1

　　關(guān)于中小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的思考武漢市英格中學(xué)盧建飛

　　胡錦濤總書(shū)記在今年全國(guó)組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：?各級(jí)黨組織都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型組織，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的表率。?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，營(yíng)造?工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化?的良好氛圍，引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中享受事業(yè)和生活的美好成為每一個(gè)基層黨組織的追求。

　　一、以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展為目標(biāo)點(diǎn)，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)觀念的更新 當(dāng)今世界是一個(gè)知識(shí)奔流、信息密集的社會(huì)，科技日新月異，知識(shí)增長(zhǎng)速度越來(lái)越快，更新周期越來(lái)越短。過(guò)去那種?十年學(xué)習(xí)，終身受益?、?不用不學(xué)?等觀念，已經(jīng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的思想障礙，必須徹底清除。學(xué)歷有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境，黨員教師要適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境的快速變化，就必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新，將學(xué)習(xí)作為一種工作方式。

　　1、樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?觀念。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來(lái)越多，教師沒(méi)有接觸到的信息也許學(xué)生早已知道，學(xué)生隨性提出的問(wèn)題隨時(shí)可能難倒教師，教師的權(quán)威性受到了空前的挑戰(zhàn)。教師要適應(yīng)這一時(shí)代特點(diǎn)，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。2008年修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第六條規(guī)定，教師要?崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。?黨員教師更要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，帶領(lǐng)全校教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、樹(shù)立?全員學(xué)習(xí)?觀念。全體黨員都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是管理決策層更需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型組織倡導(dǎo)者彼得〃圣吉說(shuō)：?在角色定位上，校長(zhǎng)不是‘全能’，不是學(xué)校的‘指揮’，而應(yīng)該向‘首席教師’和‘首席學(xué)習(xí)者’轉(zhuǎn)變。?在學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建中，書(shū)記和校長(zhǎng)都要成為首席學(xué)習(xí)者，引領(lǐng)教師開(kāi)展全員參與的多層次學(xué)習(xí)。

　　3、樹(shù)立?全程學(xué)習(xí)?觀念。學(xué)習(xí)必須貫穿于學(xué)校工作的整個(gè)過(guò)程之中，不能把學(xué)習(xí)與工作分割開(kāi)，強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。把學(xué)習(xí)融入黨員自身的工作和黨支部的工作中，使學(xué)習(xí)成為重新塑造自我、完善自我的過(guò)程，成為積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。

　　4、樹(shù)立?團(tuán)體學(xué)習(xí)?觀念。彼得〃圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)體學(xué)習(xí)的重要性，不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開(kāi)發(fā)，更強(qiáng)調(diào)成員之間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā)。團(tuán)體學(xué)習(xí)比個(gè)體學(xué)習(xí)更重要，它更符合學(xué)習(xí)型黨支部的本質(zhì)要求。有不少驚人的實(shí)例顯示，團(tuán)體的集體智慧高于個(gè)人智慧，團(tuán)體擁有整體搭配的行動(dòng)能力。當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)體整體產(chǎn)生出色的成果，個(gè)別成員成長(zhǎng)的速度也比其他的學(xué)習(xí)方式更快。

　　二、以提高整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)范

　　當(dāng)前，在基層黨組織建設(shè)中存在著忙于事務(wù)、輕視學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因客觀上是因?yàn)槿蝿?wù)重、工作多、時(shí)間緊，而主觀上是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)內(nèi)容不規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)要求不具體，讓人感到學(xué)與不學(xué)差別不大。這就需要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，結(jié)合本支部工作特點(diǎn)和實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)規(guī)范好一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是要用

　　發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學(xué)習(xí)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新的知識(shí)，讓黨員教師學(xué)有所得，感到學(xué)習(xí)解渴管用，在工作實(shí)踐中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。

　　一是要進(jìn)一步強(qiáng)化基本理論學(xué)習(xí)。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想等基本理論的學(xué)習(xí)，不宜照本宣科地學(xué)習(xí)，而應(yīng)該將一些貼近工作實(shí)際的最新研究成果作為學(xué)習(xí)藍(lán)本，《求是》、《學(xué)校黨建與思想教育》等雜志中不乏這樣的好材料，拓寬學(xué)習(xí)渠道，集中研討、小組討論、讀書(shū)心得，變換學(xué)習(xí)方式，盡量做到理論學(xué)習(xí)不枯燥，理論學(xué)習(xí)有實(shí)效。

　　二是要進(jìn)一步強(qiáng)化為本職工作服務(wù)的學(xué)習(xí)。羅曼.羅蘭說(shuō)：?從來(lái)沒(méi)有人為了讀書(shū)而讀書(shū)，人們是在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己、聯(lián)想自己、檢查自己、提升自己。?作為教師，首先要加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》要常學(xué)常新。本學(xué)期，針對(duì)我校辦學(xué)形式變革的實(shí)際，黨支部將《民辦教育促進(jìn)法》人手一冊(cè)下發(fā)至每位教職員工，開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)，讓每位教職員工了解民辦學(xué)校的法律責(zé)任，增強(qiáng)了教職工依法辦學(xué)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。其次要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)。結(jié)合教育部九月份修訂頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及十七大修訂的《新黨章》，黨支部組織了專題學(xué)習(xí)與討論，每個(gè)黨員都撰寫(xiě)了《我從黨章里讀到的教師職業(yè)精神》。

　　三是要進(jìn)一步強(qiáng)化教師專業(yè)學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)化發(fā)展是目前教師培訓(xùn)的重中之重，結(jié)合我校實(shí)際，黨支部組織開(kāi)展了多項(xiàng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一，開(kāi)展了黨員示范備課組活動(dòng)。黨員示范備課組成員在深入、準(zhǔn)確分析教材的基礎(chǔ)上，在集體備課中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)相互討論后，形成統(tǒng)一格式規(guī)范的基礎(chǔ)教案，各成員再根據(jù)各班

　　學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行?二次備課?，優(yōu)秀黨員教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)在集體備課中得到了最大程度的分享。第二，加強(qiáng)了教學(xué)反思的引導(dǎo)。引導(dǎo)全校教師探索?自修—反思?專業(yè)成長(zhǎng)模式，下發(fā)了《教師自修—反思報(bào)告手冊(cè)》，每學(xué)期選定一個(gè)反思專題，分四次不同進(jìn)度地對(duì)同一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反思，在反思中不斷提高教師教育教學(xué)能力。第三，加強(qiáng)教育科研的引導(dǎo)。我校承擔(dān)的市級(jí)重點(diǎn)課題《初中階段學(xué)困生轉(zhuǎn)化》得到了黨員教師的一致響應(yīng)，我們將學(xué)困生轉(zhuǎn)化與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、提高普高升學(xué)率緊密結(jié)合，對(duì)偏科學(xué)困生進(jìn)行?承包制?個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)全科學(xué)困生進(jìn)行?集體會(huì)診?。該課題已通過(guò)市教科院的中期檢查。

　　三、以強(qiáng)化效果為根本點(diǎn)，推進(jìn)黨員學(xué)習(xí)機(jī)制的創(chuàng)新

　　對(duì)以黨員為主體、以干部為先導(dǎo)的支部學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)考評(píng)，檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，這是提高支部綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的根本點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　1、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)考評(píng)機(jī)制。針對(duì)不同時(shí)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行考評(píng)。把學(xué)習(xí)考評(píng)與黨員干部考核、黨員民主評(píng)議結(jié)合起來(lái)，看其是否真學(xué)、真懂、真用，動(dòng)態(tài)、科學(xué)地考評(píng)黨員學(xué)習(xí)實(shí)效。把學(xué)習(xí)效果作為黨員干部考核考評(píng)的一個(gè)條件，以正確的用人和評(píng)優(yōu)選優(yōu)導(dǎo)向，在黨員中形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)廣大黨員逐步從?要我學(xué)?變?yōu)?我要學(xué)?，激發(fā)起自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　2、不斷構(gòu)筑多元學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作中，要充分發(fā)揮中心組理論學(xué)習(xí)的特殊功能，構(gòu)筑?領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)?的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)；要充分利用黨員之家、黨建園地等陣地，構(gòu)筑?處處是課堂?的學(xué)習(xí)習(xí)近平

　　臺(tái)；要充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員的示范帶頭作用，構(gòu)筑?身邊有老師、互動(dòng)幫促學(xué)?的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，形成開(kāi)放式的多渠道學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)。

　　3.不斷完善激勵(lì)機(jī)制。為促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)和工作效率提高，建立激勵(lì)機(jī)制十分必要。上學(xué)期，黨支部購(gòu)買(mǎi)了《給教師的一百條新建議》、《不跪著教書(shū)》、《班主任兵法》等書(shū)籍，下發(fā)給黨員教師。本學(xué)期，黨支部下放了黨員自由購(gòu)書(shū)的權(quán)利，學(xué)校出資每個(gè)黨員可以購(gòu)買(mǎi)2本自己喜歡的書(shū)籍并相互交流。豐富了教師閱覽室的圖書(shū)種類，美化了閱覽室環(huán)境，為教師讀書(shū)提供了較為優(yōu)雅的環(huán)境。我們正積極籌辦教師《靜思錄》，為優(yōu)秀的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)案例提供發(fā)表與交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)成員之間的經(jīng)驗(yàn)共享。

　　江澤民同志說(shuō)：?一個(gè)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以永葆青春，一個(gè)黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，可以永葆生機(jī)與活力。?只有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷探索，不斷求新，讓黨員學(xué)習(xí)觀念得到及時(shí)更新，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷規(guī)范，學(xué)習(xí)機(jī)制不斷創(chuàng)新，才能逐步營(yíng)造?工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化?的良好氛圍，最終創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，引領(lǐng)學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。

就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考2

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)主要包括以下方面：學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式方法和學(xué)習(xí)的效果。

　　學(xué)習(xí)的目的決定了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部之學(xué)習(xí)目的主要是增強(qiáng)黨性、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、提高效率。因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅包括專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更主要的是要加強(qiáng)馬克思列寧主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平

　　理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院作為黨中央國(guó)務(wù)院的思想庫(kù)和智囊團(tuán)，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、政策建議等研究成果受到政府決策部門(mén)和社會(huì)各界的重視，社會(huì)影響大，只有加強(qiáng)馬克思列寧主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，才能在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境中堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定為黨和人民服務(wù)的政治立場(chǎng)，才能不致于為少數(shù)利益集團(tuán)和國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力所利用。另外，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院是高級(jí)知識(shí)分子聚集之地，著名專家學(xué)者眾多，在各自的專業(yè)領(lǐng)域成就卓著，就是剛進(jìn)入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院工作的年輕人也大多擁有博士碩士學(xué)位。由于絕大多數(shù)學(xué)者主要精力都用于專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，很容易忽視馬克思列寧主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部有助于彌補(bǔ)這方面的不足。

　　學(xué)習(xí)不是空談，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。首先，學(xué)習(xí)必須是發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果，才能成為人生的幸福和快樂(lè)。其次，學(xué)習(xí)要從自己做起，從身邊的每一件事做起，要向身邊的每一個(gè)人學(xué)習(xí)。身邊的每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。第三，多向優(yōu)秀學(xué)者和學(xué)術(shù)大師學(xué)習(xí)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院聚集著大批思想品德高尚、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、馬列水平高的優(yōu)秀學(xué)者和學(xué)術(shù)大師，為年輕學(xué)者提供了無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第四，必須聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)，要多向具有基層實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)。從事社會(huì)科學(xué)研究工作很容易脫離實(shí)際，尤其在我國(guó)當(dāng)前重要的經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多問(wèn)題在書(shū)齋里是很難看到和理解的，只有深入實(shí)際加強(qiáng)調(diào)研才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。第五，必須經(jīng)常學(xué)習(xí)閱讀馬克思列寧主義原著。馬克思列寧主義理論博大精深，只有不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)，才能常有收獲，才能更全面理解馬克思主義基本原理，才能不致于陷入馬克思主義著作中的個(gè)別論斷和教條之中。

　　最后，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的效果好壞需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。就中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的情況來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的成效如何，要看是否達(dá)到了增強(qiáng)黨性、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、提高效率的目的，是否提高了我院的科研水平。

就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考3

　　文章標(biāo)題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識(shí)和思考

　　一、建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的重大意義

　　總經(jīng)理***提出的“四個(gè)過(guò)渡”之一，就是“未來(lái)發(fā)展由適應(yīng)型企業(yè)向?qū)W習(xí)型企業(yè)過(guò)渡”。特別強(qiáng)調(diào)一要終身學(xué)習(xí)；二要全員學(xué)習(xí)；三要團(tuán)體學(xué)習(xí)。在總公司“增強(qiáng)黨建力，培育文化力，提升競(jìng)爭(zhēng)力”主題教育實(shí)施方案中，對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題也提出要求，即：做到深入學(xué)習(xí)；做到深入

　　人心；做到學(xué)以致用。高偉書(shū)記在五屆二次職代會(huì)講活中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，并指出這是我們企業(yè)文化創(chuàng)造的優(yōu)勢(shì)，一定要最大限度的把它堅(jiān)持好，發(fā)揮好，利用好，真正為企業(yè)的發(fā)展打造出強(qiáng)勁的文化優(yōu)勢(shì)。

　　綜上所述，我覺(jué)得對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，總公司黨委站得更高，思想認(rèn)識(shí)更深刻，對(duì)未來(lái)的思考更長(zhǎng)遠(yuǎn)，是一個(gè)具有政治性、思想性、導(dǎo)向性、前瞻性的戰(zhàn)略決策。

　　心里學(xué)研究證明：人所具備的能力和他所掌握的知識(shí)、技能是相互聯(lián)系、相互制約的。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有學(xué)者，皆成性格。可見(jiàn)認(rèn)識(shí)面越廣，對(duì)問(wèn)題的分析就愈透徹，領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平就會(huì)越高，從而做出的決定才可能是科學(xué)的，符合事物發(fā)展規(guī)律的。

　　胡錦濤總書(shū)記曾經(jīng)指出：學(xué)習(xí)是知識(shí)的源泉，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力用人類社會(huì)創(chuàng)造的豐富知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志曾經(jīng)熱切的期望，我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)的而不是零碎的，實(shí)際的而不是空洞的學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，并指出，這樣就可以大大提高我們黨的戰(zhàn)斗力。當(dāng)時(shí)我們黨只有幾萬(wàn)名黨名。會(huì)戰(zhàn)時(shí)篝火旁學(xué)兩論，大家以“大地當(dāng)書(shū)房，有空讀幾行”的滿腔熱忱，圍著篝火學(xué)兩論，運(yùn)用兩論立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，分析處理會(huì)戰(zhàn)中的困難和矛盾，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，解決了生產(chǎn)建設(shè)和生活中的一系列問(wèn)題，為石油大會(huì)戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

　　知識(shí)的積累在于學(xué)習(xí)，厚積而薄發(fā)；管理的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)，博學(xué)而目明；環(huán)境的適應(yīng)在于學(xué)習(xí)，識(shí)已而知彼；應(yīng)變的能力在于學(xué)習(xí)，思敏而路闊。在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)的趨勢(shì)是知識(shí)化，即產(chǎn)業(yè)知識(shí)化，管理知識(shí)化，業(yè)務(wù)知識(shí)化。知識(shí)更新的速度非常快，創(chuàng)新的氛圍非常濃，不學(xué)習(xí)就要落伍，不創(chuàng)新就要被淘汰。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，昨天你是教授，今天可能是國(guó)務(wù)卿，昨天你是律師，今天可以當(dāng)總統(tǒng)，基本上實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者化了。因此，我們必須大力提倡學(xué)習(xí)，不斷豐富完善自我，盡快的從經(jīng)濟(jì)型、管理型轉(zhuǎn)向知識(shí)型、學(xué)術(shù)型，努力做到全局眼光，戰(zhàn)略思考，腳踏實(shí)地，追求價(jià)值。

　　二、在學(xué)習(xí)中需要把握的幾個(gè)問(wèn)題

　　第一，致力于在學(xué)習(xí)中提高。目前，我們有些同志對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，貪圖安逸不想學(xué)；覺(jué)得年齡大了，不思進(jìn)取不愿學(xué)；感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)豐富了，自以為是不用學(xué)。為此，我們各級(jí)干部要樹(shù)立學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，激發(fā)深入學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治要求，當(dāng)成一項(xiàng)歷史責(zé)任，作為成就事業(yè)的第一需要，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)即工作，學(xué)習(xí)即素質(zhì)的理念，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，切實(shí)解決學(xué)而不信，學(xué)而不思，學(xué)而不行的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)定性和自學(xué)性。

　　因此，在學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)習(xí)和思考緊密相連，學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)，思之困則學(xué)必勤。要經(jīng)常給自己出題目，養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于思考的好習(xí)慣。要增加學(xué)的“廣度”。不僅要學(xué)政治理論，還要學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)管理，法律法規(guī)等方面的知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面；要找準(zhǔn)學(xué)的“角度”。根據(jù)形勢(shì)的變化和企業(yè)的實(shí)際，有側(cè)重的進(jìn)行學(xué)習(xí)；要注意學(xué)的“深度”。不能蜻蜓點(diǎn)水，浮于表面，要認(rèn)真研討，舉一反三，不斷開(kāi)闊眼界，啟迪思想；要加大學(xué)的“力度”。把學(xué)習(xí)同改革發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在提高“五種”能力，增強(qiáng)“六種素質(zhì)”上下功夫；把學(xué)習(xí)同企業(yè)經(jīng)營(yíng)各項(xiàng)重點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，在理清工作思想，完成工作指標(biāo)上下功夫；把學(xué)習(xí)同維護(hù)穩(wěn)定大局結(jié)合起來(lái)，在增強(qiáng)政治敏銳性，做好黨建和思想政治工作上下功夫，不斷增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的本領(lǐng)。

　　第二，要密切聯(lián)系本單位的實(shí)際。在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，銀浪倉(cāng)庫(kù)黨委一直十分重視。幾年來(lái)，我們每年都比較系統(tǒng)的對(duì)各類人員進(jìn)行培訓(xùn)。黨政班子層面的學(xué)習(xí)，以研究規(guī)劃全庫(kù)持續(xù)發(fā)展為主，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。中隊(duì)干部層面的學(xué)習(xí)，以集中辦班為主，去年我們就集中了五個(gè)半天，比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，《營(yíng)銷革命》等，庫(kù)黨委每年都購(gòu)買(mǎi)一批學(xué)習(xí)資料，如《細(xì)節(jié)決定成敗》、《企業(yè)愿景與價(jià)值管理》等。職工群眾層面的學(xué)習(xí)，主要以宣講輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。此外，總庫(kù)還在職工中開(kāi)展“讀書(shū)自學(xué)”活動(dòng)，總庫(kù)被局評(píng)為讀書(shū)自學(xué)先進(jìn)單位，共青團(tuán)開(kāi)辦了青年英語(yǔ)角，每年秋季都組織有12個(gè)工種320人參加的崗位練兵大賽，評(píng)出各工種的行業(yè)狀元，公開(kāi)重獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了干部職工學(xué)習(xí)的積極性，

就創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和思考3篇(創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部工作亮點(diǎn))相關(guān)文章：