下面是范文網(wǎng)小編整理的家里的爭(zhēng)吵作文21篇 作文家電們的爭(zhēng)吵,供大家參考。
家里的爭(zhēng)吵作文1
作文 字典公公家里的爭(zhēng)吵
字典公公家里可真吵!吵個(gè)不停的是一些有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
你看,它們的爭(zhēng)吵可多么激烈!感嘆號(hào)拄著它長(zhǎng)長(zhǎng)的拐杖,小問(wèn)號(hào)張著大大的耳朵,調(diào)皮的小逗號(hào)急得蹦跳跳,句號(hào)正滾著它圓圓的輪子呢!
首先,感嘆號(hào)神氣地對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們說(shuō):“伙伴們,我的`感情最強(qiáng)烈,誰(shuí)也休想和我比,我可最厲害、最重要的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!”
聽(tīng)了感嘆號(hào)的發(fā)言,小問(wèn)號(hào)很不服氣地說(shuō):“哼,你這個(gè)感嘆號(hào)竟敢這樣說(shuō)?如果沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn),怎么能引起讀者們的思考?”
小逗號(hào)聽(tīng)見(jiàn)了,蹦蹦跳跳地來(lái)到小問(wèn)號(hào)的跟前,它與頓號(hào)一起反駁小問(wèn)號(hào):“要不是我們倆在,文章長(zhǎng)得就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,讓讀者喘不過(guò)氣來(lái)!你們說(shuō),我們倆的作用多么大!”
省略號(hào)聽(tīng)見(jiàn)了小逗號(hào)、頓號(hào)的發(fā)言,很不服氣地說(shuō):“要講我的作用……不說(shuō)大家也知道,我這兒可藏著許許多多的物品??!多得讓人數(shù)不清!你們知道嗎?”“嘿嘿,你敢過(guò)樣對(duì)我們說(shuō)?”冒號(hào)很不服氣地說(shuō),“你算什么?要是失去了我,誰(shuí)也別想舉例了。自然那些家具、花草樹(shù)木、食物等類(lèi)型的物品就很難在文章里出現(xiàn)。你們說(shuō),我重要不?”
“一點(diǎn)兒也不重要!”感嘆號(hào)生氣地說(shuō)??蓯旱母袊@號(hào)“你還敢這么評(píng)論我?走著瞧吧。我不會(huì)讓你說(shuō)我的作用不大!”“你的作用不大就不大,竟敢如此來(lái)反駁我?小子,你也太羞恥了吧!”
這時(shí)候,嗓門(mén)高高的句號(hào)大志說(shuō)道:“別吵了別吵了!你們不要在這兒相提并論了!告訴你們只有我的作用才最大,我可是文章的和角呀!少了我,句子沒(méi)完沒(méi)了!”字典公公聽(tīng)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們的爭(zhēng)吵,把意見(jiàn)發(fā)表:“孩子們,別吵了,你們都很重要。少了一個(gè),我們的文章就沒(méi)有這樣生動(dòng)、美妙。”
湖北宜昌當(dāng)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):無(wú)聊加無(wú)語(yǔ)
家里的爭(zhēng)吵作文2
今天,我讀了《字典公公家里的爭(zhēng)吵》,講的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吵吵鬧鬧,都認(rèn)為自己最重要。
其實(shí)呀,我們的文章少了哪一個(gè)都不會(huì)美妙。再說(shuō)畫(huà)畫(huà)吧:需要紙、筆、橡皮……才能畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)。螞蟻看到食物,要大家一起來(lái)才能搬得動(dòng)。我們?nèi)艘惨粯樱瑘F(tuán)結(jié)就會(huì)把一座山給推倒,單獨(dú)自己連土堆也搬不走。
所以,合作才有力量。
家里的爭(zhēng)吵作文3
書(shū)包爺爺家里的爭(zhēng)吵作文
夜深了,小孩子們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)包爺爺?shù)募依镆查_(kāi)始了他們的爭(zhēng)吵。
最先發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū):“要是沒(méi)有我的話(huà),主人可就是一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。不會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀還不會(huì)講故事?!?/p>
“不對(duì)、不對(duì),沒(méi)有有語(yǔ)文書(shū)沒(méi)關(guān)系,要是沒(méi)有我的話(huà),1+1=?都不知道,更別說(shuō)你去買(mǎi)東西滴時(shí)候,賣(mài)東西的阿姨找錢(qián)給你,你都不知道對(duì)不對(duì)。所以我最重要?!睌?shù)學(xué)書(shū)爭(zhēng)著說(shuō)道。
“不對(duì),你們兩個(gè)錯(cuò)了?!逼返聲?shū)驕傲的說(shuō):“要是沒(méi)有我的話(huà),主人可能連交通是什么都不知道,并且連臟話(huà)還不該說(shuō),都分辨不清楚了喲。
“你們?nèi)齻€(gè)都不對(duì)”,英語(yǔ)書(shū)生氣的說(shuō):“要是沒(méi)有我的話(huà),小主人可能連一句hi都不知道是什么意思,要是碰到外國(guó)朋友,別人給我打招呼沒(méi)回答,會(huì)誤認(rèn)為是沒(méi)禮貌。所以我才是最重要的”。
“別爭(zhēng)了,你們都很重要”!文具盒哥哥說(shuō)道,“你們都是有知識(shí)有文化的,都可以幫助小主人學(xué)習(xí)。不過(guò)你們必須得知道一句話(huà),“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。我們是一家人,所以要和睦相處下去。
大家聽(tīng)了文具盒哥哥的話(huà),覺(jué)得很有道理,從吃它們就再?zèng)]吵架了,每天開(kāi)開(kāi)心心陪小主人上學(xué)放學(xué)。
家里的爭(zhēng)吵作文4
夜深了,小孩子們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)包爺爺?shù)募依镆查_(kāi)始了他們的爭(zhēng)吵。
最先發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū):“要是沒(méi)有我的話(huà),主人可就是一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。不會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀還不會(huì)講故事?!?/p>
“不對(duì)、不對(duì),沒(méi)有有語(yǔ)文書(shū)沒(méi)關(guān)系,要是沒(méi)有我的話(huà),1+1=?都不知道,更別說(shuō)你去買(mǎi)東西滴時(shí)候,賣(mài)東西的阿姨找錢(qián)給你,你都不知道對(duì)不對(duì)。所以我最重要。”數(shù)學(xué)書(shū)爭(zhēng)著說(shuō)道。
“不對(duì),你們兩個(gè)錯(cuò)了?!逼返聲?shū)驕傲的說(shuō):“要是沒(méi)有我的話(huà),主人可能連交通是什么都不知道,并且連臟話(huà)還不該說(shuō),都分辨不清楚了喲?!?/p>
“你們?nèi)齻€(gè)都不對(duì)!”英語(yǔ)書(shū)生氣的說(shuō):“要是沒(méi)有我的話(huà),小主人可能連一句hi都不知道是什么意思,要是碰到外國(guó)朋友,別人給我打招呼沒(méi)回答,會(huì)誤認(rèn)為是沒(méi)禮貌。所以我才是最重要的?!?/p>
“別爭(zhēng)了,你們都很重要!”文具盒哥哥說(shuō)道,“你們都是有知識(shí)有文化的,都可以幫助小主人學(xué)習(xí)。不過(guò)你們必須得知道一句話(huà),“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。我們是一家人,所以要和睦相處下去?!?/p>
大家聽(tīng)了文具盒哥哥的話(huà),覺(jué)得很有道理,從吃它們就再?zèng)]吵架了,每天開(kāi)開(kāi)心心陪小主人上學(xué)放學(xué)。
家里的爭(zhēng)吵作文5
我讀了《字典公公家里的爭(zhēng)吵》這篇故事之后,我覺(jué)得這篇故事的內(nèi)容寫(xiě)得很有意思的。
這篇故事講述了:一天字典公公家里吵吵鬧鬧,()吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。感嘆號(hào)說(shuō)“文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要!”最不服氣的是小問(wèn)號(hào):“哼,要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn),怎么能引起讀者的思考?”……
每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都大驕傲了,他們只是把自己的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作是最好的,把別人的缺點(diǎn)當(dāng)作是最差的。要是想寫(xiě)出一篇好文章,少了哪個(gè)符號(hào)都不能很好的表達(dá)文章的意思。
這個(gè)故事告訴我們千萬(wàn)不能驕傲,相互團(tuán)結(jié),相互合作才能創(chuàng)造更美好的事物。
家里的爭(zhēng)吵作文6
深夜,人們睡著了。突然,字典岳父家傳來(lái)一聲巨響。怎么回事?原來(lái)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在搗亂。
我睜大眼睛一個(gè)個(gè)看到他們,大聲喊叫,振振有詞的.說(shuō)他們很重要,沒(méi)有人信服。
首先,拄著拐杖的感嘆號(hào)喊道:“朋友們,我的感情是最強(qiáng)烈的,文章里沒(méi)有人比我更重要!”它的聲音像敲銅鼓一樣沉重,讓每個(gè)人的耳朵嗡嗡作響。
“嗯,你是什么?如果我不在文章里提問(wèn),怎么能引起讀者的思考呢?”小問(wèn)號(hào)不服氣的冷笑道。
小逗號(hào)也很著急。它連同停頓一起反駁了小問(wèn)號(hào):“如果我們沒(méi)有把句子分開(kāi),文章就像一條長(zhǎng)面條。”
這時(shí)省略號(hào)坐不住了,它還有很深的學(xué)問(wèn):“我要講講我的角色.哦,別說(shuō)大家都知道?!?/p>
輪到時(shí)間段發(fā)言了,總是停留在最后做總結(jié)報(bào)告:“只有我是文章的主角,沒(méi)有我,話(huà)就說(shuō)不完?!?/p>
標(biāo)點(diǎn)符號(hào),你跟我說(shuō)一句話(huà),大吵一架。字典公公再也受不了了,于是發(fā)表了自己的看法:“孩子,你們都重要。沒(méi)有一個(gè),我們的文章就不會(huì)這么精彩。只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才能使文章更加生動(dòng)、優(yōu)美。”
岳父聽(tīng)完字典,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)羞愧地低下了頭。
家里的爭(zhēng)吵作文7
衣柜阿姨家里的爭(zhēng)吵作文
衣柜阿姨家里的爭(zhēng)吵
衣柜阿姨家里的吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的是服裝寶寶.看它們的.眼睛瞪得多大,聽(tīng)它們嗓門(mén)提的多高.
裙子妹妹帶著彩帶,它說(shuō)話(huà)就像百靈鳥(niǎo),我的花紋最美麗,要是沒(méi)有我人們都會(huì)不說(shuō)我很美麗!
裙子妹妹的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑,頂不服氣的是帽子寶寶:哼,要是沒(méi)有我,夏天到了人們都會(huì)滿(mǎn)頭大汗.
衣柜阿姨家里的爭(zhēng)吵作文150字小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
家里的爭(zhēng)吵作文8
三年級(jí)上 (選讀課文)
一、 預(yù)熱準(zhǔn)備
1、 眼睛平視前方,盡量向四周看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
(如門(mén)、窗、周?chē)耐瑢W(xué)等)
2、 請(qǐng)你跟著老師小棍的運(yùn)動(dòng)方向做眼球運(yùn)動(dòng)
(分為順時(shí)針、逆時(shí)針,速度由慢逐漸變快)
3、 舒爾特表格游戲
(1) 老師任意報(bào)一數(shù)字,學(xué)生立刻指出。
(2) 視線(xiàn)集中在表格中心,靜心看表格,按順序找出25個(gè)數(shù)字。(師統(tǒng)一開(kāi)始,每人自己計(jì)時(shí),看誰(shuí)又快又準(zhǔn))
二、 幾種速度方法訓(xùn)練。
1、 組讀法訓(xùn)練。
師指導(dǎo):視線(xiàn)停留在整組字的中間部分,一行字為一個(gè)整體,眼停看到整行文字。
2、 閃視閱讀訓(xùn)練。
三、 學(xué)習(xí)速讀課文《字典公公家里的爭(zhēng)吵》。
1、 快速默讀課文。
(1) 師指導(dǎo):在安靜狀態(tài)下,運(yùn)用眼睛和大腦進(jìn)行默讀,避免唇讀及用手指讀等多余動(dòng)作;
(2) 讀后擇優(yōu)匯報(bào)速讀技巧。
(如不回視、頭部不擺動(dòng)、思想要集中,遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語(yǔ)跳過(guò)去繼續(xù)閱讀,運(yùn)用猜讀法<吵吵鬧鬧、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等()
2、 快速找出文中寫(xiě)了哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
先討論方法:按自然段找每段開(kāi)頭的路標(biāo)(關(guān)鍵詞,既各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的名稱(chēng)),每段后面的文字可以不看。
3、 略讀法。
(1) 方法:開(kāi)頭兩段知大意,最后一段為總結(jié),文章中間抓關(guān)鍵。
(2) 師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)找第三自然段關(guān)鍵詞(感嘆號(hào)、感情最強(qiáng)烈),其余段落由學(xué)生練習(xí)。
(3) 計(jì)時(shí)速讀。
(4) 檢查學(xué)習(xí)反饋情況。
a. 短文主要講什么?
b. 判斷:
小逗號(hào)、小問(wèn)號(hào)作總結(jié)報(bào)告。 ( )
小問(wèn)號(hào)引起讀者思考。 ( )
句號(hào)學(xué)問(wèn)最深。 ( )
省略號(hào)把句子隔開(kāi)。 ( )
感嘆號(hào)感情最強(qiáng)烈。 ( )
四、 總結(jié)。
你有什么收獲?
教學(xué)總結(jié)(備注)
大街上,各種快餐、電腦速成班比比皆是、隨處可見(jiàn),人們對(duì)高速的青睞已達(dá)到渴求的程度,而這一要求更體現(xiàn)在語(yǔ)文閱讀中。
速讀是生理潛能與速讀技巧兩者的水乳交融。在本節(jié)課的教學(xué)中,正恰如其分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。預(yù)熱準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是充分提高眼球運(yùn)動(dòng)速度的過(guò)程,使之能夠快速靈活運(yùn)動(dòng),同時(shí)擴(kuò)大其有效視野,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。兩種速讀方法的訓(xùn)練,真正向?qū)W生開(kāi)啟了通往速讀之路的大門(mén)??旃?jié)奏的訓(xùn)練讓學(xué)生體會(huì)到了掌握速讀方法后的樂(lè)趣及益處,遵循者點(diǎn)--線(xiàn)--面的訓(xùn)練原則,我又將課文《字典公公家里的爭(zhēng)吵》作為快速閱讀的“練兵場(chǎng)”,使學(xué)生明白快速默讀的最佳環(huán)境及技巧,并采用老師先指導(dǎo)理論方法、學(xué)生實(shí)踐,再由生中優(yōu)勝者總結(jié)速讀方法的過(guò)程,讓學(xué)生在一個(gè)明確的方向中行走,不至于事倍功半,然后又鼓勵(lì)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)途中尋找發(fā)現(xiàn)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及學(xué)習(xí)積極性,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的每段結(jié)構(gòu)大致相同這一特點(diǎn),巧妙地進(jìn)行速讀。
當(dāng)然,本節(jié)課還有明顯的不足之處,對(duì)速讀方法的指導(dǎo)還不夠深入淺出,有部分學(xué)生還未真正領(lǐng)悟到速讀的奧妙之處,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,教師既是教者,亦是學(xué)者,指導(dǎo)方法還需要不斷完善,聚沙成塔。
應(yīng)該說(shuō),這節(jié)課起了導(dǎo)航作用,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的速讀天地,愿孩子們能在這片天地中群芳吐艷,竟相開(kāi)放。
[字典公公家里的爭(zhēng)吵]
家里的爭(zhēng)吵作文9
鉛筆盒爺爺家里有橡皮、鉛筆和尺子。今天,他們吵吵鬧鬧的,一秒鐘都沒(méi)安靜過(guò)。
他們一個(gè)一個(gè)眼睛瞪得好大好大,他們的嗓門(mén)提得很高很高。橡皮挺了挺粗粗的腰,鉛筆蹬著細(xì)細(xì)的腿,直發(fā)抖,調(diào)皮的尺子急得蹦蹦跳。
首先發(fā)言的是鉛筆:“我的用處最大,小朋友們都用到我。”
橡皮粗聲氣地?fù)屩f(shuō):“不對(duì),不對(duì),我的用處才大呢,你寫(xiě)錯(cuò)了字只有我才能幫你忙。”
尺子忍不住了,大聲說(shuō):“你們別吵了,我的用處最大,我能幫小朋友們畫(huà)出筆直的線(xiàn),幫小朋友們準(zhǔn)確量出物體的長(zhǎng)度”。
就在這時(shí),鉛筆盒爺爺發(fā)話(huà)了:“好啦,好啦!你們都別吵了,不是說(shuō)自己的本事大嘛。那就這樣吧,大家獨(dú)自一人畫(huà)一條直線(xiàn)給我看看.”結(jié)果,鉛筆只能畫(huà)出歪歪扭扭的線(xiàn),橡皮根本畫(huà)不出來(lái),尺子也一樣。鉛筆盒爺爺說(shuō):“你們自己看看,獨(dú)自一人完成不了吧。只要你們團(tuán)結(jié)合作,你們就可以畫(huà)出了一條筆直的線(xiàn)?!彼麄?cè)嚵嗽?,果然?huà)出了一條筆直的線(xiàn)。他們臉紅了,你看看我,我看看我,大家都有笑了。
鉛筆盒爺爺哈哈大笑:“孩子們,你們都長(zhǎng)大了,要懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理?!?/p>
家里的爭(zhēng)吵作文10
咦?這是誰(shuí)在爭(zhēng)吵?噢!原來(lái)是字典公公家中的幾個(gè)小淘氣在吵架啊!
第一個(gè)出場(chǎng)的`是逗號(hào)寶寶,只見(jiàn)他穿著一件花花衣,光著腳一搖一擺地走過(guò)來(lái)。他笑嘻嘻地說(shuō):“你可別瞧我年齡小,作用可大著呢!如果沒(méi)有我,文章就像一根沒(méi)完沒(méi)了的面條;要是我罷工了,你們讀文章時(shí),肯定讀的上氣不接下氣!”
句號(hào)小姐聽(tīng)啦逗號(hào)寶寶的話(huà),實(shí)在忍不住啦。她穿著豪華的白色婚紗裙,粉色的高跟鞋走起路來(lái)的聲音,像小馬蹄一樣。她神氣十足地走到逗號(hào)寶寶面前,生氣地說(shuō):“逗號(hào)寶寶,你還在這兒炫耀自己呀!你要是和我比起來(lái),差遠(yuǎn)啦!你看我,專(zhuān)管句末停頓,沒(méi)有了我,句子就像一碗吃不完的面條!”句子小姐和逗號(hào)寶寶吵得不可開(kāi)交。
這時(shí)候,問(wèn)號(hào)帥哥聽(tīng)到啦他們的爭(zhēng)吵,“唰”得一下沖過(guò)來(lái)。他穿著整潔的西裝,對(duì)他倆兒說(shuō):“你們敢來(lái)這兒撒野,難道你們不知道我的作用在“符號(hào)王國(guó)”是第一的嗎?”逗號(hào)寶寶和句號(hào)小姐不約而同的問(wèn):“你說(shuō)說(shuō)看!”問(wèn)號(hào)帥哥說(shuō):“我的作用是表示疑問(wèn)?!彼麄儌€(gè)個(gè)吵得面紅耳赤。
正當(dāng)他們吵得熱火朝天的時(shí)候,字典公公走過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子們,你們的作用都很重要。只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才能發(fā)揮你們各自的價(jià)值?!?/p>
家里的爭(zhēng)吵作文11
昨天我學(xué)習(xí)了一首兒童詩(shī)--《字典公公家里的爭(zhēng)吵》。
字典公公家里吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)??此鼈兊难劬Φ傻枚啻?,聽(tīng)它們的嗓門(mén)提得多高。感嘆號(hào)拄著拐杖,小問(wèn)號(hào)張大耳朵,調(diào)皮的小逗號(hào)急得蹦蹦跳。
首先發(fā)言的是感嘆號(hào),它的嗓門(mén)就像敲銅鼓:“伙伴們,我的感情最強(qiáng)烈,文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要!”
感嘆號(hào)的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑,頂不服氣的是小問(wèn)號(hào):“哼,要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn),怎么能引起讀者的思考?”
小逗號(hào)說(shuō)話(huà)頭頭是道,它和頓號(hào)一起反駁小問(wèn)號(hào):“要是我們不把句子點(diǎn)開(kāi),文章就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條?!?/p>
學(xué)問(wèn)最深的要算省略號(hào),它的話(huà)總是那么深?yuàn)W:”要講我的作用么……哦,不用說(shuō)大家也知道?!?/p>
水平高的要數(shù)句號(hào),它總愛(ài)留在后面作總結(jié)報(bào)告:“只有我才是文章的主角,沒(méi)有我,話(huà)就說(shuō)得沒(méi)玩沒(méi)了?!?/p>
大家爭(zhēng)的不可開(kāi)交,字典公公把意見(jiàn)發(fā)表:“孩子們,你們都很重要,少一個(gè),我們的文章就沒(méi)這樣美妙?!薄暗嗡畢R成了大江,碎石堆成了海島,大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào),任何時(shí)候都不要驕傲!”
學(xué)了《字典公公家里的爭(zhēng)吵》,我知道了,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要,可不能小看了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),我要學(xué)好和用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào),這樣才能寫(xiě)出更好的文章。我們不光看到自己的優(yōu)點(diǎn),還要看到其他人的優(yōu)點(diǎn),大家互相團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)力量大。
家里的爭(zhēng)吵作文12
文具公公家里的爭(zhēng)吵作文
我的.文具盒像一個(gè)聚寶袋一樣,想要什么文具就有什么文具。俗語(yǔ)說(shuō),三個(gè)女人一臺(tái)戲。這不,她們又開(kāi)始了。
聲音最大的就是鉛筆和水筆了。他們異口同聲地說(shuō)小主人如果沒(méi)有了我們就寫(xiě)不出那么漂亮、美麗的字了。
鉛筆的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑:是橡皮和涂改帶。哼,小主人要是沒(méi)有了我們那可不得了啦。萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)字還不是要我們來(lái)修改呀。所以我們才是小主人的小幫手。
紅筆輕蔑地說(shuō),小主人如果沒(méi)有我,她媽媽和老師就不能改小主人的作業(yè)了,媽媽和老師就會(huì)批評(píng)小主人的。
紅筆正說(shuō)得頭頭是道,尺子慢慢吞吞地說(shuō):“小主人如果沒(méi)有我劃?rùn)M線(xiàn)就會(huì)彎彎曲曲,畫(huà)不直了?!?/p>
熒光筆覺(jué)得每個(gè)人的話(huà)都有道理,傲慢地說(shuō):“如果小主人沒(méi)有了我,他就不能劃好詞好句啦!你們說(shuō)對(duì)嗎?”大家吵得不可開(kāi)交。
“咦!怎么這么吵?”文具盒公公被吵醒了,他們一個(gè)個(gè)被嚇得不敢出聲,都出了一身冷汗。這是為什么呢?原來(lái)是怕文具盒公公把他們趕出家門(mén)落個(gè)無(wú)家可歸呀!文具盒公公和藹可親地說(shuō):“孩子們你們都很重要,少一個(gè)都不行?!边^(guò)了一會(huì)兒,他們異口同聲的說(shuō),我們要互相團(tuán)結(jié),互幫互助才能讓小主人寫(xiě)出那些漂亮的字。
來(lái)源公眾號(hào):淺嘗輒止、365在線(xiàn)學(xué)堂
家里的爭(zhēng)吵作文13
吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
看它們的眼睛瞪得多大,
聽(tīng)它們的嗓門(mén)提得多高。
感嘆號(hào)拄著拐杖,
小問(wèn)號(hào)張大耳朵,
調(diào)皮的小逗號(hào)急得蹦蹦跳。
首先發(fā)言的是感嘆號(hào),
它的`嗓門(mén)就像銅鼓敲:
“伙伴們,我的感情最強(qiáng)烈,
文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要!”
感嘆號(hào)的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑,
頂不服氣的是小問(wèn)號(hào):
“哼,要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn),
怎么能引起讀者的思考?”
小逗號(hào)說(shuō)話(huà)頭頭是道,
它和頓號(hào)一起反駁小問(wèn)號(hào):
“要是我們不把句子點(diǎn)開(kāi),
文章就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。”
學(xué)問(wèn)深的要算省略號(hào),
它的話(huà)總是那么深?yuàn)W:
“要講我的作用么??哦,
不說(shuō)大家也知道?!?/p>
水平高的要數(shù)句號(hào),
它總愛(ài)留在后面作總結(jié)報(bào)告:
“只有我才是文章的主角,
沒(méi)有我,話(huà)就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了?!?大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交,
字典公公把意見(jiàn)發(fā)表:
“孩子們,你們都很重要,
少一個(gè),我們的文章就沒(méi)這樣美妙。
“滴水匯成了大江,
碎石堆成了海島,
大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào), 任何時(shí)候都不要驕傲!”
小朋友,你聽(tīng)了字典公公家里的爭(zhēng)吵, 心里想的啥,能不能讓我知道?
家里的爭(zhēng)吵作文14
“嘰、嘰、嘰”“嘰、嘰、嘰”,電腦公公家里吵吵鬧鬧,誰(shuí)在吵?仔細(xì)一聽(tīng),吵過(guò)不停的原來(lái)是各個(gè)配件。
主機(jī)說(shuō):“沒(méi)有我,你們誰(shuí)也別想動(dòng)!”
電線(xiàn)馬上接過(guò)話(huà)說(shuō):“什么什么?沒(méi)有你我們誰(shuí)也動(dòng)不了?哼,沒(méi)有我,別說(shuō)動(dòng)了,就看看東西你們連想都不要想!” 主機(jī)話(huà)還沒(méi)說(shuō)完并遭到電線(xiàn)一陣嘲笑。
“喂,各位家伙,請(qǐng)你們說(shuō)話(huà)要注意,沒(méi)有我你們誰(shuí)也別想工作!”電腦屏幕也發(fā)言了。
這時(shí),零件寶寶們也不甘示弱,齊聲大叫到:“我們付出了很多很多,為什么卻說(shuō)我們不重要呢?”
主機(jī)帶著批評(píng)的口氣對(duì)零件們說(shuō):“小家伙,少吵嘴,在我們這個(gè)家庭,還沒(méi)輪上你有發(fā)言的機(jī)會(huì)?!闭f(shuō)完這句話(huà),主機(jī)還驕傲地跳了一下。
電腦公共聽(tīng)了各自的發(fā)言,說(shuō)到:“主機(jī)?。‰娋€(xiàn)??!零件寶寶??!屏幕??!你們不要吵了,我剛才一直在看,我覺(jué)得你們誰(shuí)都少不了,少了誰(shuí)我們大家都會(huì)癱瘓的,為了我們的主人,我們必須要齊心協(xié)力才能發(fā)揮出作用!”電線(xiàn)、主機(jī)、屏幕、零件你看看我,我看看你,聽(tīng)了電腦公公話(huà)都紅了臉。
從那以后,電腦公公家里再也沒(méi)有這樣的吵鬧聲了!
家里的爭(zhēng)吵作文15
衣柜阿姨家里的爭(zhēng)吵作文
衣柜阿姨家里的爭(zhēng)吵
衣柜阿姨家里吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的是衣服寶寶,看:他們的眼睛睜的'多大!聽(tīng):他們的嗓門(mén)提得多高!
短袖拄著拐帳,他說(shuō)話(huà)就象吹喇叭:“夏天要是沒(méi)有我,你們會(huì)熱得要命,還是我最重要?!?/p>
短袖的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑,頂不服氣的是裙子姐姐,她說(shuō):“我的花紋最美麗,就好象一道優(yōu)美的風(fēng)景。使人賞心悅目?!薄?/p>
正在他們爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí),衣柜阿姨說(shuō)話(huà)了:“孩子們,你們都很重要,少一個(gè),我們的世界就沒(méi)有那么美妙?!?/p>衣柜阿姨家里的爭(zhēng)吵作文200字
小學(xué)生作文(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))
家里的爭(zhēng)吵作文16
字典公公家里的爭(zhēng)吵作文350字
一個(gè)寧?kù)o的夜晚,所有的人都睡著了,只有一個(gè)角落很吵很吵,原來(lái)是字典公公家里發(fā)生了爭(zhēng)吵
漢字跳出來(lái)說(shuō):“我們是最重要的!字典字典,當(dāng)然是漢字最重要了,你們說(shuō)是吧!” “ 才不是呢!”拼音生氣地說(shuō),“我們才是最重要的呢!我可以讓人們知道這個(gè)字怎么讀,如果少了我,人們就不知道這個(gè)字的.讀音了!” “ 我們才是最重要的呢!我們可以讓橫、豎、撇、捺,變成一個(gè)個(gè)字,如果沒(méi)有我們,漢子豈不是被分開(kāi)了嗎?所以我們是不能少的。”
部首驕傲地說(shuō)。 “什么什么,你們最重要,才怪呢!”數(shù)字得意洋洋地說(shuō),“你么不知道我們有多重要,要是沒(méi)了我們,主人查字的時(shí)候,豈不是得一頁(yè)一頁(yè)地翻了嗎?那就會(huì)翻得你手都軟了,看得你眼都花了?!?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)生氣地說(shuō):“去,我們更重要!要是沒(méi)了我們,漢字就會(huì)像排起了長(zhǎng)隊(duì),人們讀都讀不下來(lái)。你們說(shuō)是吧!兄弟們!” “你們別吵了 !”字典公公說(shuō),“你們都很重要,字典里面不能少了你們?nèi)魏我粋€(gè)成員?!?
從此以后,字典公公家里再也沒(méi)有吵鬧聲了,每個(gè)人都相互學(xué)習(xí),別人如果指出缺點(diǎn),每個(gè)人都虛心接受。字典公公看了這些,非常高興。
家里的爭(zhēng)吵作文17
咚咚咚,是什么聲音呀?原來(lái)??!是書(shū)本爺爺家里的爭(zhēng)吵。
大家爭(zhēng)得面紅耳赤,個(gè)個(gè)都在夸著自己。
逗號(hào)神氣十足地說(shuō):“我在大家的書(shū)上最重要!大家每次都會(huì)在書(shū)本上一句一句的用我!是我把句子隔開(kāi)的!”
句號(hào)不服氣地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的!我在大家書(shū)上最重要!如果沒(méi)有我,句子就會(huì)寫(xiě)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了?!?/p>
感嘆號(hào)搖搖頭,雙手抱肩說(shuō):“誒,你們別說(shuō)了!在書(shū)本上可數(shù)我最重要。如果沒(méi)有我,句子只會(huì)很單調(diào)。”
問(wèn)號(hào)一邊吃著零食一邊說(shuō):“別吵了別吵了!肯定是我最重要了啦!如果沒(méi)我,那會(huì)引起下文呢?”
冒號(hào)鼓著嘴說(shuō):“哎呀!你們別說(shuō)了??隙ㄊ俏易钪匾死?!如果沒(méi)有我,你們說(shuō)話(huà)怎么說(shuō)呀?”
雙引號(hào)兄弟拍著胸部說(shuō):“真是一群沒(méi)用的家伙!如果沒(méi)有我,你們說(shuō)話(huà)也張不了口,閉不了口?!?/p>
書(shū)本爺爺聽(tīng)了,站了起來(lái),拍了拍身上的塵土:“大家別吵了,其實(shí)你們都很重要。如果沒(méi)有你們,文章就不會(huì)那么美妙?!?/p>
大家聽(tīng)了書(shū)本爺爺?shù)脑?huà),不約而同地臉紅了,它們異口同聲地說(shuō):“是呀!我們都很重要。”
家里的爭(zhēng)吵作文18
一、 預(yù)熱準(zhǔn)備
1、 眼睛平視前方,盡量向四周看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
(如門(mén)、窗、周?chē)耐瑢W(xué)等)
2、 請(qǐng)你跟著老師小棍的運(yùn)動(dòng)方向做眼球運(yùn)動(dòng)
(分為順時(shí)針、逆時(shí)針,速度由慢逐漸變快)
3、 舒爾特表格游戲
(1)??? 老師任意報(bào)一數(shù)字,學(xué)生立刻指出。
(2)??? 視線(xiàn)集中在表格中心,靜心看表格,按順序找出25個(gè)數(shù)字。(師統(tǒng)一開(kāi)始,每人自己計(jì)時(shí),看誰(shuí)又快又準(zhǔn))
二、 幾種速度方法訓(xùn)練。
1、 組讀法訓(xùn)練。
師指導(dǎo):視線(xiàn)停留在整組字的中間部分,一行字為一個(gè)整體,眼??吹秸形淖?。
2、 閃視閱讀訓(xùn)練。
三、 學(xué)習(xí)速讀課文《字典公公家里的爭(zhēng)吵》。
1、 快速默讀課文。
(1)??? 師指導(dǎo):在安靜狀態(tài)下,運(yùn)用眼睛和大腦進(jìn)行默讀,避免唇讀及用手指讀等多余動(dòng)作;
(2)??? 讀后擇優(yōu)匯報(bào)速讀技巧。
(如不回視、頭部不擺動(dòng)、思想要集中,遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語(yǔ)跳過(guò)去繼續(xù)閱讀,運(yùn)用猜讀法<
[1]?[2]?[3]?下一頁(yè)
吵吵鬧鬧、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等>)2、 快速找出文中寫(xiě)了哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
先討論方法:按自然段找每段開(kāi)頭的路標(biāo)(關(guān)鍵詞,既各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的名稱(chēng)),每段后面的文字可以不看。
3、 略讀法。
(1)??? 方法:開(kāi)頭兩段知大意,最后一段為總結(jié),文章中間抓關(guān)鍵。
(2)??? 師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)找第三自然段關(guān)鍵詞(感嘆號(hào)、感情最強(qiáng)烈),其余段落由學(xué)生練習(xí)。
(3)??? 計(jì)時(shí)速讀。
(4)??? 檢查學(xué)習(xí)反饋情況。
a.?????? 短文主要講什么?
b.????? 判斷:
小逗號(hào)、小問(wèn)號(hào)作總結(jié)報(bào)告。??????? (? ′)
小問(wèn)號(hào)引起讀者思考。?????????????? ( ? )
句號(hào)學(xué)問(wèn)最深。???????????????????? ( ′ )
省略號(hào)把句子隔開(kāi)。???????????????? (
上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]?下一頁(yè)
′ )感嘆號(hào)感情最強(qiáng)烈。????????????? ???( ? )
四、 總結(jié)。
你有什么收獲?
教學(xué)總結(jié)(備注)
大街上,各種快餐、電腦速成班比比皆是、隨處可見(jiàn),人們對(duì)高速的青睞已達(dá)到渴求的程度,而這一要求更體現(xiàn)在語(yǔ)文閱讀中。
速讀是生理潛能與速讀技巧兩者的水乳交融。在本節(jié)課的教學(xué)中,正恰如其分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。預(yù)熱準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是充分提高眼球運(yùn)動(dòng)速度的過(guò)程,使之能夠快速靈活運(yùn)動(dòng),同時(shí)擴(kuò)大其有效視野,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。兩種速讀方法的訓(xùn)練,真正向?qū)W生開(kāi)啟了通往速讀之路的大門(mén)。快節(jié)奏的訓(xùn)練讓學(xué)生體會(huì)到了掌握速讀方法后的'樂(lè)趣及益處,遵循者點(diǎn)――線(xiàn)――面的訓(xùn)練原則,我又將課文《字典公公家里的爭(zhēng)吵》作為快速閱讀的“練兵場(chǎng)”,使學(xué)生明白快速默讀的最佳環(huán)境及技巧,并采用老師先指導(dǎo)理論方法、學(xué)生實(shí)踐,再由生中優(yōu)勝者總結(jié)速讀方法的過(guò)程,讓學(xué)生在一個(gè)明確的方向中行走,不至于事倍功半,然后又鼓勵(lì)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)途中尋找發(fā)現(xiàn)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性及學(xué)習(xí)積極性,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的每段結(jié)構(gòu)大致相同這一特點(diǎn),巧妙地進(jìn)行速讀。
當(dāng)然,本節(jié)課還有明顯的不足之處,對(duì)速讀方法的指導(dǎo)還不夠深入淺出,有部分學(xué)生還未真正領(lǐng)悟到速讀的奧妙之處,在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,教師既是教者,亦是學(xué)者,指導(dǎo)方法還需要不斷完善,聚沙成塔。
應(yīng)該說(shuō),這節(jié)課起了導(dǎo)航作用,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)全新的速讀天地,愿孩子們能在這片天地中群芳吐艷,竟相開(kāi)放。
教學(xué)目標(biāo):1.教學(xué)生學(xué)會(huì)速讀的幾種方法.2.通過(guò)學(xué)文,使學(xué)生更清楚的掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用處,理解標(biāo)點(diǎn)符在文章中的重要性.3.能用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà).
上一頁(yè)??[1]?[2]?[3]
家里的爭(zhēng)吵作文19
《字典公公家里的爭(zhēng)吵》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們好,朱老師今天很高興,因?yàn)橛趾臀业男∨笥褌円?jiàn)面了,大家歡迎不歡迎?老師有個(gè)小小的要求,伸出你的手,留下最能干的那只,現(xiàn)在由它為我們做一件事──為我們今天的相逢鼓掌?。▽W(xué)生為難)
師:一個(gè)巴掌拍不響,是吧?朱老師給大家出難題了吧?是呀,怎么辦呢?想一想,辦法總會(huì)有的。除了請(qǐng)出它的長(zhǎng)期合作伙伴之外,還可以……(師以自己的右手去擊一位學(xué)生之手)兩個(gè)同學(xué)配合一下試試!
師:多么熱烈的掌聲?。?/p>
同學(xué)們,許多事情看上去很簡(jiǎn)單,比如系紅領(lǐng)巾啊,洗手啊,可是要讓一只手去做,簡(jiǎn)單的事也變難了;許多事情我們自己就能做好,可有的事兒還必須大家一起來(lái)完成。
在字典公公的家里,有幾位小成員,它們明明是天天在一起做事,卻人人都只看到自己的長(zhǎng)處,看不到別人的功勞,因而就發(fā)生了一次小小的爭(zhēng)吵。
二、朗讀感悟,掌握標(biāo)點(diǎn)用法,體驗(yàn)思想感情:
1.147頁(yè)。自由讀,字典公公家里吵吵鬧鬧的,爭(zhēng)個(gè)不休的都有誰(shuí)?把它們找出來(lái),在書(shū)上做個(gè)記號(hào)。想一想,他們?yōu)槭裁词聝涸跔?zhēng)吵?。?/p>
明確:原來(lái)是都想當(dāng)家庭的主角,坐上第一把交椅呀!
2.既然是爭(zhēng)個(gè)不休也沒(méi)有結(jié)果,那咱們給他們?cè)u(píng)評(píng)理吧。要是能再現(xiàn)一下那個(gè)情景多好呀!分角色表演讀,帶上表情動(dòng)作,用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,邊讀邊適當(dāng)?shù)匮菀谎荨B?tīng)的同學(xué)思考:幾位爭(zhēng)吵者所說(shuō)的話(huà)有沒(méi)有道理?
3.讀悟3-7小節(jié)
⑴(對(duì)戴感嘆號(hào)頭飾的孩子說(shuō))剛才,是你感嘆號(hào)最沉不住氣,先發(fā)言,聲音像敲鼓一樣響亮有力。(對(duì)全體說(shuō))那他的話(huà)有沒(méi)有道理呢?師生對(duì)讀第3節(jié)
討論明確:前半句有道理,它確實(shí)能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。當(dāng)句子后面出現(xiàn)了他的`身影的時(shí)候,這個(gè)句子就帶著強(qiáng)烈的感情。比如:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用真是太大了!
你這樣說(shuō)話(huà)可不好!
但后半句就不對(duì)了,如果全文每句話(huà)都用感嘆號(hào),是什么情況、。(那就要把讀的人累死,把聽(tīng)的人笑死啦。)大家試試:
天黑了!圓盤(pán)似的月亮高高地掛在天空中!大家累了一天!安然地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!在這夜深人靜的時(shí)候!字典公公家里的標(biāo)點(diǎn)卻爭(zhēng)吵了起來(lái)!
首先上場(chǎng)的是感嘆號(hào)!他大搖大擺地走了出來(lái)!嗓門(mén)大得就像銅鼓敲!句子里我最重要!假如沒(méi)了我!作者也不能發(fā)自?xún)?nèi)心地把感情表達(dá)出來(lái)!所以!我比你們都重要!
怪不得他的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑呢。我要對(duì)感嘆號(hào)說(shuō)──(任意指定學(xué)生)哪種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都很重要。改標(biāo)點(diǎn)。
⑵感嘆號(hào)說(shuō)的又不全在理,所以他的話(huà)就站不住腳,大家都開(kāi)始嘲笑他.其中最不服氣的是誰(shuí)呀?你呀,小問(wèn)號(hào)!?。ㄖ复鲉?wèn)號(hào)頭飾的學(xué)生。)對(duì)全體:咱們好好聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)的在不在理。師讀第4節(jié)前二句,指定的“小問(wèn)號(hào)同學(xué)”讀后二句。
生討論,明確:它確實(shí)能提出問(wèn)題,引人思考,但他撇著嘴從鼻子里哼出來(lái)的那一聲太讓人不舒服了,他也太自以為是了吧?
事實(shí)上,它確實(shí)功勞不小,用處很大哪!有個(gè)故事能說(shuō)明這一點(diǎn):
雨果是法國(guó)十九世紀(jì)的大作家,當(dāng)他寫(xiě)完《悲慘世界》后,把稿子寄給了出版商。過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間,雨果仍不見(jiàn)他的書(shū)出版,便給出版商寫(xiě)了一封信,內(nèi)容是﹕“?出版商見(jiàn)信后馬上回信,內(nèi)容是﹕“﹗”不久,這本書(shū)就出版發(fā)行了。這兩封由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)成的信,是世界上最短的信,你能讀懂嗎?
幻燈揭示含義。
看來(lái)問(wèn)號(hào)是有長(zhǎng)處,可他卻反問(wèn)別人,一個(gè)勁強(qiáng)調(diào)自己的作用,太輕視別人了吧?要是它換種語(yǔ)氣──“要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn),就不能引起讀者的思考啦!”那我就喜歡他啦。
⑶小逗號(hào)和小頓號(hào)姐妹倆,你別以為它們小就肯吃虧,瞧,她倆手拉手來(lái)了,這兩位說(shuō)起話(huà)來(lái)也是頭頭是道。(指兩位戴逗號(hào)頓號(hào)的頭飾的同學(xué),)第5節(jié)師讀前兩句,二生接讀后兩
問(wèn):他們說(shuō)的在不在理?
話(huà)是在理,他們?cè)谖闹行纬梢粋€(gè)個(gè)應(yīng)有的小停頓,這些停頓,讓讀的人喘喘氣,讓聽(tīng)的人來(lái)得及思考,文章里,他倆表示小停頓,還有分號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào),表示較大的停頓。沒(méi)有它們,會(huì)怎樣呢?舉例:
小問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)爭(zhēng)個(gè)不休正當(dāng)它們扭成一團(tuán)的時(shí)候小逗號(hào)和頓號(hào)也手拉著手來(lái)了它們說(shuō)文章里要是沒(méi)有它們的話(huà)文章就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條感嘆號(hào)不服氣,朝他倆吹胡子瞪眼后來(lái)小逗號(hào)從口袋里拿出一篇文章讓感嘆號(hào)來(lái)念感嘆號(hào)一看只見(jiàn)文章的結(jié)尾才有自己的蹤影其他什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有感嘆號(hào)深深地吸了一口氣,開(kāi)始讀了起來(lái)剛讀了一半感嘆號(hào)就面紅耳赤氣喘吁吁再也讀不下去了。
逗號(hào)和頓號(hào)雖然在文章中作用很重要,可它們還是只看到了自己的長(zhǎng)處,看不到別人也像它們一樣不可缺少。要是他們?cè)俣嗾f(shuō)一句:“我們知道,大家的作用都很重要”就好了。嘗試給上面的文段加標(biāo)點(diǎn)。
⑷學(xué)問(wèn)最深,說(shuō)起話(huà)來(lái)總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的省略號(hào),它會(huì)怎樣為自己表白呢?二生分角色讀第6節(jié)。
它話(huà)說(shuō)一半,故作深沉。賣(mài)弄自己能夠不言自明,能夠代替很多內(nèi)容。這一點(diǎn)確實(shí)無(wú)人能替,無(wú)人能比。例如:他那人……不說(shuō)你也知道。
在北京,我參觀過(guò)不少名勝古跡:長(zhǎng)城、故宮、天安門(mén)……
⑸按上面的方法,自己研讀第7節(jié)
句號(hào)表示一個(gè)意思說(shuō)完,一句話(huà)終結(jié)?!爸挥形也攀俏恼碌闹鹘恰碧笱圆粦M、自以為是了。
4.句號(hào)說(shuō)的顯然不對(duì),那么誰(shuí)能告訴他們,誰(shuí)才是真正的主角呢?我要對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)──
生發(fā)言。明確:不要為了抬高自己,而去貶低別人。不能只看到自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)而輕視別人。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。魚(yú)不能離水,雁不能離群。柴多火焰高,人多辦法好。人心齊,泰山移。一人難唱一臺(tái)戲。
師建議:字典公公看到了他們爭(zhēng)吵的全過(guò)程,發(fā)現(xiàn)了它們的錯(cuò)誤,他老人家怎么說(shuō)的呢?齊讀第8節(jié)。
三、拓展延伸
爭(zhēng)吵平息了,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都陷入了沉思。之后呀,字典公公家里就再也沒(méi)有爭(zhēng)吵啦,可字典公公家里每天還是熱熱鬧鬧的。那是他們的歡聲笑語(yǔ)?。?/p>
字典公公家里的歡笑
字典公公家里吵吵鬧鬧(一片歡笑),
吵(笑)個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
看他們的眼睛瞪得多大(瞇成細(xì)縫),
聽(tīng)他們的嗓門(mén)提得多高(嗓音銅鈴般美妙)。
感嘆號(hào)拄著拐杖(樂(lè)得直不起腰),
小問(wèn)號(hào)張大耳朵(生怕聽(tīng)不著),
調(diào)皮的小逗號(hào)急得蹦蹦跳(這兒蹦一蹦,那兒跳一跳)
…………
字典公公點(diǎn)頭微笑,
拇指翹起舉得比頭頂還高:
你們說(shuō)得真好,
說(shuō)得真好!
滴水匯成了大江,
碎石堆成了海島。
十指需要配合,
雙手相互依靠。
孩子們,你們都很重要,
都很重要!”
小朋友,當(dāng)你提筆寫(xiě)作的時(shí)候,
標(biāo)點(diǎn)一家就要來(lái)敲門(mén)報(bào)到。
你可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,
幫它們把位置找好!
四、談收獲。
五、布置作業(yè):
續(xù)寫(xiě)故事或把課文改寫(xiě)成故事。
家里的爭(zhēng)吵作文20
我的文具盒像一個(gè)聚寶袋一樣,想要什么文具就有什么文具。俗語(yǔ)說(shuō),三個(gè)女人一臺(tái)戲。這不,她們又開(kāi)始了。
聲音最大的就是鉛筆和水筆了。他們異口同聲地說(shuō)小主人如果沒(méi)有了我們就寫(xiě)不出那么漂亮、美麗的字了。
鉛筆的話(huà)招來(lái)一陣嘲笑:是橡皮和涂改帶。哼,小主人要是沒(méi)有了我們那可不得了啦。萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)字還不是要我們來(lái)修改呀。所以我們才是小主人的小幫手。
紅筆輕蔑地說(shuō),小主人如果沒(méi)有我,她媽媽和老師就不能改小主人的作業(yè)了,媽媽和老師就會(huì)批評(píng)小主人的。
紅筆正說(shuō)得頭頭是道,尺子慢慢吞吞地說(shuō):“小主人如果沒(méi)有我劃?rùn)M線(xiàn)就會(huì)彎彎曲曲,畫(huà)不直了?!?/p>
熒光筆覺(jué)得每個(gè)人的話(huà)都有道理,傲慢地說(shuō):“如果小主人沒(méi)有了我,他就不能劃好詞好句啦!你們說(shuō)對(duì)嗎?”大家吵得不可開(kāi)交。
“咦!怎么這么吵?”文具盒公公被吵醒了,他們一個(gè)個(gè)被嚇得不敢出聲,都出了一身冷汗。這是為什么呢?原來(lái)是怕文具盒公公把他們趕出家門(mén)落個(gè)無(wú)家可歸呀!文具盒公公和藹可親地說(shuō):“孩子們你們都很重要,少一個(gè)都不行?!边^(guò)了一會(huì)兒,他們異口同聲的說(shuō),我們要互相團(tuán)結(jié),互幫互助才能讓小主人寫(xiě)出那些漂亮的字。
家里的爭(zhēng)吵作文21
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們湊在一起比誰(shuí)最厲害,可是他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,誰(shuí)也不服誰(shuí)。沒(méi)辦法,他們只好到字典公公家去評(píng)理。
小逗號(hào)說(shuō):“我可以幫人們停頓,這樣子人們就不會(huì)把停頓給忘掉。所以我的本領(lǐng)最大。”
小句號(hào)說(shuō):“我也可以幫人們停頓句子,要不然人們會(huì)很煩惱,所以我這里最大?!?/p>
小頓號(hào)說(shuō):“我可以幫人們分清楚事物,比如說(shuō)牙膏、牙刷、牙杯,所以我最大?!?/p>
省略號(hào)說(shuō):“我可以幫人們省略一些寫(xiě)不完的,要不然人們就沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)下去了,會(huì)很累的,所以我最大?!?/p>
感嘆號(hào)說(shuō):“我可以幫人們表達(dá)情感,這樣子人們就可以覺(jué)得開(kāi)心還是不開(kāi)心,所以我的魅力最大?!?/p>
小問(wèn)號(hào)說(shuō):“我可以幫人們把他們的疑問(wèn)轉(zhuǎn)給別人,就變成了我的小問(wèn)號(hào),所以我的本領(lǐng)最大?!?/p>
大家在這字典公公的家里爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵,他們都不服。字典公公說(shuō):“你們別爭(zhēng)了,別爭(zhēng)了。我告訴你們,其實(shí),你們每個(gè)人都有用,可以幫人們寫(xiě)好文章,所以,你們都是最有用的。”
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽(tīng)了字典公公的話(huà)停止了爭(zhēng)吵,開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
家里的爭(zhēng)吵作文21篇 作文家電們的爭(zhēng)吵相關(guān)文章: