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學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想副本3篇(彭士祿先進(jìn)事跡感想)

時(shí)間:2022-10-08 12:20:36 綜合范文

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學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想副本3篇(彭士祿先進(jìn)事跡感想)

學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想副本1

  附件

  彭世彰同志先進(jìn)事跡

  2013年的12月15日,彭世彰在主持國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)年會(huì)時(shí)突然累倒在了三尺講臺(tái),再也沒有醒來。

  兩周前,他率領(lǐng)的“節(jié)水灌溉及其農(nóng)田生態(tài)效應(yīng)”團(tuán)隊(duì)剛剛成為江蘇省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);三周前,他領(lǐng)導(dǎo)的水文水資源與水利工程科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通過了科技部的嚴(yán)格評(píng)估,成為優(yōu)秀類國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。他領(lǐng)銜完成了國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃、國家“863計(jì)劃”、國家科技攻關(guān)計(jì)劃、國家“十一五”科技支撐計(jì)劃和國家自然科學(xué)基金等一批重量級(jí)科研項(xiàng)目,提出了以“水稻控制灌溉”為代表的節(jié)水灌溉新理論,成果獲3項(xiàng)國家科技進(jìn)步獎(jiǎng),5項(xiàng)省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng),并在江蘇、寧夏、山東、黑龍江等10多個(gè)省市區(qū)的4800多萬畝水稻灌區(qū)大面積推廣應(yīng)用,增產(chǎn)節(jié)支總額達(dá)數(shù)百億元。2012年,作為該全球唯一一位獲得者,他摘得了“ICID國際節(jié)水技術(shù)獎(jiǎng)”。他先后榮獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒔K省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?;“水利部?yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀青年骨干教師”、“江蘇省跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人(首批)”、“全國水利系統(tǒng)青年科技英才(首屆)”、江蘇省“333高層次人才工程”中青年科技領(lǐng)軍人才等榮譽(yù)稱號(hào);享受國務(wù)院政府特殊津貼。

  牢記使命

  立德樹人

  在日常生活中,彭世彰是一位有情有義,給人溫暖,讓人溫馨的長輩。中國水利水電科學(xué)研究院的王浩院士說“彭世彰做人樸實(shí)低調(diào),是個(gè)里里外外都實(shí)實(shí)在在的好人?!迸硎勒酶嬖V學(xué)生:“學(xué)習(xí)的事情我負(fù)責(zé),生活的事情師母負(fù)責(zé)。”博士生高曉麗說,2012年她生病住院,彭世彰是第一個(gè)知道的人,并且第一時(shí)間安排人去照顧她,等她出院后,彭世彰還讓妻子特意煲好了肉湯,把高曉麗接到家里進(jìn)補(bǔ)。回想起當(dāng)時(shí)的情景,高曉麗總是淚流滿面道:“彭老師給了我家庭般的溫暖,以后再也沒有了……”無論多忙,彭世彰都堅(jiān)持給新生上開學(xué)“第一課”,并堅(jiān)持上“農(nóng)田水利學(xué)”、“節(jié)水灌溉理論”等課程,有的學(xué)生因故缺課,他就擠出休息時(shí)間給學(xué)生“開小灶”。青年教授徐俊增跟隨彭世彰12年,從本科、碩士到博士都是彭世彰一手帶出來的,彭世彰經(jīng)常對(duì)他說:“節(jié)水灌溉是一件需要長期堅(jiān)持的事,至少要20年才能出成果。如果茆智院士等前輩算第一代、我算第二代的話,那你就算是第三代,你肩上的擔(dān)子很重,所以一定要努力。”

  由于每天都在想節(jié)水的事情,在彭世彰的世界里,“節(jié)約”已成為一種習(xí)慣,融入了他的工作和生活中。功成名遂后的彭世彰不忘溝壑,總是說“我是農(nóng)民的孩子,要做節(jié)約的人?!惫ぷ髦?,他十分注重節(jié)約時(shí)間,他的時(shí)間似乎永遠(yuǎn)不夠用,無論是實(shí)驗(yàn)室日常工作、接待來訪,還是會(huì)議、出差,他總喜歡把時(shí)間安排在晚上或周末等非工作時(shí)間里。他的電子郵件使用率很高、回復(fù)得很快,意見也非常明確。他常告訴學(xué)生“人的事業(yè)往往取決于8小時(shí)之外,你無法決定生命的長度,但是能把握它的寬度。”就是這樣一位總想走在時(shí)間前面,總希望多干點(diǎn)事的人,卻不幸被時(shí)間無情地拋棄了。

  學(xué)術(shù)無情

  精益求精

  彭世彰把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深地融進(jìn)了他的點(diǎn)滴中,讓治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和追求卓越在學(xué)術(shù)研究中落地生根。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)康紹忠院士評(píng)價(jià)到:“彭教授治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)造詣很高?!?997年,同門師弟殷國璽老師博士論文答辯時(shí),身為答辯委員的彭世彰告訴他:“雖然是同門,但我還是要讓你出一身汗的!”果然,答辯現(xiàn)場,彭世彰提出了很多不同學(xué)術(shù)意見,讓殷老師深深體會(huì)到了這位師兄的學(xué)術(shù)無情。很多學(xué)生都知道,要想成為彭世彰的研究生,必須遵守一條不成文的規(guī)定,就是要確保每年有一百天的時(shí)間待在農(nóng)田,并且還要學(xué)會(huì)插秧種田,學(xué)會(huì)干農(nóng)活,學(xué)會(huì)與農(nóng)民們在一起。學(xué)生艾麗坤說“剛上研究生,和彭老師入學(xué)見面時(shí),他問的第一句話就是?你會(huì)插秧嗎??”在彭世彰看來,科研學(xué)術(shù)只有沉得下,耐得住,才能出得來。在入學(xué)時(shí),他要求每一位學(xué)生都簽署學(xué)術(shù)承諾書,入學(xué)后,必須每天到實(shí)驗(yàn)室簽到3次。學(xué)生的論文,初稿都要修改7次以上,而如果想發(fā)表,必須經(jīng)他審閱和同意。2013年,和玉璞有篇論文已經(jīng)反復(fù)修改了10遍,即便如此,彭世彰仍然覺得不夠完美。在拿到期刊的修改意見后,出差在外剛開完會(huì)的彭世彰不顧辛勞,當(dāng)晚回到賓館的第一件事就是打開電腦,修改學(xué)生的論文。和玉璞清楚地記得,一切修改妥當(dāng)后,已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)多了,但是他仍然收到了彭世彰發(fā)來的叮嚀短信:“做學(xué)問必須嚴(yán)謹(jǐn),不然就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,是要出事情的?!睂W(xué)生們至今還保留著彭世彰親手修改過的論文,上面密密麻麻全是圈畫修改的痕跡。彭世彰在繁忙之余,還擔(dān)任了《水利水電科技進(jìn)展》的主編,他把學(xué)術(shù)期刊作為一個(gè)神圣的陣地,在定稿前,他嚴(yán)審每一篇論文,從不盲從專家和評(píng)委的意見,也從不上“人情稿”,對(duì)于各種請(qǐng)托,他會(huì)告訴編輯們,“論文質(zhì)量關(guān)乎到期刊的生命,一定不能有水分。如果你們實(shí)在擋不住了,那就我來擋。”期刊部的編輯對(duì)彭世彰一致的印象是“把關(guān)嚴(yán)、投入多、工作硬朗、認(rèn)真負(fù)責(zé)”。在整理遺物時(shí),一沓整齊的論文來稿靜靜地堆疊在他的辦公桌上,上面依然留著彭世彰一筆一劃的學(xué)術(shù)批注,真知灼見盡顯無遺。

  對(duì)待日常工作,彭世彰事無巨細(xì),精益求精。2004年,水文水資源與水利工程科學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任的重?fù)?dān)落在了彭世彰身上。經(jīng)過近十年的苦心經(jīng)營,實(shí)驗(yàn)室從無到有,從一開始的教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室升級(jí)為國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,從2005年的驗(yàn)收合格到2008年的評(píng)估良好,再至2013年被評(píng)為優(yōu)秀類國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。南京水利科學(xué)研究院院長張建云院士說:“他為水文水資源與水利工程科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn),是一位非常優(yōu)秀的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。”2013年,為了迎接國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估,彭世彰親自撰寫報(bào)告,制作PPT,審定議程,有的同事不太理解,他解釋到:“每一個(gè)細(xì)節(jié)都是工作水平的體現(xiàn),國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校的窗口,也是學(xué)校科研水平和實(shí)力的重要標(biāo)志,一定要對(duì)得起這個(gè)?國字號(hào)?的頭銜。”

  中國水利水電科學(xué)研究院的教授級(jí)高級(jí)工程師王少麗在看完彭世彰主持的2013國家科技支撐計(jì)劃報(bào)告書后,給團(tuán)隊(duì)助理徐俊增教授回復(fù):“你們的報(bào)告最認(rèn)真,成果最豐富,彭老師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度值得年輕人學(xué)習(xí)?!睂?duì)此,彭世彰的回答是:“拿出去的東西必須是最好的東西”。

  在他言傳身教的嚴(yán)格要求和作風(fēng)感染下,他的團(tuán)隊(duì)成員入選長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授、國家杰出青年基金等人才計(jì)劃54人次。指導(dǎo)的研究生能人輩出,很多人獲得了嚴(yán)愷獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀研究生和優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)稱號(hào)。很多學(xué)生也都成為了出色的大學(xué)老師、科研工作者和管理者。

  耕耘農(nóng)田

  服務(wù)社會(huì)

  彭世彰像一位使者,奔走于祖國的四面八方,東至上海、南至海南、西至寧夏、北至黑龍江,不遺余力地推廣節(jié)水高產(chǎn)灌溉理念和技術(shù)。他一遍遍不厭其煩地宣傳節(jié)水高產(chǎn)灌溉理念和技術(shù),說服當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門,更多的時(shí)候還是親自下農(nóng)田手把手地教農(nóng)民如何操作,那時(shí)候,他經(jīng)?!霸缟弦簧砟?,午間一身汗”。但他從未說過累,也從不氣餒,依然以一位“農(nóng)民”教授的姿態(tài)和農(nóng)民們交朋友,做兄弟。水電院郭相平教授說,在寧夏做研究時(shí),有科研人員不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣,有些抱怨,對(duì)此,彭世彰勸說道“做研究一定要設(shè)身處地,要想人所想,特別是我們做農(nóng)田節(jié)水研究,更應(yīng)該學(xué)會(huì)和適應(yīng)與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng),要與農(nóng)民緊緊連在一起?!苯K省高郵市邂甲鎮(zhèn)周邶墩村村民們只要一想到彭世彰,心頭就升起一層熱浪。去年,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來這里檢查項(xiàng)目進(jìn)展情況,由于實(shí)驗(yàn)田里有10多個(gè)墳?zāi)?,村里有干部怕影響美觀,想說服村民遷墳。彭世彰得知后,立即阻止了這一行動(dòng),并找到了水利部門,提出在墳?zāi)怪車N植花卉苗木,這樣既美觀,又不傷害村民情感。村民陳安斌說“他把我們當(dāng)親人,才會(huì)為我們想得這么周到、細(xì)致?!绷私馑娜硕贾?,他的理想不在于做一位出名的節(jié)水專家,而是潛心做一個(gè)泥腿子教授,一個(gè)從土地里“長”出來的農(nóng)田水利學(xué)者。

  在江蘇鹽城,灌區(qū)采用彭世彰的節(jié)水技術(shù)后獲益匪淺,目前已累計(jì)推廣應(yīng)用達(dá)2000多萬畝。當(dāng)?shù)剞r(nóng)村已傳開了新民謠:“水稻控灌新技術(shù),打破灌溉老模式。低耗耐肥秸稈粗,節(jié)水高產(chǎn)優(yōu)米質(zhì)?!碑?dāng)?shù)馗刹咳罕娺€總結(jié)出了“三個(gè)一”,即節(jié)水一半,增產(chǎn)一成,每畝增收一百元。在寧夏引黃灌區(qū),從2001年開始,彭世彰的節(jié)水灌溉技術(shù)作為自治區(qū)科技興農(nóng)重大計(jì)劃推廣。當(dāng)?shù)匾晃徊捎昧嗽摷夹g(shù)的農(nóng)民高興地算著自己的賬:“與老辦法相比,運(yùn)用控灌技術(shù)少灌水10多次,節(jié)水400多方,每畝田至少可以少繳5元左右的水費(fèi),還能節(jié)省兩個(gè)勞動(dòng)日,而且稻子苗情壯,抗倒伏,每畝增產(chǎn)40公斤左右?!痹诤邶埥瑥?004開始,彭世彰就進(jìn)行了三年的適應(yīng)性研究,當(dāng)?shù)卣吹疆€用水量減少%的驚人數(shù)據(jù)后,倍受鼓舞,隨后便委托彭世彰進(jìn)行了四年適合寒地特點(diǎn)的分區(qū)模式研究。彭世彰提出了適合不同地區(qū)特點(diǎn)的灌溉技術(shù)指標(biāo)體系,并培訓(xùn)了大批技術(shù)人員,為大面積推廣這項(xiàng)技術(shù)鋪平了道路。這在黑龍江形成了一個(gè)節(jié)水灌溉的“黑土模式”,使得當(dāng)?shù)剞r(nóng)民深深地認(rèn)識(shí)到了“水稻控制灌溉是一場革命”的道理。2010年,黑龍江專門召開了水稻節(jié)水控制灌溉技術(shù)推廣工作會(huì)議,開始大規(guī)模推廣彭世彰的水稻節(jié)水灌溉技術(shù),要實(shí)現(xiàn)五年推廣面積1000萬畝,每年節(jié)約水稻灌溉用水14億立方米的目標(biāo)。

  目前,我國10多個(gè)省市區(qū)利用彭世彰節(jié)水灌溉技術(shù)種植的水稻面積已達(dá)4800多萬畝,該技術(shù)增產(chǎn)節(jié)支總額已達(dá)數(shù)百億元,而其所產(chǎn)生的社會(huì)效益無法用數(shù)字來估算。

  傾盡一生

  專注一事

  從1983年開始,彭世彰就跟隨導(dǎo)師對(duì)南方水稻節(jié)水灌溉技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn)研究。那時(shí),山東微山湖地區(qū)面臨水資源減少水稻減產(chǎn)的雙重困境,濟(jì)寧市水利局的總工程師徐國郎求助河海大學(xué),希望取得水少糧多的真經(jīng)。農(nóng)民們千百年來都在祈禱風(fēng)調(diào)雨順,難道能有什么辦法讓水稻少喝水多生長?這個(gè)在常人聽來近乎荒謬的說法,讓彭世彰圍繞節(jié)水灌溉,在“農(nóng)”門中越陷越深,尋找理論和實(shí)踐的“一拍即合”。為了研究水稻生長發(fā)育的生理生態(tài)機(jī)制,他下農(nóng)田,住農(nóng)舍,干農(nóng)活,與農(nóng)民同吃同住,整天和稻子一起“泡”在水里。在濟(jì)寧市水利局麥仁店灌溉試驗(yàn)基地,彭世彰發(fā)現(xiàn)水稻最早是從沼澤地的野稻進(jìn)化而來,而沼澤地時(shí)旱時(shí)澇,他從著名水稻專家、全國勞模陳永康用肥料控制水稻生長的“三黃三黑”理論中得到啟發(fā),自學(xué)了植物學(xué)、作物生理學(xué)等內(nèi)容后,開始了一個(gè)為期三年的試驗(yàn)方案,分成淹水、淺水、間歇灌水以及無水層四組,通過控制水稻生長的水分進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。試驗(yàn)過程中,彭世彰天天往田里跑。那時(shí)候山區(qū)交通很不方便,下一次農(nóng)田往往要輾轉(zhuǎn)火車、汽車、拖拉機(jī)等多種工具才能到達(dá)。但彭世彰窮日落月,往往一待就是三個(gè)月。1987年,不到30歲的彭世彰一語驚人,大膽地提出一個(gè)新觀點(diǎn)——稻田灌水不需要保留明水層,只需進(jìn)行無水層種植,根據(jù)氣候、農(nóng)作物的成長敏感期科學(xué)地為根部泥土補(bǔ)水。

“水稻只有在關(guān)鍵需水期才需要較為充足的水分供應(yīng),在非關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行非充分供水,這樣非但不會(huì)令水稻減產(chǎn),反而會(huì)促進(jìn)水稻增產(chǎn)”。這一關(guān)于水稻生理耗水減少原因及高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)機(jī)理的新發(fā)現(xiàn)有悖于傳統(tǒng)的灌溉理論,一時(shí)間,爭議紛至沓來,國際水稻研究所等權(quán)威機(jī)構(gòu)甚至斷言,水稻節(jié)水不能增產(chǎn)要減產(chǎn)。面對(duì)國內(nèi)外的各種質(zhì)疑,彭世彰沒有懷疑,在隨后的三年里,他繼續(xù)埋身于田間地頭,反復(fù)試驗(yàn),尋找規(guī)律,終于在1990年得出了一組有力的數(shù)據(jù)——通過“水稻控制灌溉”可以節(jié)約灌溉用水56%,減少需水量%,水稻增產(chǎn)%,達(dá)到畝產(chǎn)600~700公斤。至此,節(jié)水高產(chǎn)灌溉技術(shù)終于走向成熟,這種新型的灌溉技術(shù)具有優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn),節(jié)水、高效,抗倒伏、抗病蟲害的優(yōu)勢,培育出來的水稻顆粒大、營養(yǎng)高,不僅提高了水的利用率,也提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量及質(zhì)量,而且還能有效減少化肥流失導(dǎo)致的水污染。上世紀(jì)90年代初,彭世彰繼續(xù)深耕細(xì)作,不僅提出了不同作物節(jié)水灌溉的控制指標(biāo),還編制了水稻節(jié)水灌溉的操作規(guī)程,建立了水稻控制灌溉的完整技術(shù)體系,豐富了節(jié)水灌溉理論。1991年,這項(xiàng)技術(shù)被鑒定為具有國際領(lǐng)先水平,同年又被首屆國家農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果評(píng)估會(huì)評(píng)估為“全國大面積推廣應(yīng)用科技成果”;1994年被國家科委列入“國家級(jí)科技成果重點(diǎn)推廣計(jì)劃”;1996年入選“九五”國家科技攻關(guān)重點(diǎn)計(jì)劃;1998年被水利部列入“節(jié)水灌溉技術(shù)規(guī)范”;2002年成為國家“863”節(jié)水農(nóng)業(yè)重大專項(xiàng);2005年,以此技術(shù)為基礎(chǔ)形成的博士論文入選全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文,對(duì)此,張蔚臻院士評(píng)價(jià)道“這么多年來,這是我見過的難得的優(yōu)秀博士論文”。2006年,該技術(shù)成果同時(shí)入選國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃、國家“863”計(jì)劃和國家“十一五”科技支撐計(jì)劃等重要科研計(jì)劃??隙ê蜆s譽(yù)接踵而至,但彭世彰說:“這一輩子能做一件事情,解決一些問題,給社會(huì)留下一些東西,很有意義,很有成就感?!?/p>

  河海大學(xué)黨委書記朱拓惋惜道:“彭世彰教授因公殉職,是河海大學(xué)的重大損失,亦是我國農(nóng)田水利界的重大損失?!焙雍4髮W(xué)黨委已追授彭世彰同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào),江蘇省委教育工委追授彭世彰同志“江蘇省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。

學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想副本2

  學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想

  沭陽縣建陵小學(xué)仲丹丹

  一聲聲呼喚,一陣陣哭聲,劃破清晨的寂靜。

  2013年12月15日下午,全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、河海大學(xué)節(jié)水專家彭世彰在作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)突發(fā)心肌梗死,“轟”的一聲倒在了三尺講臺(tái),再?zèng)]有醒來,終年54歲。

  一輩子的赤子之心,把生命最后的霞光,化為講臺(tái)上永恒的春天。這或許是彭世彰最為驕傲的事情。因?yàn)榕硎勒迷f過這樣的一句話“寧肯透支生命也絕不辜負(fù)使命”。他以自己的認(rèn)真和執(zhí)著,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在三尺講臺(tái)上一站就是一輩子。他畢生追求科學(xué)真理,提出享譽(yù)業(yè)界的水稻節(jié)水灌溉技術(shù),帶領(lǐng)學(xué)生在祖國各地躬身科研,完全忘記了時(shí)間和勞累,更忘記了自己的身體健康。敬業(yè)與忠誠,是彭世彰為國為民奉獻(xiàn)一生的真實(shí)寫照。

  這樣的一個(gè)偉人,突然間逝去,對(duì)于我們而言,是悲哀的;對(duì)國家而言,是一個(gè)重大的損失。

  為了老百姓的生活更加美好,他曾經(jīng)連續(xù)三個(gè)月每天往田里跑,和稻子一起“泡”在水里。問他為何如此拼命,回答是“我餓過肚子,深知‘手中有糧、心中不慌’的道理。農(nóng)民松開的眉頭,是對(duì)我最好的嘉獎(jiǎng)?!比绱丝删吹娜耍蝗婚g走了,老天是不公的。

  而作為教師,我們職責(zé)又是什么?古人說是傳道、授業(yè)、解惑。傳道即傳做人之道,研究做人的學(xué)問,我私下認(rèn)為這是教師至高無上的職責(zé)。授業(yè)即教人做事,能通過教學(xué)讓學(xué)生掌握某些謀生的本領(lǐng)和手段,當(dāng)然有些學(xué)生如果在這些方面有特定的天賦的話,那他可能超過老師成為這方面的優(yōu)秀者或?qū)<摇=饣蠹磶蛯W(xué)生解決生活中所遇上的各種難以想明白的問題,這可能更多的傾向于生活哲學(xué)思考和討論,或?qū)儆诓?dǎo)的范疇。可以說,教師是除家長外,對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生,平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),在學(xué)校視老師為最親近,最信任,最崇拜的人,所以教師的道德,人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。一個(gè)教師的師德表現(xiàn)是多方面的,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可能在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)校或貶損其他老師。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀,世界觀一旦形成,就很難再改變。而彭世彰的事跡不僅告訴我們要認(rèn)真對(duì)待自己的工作,而且要時(shí)刻想著學(xué)生。

  一個(gè)人不可能永生,但可以不朽。彭世彰視事業(yè)如性命,用孜孜不倦的探索、用奮斗、用生命詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。他,是不朽的,是值得我們銘記的。

學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想副本3

  學(xué)習(xí)彭世彰同志先進(jìn)事跡感想

  彭世彰,我國著名節(jié)水灌溉專家,河海大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,水文水資源與水利工程科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。主要研究方向?yàn)樗Y源高效利用、節(jié)水灌溉理論及其農(nóng)田環(huán)境效應(yīng)。提出了以“水稻控制灌溉”為代表的節(jié)水灌溉新理論,節(jié)水灌溉技術(shù)先后在全國10余個(gè)省市區(qū)的水稻灌區(qū)推廣應(yīng)用,取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。因其在農(nóng)業(yè)節(jié)水領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),作為全球唯一獲獎(jiǎng)?wù)攉@得2012年ICID國際節(jié)水技術(shù)獎(jiǎng),并曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。中國共產(chǎn)黨黨員彭世彰同志在工作中突發(fā)疾病于2013年12月15日下午6時(shí)50分不幸在南京逝世,享年54歲。他的一生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,展現(xiàn)了教學(xué)科研人員的不懈探索和執(zhí)著追求,展現(xiàn)了優(yōu)秀教育工作者的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

  彭世彰老師的先進(jìn)事跡感人至深。

  我們要積極行動(dòng)起來,弘揚(yáng)彭世彰老師的崇高精神,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),努力做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,做良好社會(huì)風(fēng)尚的積極推動(dòng)者,不斷提高立德樹人、教書育人水平;要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與推進(jìn)教育工作結(jié)合起來,我們教師都能自覺貫徹黨的教育方針,認(rèn)真做好本職工作,教書育人,為人師

  表,默默耕耘,無私奉獻(xiàn),我們都努力為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。展示了江蘇師德楷模的璀璨群像,在全社會(huì)樹立了人民教師的崇高形象,贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

  彭世彰視事業(yè)若性命,用孜孜不倦的探索、用奮斗、用生命詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。彭世彰老師是全省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)的又一個(gè)先進(jìn)典型,是新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表。一個(gè)人不可能永生,但可以不朽。他,是不朽的。

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