下面是范文網(wǎng)小編收集的快速學(xué)好英語的方法的具體介紹40篇(學(xué)好英語的幾種方法)，供大家參考。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹1
語言學(xué)習(xí)是沒有捷徑可尋的，現(xiàn)在社會(huì)上很多人將學(xué)英語說的很簡單，可以速成，在短期內(nèi)閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說法。真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞，我們?cè)跁峡吹剑瑢?，背誦，還不能說真正認(rèn)識(shí)了。在聽力中聽到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時(shí)候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。
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1. 聽和模仿一定要同時(shí)做。
使用“LIP”方法：聽、模仿、操練!
2. 說語言就像唱歌一樣。
你怎么學(xué)唱歌，就怎么學(xué)英語。帶著感情、注意聲調(diào)和節(jié)奏說英語，這會(huì)讓你的英語完美而流暢。
3. 盡量把單詞放在有用的句子中反復(fù)操練。
這是“擁有”一個(gè)單詞并把它變成你永遠(yuǎn)的財(cái)富的惟一途徑!重復(fù)是學(xué)習(xí)之母!
4. 要記住學(xué)過的生詞和短語，隨身攜帶一個(gè)小筆記本，記錄和復(fù)習(xí)新的材料。
5. 大聲朗讀會(huì)大大提高你的流暢度，讓你更能集中注意力。
你還可以聽到自己的錯(cuò)誤，從而可以改正。
6. 自己制作英語學(xué)習(xí)卡片并隨身攜帶。
你可以最大程度地利用每天的空閑時(shí)光，還可以強(qiáng)化你的記憶力。這個(gè)小小的行動(dòng)將會(huì)產(chǎn)生巨大的效果。
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一、明確動(dòng)機(jī)
無論你學(xué)英語的目的是什么，一定要非常非常的明確而且要很有說服力，否則你根本不可能堅(jiān)持下去!人行動(dòng)有兩個(gè)原因：一是追求快樂;二是逃避痛苦!逃避痛苦的力量遠(yuǎn)大于追求快樂的力量。所以說一個(gè)人的痛苦越多他想改變的行動(dòng)力就越強(qiáng)!現(xiàn)在問問自己如果學(xué)不好英語會(huì)有哪些痛苦?當(dāng)然，越多越好哦!
二、下定決心
決心的英文為decision其拉丁文原意為to cut off(砍斷、切斷)的意思。我們要想學(xué)好英語一定要有一種不成功，便成仁的氣概。是我一定要把英語學(xué)好，而不是我要學(xué)好。If you can't,you must;if you must,you can.(如果你不能，你就一定要;如果你一定要，你就一定能。)成功和借口永遠(yuǎn)不會(huì)在同一個(gè)屋檐下。要成功就不要有借口，有借口你鐵定不會(huì)成功。是決心在改變?nèi)说拿\(yùn)，而不是環(huán)境。你決定成為什么樣的人，你將成為什么樣的人。No exception!
三、短期突破
首先要突破的是發(fā)音。發(fā)音永遠(yuǎn)是學(xué)好一門語言的基石，是形成語言語感的靈魂所在!如果發(fā)音不過關(guān)，你的英語將永無出頭之日!所以說一定要把發(fā)音練好!最有效糾正發(fā)音的方法是找英語發(fā)音好的人幫自己糾音!因?yàn)槟悴粌H能快速學(xué)會(huì)正確的發(fā)音方式，更重要的是你能夠看到他(她)的嘴型!這一點(diǎn)非常非常的重要!(推薦一本翟士釗的《正音——美語發(fā)音基本功》供大家參考練習(xí)。如果大家上過我的正音課程，把那本教材練完就足夠了。)
其次要突破的就是英語能力了。對(duì)于中國人來說，最重要的英語能力是聽說能力(注：聽說是一家!因?yàn)槟懵牭降木褪莿e人說出來的東西)和閱讀能力!只要這兩大能力有了，中國人學(xué)英語的目的就達(dá)到了。這里我不得不提一點(diǎn)就是：中國人學(xué)英語不是為了所謂的Communication而是為了Understanding。如果別人說的或?qū)懙奈覀兌寄軌蚨敲次覀兙涂梢愿玫叵騽e人學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)了。因?yàn)槲覀儗W(xué)英語的目的就是為了師夷長技以制夷!當(dāng)然，我們的語言如果他們不懂那就是他們的損失了。因?yàn)樗麄儗?duì)我們來說已經(jīng)沒有任何秘密而言，正所謂一切盡在掌握之中嘛!
提高聽說能力和閱讀能力的最重要的關(guān)鍵就是要精泛結(jié)合。精聽最有效的方法就是精看一部電影。精讀最有效的方法就是翻譯一本原版書籍!至于泛聽泛讀就是想看什么就看什么，當(dāng)然最好是自己喜歡的，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛!
四、見縫插針
我們?nèi)粘Ｉ钪凶钜桌速M(fèi)的時(shí)間就是吃飯、等車、如廁、排隊(duì)、閑逛、發(fā)呆等零碎時(shí)間，而這些時(shí)間恰恰是操練英語的最佳時(shí)間。如果你能充分利用好這些時(shí)間，把你曾經(jīng)背過的句子、單詞或文章抄寫在小紙條上，隨身攜帶，一有時(shí)間就拿出來復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過一段時(shí)間后，你記憶英語的能力想不好，都不可能。記?。褐貜?fù)為學(xué)習(xí)之母!
五、每天進(jìn)步
任何大成就都是由小成就積累而成，所以只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，英語終會(huì)有亮點(diǎn)。年輕人切忌浮躁，請(qǐng)你一步一個(gè)腳印，每天自我反省。只要今天比昨天多記一個(gè)句子甚至一個(gè)單詞那都是進(jìn)步。成功最快速的方法就是按部就班!Step by step 穩(wěn)步前進(jìn)!
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英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語，是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。
英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步不象數(shù)理化，努力一段時(shí)間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見影。英語學(xué)習(xí)的成效往往在于：無意間發(fā)覺自己能聽懂以前一直當(dāng)“天書”聽的英文歌曲的歌詞了;自己想表達(dá)的意思可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)了;平時(shí)聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……這些“潤物細(xì)無聲”的感覺才是感覺到自己英語學(xué)習(xí)進(jìn)步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語，考試成績馬上上去了”的現(xiàn)象，只能說在英語應(yīng)試方面有暫時(shí)的能力提高，時(shí)間稍微久一點(diǎn)，就會(huì)原形必露：話到口邊，還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽不懂，不知道中文意思(其實(shí)美國人常用的詞匯很有限，英英版的朗文字典僅僅用了xx多個(gè)單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋，這其實(shí)就說明了很多問題)，聽不明白很簡單的對(duì)話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。
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如何快速學(xué)好小學(xué)英語
首先熟悉單詞，只要家長夠細(xì)心，現(xiàn)在的單詞表里的單詞在網(wǎng)上都能找到。一天熟悉一個(gè)單元還是能做到的。學(xué)會(huì)發(fā)音后，疊讀，如：dog ,dog 狗; cat cat 貓 。等。第一天一個(gè)單元，第二天 疊讀1和2 兩個(gè)單元;第三天疊讀1，2，3 單元，以此類推 ，天天如是，不用記著，只要疊讀，等到第十天，我們把10個(gè)單元都熟悉完了，我們就可以天天疊讀10個(gè)單元。每天10分鐘足矣，不能時(shí)間過長，會(huì)讓孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加時(shí)間，這樣千萬不可取。
第二步，家長一定要堅(jiān)持和孩子疊讀，以帶動(dòng)式學(xué)習(xí)，就算那個(gè)單詞孩子讀不出來，沒關(guān)系，只要您能讀就可以。堅(jiān)持一個(gè)月，孩子定能讀出10個(gè)單元的單詞。并能準(zhǔn)確知道哪個(gè)單詞的意思。
第三步，拚讀，如：d-o-g 狗。c-o-t 貓.也要從第一單元開始。第一天一個(gè)單元，第二天，兩個(gè)單元，第三天三個(gè)單元，以此類推，直到10個(gè)單元。每天還是10分鐘的時(shí)間,還是家長和孩子一起學(xué)習(xí)。10個(gè)單元拚讀完后，堅(jiān)持一個(gè)月，你突然會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子無意識(shí)的背過很多詞。
第四步，孩子通過玩著讀拚，對(duì)單詞感覺上親切了很多，那么我就開始找出第一單元三個(gè)之內(nèi)字母的詞來默寫。還是一天一個(gè)單元，那怕這個(gè)單元就一個(gè)三個(gè)字母的單詞，我們也要遵守游戲規(guī)則。直到10單元完成。
第五步，走進(jìn)課文，如果單詞很熟悉，那么課文就要鼓勵(lì)自己讀下來，有不認(rèn)識(shí)的單詞，回到單詞表里看看能不能找到，找不到幫孩子查電腦，然后把生詞移到課本后面的單詞表里。
讀課文也要和學(xué)單詞一樣，第一天讀第一課，第二天讀1和2課，第三天讀1，2，3課，孩子學(xué)習(xí)的速度會(huì)在不知不覺中提高，最終他會(huì)用10來分鐘的時(shí)間讀完一本書，我試驗(yàn)過很多學(xué)生，后來他們自己把新發(fā)下來的課本都當(dāng)成閱讀課本了。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)技巧
培養(yǎng)興趣
小學(xué)的英語,我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學(xué)好一門外語,所以小學(xué)階段的英語,我們最主要的就是在學(xué)好現(xiàn)在的基本課程同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)于英語的學(xué)習(xí)愛好。怎么去培養(yǎng)孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣呢?小學(xué)英語學(xué)習(xí),要求不高,但是需要我們用心教導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣,不管是從老師方面,還是家長方面,都需要引導(dǎo)孩子對(duì)于英語學(xué)習(xí)的樂趣。
合理方法
小學(xué)英語學(xué)習(xí),同樣是門技巧活。英語學(xué)習(xí),有了適合的學(xué)習(xí)方法,可以讓你學(xué)得省心,學(xué)得開心。有哪些方法呢?第一,教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,讓孩子主動(dòng)去汲取知識(shí),高效培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生,開拓學(xué)生的智能。第二,通過生動(dòng)有趣的教學(xué),把知識(shí)傳授給學(xué)生,做游戲穿插英語,唱歌利用英語,英語競賽等等。第三,反思領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)。古語云:吾日三省吾身。注重學(xué)習(xí)中的自我檢討對(duì)于學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
良好習(xí)慣
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管是對(duì)于小學(xué)英語學(xué)習(xí)還是今后的學(xué)習(xí)生涯,都是有著很大的裨益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,可以有效的提高孩子學(xué)習(xí)效率。人生最大的敵人就是自己,只有能對(duì)抗自己,改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)我們的一生都是受益的。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法
1.多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會(huì)說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)：家長應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語空間，哪怕是一個(gè)小小的英語角，在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。讓孩子在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英語。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表揚(yáng)，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語角”，順便鼓勵(lì)他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。實(shí)驗(yàn)小學(xué)張雯同學(xué)的家長告訴記者，自己雖然不懂英語，但是每天都會(huì)讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語，一起比賽，無形中就提高了孩子學(xué)英語的信心，鍛煉了孩子的口語交際能力。
3.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見到熟悉的事物時(shí)，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會(huì)有意想不到的效果。
4.有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。
5.課上認(rèn)真聽，課下反復(fù)練
無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識(shí)一般都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生一定要認(rèn)真聽，充分利用課堂時(shí)間;課下盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)語文知識(shí)加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語文點(diǎn)進(jìn)行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語言點(diǎn)串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會(huì)頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對(duì)于所學(xué)知識(shí)的透徹理解和扎實(shí)牢固的掌握。
6.廣泛閱讀，加強(qiáng)語感
大量閱讀可以提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量。另一方面，它還可以加強(qiáng)英語語感，對(duì)英語寫作起著潛移默化的作用。只有當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才能真正找到學(xué)英語的感覺，學(xué)生可以選擇適合自己的讀物，如英文報(bào)紙、雜志、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時(shí)，可以留心那些反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時(shí)間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進(jìn)行歸納整理
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹12
(一)盡量先以自己熟悉的語言了解新聞內(nèi)容
剛到ICRT 國內(nèi)新聞中心上班的外籍記者，雖然多半中文程度并不差，但是有時(shí)候“新聞中文”并不強(qiáng)，在翻譯或閱讀一些中文的新聞稿時(shí)，雖然可以查單字，但要完全了解整體的意思，往往有些困難。發(fā)生這樣的狀況，我會(huì)建議他們先去看英文報(bào)紙的同樣一則新聞，透過自己的母語，了解其中的來龍去脈，再回來看中文稿時(shí)，本來以為很復(fù)雜的內(nèi)容，就變得簡單多了。
同樣的，在進(jìn)行當(dāng)天的英文新聞學(xué)習(xí)前，先從中文的媒體了解當(dāng)天主要的國際或國內(nèi)新聞內(nèi)容，在聽英文新聞時(shí)，就容易多了。當(dāng)然，這是在學(xué)習(xí)期間，過了入門的階段，就不需要了。
(二)掌握各類新聞?dòng)⒄Z的有限單字
世界之廣，事件之多，大部分的人一定認(rèn)為，要掌握新聞?dòng)⒄Z的相關(guān)單字，恐怕好幾千個(gè)，要背完一整本的新聞字庫，才有辦法聽懂。這個(gè)想法似乎很合邏輯，但是其實(shí)有個(gè)極大的錯(cuò)誤，從政治新聞到娛樂新聞，當(dāng)然很可能有幾千個(gè)單字，但是相關(guān)的單字每幾個(gè)月，甚至每幾年才出現(xiàn)一次，就是所謂的rarely used vocabulary(罕見單字)，例如：multilateral currency realignment(跨國貨幣調(diào)整)或planned obsolescence(計(jì)畫的陳廢)，如果連這些也要背，那可真是不得了。
幸好，每天新聞會(huì)遇到的單字，八成五以上，都是我們稱為的commonly used vocabulary (常用單字)。換言之，只要你能掌握這五、六百個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的單字(也就是本書所介紹的字匯)，就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財(cái)經(jīng)或科學(xué)等新聞字匯，等主要的單字會(huì)了之后，再慢慢的增加難度。
(三)遇到聽不懂的地方不要去想它，繼續(xù)聽下去
你一定有個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在聽英語新聞或英語節(jié)目時(shí)，遇到一個(gè)你不會(huì)的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內(nèi)容全都沒聽清楚。所謂“一心不能二用”，絕不可以在聽的同時(shí)，邊想前一句的意思，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。
某個(gè)段落沒聽懂，可能的原因有幾個(gè)，也許有個(gè)沒學(xué)過的單字，或有較特殊的句型，也許主播播報(bào)的速度一時(shí)加快，甚至自己分心沒聽好。無論原因是什幺，不管它就繼續(xù)聽下去，還是有可能將主要內(nèi)容聽懂，因?yàn)榫懦傻臅r(shí)候，漏掉一點(diǎn)，不會(huì)是關(guān)鍵到讓你無法連接下面的意思，但是如果思惟卡在前一句，肯定全軍覆沒。
但如果另外那一成確實(shí)是關(guān)鍵呢?要是有空，可以上網(wǎng)找相關(guān)內(nèi)容的新聞，了解一下是否有關(guān)鍵單字或內(nèi)容較不熟悉，如果是重要新聞，一般來講不會(huì)報(bào)一次就不報(bào)了，可以收聽當(dāng)天其它整點(diǎn)新聞的播報(bào)，也許還可以聽到同樣的新聞，也許聽第二次就完全了解了!
(四)不要太在乎特殊難懂的人名及地名
年初夏，裴濟(jì)發(fā)生政變，沒多久就宣布戒嚴(yán)令，軍方的領(lǐng)導(dǎo)人，頭銜連姓名叫“Fiji military commander Commodore Frank Bainimarama”，每次我播報(bào)新聞，念到這里時(shí)，都差點(diǎn)要吃螺絲。想一想，連我都要花時(shí)間先練習(xí)這些較難念的名字，而聽眾聽我播報(bào)，三秒就過去了，難怪有人對(duì)這些外國人名及地名叫苦連天。
遇到這樣的狀況時(shí)，該怎幺辦呢?別理它吧!說實(shí)話，我自己聽 BBC 或 CNN 的新聞，也常常聽到不太熟悉的人名或地名，如某國家的人，也許我沒聽過，很可能聽完新聞你再問我，我也答不出來他的名字，但是多半時(shí)候?qū)α私庑侣剝?nèi)容并不影響，我只要知道他是某國的國會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人就夠了。再如俄羅斯南部某個(gè)難念的小城鎮(zhèn)發(fā)生什幺事，清楚它他是俄羅斯南部的小城鎮(zhèn)，足夠我了解新聞內(nèi)容。你也可以試試這種方法，不要為復(fù)雜的名稱所困擾。當(dāng)然，重要的新聞人物及地名還是得熟悉一下。
(五)以正確的播報(bào)速度來學(xué)習(xí)
我剛來臺(tái)灣時(shí)，常常有人找我為一些英文教材配音。進(jìn)錄音室時(shí)，我坐在麥克風(fēng)前，拿了稿子開始念，沒念幾句，負(fù)責(zé)人請(qǐng)我是否可以念慢些，于是我從頭開始，放慢了速度，念了幾句，他又問我可不可以再慢些。等到教材出版后，我聽了卡帶，自認(rèn)為不但聽起來怪怪的，對(duì)學(xué)會(huì)也沒有幫助，因?yàn)槿苏Ｕf話根本不是這樣的。
經(jīng)常有本地朋友抱怨，我在ICRT 播報(bào)新聞的速度，快得讓他們聽不太懂，我只能說，這是播報(bào)新聞?wù)５乃俣?，即?ICRT 播的慢些，等到你要聽BBC或CNN ，還是會(huì)聽不懂。那該怎幺辦呢?我來臺(tái)灣時(shí)，基本的中文會(huì)話不成問題，時(shí)間久了，報(bào)紙也能讀看，但是打開中廣或三臺(tái)的新聞，還是覺得“霧煞煞”，于是我將中文新聞錄音下來，重復(fù)的聽，如果不會(huì)的單字，請(qǐng)朋友幫忙聽一下，聽到上百遍，直到完全聽懂為止。因?yàn)槲易约哼@樣的練習(xí)，現(xiàn)在聽中文新聞，一個(gè)字都不會(huì)漏掉。
(六)盡快鎖定大略的新聞內(nèi)容
不知你是否注意過，聽英語新聞時(shí)，主播經(jīng)常會(huì)在報(bào)某條新聞前，來句類似And now in sports.。.(現(xiàn)在進(jìn)入體育新聞)，或Turning to the Middle East .。.(轉(zhuǎn)向中東地區(qū)....。.)或In U.S. election race news.。.(有關(guān)美國選舉新聞....。.)等，沒有一定格式或說法，這樣短短的一句，就是要讓不同類型新聞的轉(zhuǎn)變自然些。
播報(bào)某條新聞前，來個(gè)這樣的“自我介紹”，對(duì)學(xué)習(xí)新聞?dòng)⒄Z是很有幫助的。怎幺說呢?我舉個(gè)簡單的例子，到目前為止，我聽得懂的臺(tái)語還是有限，如果隨便跟我說幾句，我很可能聽不懂，但是若有人先讓我知道他準(zhǔn)備跟我聊的話題，接下來對(duì)我就容易的多了。這個(gè)情形跟新聞前給你一個(gè)小提示一樣，知道即將要接收哪一類的訊息，可以先準(zhǔn)備一下自己的思惟。
當(dāng)然，不是每條新聞前都會(huì)給你這樣的提示，要是沒有，自己也得趕快鎖定內(nèi)容及方向，如果看電視新聞的話，可以試著從畫面了解是哪一類的新聞;若是廣播的話，也應(yīng)該從第一句就可以判斷。
(七)經(jīng)常聽，經(jīng)常練習(xí)
或許你會(huì)認(rèn)為這幺簡單的道理不用說也知道，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最簡單的道理也是最重要的。
我記得剛來臺(tái)灣不久，中文尚未十分流利，只要回美國幾個(gè)星期，回臺(tái)灣之后，講起中文來，舌頭便不聽使喚，結(jié)結(jié)巴巴的。后來，我與美國史丹福大學(xué)的一個(gè)東方語言學(xué)教授聊起來，他說，其實(shí)只要每天花點(diǎn)時(shí)間接觸它，就可以完全避免這樣的狀況。
(八)雖然要“聽”新聞，正確的“說”也很重要
本書的目的，是讓你打好收聽新聞?dòng)⒄Z的基礎(chǔ)，做個(gè)一流的“聽眾”，但聽力再怎幺好的中國人，不會(huì)自己想做英語主播，所以為什幺要管發(fā)音呢?其實(shí)，這個(gè)道理是很簡單，如果自己對(duì)某一個(gè)新聞單字的發(fā)音不對(duì)，很可能會(huì)聽不懂，例如唱片或記錄叫record，錄音也叫record，但是前者念﹝re'cord﹞，后者念﹝'record﹞，如果認(rèn)為這個(gè)字只有一個(gè)發(fā)音，很可能就會(huì)弄混。
有時(shí)候也很容易將兩個(gè)不同單字的發(fā)音弄混，例如：Philadelphia battered Chicago, winning 14 to 1.(費(fèi)城擊敗芝加哥，以 14 比 1 贏球。)如果這句的battered聽成batted，雖然發(fā)音接近，但意思就不對(duì)了。
如果花一點(diǎn)時(shí)間確定自己的發(fā)音是否正確，對(duì)聽懂新聞?dòng)⒄Z也會(huì)有幫助。
(九)了解學(xué)習(xí)新聞?dòng)⒄Z的過程及進(jìn)步的速度
學(xué)習(xí)任何東西，尤其是語言，就像滾雪球一樣，愈滾愈大，到了某個(gè)階段，學(xué)習(xí)的速度會(huì)自然而然的加快。學(xué)習(xí)新聞?dòng)⒄Z的起步階段，也許經(jīng)常覺得聽不懂，但是繼續(xù)努力，不知不覺會(huì)發(fā)現(xiàn)，費(fèi)的精神較少，但聽得懂的部分變多了。
為何了解這個(gè)過程是訣竅之一呢?因?yàn)楹芏嗳诉€不到“半途”就以為自己學(xué)不會(huì)，但是其實(shí)只要有恒心，絕對(duì)可以有令人非常滿意的成果。
(十)對(duì)自己有信心
一定有人說，講這個(gè)誰都知道，但不少人對(duì)自己卻是沒有信心或信心缺乏，而對(duì)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度及成果大打折扣。英文有句話：We are our own worst enemy。(最大的敵人，便是自己)，雖然學(xué)新聞?dòng)⒄Z一點(diǎn)都不難，但如果心里想：“我一定學(xué)不會(huì)”。還沒有開始奮戰(zhàn)，已經(jīng)被自己打敗了，要突破自己設(shè)下的心里障礙，比實(shí)際學(xué)習(xí)的障礙還更困難。也要對(duì)自己有信心，英文有另外一句話，就是What the mind can conceive, it can achieve。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹13
1.重視培養(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣
“興趣是最好的老師”這句話是為人們所熟悉的，但是在實(shí)際生活中常常被家長們所忽視。一些家長經(jīng)常進(jìn)行的教育內(nèi)容是“英語的重要性”：對(duì)孩子大講國家的建設(shè)、個(gè)人的前途，甚至將來的收入等大道理;還有，講自己過去怎樣學(xué)-“頭懸梁、錐刺骨”地死記硬背;或是講當(dāng)年是怎樣想學(xué)但學(xué)不了，“生不逢時(shí)”的遺憾等，豈不知，因?yàn)楹⒆舆€小，他們想不到那么遠(yuǎn)，他們不愿“懸梁、刺骨”;再加上一些家長往往采用的方法是“說教”和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產(chǎn)生“逆反心理”，他們說，“你要我學(xué)，你老嘮叨，我偏不學(xué)，偏不給你學(xué)”，家長的一片苦心全成了泡影。
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即，學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、內(nèi)因，那就是興趣和目的，對(duì)于孩子來說，就是首先要讓他們覺得學(xué)英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂趣和成功所吸引著時(shí)，學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好。
怎樣才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣?教材的選擇，教師的教學(xué)和家長的教育，都要根據(jù)少年兒童自身的生理和心理特點(diǎn)來進(jìn)行，概括起來主要特點(diǎn)有：
(1)形象思維優(yōu)先發(fā)展，抽象思維正在發(fā)展中。因而，他們的模仿性、記憶力好且快。他們對(duì)具體的、彩色的、有節(jié)奏的形式和方法感興趣。
(2)好奇心強(qiáng)，好動(dòng)。因而，他們好提出問題，對(duì)新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引;他們喜歡做動(dòng)作，如果引導(dǎo)他們用身體不同部位做動(dòng)作，來表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)使他們感興趣。
(3)表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表揚(yáng)，喜歡成功，也喜歡爭強(qiáng)好勝。因此，在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組之間的競賽時(shí)，他們特別積極和投入。他們喜歡舉手回答問題，可是，有時(shí)會(huì)在還沒有掌握時(shí)，就說“我會(huì)”、“我能”，表現(xiàn)出在被叫起來時(shí)又不會(huì)答了，這并不是他們不誠實(shí)、不虛心、而是少年兒童的特點(diǎn)的一種表現(xiàn)，等他們稍一長大，往往就不再這樣好表現(xiàn)了。正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，能調(diào)動(dòng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使孩子向著成功前進(jìn)。
(4)學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事，因而，他們對(duì)喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會(huì)用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入;否則，就一點(diǎn)不給面子，坐不住、學(xué)不進(jìn)，甚至還會(huì)搗亂。
2。家長配合教學(xué)應(yīng)做好以下幾個(gè)方面
(1)支持并幫助孩子配合教師準(zhǔn)備教具，制作學(xué)具。如，動(dòng)物玩具、車船模型、圖片等都是有用的教具。又如，在孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的如“地點(diǎn)”、“方位”等詞或句子時(shí)，有的家長幫助孩子制作兩套學(xué)具會(huì)更有效，如學(xué)“這”、“那”、“這里、那里”(this,that和here/there)時(shí)，如果將兩個(gè)相同的教具，放在不同距離的地方，就可以更形象地表現(xiàn)“這是一輛小汽車，那也是一輛小汽車”，這樣做也更易于記憶。特別值得注意的是，孩子在準(zhǔn)備這些教具、學(xué)具的過程中，就是在積極地投入學(xué)習(xí)，就是在進(jìn)行著有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
(2)鼓勵(lì)孩子、同孩子一道大膽地做動(dòng)作。如問候語、禮貌用語的應(yīng)答，做過娃娃家等的游戲，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。
(3)鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等。
(4)珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品、小制作等。把孩子在班上得到的小紅花、采旗等展示在他們的“學(xué)習(xí)角”里;把他們的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品陳列出來，適當(dāng)?shù)卣?qǐng)親友們參觀，將起到很好的鼓勵(lì)作用;家長還可以按許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎(jiǎng)品”后，再給一次諸如玩具之類的“大獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
(5)堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評(píng)，讓孩子高高興興地學(xué)。為此，家長千萬不要拿處家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比，說什么“瞧人家總拿前幾名，你呢”······，要知道，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)、身體、愛好、特別是語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比只會(huì)降低他的學(xué)習(xí)興趣;還有，課本和錄音帶里都有“說說唱唱”等這一部分，它是孩子們喜歡而又好學(xué)好記的內(nèi)容和形式，是教材的一個(gè)重要組成部分，孩子們常常在放學(xué)時(shí)還在高唱，可以說這是上課的延續(xù)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的贊許，但是不少家長忽略了它，往往急于追問“今天學(xué)什么啦”、“你學(xué)會(huì)了嗎”等，馬上會(huì)遏制孩子濃濃的興趣;反之，如果家長欣賞地聽孩子唱完后高興地夸贊：“又學(xué)新歌啦，唱得真好”等，會(huì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;再有，大多數(shù)孩子都是在課堂上“能說會(huì)道”，因而告訴家長說“會(huì)了”，但是當(dāng)他在家時(shí)往往“不會(huì)”了，這是因?yàn)檎n堂上有著特定的語言環(huán)境，又是剛剛學(xué)習(xí)過、練習(xí)過的，離開老師和課堂當(dāng)然就會(huì)不一樣了，家長要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽錄音，而不是批評(píng)，更不能指責(zé)他們。
(6)學(xué)校換老師時(shí)，要及時(shí)配合做孩子的工作。孩子，特別是低、幼年齡的孩子，對(duì)于先教他們的老師容易先入為主地格外喜歡和支持，他們較難接受后面接替的老師，而在業(yè)余學(xué)校更換老師又是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的，因此，在此情況時(shí)，家長一定要及時(shí)將更換的緣由，特別是每個(gè)老師都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，以及每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的不如自己心意的事，應(yīng)當(dāng)自己趕快去適應(yīng)、不必太在意等等，及時(shí)地幫助孩子正確對(duì)待它;如果聽之任之，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。
(7)向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語，都會(huì)使孩子們高興，但是，家長要安排好時(shí)間，最好每天一刻鐘，堅(jiān)持下來、以表示認(rèn)真和誠意才好。實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語的能力;反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語。可以說要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再強(qiáng)調(diào)的。
3。養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)，重視聽說能力的發(fā)展
聯(lián)合國教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書中指出：在未來社會(huì)里，文盲將不是不識(shí)字的人，而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人，家長希望自己的子女在未來的社會(huì)中長大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(1)創(chuàng)造條件讓孩子多聽聽錄音
德國心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個(gè)“遺忘曲線”表明：人們對(duì)于所學(xué)習(xí)的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時(shí)間的進(jìn)展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是“先快后慢”的，它提醒人們要抓住“及時(shí)復(fù)習(xí)”。心理學(xué)家們還告訴人們，如果對(duì)于沒在聯(lián)系的材料，如外語中的字、詞、句，采用“部分識(shí)記”的效果好，即記住一部分后再記另外一部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學(xué)回家后，就給孩子放一次錄音。僅以劍橋少兒英語教材為例，可以先放對(duì)話部分，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽和跟著說;接著再放幾遍重點(diǎn)詞或句子部分，然后放“說說唱唱”部分，把十幾分鐘分成三個(gè)部分;及時(shí)地復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時(shí)間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復(fù)習(xí)，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當(dāng)然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)持久了，也會(huì)有可喜的效果。這樣做，也是為了從小培養(yǎng)孩子具有學(xué)習(xí)不能只講拼時(shí)間，重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的意識(shí)和能力。對(duì)于如何提高理解、記憶和應(yīng)用知識(shí)的效果，教育心理學(xué)家們有著很多的研究和成果，大家可以參考有關(guān)的書籍。
還有，對(duì)于初學(xué)者、對(duì)于少年兒童來說，學(xué)習(xí)英語不強(qiáng)調(diào)會(huì)認(rèn)讀、拼讀和書寫，主要是加強(qiáng)“聽”與“說”的訓(xùn)練。正如嬰幼兒不會(huì)說話，先學(xué)會(huì)聽，是潛語言先發(fā)展的過程一樣，首先達(dá)到能聽懂、能作出簡單的應(yīng)答，如指認(rèn)某人某物或某事，或者邊線。畫圖等，或是能用身體動(dòng)作來應(yīng)答，即進(jìn)行初步的交流。他們能聽懂、能應(yīng)答，就會(huì)有興趣，會(huì)有成功感;認(rèn)讀和書寫字母則相應(yīng)地靠后，至于寫句子更是往后放了。因此，在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的問題所在，是現(xiàn)代兒童英語教學(xué)中要全力改進(jìn)的。為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，不能操之過急，不能要求“四會(huì)”，即聽、說、讀、寫一齊抓，更不要給孩子講語法知識(shí)，而是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的英語，習(xí)慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，這樣做，也可以彌補(bǔ)一些因某些英語教師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達(dá)到“脫口而出”?！俺隹诔删洹?，(哪怕一、兩個(gè)詞代表的句子)，因?yàn)?，句子是語言的最小單位。
再有，如漢語中有“四聲”是特點(diǎn)一樣，英語中有“長音”、“短音”和“雙元音”等不同于漢語的發(fā)音要求，要注意學(xué)并且正確發(fā)好，不則談不上學(xué)到地道的英語。
(2)培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動(dòng)作和體態(tài)
我們做過的調(diào)查表明，多數(shù)家長在家里對(duì)孩子問得最多的是“今天你得幾分”或是：“你聽話了嗎”，卻不知這樣的關(guān)心只能使孩子以為學(xué)習(xí)就是為了分?jǐn)?shù)，只是要向家長交待一個(gè)分?jǐn)?shù)，或是隨意答“聽話了”，就可以了。如果家長問今天學(xué)什么新課”、“老師提什么問題”、“你能不能教我說”等，既具體又帶有啟發(fā)性的問題，經(jīng)常這樣做，能促使孩子上課時(shí)注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)英語特別要注意看老師發(fā)音時(shí)的口型，舉例說如hat,hand,man這些含”a“發(fā)‘ ’的音的詞，要求嘴要張大、能放進(jìn)兩個(gè)手指，而那些如bed,leg,men這些含”e"發(fā)‘[e]’的音的詞，要求嘴張開能放進(jìn)一個(gè)手指，如果說man和men時(shí)，嘴張得一般大小，那么別人就難分辨你說的是“一個(gè)男人”，還是“幾個(gè)男人”，還有如white,my中的i,y都是發(fā)雙元音‘[ai]’，我們知道，凡是發(fā)雙元音時(shí)，都要求要有由大到扁等的“滑動(dòng)”變化過程，這些都說明，要學(xué)說英語，口型和發(fā)音位置正確是非常重要的，上課注意看老師的口型等是很重要的。
還有，語言是為表現(xiàn)思想情感，為交流用的，因而它往往伴隨著語氣、動(dòng)作和體態(tài)等，特別是表現(xiàn)人稱、主客體和方位，以及情感時(shí)更加如此。研究表明，人們?cè)谶M(jìn)行交際時(shí)，體態(tài)語占55%，語音語言占45%，這就是為什么聽錄音報(bào)告的效果，遠(yuǎn)比不上在現(xiàn)場聽報(bào)告人親自講話的效果好的緣故。這也說明了學(xué)英語時(shí)，注意看老師的、動(dòng)作和體態(tài)是很重要的。
(3)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的。所以，進(jìn)行“養(yǎng)成教育”便是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，它也應(yīng)當(dāng)是每一們家長在教育孩子時(shí)都應(yīng)當(dāng)重視和掌握的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。國內(nèi)外有的研究人員指出：三歲至八歲是學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期，而且，人們一致的觀點(diǎn)是幼兒期和兒童期是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。因此，可以說，在少年兒童學(xué)習(xí)英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比讓他們多學(xué)到一些知識(shí)或得到好的分?jǐn)?shù)還要重要得多。家長要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
①、認(rèn)真聽、耐心聽。即，先用心靜聽錄音或才是說，聽準(zhǔn)了、聽會(huì)了，才跟著學(xué)說，不要急于說，防止剛剛開始聽就急著跟著說，這樣做會(huì)產(chǎn)生只會(huì)跟著說，或離開老師的帶讀，就不會(huì)說的問題;也還會(huì)因聽不準(zhǔn)而說不準(zhǔn)。它不利于提高聽力，也不利于自己獨(dú)立說的能力的培養(yǎng)和提高。
②、大聲說，不害羞，家長要不斷鼓勵(lì)孩子勇于大聲地朗讀、對(duì)話、答問，以利于清楚地表達(dá)自己，也利于他人糾正自己的錯(cuò)誤，還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個(gè)性。
③、多舉手、多練習(xí)。要鼓勵(lì)孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問題，以及做“情境表演”等，這樣做，增加了課堂上練習(xí)的機(jī)會(huì)，也能得到、同學(xué)及時(shí)的、更多的指導(dǎo)和幫助。
④、大膽地聯(lián)系實(shí)際做動(dòng)作。上面提到，人們的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶。家長還要鼓勵(lì)孩子去“發(fā)現(xiàn)”圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對(duì)話，讓他們“在做中學(xué)”、“在發(fā)現(xiàn)中學(xué)”，“在笑中學(xué)”，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個(gè)性，都是很有益的。
⑤、注重時(shí)效。要培養(yǎng)孩子從小就有時(shí)間觀念，采用多種方法鼓勵(lì)他們做到并湊成“專時(shí)專用、節(jié)約歸已”好習(xí)慣，即，學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)，不吃東西，不玩貓;玩耍時(shí)好好玩，家長還可爭取時(shí)間同他們一道玩，以表示鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來的時(shí)間歸他自己支配，去娛樂、健身，家長千萬不要再加作業(yè)。
⑥、不要多加抄寫作業(yè)。前面講過，對(duì)于少年兒童學(xué)習(xí)英語來說，聽與說是主要的、領(lǐng)先的;讀和寫，特別是書寫是逐步進(jìn)入并要求的。因此，請(qǐng)家長不必在教師的要求以外，再多加抄寫作業(yè)。一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，讓學(xué)生抄寫相同教材，抄寫4遍和40遍的效果是接近的;而且，兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中，手指上骨縫尚未長嚴(yán)，如果小學(xué)生長時(shí)間地寫字，不但會(huì)疲勞，還會(huì)使手的指關(guān)節(jié)受到傷害。這一切都有力地提示我們，“不要好心做錯(cuò)事”。
培養(yǎng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有多方面要求，最重要的是“訓(xùn)練”。因?yàn)?，?xí)慣是一種動(dòng)力定型，必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、兩次地“大聲說英語”了，這只能說“他有了大聲說英語的‘行為’”，還不能說是開成了“習(xí)慣”，對(duì)此，我們要有耐性，要反復(fù)地、持之以恒地要求，達(dá)到“習(xí)慣成自然”是需要時(shí)間的。同時(shí)，還需要不斷鼓勵(lì)，也叫“強(qiáng)化”，正確的行為得到了及時(shí)的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，能促使他想“再做”“下次還這樣做”，以致于形成了良好習(xí)慣。當(dāng)然，家長配合學(xué)校、一致起來要求孩子，給以適時(shí)的指導(dǎo)和幫助也是很重要的。此外，在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長可以同孩子一道“計(jì)時(shí)”，認(rèn)真計(jì)算一下，可知道，十分鐘可以記住兩句話或七、八個(gè)單詞，要是能每天抓住它是是值得的，以此幫助孩子具體了解“十分鐘的價(jià)值”，從而養(yǎng)成能珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
(4)聯(lián)系實(shí)際
除了前面講到的如貼標(biāo)簽，到社區(qū)、公園、游樂場、商店等，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)有關(guān)生活場景的字、詞、句、對(duì)話等以外，家長還可以結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)，在節(jié)日、生日時(shí)、鼓勵(lì)孩子向新友們送賀卡、邀請(qǐng)信，特別是同孩子一首設(shè)計(jì)、制作卡和信，不但加強(qiáng)親子或朋友之間的感情，更是一種創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
可以說，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要，孩子從小學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)英語，可以大大提高學(xué)習(xí)效率，更可以不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是可以終身受益的。
4。培養(yǎng)孩子學(xué)好英語的良好內(nèi)部因素和創(chuàng)造良好的外部環(huán)境
這就是說，要讓孩子有“能夠?qū)W”的內(nèi)、外因條件，培養(yǎng)孩子具有良好的心理素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)。
當(dāng)前一些家長舍得花錢送孩子上業(yè)余學(xué)校，也辛苦地接送孩子，他們非常注重孩子智力因素的開發(fā);但是他們往往忽視了另一個(gè)重要方面，那就是培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)并能獲得成功的重要精神支柱，即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。心理學(xué)家的跟蹤研究表明，在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。他們說：“僅有IQ(智商)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)用EQ(情商)來教育下一代，幫助他們發(fā)揮與生俱來的潛能。”甚至說“透過情感智商，可以精確預(yù)知每個(gè)人一生發(fā)展道路上的每一種可能及其答案”。不管說法如何，許多成才者的足跡表明了：“對(duì)事物有廣泛的興趣”、“我能行”、“笑對(duì)人生、笑對(duì)困難”等非智力因素是更為重要的。心理學(xué)家的研究與客觀實(shí)際都表明了這樣一個(gè)公式是很有道理的：即，A(成功)=IF(智力因素或稱IQ智商)+NIF(非智力因素或稱情商)所以，教師和家長首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語有興趣、有信心，覺得“我能學(xué)”、“我是學(xué)英語的天才”，能夠在家里、在班上都能“抬起頭來走路”，家長要善于培養(yǎng)并保護(hù)孩子的自信心和自尊心。主要從以下幾方面去做：
(1)家長不要期望值過高，要正確對(duì)待分?jǐn)?shù)和考級(jí)。
家長要關(guān)心和了解自家孩子的情況，做到正確估計(jì)、正確要求，切勿望子成龍、過高要求。要知道，過高的指標(biāo)和期望，是孩子努力了也達(dá)不到的，只能造成孩子一次次失敗，和一次比一次更大的精神壓力和自卑心理，不用多久，就會(huì)“破罐破摔”。如果對(duì)孩子的要求合理，情況就會(huì)另一樣了。北京某業(yè)余英語小學(xué)有一名學(xué)生，他在普通小學(xué)里的語言和算術(shù)成績都不好，上英語班后成績也不好，媽媽不想再讓他繼續(xù)上了，一次測驗(yàn)，他只得了9分，老師做了孩子和家長的工作，并說還可以重新的測試，他努力學(xué)了一下后得了61分，特別的高興，頭一次覺得自己并不是“笨蛋”，家長給了他再試一學(xué)期的機(jī)會(huì)，就這樣，在老師和家長的共同鼓勵(lì)、幫助下，這個(gè)學(xué)生不但英語有了很大進(jìn)步，而且，語言和數(shù)學(xué)也都有了不小的進(jìn)步。這樣大的進(jìn)步，一方面說明了孩子可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，另一方面，也說明老師始終對(duì)他寄予期望，不放棄他并給予具體幫助的重要，這也還說明家長對(duì)他的要求不但不過高，而且鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，使他有了自信和自尊，從而產(chǎn)生了“我要學(xué)”的興趣和內(nèi)在動(dòng)力。
家長一定要正確對(duì)待“分?jǐn)?shù)”和“考級(jí)”，做到“重過程，輕結(jié)果”。即，更看重的是孩子高興地去學(xué)校、開始學(xué)英語了，能同小朋友一道說說做做，作出一定努力的過程，在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，這個(gè)既作出努力，以有進(jìn)步的“過程”本身，就是效果和成績。就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，家長不要老追問得多少分?什么時(shí)候考試?事實(shí)上，正確的少兒英語教學(xué)，應(yīng)當(dāng)主要的是讓孩子們“展示”，而不是“考試”，是樂趣而不是壓力。至于“考級(jí)”也是如此，考查的是學(xué)生整體把握語言、特別是聽與說的能力，考查他會(huì)了多少，給以幾朵“花”，他都可以參加高一個(gè)、甚至兩個(gè)級(jí)別的考級(jí)。這是一種業(yè)余學(xué)習(xí)，更不要給孩子以不必要的壓力。
(2)要“豎比”，看進(jìn)步，不要老同“尖子生”比。
有些家長喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”(樣板)，經(jīng)常對(duì)孩子夸獎(jiǎng)他如何地優(yōu)秀、得100分還加20分，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，豈不知這樣做的結(jié)果，只能使孩子非常反感。前面提到，每個(gè)孩子的身體、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力等是不相同的，他們的語言能力也不相同，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比是最要不得的，越比越讓孩子“無處藏身”，越來越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，這又是家長在“好心做錯(cuò)事”家長最好常用“豎比”的方法，特別是對(duì)于目前存在問題還比較多的孩子更要多加鼓勵(lì)、進(jìn)行“豎比”，即拿他的“今天”同他“以前”相比，仔細(xì)地找他的進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”，如，從不主動(dòng)上學(xué)到主動(dòng)去;上課不舉手、不張口、開口說一句話，回家聽過一次錄音等，要珍惜每個(gè)“一次”，珍惜好的開始或是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感覺到家長對(duì)自己是充滿希望的，到那是，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信，才能有真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自強(qiáng)精神。實(shí)際上，這些在業(yè)余學(xué)校里學(xué)習(xí)的、目前的表現(xiàn)還不夠好的孩子，只要能堅(jiān)持學(xué)下來，他們?cè)谌罩茖W(xué)校里的英語課上，仍可得到比一般同學(xué)好一些的成績，以及得到多一些的表現(xiàn)自己和受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，這會(huì)促使他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也更加增強(qiáng)他們?cè)谄渌矫娴淖孕排c自尊，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
(3)要多鼓勵(lì)、多具體關(guān)心甚至參與孩子的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)問題上少批評(píng)最好不批評(píng)孩子，諷刺、打罵更是要不得的。
心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他在一所小學(xué)里，從學(xué)生名冊(cè)中隨意地挑出部分學(xué)生的名字，并對(duì)老師說，根據(jù)他們的研究判斷，這些學(xué)生天資聰慧，能在學(xué)習(xí)上有大的進(jìn)步，將來有大出息。幾個(gè)月后，年終考試成績表明，這些學(xué)生的平均成績竟高出基他學(xué)生好幾分，為什么隨意點(diǎn)出的學(xué)生的成績會(huì)明顯上升呢?一個(gè)主要原因是，老師們受到專家們的“權(quán)威性判斷”的影響，又給予這些學(xué)生以影響，他們賦予了這些學(xué)生以較高的期望，他們不但以語言，還以“鼓勵(lì)的眼神”和“向他前傾的體態(tài)”等來“明示”、“暗示”這些學(xué)生、“你們比旁人聰明”、“這個(gè)難題你能解答出來，你再想一想”，這一切都會(huì)使這一部分學(xué)生更多地動(dòng)腦思考，努力學(xué)習(xí)，因而受到不斷的、更加多的鼓勵(lì)。另一方面，學(xué)生受到老師的影響后，自己也以為、并覺得自己是“聰明孩子”、“我能行”，“我是比別的同學(xué)聰明”，于是他們更加用功了，學(xué)習(xí)成績?cè)诓粩嗟厣仙＿@就是“期待效應(yīng)”或稱“暗示效應(yīng)”，這對(duì)我們家長的啟示是：要多鼓勵(lì)孩子，如說一些“你長大了、懂事了”、“你能趕上去的”、“這次沒考好，我們相信你能努力，你會(huì)進(jìn)步的”等鼓勵(lì)的話語。同時(shí)，平時(shí)在家聽到孩子在說英語、做動(dòng)作等時(shí)，要夸一名“有進(jìn)步”、“好孩子”，或是做出拍拍孩子、抱一抱他的動(dòng)作，即對(duì)孩子要表現(xiàn)出滿意感、親切感，發(fā)揮家長的“期望效應(yīng)”。
心理學(xué)家還做過另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們把智商高的一個(gè)班學(xué)生，交給一們智商也高的的教師，但是，這位老師的性格是既冷酷又粗暴，這了一年以后，這個(gè)班學(xué)生的平均智商，下降了20;與此同時(shí)，把智商中等的一個(gè)學(xué)生，交給一位智商也是中等的教師，但是，這位老師的性格是既熱情又有耐心，過了一年以后，這個(gè)班學(xué)生的智商上升了20。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證實(shí)了：家長和教師尊重并鼓勵(lì)孩子，能激活并促進(jìn)孩子腦細(xì)胞積極活動(dòng)，促使他們更聰明。這就再次提醒家長，對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語要多加鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們多聽、多說、多舉手、多做表演，而不是挑他們的挑毛病、嘮叨說諷刺話，或態(tài)度冷漠、不關(guān)心。
(4)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性、毅力和承受困難和挫折的能力。
盡管現(xiàn)在的英語教學(xué)活動(dòng)做到：生動(dòng)、有趣、但是，讓孩子長時(shí)間占用業(yè)余和游樂的時(shí)間，于晚上或周末甚至假日去上英語課，這對(duì)于小學(xué)生來說，畢竟是有一定困難的，是很不容易堅(jiān)持的。家長鼓勵(lì)他們不隨便請(qǐng)假、缺課，不但有利于學(xué)好英語，也能培養(yǎng)孩子做到做事有堅(jiān)持性的良好性格。一位小學(xué)生因?yàn)榘l(fā)燒、打吊針，白天不能上學(xué)，可是，到了晚上，吊針打完了，燒退了，他堅(jiān)持上英語學(xué)校去上課，家長抱著棉衣站立在教室門外等候，以防發(fā)生意外。這樣一次生病，使孩子和家長都經(jīng)受了一次意志和毅力的考驗(yàn)。此外，教學(xué)中的競賽活動(dòng)、同學(xué)中的交往、考試和考級(jí)等，都會(huì)“有勝有敗”、“有好有差”，常會(huì)遇到比自己強(qiáng)的“對(duì)手”，也常會(huì)遇到“挫折”和“不順心事”，孩子到家后會(huì)埋怨、甚至難過，這在當(dāng)今的獨(dú)生子女中，更是少不了要發(fā)生的。這時(shí)，做為家長更需要對(duì)待，不但不要溺愛、護(hù)著孩子，更要把此事看作是教育和鍛煉孩子性格的難得的好機(jī)會(huì)，看作是提高他們困難和挫折的能力的好時(shí)機(jī)。如，當(dāng)孩子因?yàn)橄矚g的教師要調(diào)換而哭泣時(shí)，我們要告訴他，人在一生中會(huì)多次同好朋友分離，還會(huì)不斷地再遇到這樣不如自已心意的事情，只有盡快調(diào)整自己去適應(yīng)它，而不該再哭鬧;又如，因?yàn)楫?dāng)天上課時(shí)自己搶答慢了，或小組的“比分”落后，回家不高興時(shí)，家長不能哄著他，而是要讓他知道，“成與敗”、“輸與贏”是人生常有的事，不必“斤斤計(jì)較”。只要家長注意、并進(jìn)行教育，孩子的情緒一定會(huì)很快轉(zhuǎn)變的，一定能堅(jiān)持努力學(xué)下去、學(xué)好。這就是毅力、意志力的培養(yǎng)，是個(gè)性的不斷完善。難怪，不少家長反映，孩子進(jìn)了英語斑以后，不但英語學(xué)習(xí)進(jìn)步了，人也變得活潑、大膽、有堅(jiān)持性了，有的由少語、內(nèi)向變得開朗、合群了。這樣的收獲除了要有好的、適合兒童特點(diǎn)的教材和教學(xué)等以外，更要有家長們的配合，重視對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性。
5創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這在一般家庭是不難做到的。即，讓孩子有自己的學(xué)習(xí)場所，沒有單獨(dú)房間的，要給他隔出一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，放有書架、錄音機(jī)等用具。
(2)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個(gè)方面：
首先、夫妻和睦、親子融洽的家庭關(guān)系。這是建立在互相關(guān)愛、互相尊重的基礎(chǔ)之上的。它讓孩子有安全感，能安心學(xué)習(xí);它能使孩子有責(zé)任感，對(duì)家庭也負(fù)有責(zé)任。根據(jù)國內(nèi)外多方面的調(diào)查：父母親經(jīng)常吵架，特別是父母親離婚后，生活在單親家庭的子女表現(xiàn)出的自卑、膽小、多疑和不合群等心理障礙，大大地影響、干擾著孩子們的學(xué)習(xí)與成長。我們呼吁，為了孩子，創(chuàng)造和睦的家庭!
其次、鼓勵(lì)孩子勤學(xué)好問，提倡大家互相學(xué)習(xí)。遇有不懂得、不會(huì)的問題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，只會(huì)提高家長的威信、提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，還會(huì)增加家庭中的許多樂趣。
再次、父母親的良好榜樣。我們知道，兒童期的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。父母親喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物、跟上新時(shí)代的觀念和行為本身，就是對(duì)孩子最好的、最長久又深遠(yuǎn)的無需教育的教育。
家長朋友們，在我們這個(gè)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，信息量的猛增，孩子們獲得的信息之多、之快，手段之豐富是我們始料不及的。這樣的新形勢(shì)提醒天下的大人們：必需對(duì)孩子“刮目相看”，這是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此，在我們談?wù)摷彝ソ逃臅r(shí)候，不得不思考這樣的問題：那就是“面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)，家長怎樣看待孩子;家長和孩子，即親子之間應(yīng)當(dāng)是什么樣的關(guān)系;怎樣相處?”一些專家學(xué)者們說得好：“現(xiàn)代社會(huì)是兩代人共同成長的社會(huì)”;“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”;“向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。這樣一些良言忠告啟發(fā)我們，要對(duì)孩子加強(qiáng)素質(zhì)教育，首先家長要提高自身素質(zhì)，提倡家長同孩子一道成長，家長自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí);同時(shí)，家長要做孩子的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不得自以為是;家長還要放下架子、虛心向孩子學(xué)習(xí)，要把“向孩子學(xué)習(xí)”看作是我們自身終生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓我們不斷努力學(xué)習(xí)、更新觀念，同社會(huì)、同孩子一道繼續(xù)前進(jìn)。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹14
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹15
一、課前預(yù)習(xí)
?課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文中出現(xiàn)的新單詞、短語以及語言點(diǎn)有初步的了解，在學(xué)生聽講時(shí)，條理性、針對(duì)性就能大大地加強(qiáng)，學(xué)起來也會(huì)覺得容易一些。給這個(gè)年齡段的學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)，教師要提供具體任務(wù)，但不要太多，使他們能比較容易的完成老師布置的作業(yè)。老師還可根據(jù)不同的材料教學(xué)生采用不同的預(yù)習(xí)方法，如復(fù)習(xí)課可采用系統(tǒng)歸納法，預(yù)習(xí)課文可采用發(fā)現(xiàn)問題法和排除障礙法等等。
二、課堂聽講
? 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要在課堂上，聽課是獲取知識(shí)培養(yǎng)能力的重要途徑，因此培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽好每節(jié)課是報(bào)重要的。首先應(yīng)對(duì)他們提出嬰求，要求他們上課要集中精力昕好每節(jié)課，在老師講重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)不能走神，緊跟老師的教學(xué)環(huán)節(jié)走，要情緒高昂、積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，更重鑒的是聽課時(shí)磐懷有根強(qiáng)的求知欲，這樣才可能有明顯的效果。其次，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，把老師上課講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記在筆記本上.以備復(fù)習(xí)時(shí)用。課后作她作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，是形成技巧并熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。
課后布置作業(yè)，能夠及時(shí)地檢杳學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并能夠在學(xué)生的腦海里加深印象，反之，則會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和印蒙不夠牢固。因面所以課后作業(yè)就必須要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成。在布置作業(yè)時(shí)，首先應(yīng)考慮習(xí)題的難易程度，如果較難則給予些提示，不然的話，學(xué)生做起作業(yè)來就會(huì)覺得無從下手，久而久之，會(huì)挫傷學(xué)生的自信心，導(dǎo)致。一些學(xué)生因習(xí)會(huì)做而只有抄襲。存對(duì)學(xué)生布置頭作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的檢查，以督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量的完成。另外，布置作業(yè)還要自針對(duì)性、選擇性和反復(fù)性。
三、課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)能加深學(xué)生剝知識(shí)的理解和鞏固，使所學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭臆中系統(tǒng)化，進(jìn)而達(dá)到剝知識(shí)運(yùn)用自如的地步。教師應(yīng)要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，整理好自己的課堂筆記，復(fù)習(xí)所學(xué)過的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求學(xué)生熟練地讀會(huì)和讀懂所學(xué)課文，井要求背誦所學(xué)過的重點(diǎn)句型和短文。學(xué)生通過歸納、分析和比較學(xué)會(huì)整理所學(xué)知識(shí)。從而能學(xué)以致用，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)起到重要的作用。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹16
(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少
1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。
2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。
(二)學(xué)習(xí)必須要理解
4、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。
5、粗讀。將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。
7、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。
(三)練習(xí)聽讀也很重要
8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試
13、背誦。考試前注重抓語法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。
14、回顧。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認(rèn)真過濾一遍，最終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。
15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。
英語復(fù)習(xí)方法：利用空閑時(shí)間學(xué)英語
一、 讀
每天都應(yīng)堅(jiān)持讀.
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀.
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語感.
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力.
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶.也可選擇部分文章速讀,對(duì)于較好的文章精讀.
5、 泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高.遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去,從而提高自己的閱讀速度.如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞.(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)
二、 聽
1、 從最初級(jí)的聽力入手,聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章.逐步增加難度.每天至少半小時(shí).
2、 跟讀英語,一方面加強(qiáng)聽力,一方面訓(xùn)練口語,同時(shí)還能培養(yǎng)語感.注意發(fā)音的準(zhǔn)確性.
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文.
2、 用英語寫信或E-mail.
3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶.
四、 語法
1、 從基礎(chǔ)到高級(jí),掌握每一個(gè)語法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記.筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握.
2、 對(duì)于不熟悉的語法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止.
五、 詞匯
1、 每天記憶100~150新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞.對(duì)于生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當(dāng)時(shí)間記憶.
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多.重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法.
3、 結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳.記憶單詞應(yīng)注意力集中
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí).
2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對(duì)語法的掌握.
我覺得,要提高英語成績不能光注重量的問題,應(yīng)該學(xué)會(huì)歸納,撿精.試取質(zhì)的優(yōu)勢(shì).應(yīng)該先把基礎(chǔ)打扎實(shí),不能在考試中在最簡單,最易得分的題上失手,其次是選好的文章、閱讀來看,也可以背,這樣長時(shí)間會(huì)形成語感.對(duì)閱讀有很大的幫助.我的英語一向不錯(cuò),一直都是用這個(gè)辦法做的,應(yīng)該蠻有效.
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹17
第一，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)外語的重要性。當(dāng)今世界是開放的世界，中國的發(fā)展離不開世界。中國已經(jīng)加入WTO，對(duì)外開放將進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)將需要更多的外語專業(yè)人才和外語素質(zhì)較高的其他各類專業(yè)人才。這對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。學(xué)好外語，有利于我們就業(yè)，有利于我們深造，有利于我們各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展.
第二，學(xué)習(xí)外語要有自信心。要相信自己能學(xué)好外語，這是學(xué)好外語的重要前提。對(duì)于目前外語基礎(chǔ)較差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能積極地想辦法，才是上策。如果現(xiàn)在拋棄外語，今后的事業(yè)必將遇到重重阻力。
第三，學(xué)習(xí)外語要有堅(jiān)忍不拔的毅力。學(xué)習(xí)外語，并非高深莫測，關(guān)鍵在于自己平時(shí)一點(diǎn)一滴地積累，這就需要有吃苦耐勞的精神。學(xué)習(xí)外語的最大敵人就是自己的懶惰，要敢于向懶惰宣戰(zhàn)。這是許多人能學(xué)好外語的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是許多人學(xué)習(xí)外語最終失敗的深刻教訓(xùn)。
第四，學(xué)習(xí)外語要掌握正確的方法。方法的問題，老師講過多年，自己也有體會(huì)，沒有任何一種方法是能完全解決問題的，也沒有任何一種方法能適合于任何時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己應(yīng)當(dāng)去探索和實(shí)踐。學(xué)習(xí)外語，有一點(diǎn)可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，學(xué)生學(xué)習(xí)外語要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是要認(rèn)真上好外語課，抓緊課內(nèi)學(xué)習(xí)，向每一堂課要質(zhì)量，向每一堂課要收獲;二是積極參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如課外記單詞、朗讀與背誦課文、收聽外語廣播、參加外語角和外語文藝活動(dòng)等等，在實(shí)踐中不失時(shí)機(jī)地練習(xí)口語和聽力，掌握詞匯和語法，了解外國語言文化背景，不斷增強(qiáng)外語學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。這樣經(jīng)過一段時(shí)間，你的外語水平一定會(huì)有顯著地提高。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹18
1、選擇合適教材
早些年《瘋狂英語》、《新概念英語》、《走遍美國》這些教材風(fēng)靡一時(shí)，幾乎每位英語學(xué)習(xí)者都曾接觸過其中的一個(gè)教材。但是過了這么多年，這些教材現(xiàn)在已經(jīng)陳舊落伍。市面上新的教材雖種類繁多，但無法快速的一一考量。為了解決這樣的難題，tutorabc采用為學(xué)員“量身定制課程”的教學(xué)特色，讓學(xué)員能夠按照自己的意愿，根據(jù)自己的英語水平、興趣愛好、職業(yè)等需求，設(shè)計(jì)適合的學(xué)習(xí)教材。學(xué)員也可以提前將想要學(xué)習(xí)的素材給到老師，這樣就能更精準(zhǔn)、更投入的上好英語課。
2、主題課程豐富多樣
tutorabc還有豐富多元的主題課程，比如歷史、商務(wù)英語、地理、金融、法律、娛樂文化、生活家居等，學(xué)員可以選擇自己喜歡的主題。同時(shí)，tutorabc擁有全球超過位的專業(yè)外教團(tuán)隊(duì)。這些來自不同國家的外教，都很資深專業(yè)，也都非常能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。通過與不同國家的外教交流，還可以迅速了解國際文化，擴(kuò)大眼界，不只是單一的學(xué)習(xí)英語，更能學(xué)習(xí)語言背后的文化和思維方式。
3、制定長期學(xué)習(xí)計(jì)劃
現(xiàn)在，我們已經(jīng)找到了適合自己的課程和外教，那就應(yīng)該計(jì)劃長期的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡一切可能為自己營造良好的語言環(huán)境。tutorabc為學(xué)員提供“24小時(shí)上課不打烊”特色教學(xué)服務(wù)，可以隨時(shí)隨地和外教互動(dòng)。當(dāng)每天忙完一天的工作后，你可以洗個(gè)澡然后舒服愜意的躺在床上學(xué)英語。還可以在出差、旅行時(shí)，在酒店里上課。通過合理的利用每天的零碎時(shí)間，長期堅(jiān)持下來，英語水平就會(huì)快速提升，學(xué)習(xí)效果自然顯現(xiàn)。
合適教材讓你學(xué)習(xí)英語更精準(zhǔn)更投入，課程多樣讓你充分了解英語的魅力，學(xué)習(xí)計(jì)劃讓你事半功倍。當(dāng)然了，這還需要大家平時(shí)多加練習(xí)方能孰能生巧。tutorabc手把手帶你走進(jìn)英語天堂，如果你對(duì)英語音標(biāo)快速記憶法還有什么疑問，可以來tutorabc網(wǎng)站查詢哦，還有各種英語培訓(xùn)課程，從泡泡英語到新概念英語、從大學(xué)英語到英語考研、從托福、雅思到SAT、GRE等等。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹19
簡單原則
學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始
運(yùn)用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
上大學(xué)的時(shí)侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個(gè)生詞，第二頁還有20幾個(gè)……到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。
所謂“循序漸進(jìn)”就要求你從“簡單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的?，F(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了;讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因?yàn)楹唵卧瓌t有巨大的優(yōu)點(diǎn)：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易于學(xué)以致用。
但是很多中國學(xué)生對(duì)簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個(gè)字--“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)“用”。而事實(shí)上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡單的單詞、句型、語法來表達(dá)情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。
當(dāng)然這并不是說“難的單詞”和“復(fù)雜句型”一點(diǎn)兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前“簡單英語”即是“最好英語”的潮流是千真萬確的。其實(shí)你同外國人面對(duì)面交流，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語是那么的簡單，你甚至?xí)磫栕约簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何在?
學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
量的原則
學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊保拍苡小百|(zhì)”的飛躍。
在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級(jí)，每一級(jí)有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí)的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會(huì)一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語的閱讀水平就會(huì)迅速提高。
總有人問，要花多長時(shí)間才能學(xué)好英語。這問題不好回答，因?yàn)闆]有衡量學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語的速度也因人而異。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實(shí)際上，學(xué)習(xí)英語如按照正確的方法去做，你很快就會(huì)入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學(xué)好英語。
重復(fù)原則
英語有句諺語“Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能之母)?！?/p>
你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過20本初級(jí)讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當(dāng)你讀過20本中級(jí)水平的英語讀物后，就應(yīng)該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。
學(xué)習(xí)聽力和口語也要遵守重復(fù)原則。比如說，在聽了20盤初級(jí)英語聽力磁帶后，就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)?，剛學(xué)習(xí)英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容?！爸貜?fù)原則”與“量的原則”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)英語中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。
而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開，又要同時(shí)將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)“精”，這是很重要的。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹20
怎樣才能快速學(xué)好英語
牢記詞匯。
學(xué)習(xí)一門外語，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)單詞的意義和用法。
掌握語法。
語法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會(huì)了單詞如果語法掌握不好，那么就無從談句子和文章了，所以必要的語法知識(shí)是必須要牢記的。
磨耳朵。
學(xué)習(xí)語言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時(shí)間去練習(xí)聽力，經(jīng)常磨耳朵，時(shí)間長了，聽到的內(nèi)容就會(huì)被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。
背誦范文。
背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對(duì)學(xué)生英語寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國人寫的英語文章，畢竟思維方式還是存在差異。
勇敢說出來。
只會(huì)聽和寫的語言是死的語言，只有能順利的說出來才是有用的活的語言，因此一定要勇敢的說出來，大膽的去表達(dá)，可以從簡單的語句開始練習(xí)，邊思考邊說，這樣英語學(xué)習(xí)能力才能夠較快的提高。
沖刺的四招“必殺技”
總結(jié)錯(cuò)題，分析原因
最后一個(gè)月，考生不應(yīng)簡單做題或是死記硬背，而應(yīng)整理自己的錯(cuò)題集，并根據(jù)考點(diǎn)歸類，比如復(fù)合句中狀語從句、定語從句和名詞性從句，比如非謂語中動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞，分詞，分析自己經(jīng)常出錯(cuò)的考點(diǎn)，著重復(fù)習(xí)。在整理的同時(shí)注意舉一反三。
綜合復(fù)習(xí)，兼而有之
語法復(fù)習(xí)不能僅僅停留在做語法題的層面，建議考生利用閱讀理解中的文章進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。事實(shí)上，語法學(xué)習(xí)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
同樣的，完形填空也能與閱讀理解相結(jié)合，有些考生在做完形填空時(shí)，對(duì)于一些上下文關(guān)系的詞把握不好，建議考生找一些閱讀文章，給文章劃分層次，找一下各層次之間是遞進(jìn)moreover，轉(zhuǎn)折however，還是因果therefore等關(guān)系。還有些考生做閱讀文章的main idea錯(cuò)誤率高，建議找一些完形填空，自己來歸納這篇完形填空的中心思想，或者給這篇完形填空設(shè)一個(gè)標(biāo)題。
查漏補(bǔ)缺，整體回顧
到了最后一個(gè)月，考生可能已經(jīng)背過好幾輪的詞匯手冊(cè)了，現(xiàn)在要做的是檢查詞匯手冊(cè)中的漏洞，比如兼類詞，比如一詞多義。詞匯題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)動(dòng)詞、名詞的兼類詞，建議考生在詞匯手冊(cè)中重點(diǎn)圈劃這些詞，比如：wate、display等。英語中一詞多義的現(xiàn)象很常見，考生平時(shí)可能只背了第一第二個(gè)解釋，建議考生再看看自己不熟悉的第三第四個(gè)解釋，比如item除了表示“項(xiàng)目”，還表示“條款”;over除了表示 “覆蓋”，還表示 “涉及”、“報(bào)道”、“足以支付”等;charge除了表示“負(fù)責(zé)”以外，還表示“收費(fèi)”、“充電”、“沖鋒”等。
經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在考生應(yīng)該用一根線把自己學(xué)過的珍珠串聯(lián)起來，也就是做個(gè)整體回顧的工作。先來回顧一下高中三年6本教科書中學(xué)到的話題，如“音樂”，“電影”，“飲食”，“交友”，“成長的煩惱”等，每個(gè)話題都附有useful language，建議考生通讀一下這些地道的語言，可以避免自己在翻譯和寫作時(shí)寫成“中式英語”。
接下來回顧一下高中三年自己精彩的校園生活，參加過的學(xué)校集體活動(dòng)，比如做志愿者，出黑板報(bào)等，這些都可能是高考英語作文的素材，比如的 “集體舞比賽”、的“墻報(bào)”、今年“二?！遍h行區(qū)的“世博志愿者”、閘北區(qū)的“班級(jí)網(wǎng)頁”。
再來回顧一下這一年國內(nèi)外的熱點(diǎn)話題，比如“聯(lián)合國氣候變化大會(huì) (UN Climate Change Confer-ence)”、“西南干旱(drought)”、“玉樹地震(earthquake)”等，歷年高考聽力中有一篇是新聞報(bào)道，可能會(huì)提到相關(guān)詞匯。
調(diào)整作息，自我模擬
為了更好地適應(yīng)高考，建議考生調(diào)整作息，把做英語的興奮點(diǎn)調(diào)整到下午?？忌梢悦刻爝x擇一套試卷，最好是沒有做過的，歷年上海春考和秋考試卷，從下午3點(diǎn)開始，在2個(gè)小時(shí)內(nèi)完卷，包括聽力和寫作，并且要有涂卡過程，以此真正實(shí)現(xiàn)模擬。
對(duì)于聽力，每天堅(jiān)持聽英語，可以是以前聽過的練習(xí)，也可以在休息時(shí)聽聽英語歌曲，看看CCTV-9或上海ICS頻道的英語節(jié)目。這樣始終使自己的耳朵浸潤在英語環(huán)境中。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹21
1.學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因?yàn)橛⒄Z是語言，是人們?cè)陂L期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會(huì)這么說”吧，但是為什么后來會(huì)說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。
2.學(xué)習(xí)英語的最好方法：背誦課文。
因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。
成功英語老師推薦《新概念英語3，4冊(cè)》?？梢哉f，幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鱾髁撕脦状?，依然保持最為持久的生命力?/p>
套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì)在幾個(gè)答案中猶豫不決?因?yàn)槲覀兏静恢赖降资裁床攀钦_的(聽起來可能是句廢話)，說明我們對(duì)于英語的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢(shì)。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”，自然會(huì)一眼看透，不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。
3.學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。
語言學(xué)習(xí)是沒有捷徑可尋的，現(xiàn)在社會(huì)上很多人將學(xué)英語說的很簡單，可以速成，在短期內(nèi)閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說法。真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞，我們?cè)跁峡吹?，默寫，背誦，還不能說真正認(rèn)識(shí)了。在聽力中聽到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時(shí)候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。
4.學(xué)習(xí)英語要善于利用零碎時(shí)間。
英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語，是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。
英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步不象數(shù)理化，努力一段時(shí)間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見影。英語學(xué)習(xí)的成效往往在于：無意間發(fā)覺自己能聽懂以前一直當(dāng)“天書”聽的英文歌曲的歌詞了;自己想表達(dá)的意思可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)了;平時(shí)聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……這些“潤物細(xì)無聲”的感覺才是感覺到自己英語學(xué)習(xí)進(jìn)步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語，考試成績馬上上去了”的現(xiàn)象，只能說在英語應(yīng)試方面有暫時(shí)的能力提高，時(shí)間稍微久一點(diǎn)，就會(huì)原形必露：話到口邊，還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽不懂，不知道中文意思(其實(shí)美國人常用的詞匯很有限，英英版的朗文字典僅僅用了xx多個(gè)單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋，這其實(shí)就說明了很多問題)，聽不明白很簡單的對(duì)話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。
5.要著意“賣弄”。
新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用，比如email或者會(huì)話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹22
快速學(xué)好英語的方法
1.學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因?yàn)橛⒄Z是語言，是人們?cè)陂L期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會(huì)這么說”吧，但是為什么后來會(huì)說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。
2.學(xué)習(xí)英語的最好方法：背誦課文。
因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。
成功英語老師推薦《新概念英語3，4冊(cè)》。可以說，幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力?/p>
套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì)在幾個(gè)答案中猶豫不決?因?yàn)槲覀兏静恢赖降资裁床攀钦_的(聽起來可能是句廢話)，說明我們對(duì)于英語的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢(shì)。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”，自然會(huì)一眼看透，不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。
3.學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。
語言學(xué)習(xí)是沒有捷徑可尋的，現(xiàn)在社會(huì)上很多人將學(xué)英語說的很簡單，可以速成，在短期內(nèi)閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負(fù)責(zé)任的說法。真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞，我們?cè)跁峡吹剑瑢?，背誦，還不能說真正認(rèn)識(shí)了。在聽力中聽到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?我們當(dāng)初學(xué)說話的時(shí)候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。
4.學(xué)習(xí)英語要善于利用零碎時(shí)間。
英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語，是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。
英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步不象數(shù)理化，努力一段時(shí)間可以馬上在分?jǐn)?shù)上立桿見影。英語學(xué)習(xí)的成效往往在于：無意間發(fā)覺自己能聽懂以前一直當(dāng)“天書”聽的英文歌曲的歌詞了;自己想表達(dá)的意思可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)了;平時(shí)聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……這些“潤物細(xì)無聲”的感覺才是感覺到自己英語學(xué)習(xí)進(jìn)步了的'表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語，考試成績馬上上去了”的現(xiàn)象，只能說在英語應(yīng)試方面有暫時(shí)的能力提高，時(shí)間稍微久一點(diǎn)，就會(huì)原形必露：話到口邊，還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽不懂，不知道中文意思(其實(shí)美國人常用的詞匯很有限，英英版的朗文字典僅僅用了多個(gè)單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋，這其實(shí)就說明了很多問題)，聽不明白很簡單的對(duì)話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。
5.要著意“賣弄”。
新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用，比如email或者會(huì)話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹23
單詞是基礎(chǔ)——巧學(xué)單詞
單詞是我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)，要學(xué)好英語，我們必須首先學(xué)好單詞!有的同學(xué)不想背單詞，學(xué)單詞，畢竟這是一件痛苦的差事，確實(shí)，但是如果你擁有學(xué)單詞的方法技巧了，痛苦中也會(huì)有不少樂趣。
單詞需要有技巧的背。如“ill”這個(gè)單詞，它的其中一個(gè)意思是“生病的”，我們根據(jù)它的發(fā)音變音成“藥”，然后你再用聯(lián)想記憶法記成“生病了當(dāng)然要吃藥咯”;如“against”，意思是“反對(duì)”、“對(duì)什么不利”等，我們就可以根據(jù)它的發(fā)音記憶為“我哽死它對(duì)我不利”、“我反對(duì)我哽死它”等等;如“history”,“歷史”，我們根據(jù)它的發(fā)音來記憶成“歷史太可怕了，都嘿死托瑞了”。
學(xué)一個(gè)單詞并非是只記得它的寫法和意思就可以了，我們還需要把這個(gè)單詞的詞性，即是動(dòng)詞，名詞還是形容詞等了解記憶，以及這些詞性之間的轉(zhuǎn)換。如果這個(gè)單詞是名詞，你要知道它的形容詞，副詞，動(dòng)詞等的形式，這樣你才能靈活運(yùn)用這個(gè)單詞。如volunteer這個(gè)單詞，作為名詞它是“志愿者”的意思，這時(shí)我們就要聯(lián)想到它的動(dòng)詞形式是“voluntee”，“志愿”之意。
同時(shí)我們記憶一個(gè)單詞也可以聯(lián)想記憶這個(gè)單詞所能組成的短語，固定搭配等。如“couple”這個(gè)單詞有表示數(shù)量的“杯”和“夫婦”之意，我們就需要聯(lián)想記憶短語“a couple of“,表示“一杯~~~~~~~~”、“一對(duì)~~~~~~”等意;如想到“ask”，有“要求”，“詢問”之意，這時(shí)我們就要聯(lián)想到“ask sb to do sth”,”要求某人做某事“之意。
語法是主線——貫通語法
單詞就像一個(gè)個(gè)珠子，而語法就是串珠子的線子，所以，學(xué)好語法是非常重要的，有珠子沒線子珠子也是白費(fèi)。
首先我們要有一本好的語法書。語法書不在多，一本就夠了，但這本語法書必須要講得好，自己可以多渠道了解一下這些書籍，選擇一本好的就得了。在看語法書學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考，用心分析。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中遇到句子就去分析一下句子的結(jié)構(gòu)，透析句子包含的語法知識(shí)。比如一個(gè)句子“I'll appreciate it that if you can help me.”,”如果你能幫助我我將不勝感激?！斑@個(gè)句子是個(gè)賓語從句，I是主語，will是情態(tài)動(dòng)詞，appreciate是謂語，it是形式賓語，that是從句的引導(dǎo)詞，“if you can help me”才是真正的賓語······分析一個(gè)句子就要這樣把句子分析透徹，這樣有助于鞏固自己學(xué)懂了的語法和減少自己的書面表達(dá)的錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)語法還要把做改錯(cuò)題結(jié)合起來，在改錯(cuò)題中發(fā)現(xiàn)語法錯(cuò)誤，糾正自己的語法盲點(diǎn)。除此之外還有做完形填空，不僅可以學(xué)習(xí)新的短語和詞匯的用法，還可以辨析有些容易混淆的詞的用法，重要的是一篇好的完形填空里面貫穿著很多語法知識(shí)的運(yùn)用。
多看英語文章，分析文章的思想大意，了解文章中所講述的事情，這樣可以不斷提升自己語言思維能力，整合運(yùn)用學(xué)習(xí)的語法知識(shí)。
平時(shí)娛樂的時(shí)候，不妨也看看英文電影，聽聽英文歌，參加一些英語社團(tuán)等，這會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
練習(xí)是保障——勤加練習(xí)
練習(xí)是非常重要的，你學(xué)懂的單詞和語法都能在練習(xí)中得以體現(xiàn)。通過練習(xí)，回歸單詞和語法，不斷提升自我英語水平。無論是完型填空，單項(xiàng)選擇，閱讀理解，改錯(cuò)，還是書面表達(dá)，我們都要勤加練習(xí)!
練習(xí)得有計(jì)劃的進(jìn)行，不能盲目。不要一下去看語法，一下去做改錯(cuò)，一下又去看文章，一下又去寫作的，這樣你時(shí)間花費(fèi)了，最后腦海里什么都沒有。所以要給自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)懂的知識(shí)點(diǎn)。
練習(xí)要有針對(duì)性，要一一對(duì)應(yīng)。如果你今天剛弄懂了定語從句，你就去找有關(guān)定語從句的練習(xí)題來練習(xí)，以鞏固和完善自己對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解。
在練習(xí)中要善于做筆記。把容易混淆的、新弄懂的、容易忘記的知識(shí)點(diǎn)記錄下來，并加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和定期復(fù)習(xí)鞏固。
堅(jiān)持是要訣——堅(jiān)持不懈
很多人學(xué)英語都是三分鐘熱度，今天被老師“蠱惑”了一下，就拼命的去學(xué)兩天，然后三天打魚兩天曬網(wǎng)的，最后對(duì)英語一塌糊涂，這是不行的。我們要學(xué)就得有恒心，堅(jiān)持不懈，不要急于求成斷了自己的決心。
劃分好你堅(jiān)持的目標(biāo)再堅(jiān)持。把英語學(xué)好是總體目標(biāo)，你得把這個(gè)目標(biāo)劃分為多個(gè)小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這樣你的堅(jiān)持就不會(huì)有太多的壓力。比如你可以把學(xué)懂副詞定為一個(gè)星期，然后指定好這個(gè)星期學(xué)習(xí)副詞的計(jì)劃，這個(gè)星期把副詞學(xué)好了你再去制定下一個(gè)計(jì)劃，看向下一個(gè)目標(biāo)。
使用是精髓——學(xué)以致用
我們目前學(xué)習(xí)英語大都是用來應(yīng)付考試，但是若是你能在生活中使用它們你的英語會(huì)得到更大的提升。有機(jī)會(huì)的話去和老外多交流一下，或者和自己的同學(xué)，英語老師進(jìn)行英語對(duì)話交流學(xué)習(xí)。英語是一門技能，但是若是你學(xué)習(xí)的英語只能用來應(yīng)付考試的話那就太可惜了!所以，有機(jī)會(huì)要盡量的去使用它們，增強(qiáng)自己對(duì)英語的了解和使用能力，給自己多增加一項(xiàng)生活技能!
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹24
第一步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式和用法(一)
表示過去開始并延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作與狀態(tài)。其肯定形式為have+ed分詞。 例： I have studied English for three years.
Liu Qiang has been i11 sinee this Monday.
第二步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式用法(二)
表示發(fā)生過或已完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，并進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式。
例：I have read this book already.
We have been to Shanghai three times.
第三步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定形式，其否定形式
為have not+ed分詞
例：He hasnt finished his homework yet.
We havent been t0 Hongkong before.
第四步：練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問形式。其疑問形式
為Have+主語+ed分詞
例： Have you been to chlna before?
Has he finished his homework?
解釋：現(xiàn)在完成時(shí)總是過去發(fā)生的動(dòng)作和現(xiàn)在有聯(lián)系或?qū)ΜF(xiàn)在有影響;而一般過去時(shí)只講述過去發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。
例：He has been a teacher since 1985.
I did a 10t 0f work yesterday.
解釋：現(xiàn)在完成時(shí)用于表示始于過去持續(xù)到現(xiàn)在的一段時(shí)間如：since…，for…，so far，f r0Ⅲthen on。而一般過去時(shí)用于表示發(fā)生在過去現(xiàn)在已結(jié)束的一段時(shí)間，如yesterday，las t year，three days ago等。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹25
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹26
一、運(yùn)用直觀形象的教學(xué)資源
教學(xué)資源是多種多樣的，只要你善于挖掘和采用。我在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用最直觀的教具――實(shí)物，特別是教School things,food,clothes等內(nèi)容，學(xué)生對(duì)實(shí)物感興趣，注意力集中，能更牢固地記憶詞匯和掌握句型。其次是卡片、圖片，包括教學(xué)掛圖和老師畫的簡易圖片，還有許多是讓學(xué)生在課前自己畫的，他們很樂意做，并且會(huì)先預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。在課堂上展示和描述自己的作品時(shí)，他們的興致特別高。另外還會(huì)經(jīng)常選用一些報(bào)刊雜志的文章和圖片來豐富課堂教學(xué)。多媒體課件的運(yùn)用更能讓教學(xué)多一份色彩，它能從視覺、聽覺等多方面給學(xué)生帶來較大的沖擊力。豐富的圖片和大量的操練能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)語言知識(shí)的識(shí)記和靈活運(yùn)用。那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也隨之而來，并能營造出寬松活躍的課堂氣氛。
二、創(chuàng)設(shè)形象逼真的課堂情境
新課標(biāo)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式，因而我們?cè)谡n堂上會(huì)進(jìn)行許多任務(wù)型活動(dòng)。我就會(huì)在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的、形象逼真的課堂情境，學(xué)生們就會(huì)很快地進(jìn)入角色，小組成員的合作也很愉快，多數(shù)學(xué)生都會(huì)把每一次任務(wù)完成得很好。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)See the doctor,Ask and show the way,Go shopping等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們的教室就變成了幾家診所、幾條街道、幾家商店和超市，學(xué)生們不自覺地進(jìn)入情景，認(rèn)真的醫(yī)生、售貨員，難受的病人，挑剔的顧客隨處可見。受到大家濃厚興趣的感染，一些平時(shí)基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué)也趕快加入其中。這樣，所教的目標(biāo)語言就在這種情景會(huì)話中掌握了。
三、采用鼓勵(lì)賞識(shí)的評(píng)價(jià)語言
教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒與鼓舞。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要善于引導(dǎo)。在課堂上，在作業(yè)批改中，我針對(duì)不同的學(xué)生和不同的答案給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)的評(píng)價(jià)。特別對(duì)那些潛能生，我會(huì)用賞識(shí)的語言讓他們覺得“我能行”，從而克服對(duì)學(xué)習(xí)英語的心理障礙，慢慢地對(duì)英語產(chǎn)生興趣。記得我曾接手一個(gè)七年級(jí)女生，任教兩個(gè)星期來我一直觀注她，因?yàn)樗芴貏e，上課不講話，不回答問題，不看老師，不參與會(huì)話。有一次，我提了個(gè)簡單的問題讓她回答，她吃驚地看著我，愣了一會(huì)才慢慢站起來。我笑著鼓勵(lì)她“Have a try, 試一試?！睘榱俗屗牰?，我中英文一起說，那一次她居然答對(duì)了，我很高興地說“Very good, 很好”。同學(xué)們哄堂大笑，她紅著臉坐下。接下來的兩次課她開始看著老師講課，我又喊她與我做了一個(gè)對(duì)話，同樣給予她鼓勵(lì)。三天后在走廊上她輕聲對(duì)我說：“老師，你真好?！焙髞硭兞?，課堂上開始與伙伴合作，同學(xué)們也不嘲笑她了。直到中考，她考出了讓老師和自己滿意的成績。這樣的例子還很多，鼓勵(lì)和賞識(shí)能讓學(xué)生克服自卑，增強(qiáng)自信，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
四、設(shè)計(jì)新穎有趣的課后任務(wù)
每天布置的家庭作業(yè)，如果總是聽說讀寫詞匯、句型、短文之類的作業(yè)，學(xué)生會(huì)覺得枯燥乏味，漸漸感到厭煩。那么我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些新穎有趣的課后任務(wù)。任務(wù)分為不同類型，例如，設(shè)計(jì)個(gè)性名片，制作教師節(jié)、新年賀卡;采訪家人、朋友的興趣愛好，飲食習(xí)慣;聽一則天氣預(yù)報(bào)，課堂上用英語報(bào)導(dǎo);看一場英語電影，聽一首英語歌曲，用英語談感受;寫一次購物體驗(yàn);開一次生日聚會(huì)等。利用學(xué)生上網(wǎng)的愛好，引導(dǎo)他們正確對(duì)待上網(wǎng)，給他們布置網(wǎng)上任務(wù)。如給朋友發(fā)一份英文電子郵件;查找火車、飛機(jī)時(shí)刻表;查尋你最想去旅游的城市、國家的資料;你最喜歡的明星檔案等。雖然不是每個(gè)學(xué)生都能把這些任務(wù)完成好，但他們都很感興趣。并且在完成任務(wù)的過程中，大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用了語言知識(shí)，也學(xué)會(huì)了相互合作，更重要的是體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)
課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效途徑。課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，學(xué)生的參與面也很廣。如辦英語手抄報(bào)比賽，學(xué)生都非常喜歡，從版面設(shè)計(jì)到版面內(nèi)容都認(rèn)真選擇，每次都有不少優(yōu)秀作品。另外，我們每兩到三周舉行一次班級(jí)英語會(huì)話表演活動(dòng)，再選拔優(yōu)秀選手參加年級(jí)英語口語大賽，因而所有學(xué)生都積極參與班級(jí)活動(dòng)。我們?cè)_展英語歌曲演唱比賽活動(dòng)，并在每次的國慶、元旦晚會(huì)上都會(huì)精心編排英語節(jié)目。通過這一系列活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，大多數(shù)學(xué)生都在輕松、愉悅中漸漸接受了英語。
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5.經(jīng)典的英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)
6.有快速學(xué)好英語的方法嗎
7.自學(xué)英語最好的方法是讓學(xué)習(xí)快樂起來
8.最有效的英語學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹27
因?yàn)橛⒄Z是語言，是人們?cè)陂L期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實(shí)在不是學(xué)習(xí)英語的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會(huì)這么說”吧，但是為什么后來會(huì)說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹28
白天學(xué)習(xí)的4個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1. After a good nights sleep, you’ll likely have more energy and a higher ability to concentrate the next day.
2. Society is structured around being active during the day and sleeping at night, so by sticking to this norm there are undeniable benefits such as being able to go to the library or book shop.
3. Most people are contactable during the day so it’s easier to communicate with your friends or teachers during the day if you have any questions.
4. Natural light is better for your eyes. Artificial light hurts our eyes and can affect our natural sleep rhythm.
早晨學(xué)習(xí)活力更充足，也可以與別人交流，這些都是白天學(xué)習(xí)的好處，但華生猜想許多朋友對(duì)早起學(xué)習(xí)感到厭煩。真的是起得越早學(xué)習(xí)越好嗎?其實(shí)不盡然。每個(gè)人的作息本來就是不同的。有些人喜歡早睡早起，早上自然有精神學(xué)習(xí);有些人更多在夜間工作，白天就比較精神不振。如果強(qiáng)迫每個(gè)人都早晨學(xué)習(xí)，效果未必就好。
所以，并不能一拍板就說什么時(shí)候?qū)W習(xí)英語是最好的，我們應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)人狀況，決定自己應(yīng)該白天還是晚上學(xué)習(xí)。其實(shí)晚上學(xué)習(xí)，也有不少的好處。
夜晚學(xué)習(xí)的4個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1. People are more active, louder and intense during the day. At night it’s only you and the night owls so you can study in peace and quiet.
2. If you’re lucky enough to live near a library that’s open late, you will notice that the library is near deserted when you want to study late.
3. At night there are fewer distractions than during the day. Most of your friends are asleep and your social networks will be less active.
4. It is true that things look different by night. The night can increase your creative efficacy and help you see concepts differently.
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹29
因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點(diǎn))。
成功英語老師推薦《新概念英語3，4冊(cè)》。可以說，幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力?/p>
套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì)在幾個(gè)答案中猶豫不決?因?yàn)槲覀兏静恢赖降资裁床攀钦_的(聽起來可能是句廢話)，說明我們對(duì)于英語的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢(shì)。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”，自然會(huì)一眼看透，不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹30
首先，要夯實(shí)基礎(chǔ)，因?yàn)椴还茏鋈魏问?，基礎(chǔ)最重要。就好比建房子，要想房子建的高，地基必須打牢。如果是零基礎(chǔ)的壞，肯定是從音標(biāo)和語法開始學(xué)起。
這時(shí)我們可以私人老師或者買附帶錄音的書籍，當(dāng)然當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，你也可以在網(wǎng)上下載一些英語入門基礎(chǔ)。
英語基礎(chǔ)包括：字母發(fā)音，數(shù)字，時(shí)間、月份及星期，常見國名，常見城市名，常見縮略語，國際音標(biāo)，常用句型。
這些東西一定要熟背、熟讀、熟寫，更要多聽來培養(yǎng)自己的語感。
看英語視頻。前期看帶英語字幕的視頻，后期直接看不帶字幕的視頻。
帶字幕的視頻，即能鍛煉我們的聽力，還能鍛煉我們讀的能力，聽覺、視頻、英語環(huán)境綜合來培養(yǎng)我們的語感。
后面對(duì)英語熟悉后，盡量不要再去看字幕，這樣才能讓自己完全融入到英語環(huán)境中，畢竟我們用英語，聽和說是最常用的。
個(gè)人建議《走遍美國》、《新概念英語》是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)資料，很多人也都在用。
接下來，就是說了。英語就是用來交流的，要大膽而自信的說出來。學(xué)習(xí)英語就是要有一種瘋狂勁，如果天天沉默的在那里不張嘴去說，即使你其他方面再好，也是啞巴英語，你也沒有將英語學(xué)到自信。
要大膽的說，要善于交際，去認(rèn)識(shí)外國朋友。在改革開放的今天，母語是英語的外國人在哪里都不罕見，大膽的去認(rèn)識(shí)，去交朋友，去說。也許你說的英語很癟嘴，不要怕，他們是能夠聽懂的，就像我們國家不同地方的人口音完全不一樣，但我們?nèi)钥梢月牰粯?。相信身在異鄉(xiāng)的外國朋友也是很喜歡和你交朋友的，畢竟你才是這個(gè)國家，這片土地的主人，更何況他還想向你學(xué)習(xí)中文呢。所以這是一件互慧的事情。
總結(jié)一下，我們學(xué)習(xí)英語，就是要多讀，多說，多聽，多背，多寫!勤于鍛煉，大膽開口。好的方法，也要有堅(jiān)持和努力。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹31
一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
目標(biāo)是學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，興趣是搞好學(xué)習(xí)的前提。樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須以一種愉快的心態(tài)去學(xué)習(xí)。每天先把英語作業(yè)完成，然后復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，之后再做你最喜歡學(xué)科的作業(yè)。這樣你漸漸地就會(huì)對(duì)英語學(xué)科產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)接近它，感覺到英語學(xué)科并不難。
二、培養(yǎng)語感
語感是學(xué)好語言的重要因素，很多同學(xué)在讀同一本小說時(shí)，讀完以后對(duì)故事情節(jié)印象很深刻且能復(fù)述出來，而有的同學(xué)只能記得精彩的部分，這就是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)對(duì)小說的感受能力強(qiáng)，有的同學(xué)感受能力弱的原因，作為一門語言，英語也一樣，那么，我們?cè)鯓硬拍芴岣哒Z感呢?首先就是多讀多背課文，多閱讀外文報(bào)刊和雜志，每學(xué)習(xí)一篇課文后把課文中結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜特殊的句子劃出進(jìn)行理解。例如：我們學(xué)過高中英語第一冊(cè)Unit15中較難理解的兩個(gè)句子：
1、The Chinese diet is considred to be the healthiest in the world.
2、As a result, many westers die at an early age from heart illness.
理解后，利用晨讀時(shí)間，放聲地讀和背。這樣經(jīng)過一段時(shí)間，在做英語題，尤其是單項(xiàng)選擇，完形填空就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來看起來似乎這個(gè)也對(duì)那個(gè)也對(duì)的題，現(xiàn)在甚至不用看題，選項(xiàng)就大概知道應(yīng)選什么了。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，我們對(duì)題中的句子在腦海中已經(jīng)有了類似的正確句子的印象，做題就會(huì)自然而然地依照正確的句型“套”，當(dāng)然就不會(huì)出錯(cuò)了。
其次，建立錯(cuò)題檔案。
除了閱讀題和部分完形題以外，大部分的錯(cuò)誤都與詞法、句法、語法等基礎(chǔ)知識(shí)的久缺有關(guān)，對(duì)付這類錯(cuò)誤，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本及時(shí)記錄錯(cuò)誤并分析錯(cuò)誤的原因且不斷翻看，必要時(shí)利用朗讀或默讀的方法。建立錯(cuò)題檔案一定要堅(jiān)持，不可半途而廢，過不了多久，你就會(huì)積累厚厚的一本，這時(shí)候你可以將較為熟悉不再出錯(cuò)的題目剔除，然后將繼續(xù)錯(cuò)的題目重新歸在一本，這樣反復(fù)地整理——剔除——再整理——再剔除，直到?jīng)]有錯(cuò)題為止。
再次，要注重閱讀和寫作。
聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)記憶的四大要素而閱讀和寫作在高中尤為重要。要提高閱讀和寫作能力，要多練習(xí)，多讀報(bào)刊雜志。例如：《英語周報(bào)》、《英語輔導(dǎo)報(bào)》等，多讀短小精悍的英文原板故事，然后在讀的過程中，有比較好且貼近我們?nèi)粘Ｉ钪械木渥?、格言警句等摘抄下來，并抽時(shí)間讀和背。這樣日積月累，你就會(huì)出口成很多句子，每周一小結(jié)，每月寫一篇貼近生活的小作文或讀書筆記。只要你堅(jiān)持下去，二個(gè)月的時(shí)間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語閱讀和寫作大有進(jìn)展。
三、做好“勤”和“恒”
學(xué)習(xí)英語，要靠積累。單詞要一個(gè)個(gè)地記，句型要一個(gè)個(gè)地背，語法要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，要善于梳理，及時(shí)總結(jié)歸納，把零散的語言點(diǎn)穿成串，編成網(wǎng)，形成知識(shí)體系，必須要有“勤”和“恒”的毅力?！扒凇本褪乔趧?dòng)口讀，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫，用眼觀察，并用英語思維。例如：當(dāng)看到一只鳥在天空中飛翔時(shí)，就會(huì)想到英語思維上：See a bird flying in the sky.當(dāng)聽到小孩在地上哭時(shí)，就會(huì)思考why is he crying?等，這對(duì)鞏固知識(shí)，提高技能是很重要的，只有多讀、多思考、多寫，才能熟練掌握和運(yùn)用。凡事貴在堅(jiān)持，持之以恒并不容易做到，真正做到了成效可就大了。比如：記單詞，你每天堅(jiān)持多記一個(gè)，這并不難，一年下來就是360多個(gè)，三年下來就會(huì)比別人多記1000多個(gè)單詞，詞匯量擴(kuò)大了，你就可以讀更多的東西，相應(yīng)的閱讀能力、寫作能力也就提高了。
四、立足課內(nèi)，豐富課外
高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間又較為有限，但是我們還要想方設(shè)法擴(kuò)大對(duì)課外知識(shí)的獲取量，從而最終提高我們的閱讀水平。學(xué)生閱讀能力的提高是提高英語教學(xué)效益的有效途徑之一，而制約學(xué)生閱讀能力提高的因素主要有以下一些：一是詞匯量不夠;二是語法不夠系統(tǒng)熟練;再一個(gè)就是學(xué)生的知識(shí)面不夠?qū)拸V。為此，作為高中學(xué)生，我們?cè)谡莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，還要接觸和了解英語國家的文化，提高對(duì)中外文化差異的敏感性和鑒別能力。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹32
01、中式諧音。
這個(gè)的話，就是我們?cè)谝婚_始學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)單詞的時(shí)候使用的方法啦，一開始我們還沒學(xué)會(huì)音標(biāo)，那么，我們就使用諧音來記憶，比如：Good morning，我們可以寫成“古的貓膩“來便于我們的記憶。
02、好記性不如爛筆頭。
這個(gè)的話，在我們學(xué)習(xí)英語一開始的時(shí)候，我們就要經(jīng)常性的把一些我們當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞當(dāng)天進(jìn)行抄寫一遍加強(qiáng)我們對(duì)單詞的記憶力，邊寫的時(shí)候也要跟著邊進(jìn)行朗讀。
03、背誦。
這個(gè)的話也是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)方法之一，我們?cè)趯W(xué)習(xí)完當(dāng)天的英語的時(shí)候，回去家里，回去宿舍，在我們空閑的時(shí)候，我們一定要記得背誦一下當(dāng)天的單詞，記住單詞的讀音，記住單詞的用法，記住單詞的構(gòu)成。
04、溫習(xí)。
這個(gè)的話就是說，在我們學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，我們一定要記得把當(dāng)天老師講述的英語單詞，英語單詞用法，英語小短文進(jìn)行一次溫習(xí)，這樣才能夠把老師上課講述的英語知識(shí)點(diǎn)掌握住，溫習(xí)的時(shí)候不會(huì)的不妨問下同學(xué)，問下老師，問下爸爸媽媽，哥哥姐姐，或者讓爸爸媽媽用手機(jī)幫你查看下也是可以的。
05、默寫。
這個(gè)的話也是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的方法啦，在我們前一天學(xué)習(xí)好英語單詞后，在第二天的時(shí)候，我們就要對(duì)我們前一天的單詞進(jìn)行默寫啦，沒寫出來的不要緊，在背誦下就好了，寫出來了的就溫習(xí)一下。
06、讀英語。
要想學(xué)習(xí)好英語，那么，我們就需要進(jìn)行英語課文，英語單詞，英語優(yōu)美句子的朗讀。每天堅(jiān)持朗讀能夠加強(qiáng)我們對(duì)英語語法的運(yùn)用、理解，能夠加強(qiáng)我們對(duì)英語單詞的記憶，能夠加強(qiáng)我們對(duì)英語單詞發(fā)音的掌握。
07、背誦英語小短文。
這個(gè)的話就是說，假如我們要學(xué)習(xí)好英語的話，那么，我們就要堅(jiān)持每天背誦一篇句子優(yōu)美的小短文，背誦的時(shí)候記得要用理解的方式去背，在我們背誦英語小短文的過程中，我們能夠加強(qiáng)我們對(duì)英語語法的使用，能夠鍛煉我們的記憶力，能夠檢驗(yàn)我們對(duì)英語單詞的讀法讀音的記憶。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹33
1. 聽和模仿一定要同時(shí)做。
使用“LIP”方法：聽、模仿、操練!
2. 說語言就像唱歌一樣。
你怎么學(xué)唱歌，就怎么學(xué)英語。帶著感情、注意聲調(diào)和節(jié)奏說英語，這會(huì)讓你的英語完美而流暢。
3. 盡量把單詞放在有用的句子中反復(fù)操練。
這是“擁有”一個(gè)單詞并把它變成你永遠(yuǎn)的財(cái)富的惟一途徑!重復(fù)是學(xué)習(xí)之母!
4. 要記住學(xué)過的生詞和短語，隨身攜帶一個(gè)小筆記本，記錄和復(fù)習(xí)新的材料。
5. 大聲朗讀會(huì)大大提高你的流暢度，讓你更能集中注意力。
你還可以聽到自己的錯(cuò)誤，從而可以改正。
6. 自己制作英語學(xué)習(xí)卡片并隨身攜帶。
你可以最大程度地利用每天的空閑時(shí)光，還可以強(qiáng)化你的記憶力。這個(gè)小小的行動(dòng)將會(huì)產(chǎn)生巨大的效果。
7. 堅(jiān)持寫英語日記。
寫幾個(gè)句子描述一下你的一天，然后在睡覺前盡可能多地大聲操練。這個(gè)方法可以教會(huì)你用英語“思考”。此外，考試時(shí)作文你也可以拿更高的分!
8. 到處搜集英語學(xué)習(xí)材料!
英語雜志和報(bào)紙都是非常好的選擇。此外還有個(gè)好方法可搜集到活生生的學(xué)習(xí)材料：看美國電影的時(shí)候?qū)懴缕渲械木渥?
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹34
在英語語法的學(xué)習(xí)中，利用歸納法對(duì)所學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行整理，使它們條理化、系統(tǒng)化， 是必不可少的一種方法。
對(duì)已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納整理，有利于語法概念的形成與建立，也有利于在紛繁復(fù)雜、漫無頭緒的語法點(diǎn)的海洋中理山頭緒，提綱挈領(lǐng)，便于學(xué)習(xí)和以后的復(fù)習(xí)。如
動(dòng)詞是最活躍的詞類，變化繁復(fù)，其句法功能至關(guān)重要，學(xué)動(dòng)詞也會(huì)學(xué)到其他的語法知識(shí)，是語法中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以通過歸納法來總結(jié)其規(guī)律，再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結(jié)山的規(guī)律表示山來，這樣，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)一目了然。如動(dòng)詞有八種常用時(shí)態(tài)，以work一詞為例，進(jìn)行整理，可以得山下表：
一般時(shí):
一般現(xiàn)在時(shí)work(works)
一般過去時(shí)worked
一般將來時(shí)will(shall)work
一般過去將來時(shí)would work
進(jìn)行時(shí):
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(is，are)working
過去進(jìn)進(jìn)行時(shí) was working
完成時(shí):
現(xiàn)在完成時(shí)have(has)worked
過去完成時(shí)had worked
還可以在每一種時(shí)態(tài)后寫山一兩個(gè)例句，更有利于理解和記憶。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹35
第一步：掌握音標(biāo)
音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)中最基本的要素，學(xué)好音標(biāo)可以幫助你正確發(fā)音。很多初學(xué)者都不重視這個(gè)環(huán)節(jié)，以至于學(xué)了多年英語仍要回過頭來重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，怎知一些發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來可要下一番功夫。不管你處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，要記住，音標(biāo)不可丟!那么，音標(biāo)如何學(xué)習(xí)?開始張口練習(xí)是關(guān)鍵!
首先，反復(fù)練習(xí)朗讀音標(biāo)，感受每個(gè)音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)和區(qū)別，尤其是元音;單個(gè)音標(biāo)可以準(zhǔn)確讀出之后，接下來就是讀單詞，練習(xí)輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;最后就是句子的練習(xí)了，找一些簡單的日常對(duì)話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來，回過頭去聽，找出讀得不好的地方加強(qiáng)練習(xí)。音標(biāo)——單詞——句子，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是發(fā)音練習(xí)最基本的步驟。
第二步：夯實(shí)基礎(chǔ)
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎(chǔ)還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達(dá)更靈活，口語常識(shí)和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學(xué)者在學(xué)完音標(biāo)之后，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教材打基礎(chǔ)。新概念第一冊(cè)就是不錯(cuò)的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和日常對(duì)話，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中可以積累常用的口語句子，夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語兩不誤!
第三步：養(yǎng)成英語思維習(xí)慣
相信大家對(duì)“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時(shí)候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習(xí)慣造成的。那么如何避免“中式英語”呢?可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個(gè)句子，句式不一定要很復(fù)雜，能用符合英語的習(xí)慣表達(dá)出來就好。此外還要開口說，或許一開始你說出的甚至不是一個(gè)完整句子，但是不要放棄，堅(jiān)持練習(xí)。
第四步：鍛煉聽力培養(yǎng)語感
在英語口語中，“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對(duì)方說什么，才能給出正確回應(yīng)。那么應(yīng)該怎么聽?初學(xué)階段不用聽太復(fù)雜、太難的材料，平?？梢远嗦犅犛⑽母?，對(duì)照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看生活中一些話是怎么用英語表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語，可以幫助我們積累一些句子和常識(shí)。時(shí)間久了你就會(huì)慢慢能聽懂一些簡單的表達(dá)了!
最后，千萬不要因?yàn)椴砰_始學(xué)英語而不敢于開口，要知道，那些口語說得順順溜溜的人，都是從最簡單的開始，一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)過來的哦!告別啞巴英語，需要從一開始就抓起!
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹36
1、別把英語看的太難，有太多恐懼感
這種情況最可怕。
應(yīng)試教育當(dāng)然有很大的好處，但也有其不足，其中最大的不足就是實(shí)踐太少，學(xué)生過于注重分?jǐn)?shù)和概念，缺乏最為有用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，學(xué)了數(shù)十年英語卻至終只能看不能說。
學(xué)習(xí)英語是件既簡單又難的事。
簡單是因?yàn)樗钦Z言，是人類創(chuàng)造出來就，就是人們所能運(yùn)用的東西。難是因?yàn)槟銢]用對(duì)方法學(xué)習(xí)吸收，也沒有堅(jiān)持學(xué)過。
2、千萬別懷疑自己的能力
為什么有的人學(xué)得好，有的人怎么學(xué)都學(xué)不好?
一是在錯(cuò)誤的道路上堅(jiān)持了太久，或是在正確的道路上堅(jiān)持了一會(huì)兒，因此都沒有結(jié)果;二是給自己找借口，一句“不是料”就從根本上否定了自己的能力。
下面的方法可以讓你多一份堅(jiān)定：
多在心理給自己暗示“我能行!”
找個(gè)榜樣，分析榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。
喝雞湯：看一些有趣又實(shí)在的雞湯，對(duì)于個(gè)人還是有一定用處的。
3、想速成，短期就要見效
這是很常見的通病，英語學(xué)習(xí)如同母語是一樣的，并不是想當(dāng)然的就會(huì)的。我們雖然說母語感覺是自然而然的產(chǎn)生的，實(shí)則不然，我們是在母語的熏陶下學(xué)會(huì)的，然而學(xué)習(xí)英語在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中卻并沒有這么自然的語言環(huán)境。
學(xué)語言一定要擁有相適應(yīng)的語言環(huán)境，或者自己創(chuàng)造環(huán)境，當(dāng)然有很多學(xué)習(xí)英語的同志并沒有這么好的條件，所以要學(xué)好英語不是短期就能速成的，一定要經(jīng)過時(shí)間的磨礪，自己不斷地練習(xí)、交流、記憶。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹37
新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用，比如email或者會(huì)話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹38
學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
英語對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊(cè)，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量
對(duì)于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長，你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來了。
快速學(xué)好英語的方法的具體介紹39
英、漢語法有許多異同點(diǎn)，同中有異，異中有同。為了排除漢語(母語)語法對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾，采用英、漢語法對(duì)比，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，有助于同學(xué)們準(zhǔn)確無誤地掌握好英語語法知識(shí)，現(xiàn)簡舉幾例：
(1)英語有詞形變化，漢語沒有
英語中名詞有單復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞有原形、一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞等五式變化，代詞有格的變化等等。
請(qǐng)對(duì)比下列兩組英漢句子：
A;we study English.我們學(xué)習(xí)英語。
B:He studies English.他學(xué)習(xí)英語。
C:I have a g00d friend.我有一個(gè)好朋友。
D:My sister hadⅢany frlends.我姐姐曾有許多朋友。
在a、b句中謂語動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”英語有study(原形)和studles(第三人稱單數(shù)形式)兩種形式;
C、d句中名詞“朋友”英語分別用了friend(單數(shù))和friends(復(fù)數(shù))，代詞“我”又分別用了I(主格)和My(所有格)。由此可見，初學(xué)英語時(shí)，就要樹立起“英語有詞形變化”這一概念，否則必將錯(cuò)誤不斷。
(2)英語有時(shí)態(tài)變化，漢語沒有
英語中謂語動(dòng)詞有四種“時(shí)”(現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)、過去將來時(shí))和四個(gè)式(一般式、進(jìn)行式、完成式、完成進(jìn)行式)，可組成十六種時(shí)態(tài)，而漢語卻沒有“時(shí)”、“式”的變化，因此我們腦子里必須牢牢樹立起“時(shí)態(tài)”概念，用謂語動(dòng)詞時(shí)時(shí)刻都要考慮時(shí)態(tài)。比
如： “0h，where is my pen?I left it on the desk just now.wh0 has taken it ldway?”這短短的三句話就分別用了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)三種不同的時(shí)態(tài)。可見，英語謂語動(dòng)詞時(shí)間性很強(qiáng)，又千變?nèi)f化，這一點(diǎn)與漢語是完全不同的。
(3)英漢中及物和不及物動(dòng)詞不盡相同
英語和漢語中都有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，但有時(shí)在漢語里是及物動(dòng)詞，在英語里卻是不及物的。如“聽報(bào)告”、“等我爸爸”、“住房子”、“看這幅畫”、“發(fā)生了變化”，這些詞組中的動(dòng)詞在漢語中都是及物的，但在英語里卻都用作不及物動(dòng)詞，應(yīng)分別說成： “l(fā)isten to report”、 “wait for my father”、 “l(fā)ive in a room“、 “l(fā)00k at the picture”、 changes have taken place”。
這樣的例子是屢見不鮮的。
(4)英漢語序有同有異
英漢句子成分的位置基本上都是主、謂、賓排列，定語在被它修飾的詞之前，這是相同之處，但英語疑問句大多要用助動(dòng)詞，要部分倒置，甚至完全倒置。當(dāng)短語、從句定語時(shí)就要放在被修飾的詞之后，而狀語的位置比較活躍，這一點(diǎn)與漢語差異很大。漢語的狀語一般在謂語動(dòng)詞前，是主狀謂賓，而英語多數(shù)是主謂狀。請(qǐng)對(duì)比：“I like the film very much.”(我非常喜歡這部電影)。 由此可見，要切忌套用漢語語序。
(5)在漢語中作謂語的詞在英語里不見得行
如“我忙于工作”、“她很年輕”、“我們?cè)?班”、“他十六歲”， 以上句中加點(diǎn)的詞(有形容詞、介詞、數(shù)詞)都是作謂語的，而在英語里這些詞都不能直接作謂語，以上句子必須譯成“I am busy working“、“she is young”、“we are in Class2”、 “He is sixteen”。 英、漢在語法上的異同點(diǎn)遠(yuǎn)不在這些，但限于篇幅，不能一一列舉。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中通過大量的語言實(shí)踐，不斷地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能掌握好英語語法。
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快速學(xué)好英語的方法的具體介紹40
一、培育學(xué)習(xí)英語的興致
愛因斯坦以前說過：“興致和喜好是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興致，可以使人集中力氣，深化深刻思考。有的同學(xué)會(huì)說：“我天然生成就對(duì)英語沒興致?！贝搜圆钜印ｍ氈?，有點(diǎn)興致并非與生俱來，而是后天培育的。為何不試著經(jīng)過你有興致的物品去挨近你無興致的英語學(xué)習(xí)呢?務(wù)必別把英語只了解成單調(diào)的單詞、語法，務(wù)必別把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
二、要有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)舉止神情
1. 要勤學(xué)苦練 學(xué)英語沒有近路可走，要想學(xué)好英語，達(dá)到使用自若的程度，非下苦工夫不可以。下苦工夫就是要施行數(shù)量多的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到很熟練的境地。語言知識(shí)應(yīng)當(dāng)理解，但不下于苦功在聽、說、讀、寫上訓(xùn)練，僅靠死記硬背一點(diǎn)孤立的單詞、語法條條，是很難掌握英語的。就像學(xué)潛泳、跳意大利舞同樣，對(duì)其理論掌握再好，不經(jīng)過反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練是永恒也學(xué)不會(huì)的。
2. 要堅(jiān)持不懈
學(xué)習(xí)英語既是是訓(xùn)練技能夫的過程，就沒可能那末輕松，要么怕艱難，堅(jiān)決保持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如背水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，要日積月累，支付長時(shí)期的盡力盡量。
三、要掌握準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)辦法 1. 過好語音關(guān)
語音是學(xué)習(xí)英語的第1關(guān)。不掌握準(zhǔn)確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和會(huì)話;句子不可以上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難于施行。因?yàn)檫@個(gè)，要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和灌音帶，膽量大實(shí)踐，反反復(fù)復(fù)臨摹，相比較匡正，不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國學(xué)小時(shí)候起說，要達(dá)到發(fā)音絕對(duì)準(zhǔn)確并非一日之功，要有信心，有耐性，就一定能夠成功。
2. 注意英語和漢語的差別
英語和漢語是兩種不一樣的語言系統(tǒng)，如英語語音中的短母音、子音綴合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾節(jié)奏等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變動(dòng)，如表名稱的詞復(fù)數(shù)變動(dòng)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變動(dòng)等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一點(diǎn)差別。中學(xué)生的漢語習(xí)性已相當(dāng)堅(jiān)固，對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)有一定的干擾效用，因?yàn)檫@個(gè)本來就要養(yǎng)成令人滿意的習(xí)性，不要用中文注音，不要用漢語句子仿用英語句型。一朝經(jīng)過數(shù)量多的閱覽和訓(xùn)練養(yǎng)成用英語思惟的習(xí)性，并萌生英語語感，便會(huì)逐層減損犯“中國式英語”的不正確的機(jī)緣。
3. 掌握規(guī)律，事半功倍 固然學(xué)習(xí)英語沒有近路可走，但掌握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的效用。如記憶單詞，利用下邊幾種辦法可收到事半功倍的效果。
(1)由音及形法。即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，依據(jù)拼音開具相應(yīng)的字母或字母組合。這么既可以使我們正確發(fā)音，又能較容易地記取單詞拼音書寫。
(2)分類法。把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一塊兒記。如星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;季候：spring, summer, autumn, winter;學(xué)科：English, Maths, Physics, History, Chinese…;顏色：red, yellow, white, black, green…。
(3)聯(lián)想法。利用詞與詞之間大致相似之處施行相比較，或利用詞與詞之間的差別施行剖析辨識(shí)。這么不止能加大深度我們對(duì)新詞的印象，還同時(shí)強(qiáng)化了舊詞。
例如：
近義詞：big—large, tall—high, perhaps—maybe.
近形近音詞：plan—plane—plant—planet.
反義詞：black—white, heavy—light, left—right, return—borrow.
詞的配搭：look at, look for, look up, look after.
單詞，如同萬丈大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語學(xué)習(xí)過程中就邁出了一大步。固然規(guī)則眾多，各種規(guī)則也有例外，但要靈活記憶，不可以死記規(guī)則，以偏概全。
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