下面是范文網(wǎng)小編整理的小學三年級學習雷鋒主題班會方案設計2篇,歡迎參閱。
小學三年級學習雷鋒主題班會方案設計1
一、活動目的
如今的社會是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風俗的矛盾體。隨著時代的發(fā)展,物質(zhì)生活水平的逐步提高,人們的道德觀也隨之減弱?,F(xiàn)實下,我們不僅僅是觀察社會,而是改變社會。去其歪風,展其優(yōu)勢便是全人類的共同責任,作為中國人,不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。必須繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神,以助人為快樂之本,以善事為己之任。生活的點滴中,隨處都可發(fā)揚雷鋒精神,如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上„„
二、活動準備
1.讓每位同學搜集班中和社會上的好人好事
2.發(fā)動全班同學搜集有關(guān)雷鋒的簡介和日記等
3.布置學生進行專題討論:
1)發(fā)動全班同學分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言
2)在搜集資料的同時布置學生進行專題討論:
?、傥野嘤心男┖萌撕檬?是否體現(xiàn)雷鋒精神?
?、谖野啻嬖谀男┡c雷鋒精神相違背的現(xiàn)象?
4.教師歸納專題討論結(jié)果,用于班會課上的討論:
1)雷鋒有什么魅力2)為什么要學習雷鋒
5.學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以備班會課發(fā)言;
三、活動過程
主持人:ab
a:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務’之中去。”大家知道這是誰說的嗎?
b:社會上確實應該有公德心,提倡雷鋒精神,鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人。
a:雷鋒,一個逐漸遠去的名字,卻足足影響了好幾代人。其實,在我們這個經(jīng)濟的時代,卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神,讓我們一起走近雷鋒,呼喚雷鋒精神的回歸吧!
二、討論:雷鋒有什么魅力
概括說來,雷鋒的魅力就在于其樂于助人,做好事不留名。
換言之,雷鋒精神之可貴,就在于他既有一副熱心腸,也有一顆平常心。
我認為:雷鋒精神具有鮮明的民族性,體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德;
雷鋒精神具有鮮明的時代性,體現(xiàn)了社會發(fā)展的必然要求;
雷鋒精神具有廣泛的群眾性,體現(xiàn)了先進文化的前進方向。
a:雷鋒是個再平凡不過的`人,在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。 b:我們班58個同學,我們就有58顆滾燙的心,58雙溫暖的手,讓我們攜手抱成團,把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。
三、討論:為什么要學習雷鋒
當我們提到有必要學習雷鋒精神時,許多尤其是人總在問:為什么要學習雷鋒精神?是啊,我們?yōu)槭裁匆獙W習那位早就不存在的人物事跡呢?其實,回答這個問題很簡單,正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失,人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新,連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險的,也是現(xiàn)代文明社會所不允許的。因此我認為,進一步強調(diào)學習雷鋒精神,在目前形式下不僅是必須的,而且是強化和提高現(xiàn)代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。我們要求學習的不是雷鋒個人,而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神,盡管有人認為這是個物質(zhì)時代,但我們?nèi)匀徊荒芎鲆?,只有在給予別人幫助的過程中,人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的,也正是這樣的思想內(nèi)涵,因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。事實上,雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝,我們應該讓這種光輝永久閃爍,永久燦爛;那么,無論社會發(fā)展到什么時候,雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看,學習雷鋒精神不僅不能放松,而且應該更加重視和加強;客觀社會在飛躍式進步發(fā)展,作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛„„缺失的正是不能少的。
·提倡學習雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事,而是要從新時代公民行為準則上規(guī)范自己,要求自己,做一個有愛心的,對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人;一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。
第三環(huán)節(jié):實踐雷鋒
一、歌曲欣賞。
a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》 b.雷鋒曾說過:“一個人做好事并不難,難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題,值得我們深思。
二、實踐中的雷鋒。
由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例,并請他談自己的想法和感受,深化主題教育。
三、班主任發(fā)言總結(jié)。
小學三年級學習雷鋒主題班會方案設計2
班會主題:學雷鋒活動
班級:三年級二班
活動時間:2013年3月14日 第二周 星期四
活動對象:全體同學
主 持 人:班主任
一、活動目標:
1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事,弘揚“雷鋒精神”。
2、 通過認真地學習和參加有關(guān)的助人為樂活動,構(gòu)建“優(yōu)良班風、和諧校園”。
3、 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
二、活動準備:
1、準備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》。
三、 具體活動過程:
1、 師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。
2、 先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解,然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里,7歲就失去了父母,成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養(yǎng)下,成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實,從平凡的小事做起,全心全意為人民服務。為此,他多次立功。一九六二年八月十五日,一個普通士兵逝去了,雷鋒叔叔因公犧牲時,年僅22歲。雖然他離開了我們,但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒,也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上,閃耀在校園的每一個角,雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里,記錄了他成長的足跡,總結(jié)出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財富。比如:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
4、 請若干位同學來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事,其他同學集中精神,認真聽后簡單概括。
一天,雷鋒因公出差,踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車,他看到很多旅客,看見一位老人沒有坐,他連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙,就又動手幫著掃地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助婦女抱孩子,給老年人找座位,幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得滿頭大汗,快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5、 思考: 同學們,聽了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個怎樣的人呢?
生1:他是一個為人民服務的人。
生2:他是黨的好兒子。
生3:他是我們學習的好榜樣。
生4:我們要向他學習,幫助他人。
生5:幫助有困難的人。
6、 全班分為若干小組,進行激烈的“雷鋒精神”大討論,并且由代表發(fā)言。
A、助人為樂、見義勇為、志存高遠,胸懷寬廣,牢固樹立遠大理想。
B、緊跟時代步伐,永不滿足,永不懈怠,發(fā)奮學習,大力弘揚文明新風。
C、團結(jié)友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。
D、做一顆永不生銹的螺絲釘,在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。 E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約,堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
7、 要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成,用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。
四、 活動總結(jié):
通過一系列的“學雷鋒活動”,讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象,以雷鋒為學習的楷模和好榜樣,接過雷鋒手中的槍,繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng),把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來,全體師生要共同努力,構(gòu)建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。
五、請個別同學來談談自己的體會。
生1:雷鋒曾說過:“一個人做好事并不難,難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題,值得我們深思。
生2:雷鋒叔叔的一生雖然短暫,但他的光輝形象卻永遠留在世人的心
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