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托班安全工作活動(dòng)方案16篇 幼兒園托班安全活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-10-07 18:23:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的托班安全工作活動(dòng)方案16篇 幼兒園托班安全活動(dòng)方案,供大家參閱。

托班安全工作活動(dòng)方案16篇 幼兒園托班安全活動(dòng)方案

托班安全工作活動(dòng)方案1

  區(qū)域游戲: 階段目標(biāo):1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂意與同伴共同游戲。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

  3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識(shí)。

  活動(dòng)流程:區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動(dòng)——交流評(píng)價(jià)、分享成果

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

  1、 語言區(qū)——看圖書、擲骨子 (骨子、圖書若干)

  指導(dǎo)語:看了什么書?書上有什么?

  把骨子往上拋,看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?

  要求:講完整的話

  2、 生活區(qū)

  喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)

  粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)

  打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)

  要求:做到物歸原樣

  3、 益智區(qū)

  找朋友——能找到配對(duì)的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)

  拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)

  找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

  4、 美工區(qū)

  橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上

  涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂 (蠟筆、水果圖)

  手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙

  二、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)

  三、交流評(píng)價(jià)、分享成果

  指導(dǎo)語:誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)講評(píng)生活區(qū)種果子,請(qǐng)幼兒討論“我在樹上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

  生活活動(dòng):

  內(nèi)容:我會(huì)折衣服

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到亂扔、亂放衣服是不對(duì)的。

  2、交給幼兒簡(jiǎn)單把衣服折小的方法。

  3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習(xí)慣。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

  難點(diǎn):掌握折衣服的方法。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小朋友的外套

  活動(dòng)流程:觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、 觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

  請(qǐng)幼兒觀察

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”

  二、 請(qǐng)幼兒到前面演示一下怎樣折衣服,其他小朋友觀察。

  三、 幼兒練

  教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法,請(qǐng)幼兒把自己的衣服取回,折好以后再放回來。

  活動(dòng)的延伸:以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來,在家也應(yīng)該這樣。

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:水果色拉

  設(shè)計(jì)思路:結(jié)合本月主題采果子,請(qǐng)幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手剝果皮、用玩具小刀切水果,在老師的幫助下自己動(dòng)手制作水果色拉。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,發(fā)展幼兒小肌肉,體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,如剝、切等,發(fā)展小肌肉。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各類水果若干 色拉醬 水果刀 大碗每桌一個(gè) 小勺每人一把 一次性桌布

  重難分析:重點(diǎn):加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力

  活動(dòng)流程:感知討論——?jiǎng)邮种谱鳌窒沓晒?/p>

  活動(dòng)指導(dǎo):一、感知討論

  1、出示水果籃

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

  2、討論吃法

“這些水果我們都吃過,誰來告訴我香蕉是怎么吃的?” ——?jiǎng)兤?/p>

“怎么剝皮,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——?jiǎng)兤?/p>

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮

  演示給幼兒看怎樣削皮,并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

  二、動(dòng)手制作

  1、告訴名稱

“這些水果都非常好吃,我們?cè)诩叶汲赃^,今天我們換一種吃法,把他們切成小塊放在一起,然后再澆上色拉醬,這樣做出來的水果我們叫它“水果色拉”請(qǐng)小朋友一起跟老師說一遍

  2、老師示范

  邊演示邊講解

  去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻

  3、請(qǐng)幼兒自己做

  將幼兒分成六組,請(qǐng)幼兒自己分工,提醒他們澆上色拉醬以后再吃。

  三、分享成果

  幼兒做好以后,請(qǐng)他們自己品嘗,也可交換品嘗,請(qǐng)老師品嘗,體驗(yàn)自己動(dòng)手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。

  運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:小刺猬背棗子

  活動(dòng)目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感;

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。

  2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣

托班安全工作活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

  2.學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布

  活動(dòng)過程:

(一)給媽媽過生日

  1.出示蛋糕,引起興趣:

  2.讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

  3.為媽媽唱生日歌

(二)給媽媽做面條

  1.討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”

  2.演示操作:

(1)出示盤子,畫面條

(2)粘貼一點(diǎn)配料。

  3.做面條:

(1)提醒孩子先畫面條

(2)自由選擇材料粘貼

(三)送面條

“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的?!毕冉榻B再送。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫,體驗(yàn)快樂。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

  1.在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),如問題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于托班的幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

  2.在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

  3.在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

  4.活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺得,在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

托班安全工作活動(dòng)方案3

  關(guān)于托班語言活動(dòng)方案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容,托班語言活動(dòng)方案。

  2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:公雞、母雞、雞寶寶;角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

  活動(dòng)過程:

  一、教師完整講述故事一邊,幼兒認(rèn)真傾聽。

  二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。

  提問:

  1、故事里都有誰?

  2、他們是怎么叫的?

  三、再次講述故事,理解故事內(nèi)容。

  提問:

  1、大公雞、小母雞是怎么說話的?

  2、小小雞出來后怎么說?

  3、學(xué)說“雞的一家”。

  幼兒學(xué)習(xí)說:大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。

  小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。

  小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。

  四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

  在老師叫“大公雞”的時(shí)候,會(huì)用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答,

  在老師叫“小母雞”的時(shí)候,會(huì)用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答,

  在老師叫“小小雞”的時(shí)候,會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園一直在進(jìn)行“生活化、游戲化”的課題研究,把生活作為課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的現(xiàn)實(shí)背景,使活動(dòng)來源于幼兒的生活,又多角度地提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),一個(gè)多姿多彩的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里,幼兒看到并品嘗到了各種水果,他們?cè)谝黄鸾涣髦约合矚g吃的水果。于是,“水果大餐”的主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,孩子們?cè)诎炎约合矚g的水果帶來與大家分享時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn),水果的顏色就像蠟筆一樣,有紅,有黃,有綠……

  孩子們對(duì)水果顏色的興趣有增無減,我們就順應(yīng)他們的興趣設(shè)計(jì)開展了這個(gè)活動(dòng)。我們首先從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色,然后以游戲引導(dǎo)幼兒觀察、辨別水果的顏色并進(jìn)行分類,最后通過故事把活動(dòng)引向高潮。“喂河馬吃水果”這個(gè)過程既鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容,又提升了難度,更讓幼兒獲得了情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

  2.喜歡聽故事《河馬肚子大》,學(xué)說“河馬,我請(qǐng)你吃XX顏色的X X(水果名稱)”,規(guī)劃方案《托班語言活動(dòng)方案》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.展板一塊,展示架四只。

  2.紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè),猴子頭飾一個(gè)。

  3.動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購買水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、分辨各種顏色的水果

  1.表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

  師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

  2.游戲:水果找家。

  教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

  二、欣賞故事《河馬肚子大》

  1.引出故事。

  師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的.嘴巴,還有一個(gè)大大的肚子,它是誰呢?

  師:對(duì),它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

  2.邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

  3.用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  師:小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

(這兩個(gè)問題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述,如:“小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說:“小猴請(qǐng)河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果?!?

  三、分組游戲:喂河馬吃水果

  1.出示另外幾個(gè)河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

  師:河馬肚子餓了,你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

  2.學(xué)說句子:“河馬,我請(qǐng)你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。

  3.請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬,我請(qǐng)你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。

  4.幼兒分散游戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)

  師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá),如果一時(shí)說不出,可以回家后繼續(xù)找找、說說,自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。)

  延伸活動(dòng):

  帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是:幼兒先說出自己是某種水果,然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里,如先說出“我是黃色的芒果”,然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  附:河馬肚子大

  秋天到了,小猴家的果園里水果大豐收了。

  小猴請(qǐng)河馬來嘗嘗他種的水果。

  小猴請(qǐng)河馬吃紅色的水果:蘋果、草莓。

  河馬吃完了,指指大肚子說:“餓。”

  小猴請(qǐng)河馬吃黃色的水果:香蕉、梨和菠蘿。

  河馬吃完了,指指大肚子說:“餓?!?/p>

  小猴請(qǐng)河馬吃綠色的水果:西瓜。

  河馬吃完了,指指大肚子說:“餓?!?/p>

  小猴又請(qǐng)河馬吃紫色的水果:葡萄。

  河馬吃完了,又指指大肚子說:“餓。”

  小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。

  河馬吃完了,還是指指大肚子說:“餓?!?/p>

  小猴只好趕緊送河馬回家?!斑€好,還好,河里有吃不完的東西,河馬不會(huì)挨餓了?!?/p>

托班安全工作活動(dòng)方案4

  今天又是一個(gè),愉快泥工課,今天上午小一班開展《泥工棒棒糖》在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)有許多的不足之處,好多細(xì)節(jié)方面沒有想好。我的教學(xué)目標(biāo)是能兩手較協(xié)調(diào)地搓泥團(tuán),嘗試用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)如果能展示更多的棒棒糖(實(shí)物),小朋友們的興奮狀態(tài)會(huì)更加熱烈。在示范制作棒棒糖的過程中,我想達(dá)到幼兒對(duì)做棒棒糖的興趣,從而喜歡泥工。在幼兒操作部分,我想達(dá)到讓幼兒基本上都會(huì)制作棒棒糖,讓他們慢慢制作,而不是比誰做的多,隨便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子們的興趣非常高,非要把我所準(zhǔn)備的小棒都做完為止,差點(diǎn)讓我不可收拾。下面是我本次課程的基本流程。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

  2、通過嘗試,學(xué)會(huì)用團(tuán)、插等簡(jiǎn)單的泥工技能,制作棒棒糖。

  教學(xué)準(zhǔn)備:范例一個(gè),橡皮泥、小棒、糖紙若干

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

“小朋友,看我們班來了許多的客人老師,我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子,那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!

  出示棒棒糖,提問:這是什么呀?(棒棒糖)不如我們都來做棒棒糖招待客人吧!

  我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒說出它是由圓形的糖塊,長(zhǎng)長(zhǎng)的小棒棒,還有糖紙組成的。)

  2、幼兒嘗試制作,老師指導(dǎo)觀察。

  我們知道了棒棒糖是由3個(gè)步驟完成的,那誰愿意先來試一試做棒棒糖。請(qǐng)2位能力強(qiáng)的'幼兒示范制作。

  X X小朋友的棒棒糖做好了,那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

  幼兒講述后,及時(shí)表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)一顆聰明豆。

  3、教師示范做棒棒糖。

  咱們?cè)賱?dòng)一動(dòng)腦筋想一想,X X小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一塊橡皮泥放在手心里反復(fù)團(tuán)圓,然后再插上小棒棒(注意插小棒時(shí)不要用力太大),最后再包上糖紙,糖紙的開口處要用力扭一下,這樣棒棒糖就做好了。

  4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧,讓客人老師看一看誰的小手最能干,又最巧。

  分發(fā)泥、棒、紙,教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒。

  5、游戲:給客人送棒棒糖

  把自己做好的棒棒糖送給客人老師,并提醒幼兒和客人老師交流,告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。 通過今天的活動(dòng),讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的,所以作為老師的我要不斷充實(shí)自己,才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。

托班安全工作活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽

  2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?

  2、教師示范。

  3、小朋友操作,教師交代活動(dòng)要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

  4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂。

  5、收拾、結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫的技能,對(duì)于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會(huì)容易接受一些,記得很深刻。

  在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復(fù)點(diǎn)畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手,所以,老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于,那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo),保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂。

托班安全工作活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將各色縐紙揉成紙團(tuán)粘貼在樹枝上,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及對(duì)美的感受能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂和成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能學(xué)著自己將大的紙塊撕成小塊,并嘗試學(xué)著用糨糊把紙團(tuán)粘在樹枝上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、已制作好的花一瓶;每組若干瓶插有枝干的花瓶;各色縐紙、糨糊、

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友,你們看到過漂亮的花嗎?你看到的花是什么顏色的呀?(幼兒自由回答)

  二、出示教師制作好的花

  1、這瓶花漂亮嗎?這是老師自己做的,你們想不想也來試試???

  2、教師邊講解邊示范花的制作方法。

  示范(一):教幼兒學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。(教師取一片紙片放在手心里揉成團(tuán),用糨糊涂在紙團(tuán)上,然后用力粘在樹枝上。輕輕地粘在已準(zhǔn)備好雙面膠的樹枝上)

  示范(二):教幼兒學(xué)習(xí)用雙面膠。我們還可以用雙面膠來把紙團(tuán)粘在樹枝上。

  示范(三):教幼兒學(xué)習(xí)撕紙。(教師請(qǐng)一位幼兒來撕紙,并讓她嘗試用糨糊來粘花)

  三、幼兒合作制作

  在輕松、柔和的音樂聲中,教師指導(dǎo)幼兒用揉的辦法制作美麗的花,并將花粘貼到樹枝上,提醒幼兒合作粘花。

  四、欣賞作品

  把幼兒制作的花放在展區(qū)里共同欣賞,并大膽邀請(qǐng)客人老師來欣賞自己的作品。

  五、結(jié)束:我們?nèi)ケ缺韧饷娴幕ㄆ吝€是我們自己做的花漂亮。

托班安全工作活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯;

  2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;

  3.初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯;

  2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;

  3.初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁??(滑滑梯?/p>

  二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  1.狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  1.兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

  2.兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

托班安全工作活動(dòng)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能,托班美術(shù)活動(dòng)方案。認(rèn)識(shí)棕色。

  2、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子,再收集一些樹枝便于幼兒觀察。

  2、 已畫好樹干的畫,幼兒每人一張。

  3、 棉簽若干,棕色顏料若干。

  活動(dòng)過程:

  1、出示收集的樹枝,引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。(樹枝是棕色的,樹枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹枝。)

  2、師示范用棉簽添畫樹枝。

  3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝,鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹枝。

  4、展示并欣賞幼兒作品。

  西瓜籽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛手指點(diǎn)畫活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽

  2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么?

  2、教師示范。

  3、小朋友操作,教師交代活動(dòng)要求:卷起袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

  4、小朋友圖片展覽,讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂。

  5、 收拾、結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課以西瓜做主題,鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫的技能,對(duì)于托班的孩子來說,直接和他們講一些道理,他們不容易接受,可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了,而使用一些“以人”的方法,孩子會(huì)容易接受一些,記得很深刻。

  在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來,幼兒的情緒非常有活力的,充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,不重復(fù)點(diǎn)畫,只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手,所以,老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于,那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo),保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂。

  香 香 的 餅 干

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解餅干的外形

  2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

  2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請(qǐng)他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

  2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道

  3、教師出示操作材料,在視頻展臺(tái)上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張)

  4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

  5、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。

  托班美術(shù)活動(dòng)——小魚回家了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

  2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織

  3.培養(yǎng)孩子的愛心

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白紙、水彩筆人手一份

  2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

  活動(dòng)過程:

  一、引入: 出示一條大魚問:這是誰???(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

  二、幫大魚找家

  老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,規(guī)劃方案《托班美術(shù)活動(dòng)方案》。

  三、幫小魚找家

  1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

  2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

  3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里

  四、幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多?

  美麗的'花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將各色縐紙揉成紙團(tuán)粘貼在樹枝上,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及對(duì)美的感受能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂和成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能學(xué)著自己將大的紙塊撕成小塊,并嘗試學(xué)著用糨糊把紙團(tuán)粘在樹枝上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、已制作好的花一瓶;每組若干瓶插有枝干的花瓶;各色縐紙、糨糊、

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友,你們看到過漂亮的花嗎?你看到的花是什么顏色的呀?(幼兒自由回答)

  二、出示教師制作好的花

  1、這瓶花漂亮嗎?這是老師自己做的,你們想不想也來試試?。?/p>

  2、教師邊講解邊示范花的制作方法。

  示范(一):教幼兒學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。(教師取一片紙片放在手心里揉成團(tuán),用糨糊涂在紙團(tuán)上,然后用力粘在樹枝上。輕輕地粘在已準(zhǔn)備好雙面膠的樹枝上)

  示范(二):教幼兒學(xué)習(xí)用雙面膠。我們還可以用雙面膠來把紙團(tuán)粘在樹枝上。

  示范(三):教幼兒學(xué)習(xí)撕紙。(教師請(qǐng)一位幼兒來撕紙,并讓她嘗試用糨糊來粘花)

  三、幼兒合作制作

  在輕松、柔和的音樂聲中,教師指導(dǎo)幼兒用揉的辦法制作美麗的花,并將花粘貼到樹枝上,提醒幼兒合作粘花。

  四、欣賞作品

  把幼兒制作的花放在展區(qū)里共同欣賞,并大膽邀請(qǐng)客人老師來欣賞自己的作品。

  五、結(jié)束:我們?nèi)ケ缺韧饷娴幕ㄆ吝€是我們自己做的花漂亮。

  給媽媽做面條

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

  2.學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布

  活動(dòng)過程:

(一)給媽媽過生日

  1.出示蛋糕,引起興趣:

  2.讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

  3.為媽媽唱生日歌

(二)給媽媽做面條

  1.討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”

  2.演示操作:

(1)出示盤子,畫面條

(2)粘貼一點(diǎn)配料。

  3.做面條:

(1)提醒孩子先畫面條

(2)自由選擇材料粘貼

(三)送面條

“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的?!?/p>

  先介紹再送。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫,體驗(yàn)快樂。在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

  1.在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),如問題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于托班的幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

  2.在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

  3.在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

  4.活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺得,在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

托班安全工作活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):知道外出游玩時(shí)不單獨(dú)跑開,應(yīng)該和大人一起手牽手。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:巧虎手偶,情境歌曲錄像。

  三、活動(dòng)過程:

  1.出示手偶,引起幼兒興趣。

“秋天到了,小朋友去公園玩,發(fā)生一件不高興的事,我們來看一看發(fā)生了什么事?”

  2.播放錄像前半段(離開媽媽獨(dú)自走、摔跤)。

  討論:出去玩的時(shí)候離開大人會(huì)怎么樣?

  3.播放下半段。

  討論:我們出去玩應(yīng)該怎么做?

  4.看錄像一起唱歌《手牽手一起走》

托班安全工作活動(dòng)方案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

  2.理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

  2.理解詞:“細(xì)嚼慢咽”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》

  活動(dòng)過程:

  一、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

  1.講故事開頭

  熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!?/p>

  熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?”

(1)小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

(2)誰來熊貓醫(yī)院看???

(3)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

  2.講故事的后半部分。

  貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說:“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

  二、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

  請(qǐng)幼兒看圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

  三、飯后要出去走走,不要急著睡覺和劇烈運(yùn)動(dòng)。

托班安全工作活動(dòng)方案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目,在幼兒一日活動(dòng)中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的過程中總會(huì)有各種不安全的因素存在,根據(jù)幼兒的.年齡特征和對(duì)滑滑梯的興趣,通過社會(huì)活動(dòng)《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒,讓他們從小形成安全意識(shí),初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解滑滑梯的方法。

  2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  1.出示滑滑梯圖片

  小朋友,看一看這是什么?(滑滑梯)你們喜歡玩嗎(喜歡)

  2.有個(gè)小朋友對(duì)老師說,他最喜歡玩滑滑梯了,可是現(xiàn)在不能玩了,我們來看一下他為什么不能玩了。

  二、出示第二張幻燈片,

  1.提問:這個(gè)小朋友怎么了?(受傷了)

  2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的啊?(摔倒了)原來這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的,我們一起來看看他們是怎么玩的。(看幻燈片)幼兒自由討論回答(有的從滑滑梯上走上去,有的是躺著滑下來,有的是頭先滑下來)

  3.他們這樣滑滑梯對(duì)不對(duì)???(不對(duì))為什么呀?(幼兒自由回答)

  4.那我們應(yīng)該怎么滑呢?(兩只小手扶好兩側(cè)的扶手,要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑),到底是不是這樣滑,我們一起來看一看(出示幻燈片),看正確的玩滑滑梯,看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法。

  5.小結(jié),玩滑滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的滑下去,如果身后還有其他的小朋友,那我們一定要排好隊(duì),千萬不能推不能擠,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。

  三、下面我們來看一看,圖片上的這些小朋友有沒有做對(duì),好嗎?(好)

  出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖的幻燈,讓幼兒判斷對(duì)和錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

  四、結(jié)束:

  小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心。

托班安全工作活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解餅干的外形

  2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

  3、體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

  2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請(qǐng)他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

  2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過程。幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道

  3、教師出示操作材料,在視頻展臺(tái)上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張)

  4、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。

  5、將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。

托班安全工作活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

  2.提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

  3.學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)上下樓的正確方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶外

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  導(dǎo)語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

  二、展開

  1.請(qǐng)幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的?

  2.老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

  3.小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

  三、提問:人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)

  小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。

  四、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

托班安全工作活動(dòng)方案14

  上午活動(dòng):

  晨間活動(dòng):桌面玩具

  晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過參觀活動(dòng)場(chǎng)所,讓幼兒了解幼兒園,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

  2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì),教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具若干活動(dòng)重點(diǎn):參觀幼兒園。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒參觀:老師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”

  2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地:

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠;

(2)幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

  3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)

  4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  5、教師總結(jié):老師:經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”

托班安全工作活動(dòng)方案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)橡皮泥、泥工板等操作材料,知道用橡皮泥可以塑造各種形象。

  2、產(chǎn)生對(duì)泥工制作活動(dòng)的興趣,并愿意做自己想要做的東西。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色橡皮泥、泥工板人手一塊。

  活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)泥工材料,了解其用處。

  教師:寶寶,你們看,這是什么?是什么顏色的?有什么用?

  教師:橡皮泥有各種顏色,摸上去有什么感覺呢?先請(qǐng)個(gè)別寶寶上來摸一摸,再讓大家摸摸自己的橡皮泥,感知橡皮泥柔軟的特性。

  2、通過示范演示,引起寶寶對(duì)泥工制作活動(dòng)的興趣。

  教師:橡皮泥軟軟的、能做出各種各樣的東西,你們聽,你們瞧——教師邊念兒歌《搓呀搓》邊操作橡皮泥。

  教師:寶寶,你想讓橡皮泥變出什么有趣、好玩的東西呢?教師根據(jù)寶寶的想法,快速地塑造出簡(jiǎn)單的特征顯著的泥塑作品,讓寶寶充分感知泥工制作活動(dòng)的神奇。

  3、寶寶進(jìn)行橡皮泥制作活動(dòng)。教師講解制作要求,寶寶人手一塊橡皮泥,在泥工板上進(jìn)行泥工制作活動(dòng)。鼓勵(lì)寶寶按照自己意愿,對(duì)橡皮泥任意地壓扁、團(tuán)圓、拉長(zhǎng)等。教師可以走道寶寶身邊問:你做的是什么?并對(duì)寶寶制作的作品大家贊賞。

  4、請(qǐng)寶寶將自己制作的作品放在泥工板上,組織大家相互觀看,告訴同伴和老師:哪個(gè)是自己做的?自己做的是什么?不斷增強(qiáng)寶寶的自信心。

  活動(dòng)反思:

  橡皮泥是寶寶們都非常喜歡的“道具”,特別是對(duì)托班的寶寶來說,第一次玩它更是興致勃勃。在活動(dòng)的過程中,寶寶們不但認(rèn)識(shí)了顏色,學(xué)習(xí)了技巧,還有了塑造了“立體”的動(dòng)向,特別是陶冠融,他先用搓的方法做了一個(gè)圓筒形,然后將它立在泥工板上,然后又用小手捏了幾個(gè)近似橢圓的扁平“小餅”,又把“小餅”粘在圓筒的兩邊,最后又用手使勁地壓了壓橡皮泥與泥工板的接口處,在我還們有看出他做的是什么時(shí),他就主動(dòng)告訴我:“夏老師,你看,我做了一棵大樹”我眼前一亮,多么像一棵冬天里樹葉落盡的枯樹,多么栩栩如生啊,旁邊還有幾個(gè)不規(guī)則的形狀在隨意地?cái)[放著,他說那是小草……

托班安全工作活動(dòng)方案16

  托班安全活動(dòng)教案

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

  三、活動(dòng)領(lǐng)域:

  1、語言領(lǐng)域 2、健康領(lǐng)域

  四、活動(dòng)過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:

  師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的'手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁??(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五活動(dòng)結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過程中撒飯?,F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說:“我的小手會(huì)穿衣?!薄拔业男∈謺?huì)洗臉?!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

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