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九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共4篇(初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn))

時(shí)間:2022-10-06 08:13:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共4篇(初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)),供大家參閱。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共4篇(初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn))

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共1

  變色龍

  一、重點(diǎn)字詞

  1.注音。

  蜥蜴(xīyì)醋栗(lì)赫(hè)戳(chuō)

  2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐

  3.根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)形容不高興,不振作──無(wú)精打采

(2)形容想法離奇,不切實(shí)際──異想天開(kāi)

(3)形容沒(méi)有任何緣故──無(wú)緣無(wú)故

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)

  1.面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。

  2.木柴廠四周很快就聚了一群人,仿佛一下子從地底下鉆出來(lái)的。

  三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)

《變色龍》選自《契訶夫小說(shuō)選》,作者契訶夫是俄 國(guó)作家,代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。

  熱愛(ài)生命

  一、重點(diǎn)字詞

  1.注音。

  狼嚎(háo)苔蘚(táixiǎn)咀嚼(jǔjué)巉(chán)巖舐(shì)鰷(tiáo)魚(yú)骸(hái)骨

  2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)他慢慢地順著河望去,寬廣的河灣蜿蜒在許多光禿禿的小荒山之間,比他往日碰到的任何小山都顯得更光禿,更荒涼,更低矮。

(2)由于身體極端虛弱和僵硬,他極慢極慢地翻一個(gè)身。

(3)敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的,他沒(méi)有這種力氣。

(4)現(xiàn)在,他腦子里又開(kāi)始胡思亂想,又給幻像弄得迷迷糊糊。

  3.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)束手無(wú)策:就像手被捆住一樣,一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

(2)奄奄一息:形容氣息微弱。

(3)吹毛求疵:故意挑毛病,找差錯(cuò)。

(4)海市蜃樓:比喻虛幻的事物。

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)

  1.生命就是這樣嗎,呃?真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有活著才是痛苦。死并沒(méi)有什么難過(guò)。死就等于睡覺(jué)。它意味著結(jié)束,休息。那么,為什么他不肯甘心地死呢?

  2.他的神經(jīng)已經(jīng)變得遲鈍麻木,他的腦子里則充滿了怪異的幻像和美妙的夢(mèng)境。

  3.這東西并不好吃,就像硬灌到他胃里的鉛液,而且是純粹憑著意志給灌下去的。

  三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)

《熱愛(ài)生命》的作者是杰克?倫敦,美國(guó)的小說(shuō)家。

  談生命

  一、重點(diǎn)字詞

  1.注音。

  休憩(qì)梟(xiāo)鳥(niǎo)蔭庇(yìnbì)芳馨(xīn)云翳(yì)怡(yí)悅

  2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過(guò)了懸?guī)r峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂(lè)勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。

(2)在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)

  1.要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋撕?,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼!

  2.我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。

  3.生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)和痛苦是相生相成的。

  4.快樂(lè)固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?

  三、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)

《談生命》的作者是冰心,原名謝婉瑩,現(xiàn)代的女作家、兒童文學(xué)家。

  沁園春雪

  1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

  素裹(guǒ)折腰(yāo)謙遜(xùn)風(fēng)騷(sāo)紅zhuāng素裹(裝)頓失tāotāo(滔滔)江山多jiāo(嬌)一代天jiāo(驕)

  2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①莽莽:無(wú)邊無(wú)際。②頓失滔滔:(黃河)立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。描寫(xiě)黃河水結(jié)冰的景象。③山舞銀蛇,原馳蠟象:群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)。高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑?!霸敝父咴?,即秦 晉高原。蠟象,白色的象。④紅裝素裹:形容雪后天晴,紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝,原指婦女的艷裝,這里指紅日為大地披上了紅裝。素裹,原指婦女的淡裝,這里指皚皚白雪覆蓋著大地。⑤分外妖嬈:格外婀娜多姿。

  雨說(shuō)

  1.給加點(diǎn)的字注或根據(jù)注音寫(xiě)漢字

  禁錮(gù)留滯(zhì)喑啞(yīn)喧嚷(xuān)溫聲細(xì)語(yǔ)(wēn)洗禮(xǐlǐ)田pǔ(圃)suō衣(蓑)qiǎngbǎo(襁褓)街qú(衢)潤(rùn)如油gāo(膏)

  2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①田圃:田地和園圃.②喧嚷:喧嘩,大聲吵鬧.③洗禮:接受入教者舉行的一種宗教儀式.④襁褓:包裹嬰兒的布或被.⑤溫聲細(xì)語(yǔ):用溫和的聲音輕輕地說(shuō)話.⑥潤(rùn)如油膏:形容土地肥沃;細(xì)膩光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。

  3.文學(xué)常識(shí)

  鄭愁予,1933年生于山東濟(jì)南,原名鄭文韜,原籍河北,中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人。其成名作《錯(cuò)誤》被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。有詩(shī)集《夢(mèng)土上》、《衣缽》、《寂寞的人坐著看花》等。

  陳涉世家

  一、熏點(diǎn)字詞

  1、給下列加點(diǎn)字注音。

  陽(yáng)夏jiǎ輟chuò耕悵chàng恨zhé戍

  度duó已失期以數(shù)shuò諫故陳勝王wàng

  罾zēng忿恚huì尉笞chī寧nìng有種乎

  蘄qízhìcuó柘zhè譙qiáo社稷jì

  2、解釋下面加點(diǎn)的字。

(1)輟耕之壟上之:去,往。

(2)茍富貴茍:如果。

(3)等死,死國(guó)可乎等:同樣。

(4)楚人憐之憐:愛(ài)戴。

(5)乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”王:稱(chēng)王。

(6)忿恚尉恚:惱怒。

(7)并殺兩尉并:一齊。

(8)藉第令毋斬藉:即使,假若。

(9)為壇而盟盟:盟誓。

(10)比至陳比:等到。

  3、找出下面句中的通假字并解釋。

(1)發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)謫通謫解釋為謫戍,強(qiáng)迫去守邊

(2)為天下唱唱通倡解釋為首發(fā)

(3)固以怪之矣以通已解釋為已經(jīng)

(4)身被堅(jiān)執(zhí)銳被通披解釋為穿著

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

  1、用原文填空。

(1)悵恨久之,曰:“茍富貴,無(wú)相忘?!?/p>

(2)陳涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

(3)陳勝、吳廣乃謀日:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”

(4)今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。

  2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)嘗與人傭耕,輟耕之壟上,帳恨久之。

  曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地,停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而嘆恨了好久。

(2)會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。

  適逢天下大雨,道路不通,估計(jì)已經(jīng)誤了期限。誤了期限,依法都要?dú)㈩^。

(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼曰:“大楚興,陳勝王”。(陳勝)又暗地派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中,晚上用籠罩火,(學(xué))狐貍的叫聲喊道:“強(qiáng)大的楚國(guó)復(fù)興,陳勝為王?!?/p>

(4)王侯將相寧有種乎!

  王侯將相難道有天生的貴種嗎?

  三、段背記知識(shí)清單

  吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者。將尉醉,廣故數(shù)言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺,廣起,奪而殺尉。陳勝佐之,并殺兩尉。召令徒屬曰:“公等遇雨,皆已失期,失期當(dāng)斬。藉第令毋斬,而戍死者固十六七。且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”

  四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單

  1、《陳涉世家》選自《史記》,作者司馬遷,西漢(朝代)的史學(xué)家、文學(xué)家。

  2、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,魯迅稱(chēng)這部書(shū)是“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》?!?/p>

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共2

  一、文學(xué)常識(shí)

  1、本文出自《孟子?告子上》,作者孟子,名軻,字子輿,被后人稱(chēng)為“亞圣”,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)人,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物。是儒家思想的代表人物,地位僅次于孔子,后世常以“孔孟”并稱(chēng)。他生活在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期,政治上主張“法先王”。在孔子的“仁”的學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上,提出了系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說(shuō),主張行“仁政”以統(tǒng)一天下。

  二、語(yǔ)音

  簞(dān)蹴(cù)羹(gēng)死亦我所惡(wù)

  三、通假字

  1、鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)通“向”,從前

  2、故患有所不辟也辟:通“避”,躲避

  3、今為所識(shí)窮乏者得我而為之得:通“德”,恩惠,這里是“感激”的意思

  4、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之辯:通“辨”,辨別

  5、所識(shí)窮乏者得我與?與:通“歟”,語(yǔ)氣詞。

  四、一詞多義

(1)之代詞“他”如:呼爾而與之助詞“的”如為宮室之美

(2)而表順接“不譯”如:蹴爾而與之

  表轉(zhuǎn)折“卻”如由是則生而有不用也

(3)于表比較“比”如:所欲有甚于生者

  表對(duì)象“對(duì)”如:萬(wàn)鐘于我何加焉

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

  一、重視積累,靈活運(yùn)用。

  知識(shí)積累務(wù)必求實(shí),包括字詞積累、古詩(shī)詞名句積累、重要作家作品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。對(duì)所積累的知識(shí)要重視運(yùn)用,比如字詞的積累不能死記,要在充分理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中具體運(yùn)用;古詩(shī)文名句的積累也要以理解為前提,這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫(xiě)便能應(yīng)付自如。

  二、立足課堂,以“內(nèi)”養(yǎng)“外”,溫故知新。

  課堂是獲取知識(shí),提高語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)語(yǔ)文能力的主要途徑,要重視課堂和課本學(xué)習(xí),在課堂上得“法”,再由課內(nèi)向課外延伸,舉一反三,遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中,要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí),要有目的地進(jìn)行歸納整理,使知識(shí)系統(tǒng)化。

  三、閱讀訓(xùn)練要整體感知,明確考點(diǎn),抓住要點(diǎn),講究表達(dá),重視創(chuàng)新。

  在閱讀過(guò)程中,對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀,了解文章寫(xiě)什么,怎么寫(xiě),為什么要這樣寫(xiě),在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn),并通過(guò)自己的理解體驗(yàn),聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析?;卮饐?wèn)題要針對(duì)提問(wèn)按點(diǎn)回答,不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  四、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí),通過(guò)一定量的作文練習(xí),寫(xiě)出規(guī)范的記敘文和議論文。

  通過(guò)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說(shuō)理能力。

  五、關(guān)注生活,關(guān)注地域文化。

  重視語(yǔ)文與生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)觀察生活,感悟生活。通過(guò)書(shū)報(bào)、電視等媒體,把握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。

  掌握科學(xué)方法,提升語(yǔ)言運(yùn)用、閱讀與寫(xiě)作能力。這是復(fù)習(xí)中最重要的一點(diǎn)。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中要注意采用基本的解題技巧和方法,因?yàn)榛镜慕忸}技巧和方法都來(lái)源于教師平時(shí)的具體講解傳授;來(lái)源于考生平時(shí)學(xué)習(xí)中的感悟積累,并經(jīng)多年的中考實(shí)踐所證明了的。所以建議在組織復(fù)習(xí)時(shí),一定要巧用這些技巧、方法,注重理解、感悟,把重心放在理解和運(yùn)用及語(yǔ)言表達(dá)上,逐步掌握語(yǔ)言運(yùn)用、閱讀與寫(xiě)作的基本規(guī)律,提升學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合能力。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共3

《外國(guó)詩(shī)兩首》

  一、重點(diǎn)字詞

  1、給下列加點(diǎn)字注音。

  虔qián信鑲嵌xiāngqiàn深邃suì

  晨曦xī瞰kàn望

  2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。

(2)我的靈魂變得像河流一般深邃。

(3)我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔。

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

  1、我愛(ài)祖國(guó),但用的是奇異的愛(ài)情!/連我的理智也不能把它制勝。

  2、我了解河流:我了解像世界一樣古老的河流,比人類(lèi)血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。

  三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

  1、《祖國(guó)》作者萊蒙托夫,是十九世紀(jì)俄國(guó)繼普希金之后的偉大詩(shī)人。

  2、《黑人談河流》的作者是休斯,美國(guó)詩(shī)人,黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,被稱(chēng)為“哈萊姆的桂冠詩(shī)人”。

《星星變奏曲》

  一、重點(diǎn)字詞

  1、給下列加點(diǎn)字注音。

  朦朧ménglóng覆fù蓋凍僵jiāng

  2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)

(2)螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)/誰(shuí)不喜歡春天,鳥(niǎo)落滿枝頭。

(3)閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)/一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

  1、如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明/誰(shuí)還需要星星,誰(shuí)還會(huì)/在夜里凝望/尋找遙遠(yuǎn)的安慰

  2、誰(shuí)愿意/一年又一年/總寫(xiě)苦難的詩(shī)/每一首都是一群顫抖的星星/,像冰雪覆蓋在心頭

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共4

  1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)

  內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,包含兩層意思:一是仿句和被仿句(或稱(chēng)例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系,要能夠互相搭配,互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。(感情色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。

  前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系,那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。

  2、句式要統(tǒng)一

  句式,即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一,是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫(xiě)前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部,試題往往給出了句式,或要求與某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。這樣,句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ),那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致,如例句是主謂結(jié)構(gòu),仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。

  3、修辭要相同

  修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫(xiě)前要仔細(xì)審視,看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

  4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等

  九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

  1、多讀書(shū):多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章,將精彩之處做上標(biāo)記,寫(xiě)上自己的感受、思考。

  2、多練習(xí)寫(xiě)作,可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法:不管是雜文、散文,還是小說(shuō),都可以寫(xiě),寫(xiě)完了要反復(fù)修改,這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考,學(xué)而不思則惘。

  3、多注意觀察:會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。

  九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

  1、注重日常積累:語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水,若是自己沒(méi)有一定知識(shí)累積的話,語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī),平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。

  2、學(xué)會(huì)理解文章:通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次,明確課文的內(nèi)在邏輯,把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),更能方便記憶。

  3、學(xué)會(huì)觀察周?chē)簩?xiě)作是源于生活的,最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活,寫(xiě)作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫(xiě),才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色,讓老師能眼前一亮。

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)共4篇(初中九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn))相關(guān)文章: