下面是范文網(wǎng)小編分享的初中語文文言文《論語》引申經(jīng)典成語共6篇(論語 初中語文)，供大家品鑒。

初中語文文言文《論語》引申經(jīng)典成語共1

　　初中語文文言文成語整理

　　第一冊

·溫故知新：溫習舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現(xiàn)在。(溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z十則》)

·不恥下問：不以向不如自己的人請教為恥。(敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！墩撜Z十則》)

·三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。(三人行，必有我?guī)熝??！墩撜Z十則》)

·諱疾忌醫(yī)：有病不肯說，又怕見醫(yī)生。比喻有了錯誤、缺點，生怕別人批評指出。

·病入膏肓：指病已危重到無法救治的地步或事情已發(fā)展到不可挽救的程度?！侗怡o見蔡桓公》

·柳暗花明：指環(huán)境或境界的驟然轉(zhuǎn)變。多指由逆境轉(zhuǎn)為充滿希望的順境。(柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉?

·撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜復雜，不易看清底細。(雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;《木蘭詩》)

·熟能生巧：熟練了就能找到竅門。(無他，但手熟爾?！顿u油翁》)

·任重道遠任：負擔;道：路途。擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗

　　見賢思齊:賢,德才兼?zhèn)涞娜?齊,相等。見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。語出《論語十則》：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　第二冊

　　世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。(《桃花源記》)

·豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。(復行數(shù)十步，豁然開朗?！短一ㄔ从洝?

·無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。(后遂無問津者?！短一ㄔ从洝?

·吳下阿蒙：比喻缺少學識，才干的人。(卿今者才略，非復吳下阿蒙!《孫權(quán)勸學》)

·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(士別當日，即更刮目相待，《孫權(quán)勸學》)

·龐然大物：形容體積大而笨重的東西?，F(xiàn)在多用來形容外強中干的事物。(虎見之，龐然大物也，以為神?！肚H》)

·黔驢技窮：比喻有限的一點本領已經(jīng)用完。(《黔之驢》)

·老驥伏櫪：老了的好馬，伏在馬房中卻還想去跑千里的遠路。比喻人雖然老了，但仍有雄心壯志。(老驥伏櫪，志在千里?！洱旊m壽》)

·源頭活水：比喻生活氣息濃厚，也指事物發(fā)展的動力和源泉。(為有源頭活水來?！队^書有感》)

·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。(《愚公移山》)

　　第三冊

·明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。(余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，《閑情記趣》)

·揮汗成雨：大家用手抹汗，灑出去就像下雨一樣。原來形容人多，后來也形容出汗多。

·比肩繼踵：肩膀靠肩膀，腳尖碰腳跟。形容人多，擁擠。

·張袂成陰：張開衣服袖子就能遮住陽光，形容人多。(齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，《晏子故事兩篇》)

·不求甚解：原指讀書時不求深入，只求了解一個大概。現(xiàn)在多指學習不認真，不求深入理解，或了解情況不深入。(好讀書，不求甚解。《五柳先生傳》)

·犬牙交錯：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。(其岸勢犬牙差互，不可知其源?！缎∈队洝?

·畫蛇添足：做了多余的事情反而有害無益。(《寓言四則》)

·買櫝還珠：取舍失當，舍本逐末，是極不可取的。(《寓言四則》)

·濫竽充數(shù)：沒有本事的人混在有本事的人中間湊數(shù)，終會露餡。(《寓言四則》)

·塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬隆?《寓言四則》)

　　第四冊

·鴻鵠之志：比喻遠大的志向。(嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!《陳涉世家》)

·披[被]堅執(zhí)銳：身披堅硬的護甲，手上拿著銳利的兵器。比喻投身戰(zhàn)斗。(將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，《陳涉世家》)

·吳下阿蒙：比喻缺少學識，才干的人。(卿今者才略，非復吳下阿蒙!《孫權(quán)勸學》)

·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(士別當日，即更刮目相待，《孫權(quán)勸學》)

·聞雞起舞：形容有志之士及時奮發(fā)，刻苦自立。(中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：此非惡聲也!因起舞)《祖逖北伐》4、世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。(《桃花源記》)

·豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。(復行數(shù)十步，豁然開朗?！短一ㄔ从洝?

·無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。(后遂無問津者?！短一ㄔ从洝?

·落英繽紛：花瓣紛紛飄落。形容春天美好的景色。也指花兒凋謝的暮春天氣?！短一ㄔ从洝?

·百廢俱興：指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。(越明年,政通人和,百廢具興。――宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·氣象萬千：謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。(朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。――宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·心曠神怡：心胸曠達,精神愉快。(宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖。(醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝?

·水落石出《醉翁亭記》)7、見賢思齊：看見有道德，有才學的人，就想向他學習，向他看齊。(見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也)《論語十則》8、己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要強加于別人?！墩撜Z十則》9、任重道遠：擔子重，路途遠。比喻肩負的責任重大且經(jīng)過長期艱苦努力?！墩撜Z十則》10、成人之美：成全別人的好事，或幫助別人做成好事。《論語十則》11、舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也?！遏~我所欲也》)

·無可奈何花落去：奈何：如何，怎么辦。意為對春花的凋落感到?jīng)]辦法。形容留戀春景而又無法挽留的心情。后泛指無法挽留逝去的'事物而感到惆悵。宋。晏殊《浣溪紗》

　　第五冊

　　醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所圖。(醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！蹲砦掏び洝?

·水落石出《醉翁亭記》)

·得道多助，失道寡助：指站在正義方面就能得到多方面的支持和幫助，違背正義則必然陷于孤立。(《孟子二章》)

·生于憂患，死于安樂：憂愁患害能使人奮斗而獲得生存，安逸快樂使人沉迷于享樂，反而容易導致死亡。(《孟子二章》)

·百廢俱興：指任事振作有為,凡有荒廢者,皆整理興舉起來。(越明年,政通人和,百廢具興。――宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·氣象萬千：謂景象宏偉絢麗,非常壯觀。(朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。――宋·范仲淹《岳陽樓記》)

·心曠神怡：心胸曠達,精神愉快。(宋·范仲淹《岳陽樓記》)

　　第六冊

·舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也?！遏~我所欲也》)

·簞食壺漿：(老百姓)用簞盛了飯，用壺裝了湯來歡迎他們所擁護的軍隊。后來用以形容軍隊受歡迎的情況。(百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?《隆中對》)

·一鼓作氣：第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。(一鼓作氣，再而衰，三而竭?！恫軇フ搼?zhàn)》)

·再衰三竭：形容士氣低落,不能再振作(《曹劌論戰(zhàn)》)

·轍亂旗靡：車跡錯亂,軍旗倒下。形容軍隊潰敗《曹劌論戰(zhàn)》

·三顧茅廬：東漢末,劉備三次往隆中(山名,在今湖北襄陽)聘請隱居于草廬的諸葛亮出來幫助打天下。后用來指誠心誠意再三邀請或訪問。(《出師表》)

·妄自菲薄：不知自重,輕視自身價值。(《出師表》)

·見賢思齊：看見有道德，有才學的人，就想向他學習，向他看齊。(見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也)《論語十則》

·己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要強加于別人。《論語十則》

·任重道遠：擔子重，路途遠。比喻肩負的責任重大且經(jīng)過長期艱苦努力?！墩撜Z十則》

·成人之美：成全別人的好事，或幫助別人做成好事?！墩撜Z十則》

·舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。(舍生而取義者也?！遏~我所欲也》)

·無可奈何花落去：奈何：如何，怎么辦。意為對春花的凋落感到?jīng)]辦法。形容留戀春景而又無法挽留的心情。后泛指無法挽留逝去的事物而感到惆悵。宋。晏殊《浣溪紗》

初中語文文言文《論語》引申經(jīng)典成語共2

《論語》引申經(jīng)典成語

【成人之美】

[出處]子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”(《顏淵》)

　　原意是勉勵并幫助別人做好事。后用以表示幫助別人實現(xiàn)其愿望，成全別人的.好事的意思。

【既往不咎】

[出處]子聞之，曰：“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”(《八佾》)

　　對以往的錯誤、罪行不再責備、處分。

【過猶不及】

[出處]曰：“然則師愈與?”子曰：“過猶不及?！?《先進》)

　　做過了頭，就跟做得不夠一樣，都是不好的。

【三思而行】

[出處]“季文子三思而后行?！?《公冶長》)

　　反復考慮后再做。

【無所用心】

[出處]“飽食終日，無所用心，難矣哉!”(《陽貨》)

　　沒有開動腦筋。比喻對什么事都不關心。

【察言觀色】

[出處]“察言而觀色。”(《顏淵》)

　　琢磨、觀察別人言語、臉色來揣測其心思(以便相機行事)。

初中語文文言文《論語》引申經(jīng)典成語共3

　　文言文《論語》引申經(jīng)典成語

　　孔子根據(jù)政治的需要，提倡道德政治，即為政以德的.主張。他認為用道德來治理國家政事是極其重要的。如：

【名正言順】

[出處]名不正則言不順。(《子路》)

　　釋義原指名分正當，說話合理。后指名義正當，道理也說得通。多形容(做事、說話)理由正當而充分。

【禍起蕭墻】

[出處]吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)。(《季氏》)

　　釋義禍亂就發(fā)生在內(nèi)部。

【分崩離析】

[出處]遠人不服，而不能來也。邦分崩離析，而不能守也。(《季氏》)

　　釋義四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集團、組織或國家分裂瓦解。

【待價而沽】

[出處]子曰：沽之哉!沽之哉!我待賈者也。(《子貢》)

　　釋義等有了好價錢再賣。比喻懷才待用。

【欲速不達】

[出處]無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。(《子路》)

　　釋義過于性急求快，反而不能達到目的。

【一言興邦】

[出處]一言而可以興邦，有諸?(《子路》)

　　釋義一句話可以使國家興盛。

初中語文文言文《論語》引申經(jīng)典成語共4

　　精選初中語文復習：文言文成語

　　文言文成語部分

《十則》

　　1、不亦樂乎：原意是不也是很快樂的嗎？現(xiàn)在常用來表示事態(tài)發(fā)展到極頂?shù)某潭取?/p>

　　2、三省吾身：原指每日從三個方面檢查自己。后指多次自覺地檢查自己。

　　3、溫故知新 ：溫習舊的知識，進而懂得新的知識?，F(xiàn)也常指吸收歷史經(jīng)驗，從而更好地認識現(xiàn)在。

　　4、知之為知之，不知為不知：知道就說知道，不知道就說不知道。指要老老實實，不要不懂裝懂。

　　5、見賢思齊：見到品德和才能比自己高強的就想著向人家學習。

　　6、三人行，必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩膸讉€人中，必定有可以做我老師的。

　　7、擇善而從：選擇好的跟著做。指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并學習這些優(yōu)點。

　　8、任重道遠：擔子重，路途又長。比喻責任重大，并要經(jīng)歷長期的艱苦奮斗 。

　　9、死而后已：死了以后才罷手，形容為完成一種責任而奮斗終身。

　　10、歲寒（知）松柏：嚴寒之時，才知道松柏寒而不凋。比喻在艱難困苦的逆境里才能夠看出一個人堅持節(jié)操的品格。

　　11、己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于別人。

《桃花源記》

　　12、落英繽紛：墜落的花瓣繁多交雜的樣子。形容鮮花盛開的美好景色。

　　13、豁然開朗：由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。也形容一下子領悟了道理， 心情十分舒暢。

　　14、怡然自樂：形容安于悠閑自在而自得其樂。

　　15、不足為外人道：不值得對外人說。

　　16、無人問津：比喻無人過問十分冷落。

　　17、黃發(fā)垂髫：老人和小孩。

　　18、雞犬相聞：村落間可以聽到雞鳴狗叫之聲，形容一派祥和景象。

　　19、世外桃源：比喻不受外界影響的地方或理想中的脫離現(xiàn)實的美好場所或環(huán)境優(yōu)美的地方。

《愛蓮說》

　　20、不蔓不枝：比喻言談或文章簡潔明快、不拖泥帶水。

《三峽》

　　21、重巖疊嶂：重重的懸崖，層層的峭壁。

《送東陽馬生序》

　　22、德隆望尊：道德聲望高，現(xiàn)指道德高尚，在群眾中有很高的`聲望。

《岳陽樓記》

　　23、浩浩蕩蕩（原作浩浩湯湯）：本指水勢廣闊浩大，后形容規(guī)模很大，氣勢雄壯。

　　24、心曠神怡：形容一個人心情開闊，精神愉快。

　　25、先憂后樂：形容對人民疾苦的關心。

　　26、政通人和：政事順利，百姓和樂。形容國泰民安。

　　27、氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。

　　28、百廢俱興：各種該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。

　　29、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：吃苦擔憂搶在人們前頭，快樂享受退到人們后邊。

　　30、遷客騷人：貶謫流放的官吏和多愁善感的詩人。舊泛指失意的文人。

　　31、憂讒畏譏：擔心別人誹謗、譏諷。

　　32、薄暮冥冥：傍晚時天色昏暗。形容黑夜降臨的時刻。

　　33、寵辱皆忘：得寵和受辱都不計較，常指一種通達的超絕塵世的態(tài)度。

《醉翁亭記》

　　34、山肴野蔌 ：指野味野菜。

　　35、觥籌交錯：酒杯酒籌交互錯雜。形容宴飲歡樂的場景。

　　36、醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而在別的方面。也比喻別有用心。

　　37、水落石出：比喻事情真相大白。

　　38、峰回路轉(zhuǎn)：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎。形容山峰、道路迂回曲折。

《出師表》

　　39、妄自菲薄：過分的看輕自己。

　　40、作奸犯科：作奸邪事情，觸犯法律。

　　41、三顧茅廬：形容禮賢下士的誠意。也指誠心誠意地拜訪和邀請。

　　42、計日而待：數(shù)著日子等待，指馬上就要實現(xiàn)。

　　43、不知所云：不知道說些什么。現(xiàn)在泛指思想混亂，說的話叫人摸不著頭腦。

　　44、茍全性命：茍且保住性命。形容在大難中僥幸活命。

　　45、斟酌損益：原指考慮事情、措施的利弊得失。后多指考慮事情、辦法、文字等是否可行或是否適當而加以增減改動。

　　46、優(yōu)劣得所：好的壞的分別得到其所應當?shù)玫降?。指好壞處置得當?/p>

　　47、親賢遠佞：親近賢臣疏遠小人。

《生于憂患，死于安樂》

　　48、生于憂患，死于安樂：因憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。

《魚我所欲也》

　　49、舍生取義：為正義事業(yè)而犧牲生命。

　　50、嗟來之食：帶有侮辱性的施舍。

《曹劌論戰(zhàn)》

　　51、一鼓作氣：擂第一通鼓，以振作勇氣。后比喻一口氣把事情做完，不間斷。

　　52、再衰三竭：形容力量一再消耗，已經(jīng)衰竭。

　　53、彼竭我盈：對方的勇氣已盡，我們的勇氣正盛。

　　54、轍亂旗靡：車轍錯亂，旗子倒下。形容軍隊潰敗時的情狀。

　　55、肉食者鄙：居高位、享厚祿的人鄙陋無知，目光短淺。

初中語文文言文《論語》引申經(jīng)典成語共5

　　初中語文文言文成語匯集

·世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。(《桃花源記》)

·豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。(復行數(shù)十步，豁然開朗?！短一ㄔ从洝?

·無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。(后遂無問津者?！短一ㄔ从洝?

·吳下阿蒙：比喻缺少學識，才干的人。(卿今者才略，非復吳下阿蒙!——《孫權(quán)勸學》)

·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。(士別當日，即更刮目相待，——《孫權(quán)勸學》)

·龐然大物：形容體積大而笨重的東西。現(xiàn)在多用來形容外強中干的事物。

(虎見之，龐然大物也，以為神。——《黔之驢》)

·黔驢技窮：比喻有限的'一點本領已經(jīng)用完。(《黔之驢》)

·老驥伏櫪：老了的好馬，伏在馬房中卻還想去跑千里的遠路。比喻人雖然老了，但仍有雄心壯志。(老驥伏櫪，志在千里。——《龜雖壽》)

·源頭活水：比喻生活氣息濃厚，也指事物發(fā)展的動力和源泉。(為有源頭活水來?！队^書有感》)

·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困難。(《愚公移山》)

初中語文文言文《論語》引申經(jīng)典成語共6

　　蘇教版初中語文文言文

(1)、借代。文言文中，借代修辭格運用的相當普遍，如果按字面翻譯， 往往會造成誤解。如：“臣本布衣，躬耕于南陽。”(諸葛亮《出師表》)這里的“布衣”在古代不給理解，因為古時平民多穿麻布衣服，用這一特征來代事物本身，是一種借代。如果不了解這一點，按字面譯為“穿布衣服的人”，后面的“不以臣卑鄙?！?不因我地位低、見識淺)就會使人產(chǎn)生疑問：“穿布衣服”，怎么就“地位低”呢?在翻譯時對這類地方應采取意譯的方法，加以復原(譯為“平民百姓”)，否則往往會使人莫名其妙。

(2)、互文。作為一種修辭方法，互文在文言文中也較為常見。這類句子， 在內(nèi)容上前后互相補充，常?？梢允盏窖院喴庵械男Ч?。如：“不以物喜，不以己悲?！?范仲淹《岳陽樓記》)原意本是“不因有外物環(huán)境和自己遭遇的好壞而高興或悲傷”，這里的“喜”，不僅指“物”，同時也指“己”，悲不僅指“己”，也指“物”。

(3)、委婉。在語文表述中，為了某種需要， 對某件事情不直截了當?shù)卣f出來，而是換一種說法，這就是委婉。文言文中委婉修辭格常用于外交場合。如赤壁之戰(zhàn)中，曹操給東吳下戰(zhàn)書，“今治水軍八十萬從，方與將軍會獵于吳”，這就是一種委婉說法。明明大兵壓境，殺氣騰騰，卻故意說得十分輕松自在。對這類句子的翻譯，則一定注意保持原文的修辭色彩。

(4)、諱飾。諱飾實際上也是一種委婉，往往是由于人的忌諱而改變了說法。 如對于“死”，帝王死叫“山陵崩”、“宮車晏駕”、“千秋之后”，老百姓死則稱為“填溝 ”，了解這些說法的真正含義，才能準確地翻譯文言文。

　　一、文言實詞辨析

　　1．通假字辨析。通假字一般包括同音通假和音近通假兩種形式，如“擔中肉盡，止有剩骨”中的`“止”通“只”，“學而時習之，不亦說乎”中的“說”通“悅”。

【例題】下列語句中不含通假字的一項是：

　　A．甚矣，汝之不惠

　　B．河曲智叟亡以應

　　C．寡助之至，親戚畔之

　　D．往往而死者相藉也

　　這道題考查辨析通假字。A項中的“惠”通“慧”，B項中的“亡”通“無”，C項中的“畔”通“叛”，只有D項沒有通假字。

【復習方法】通假字數(shù)量不多，且大部分在小注中有解釋，復習時可以集中整理，在理解的基礎上識記。

【練習】找出下列句中的通假字并寫出本字。

①扁鵲望桓侯而還走

②在腸胃，火齊之所及也

③左手倚一衡木

④食之不能盡其材

⑤寒暑易節(jié)，始一反焉

⑥一厝朔東

⑦百廢具興

⑧小惠未偏，民弗從也

⑨將軍身被堅執(zhí)銳

⑩為天下唱

　　2．古今詞義辨析。文言文中，有一部分詞語古今意義差別很大，復習時應該特別注意。如“率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”“絕境”都與現(xiàn)代漢語中的意思不同：“妻子”在文中是兩個詞，指“妻子和兒女”，現(xiàn)代漢語中則是一個詞，僅指“丈夫的配偶”；“絕境”文中指“與人世隔絕的地方”，現(xiàn)代漢語中的意思是“沒有出路的境地”。

【例題】下面加點的詞語古今意義相同的一項是：

　　A．犧牲玉帛，弗敢加也，必以信

　　B．居十日，扁鵲望桓侯而還走

　　C．乃不知有漢，無論魏晉

　　D．臣不勝受恩感激

　　這道題考查區(qū)別古今詞義。A項中的“犧牲”，B項中的“走”，C項中的“無論”，都不同于現(xiàn)代漢語中的詞義，只有D項中的“感激”古今詞義相同。

【復習方法】教材中，古今異義的詞語大部分有注釋，整理課文中出現(xiàn)的即可。

【練習】解釋下列句中加點詞語古今詞義的區(qū)別：

①便扶向路

②越明年

③先帝不以臣卑鄙

④向吾不為斯役，則久已病矣

⑤蔣氏大戚，汪然出涕曰

　　3．一詞多義辨析。在古今語言中，一詞多義現(xiàn)象是普遍存在的。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯。掌握詞語的不同意義并能根據(jù)語言環(huán)境確定詞語的意義，是閱讀文言文的基礎。如“桓侯故使人問之”和“兩狼之并驅(qū)如故”中的“故”，前者的意思是“特意”，后者的意思是“原來、原先”。

【例題】解釋下面句中加點的詞：

①滿鐵范為一板，持就火煬之

②更互用之，瞬息可就

　　這道題考查一詞多義辨析。①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思。

【復習方法】①注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。②結(jié)合具體語境進行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運用。

【練習】解釋下面各組中加點的詞語，體會它們在意義和用法上的區(qū)別。

①若為傭耕/若聽茶聲然

②既克，公問其故/廣故數(shù)言欲亡

③固國不以山溪之險/汝心之固，固不可徹

④廣故數(shù)言欲亡/此誠危急存亡之秋也

⑤今以蔣氏觀之/此則岳陽樓之大觀也

　　4．詞類活用辨析。詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名詞，這里活用作動詞，意思是“打洞”。

【例題】解釋下列句中加點詞語的意義和用法：

①策之不以其道

②君將哀而生之乎

③將軍身被堅執(zhí)銳

　　這道題考查對詞類活用的辨析。①句中的“策”是名詞用作動詞，意思是“鞭打、驅(qū)使”；②句中的“生”是動詞的使動用法，意思是“使……活下去”；③句中的“堅、銳”是形容詞用作名詞，“堅”指堅固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器。

【復習方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學習中的難點，復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。

【練習】解釋下列句中的加點詞語，并說明其活用情況。

①域民不以封疆之界

②其一犬坐于前

③意將隧入以攻其后也

④殫其地之出，竭其廬之入

⑤此皆良實

⑥親賢臣，遠小人

⑦必先苦其心志，勞其筋骨

⑧公將鼓之

⑨箕畚運于渤海之尾

⑩太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二

　　二、文言虛詞辨析

　　文言虛詞數(shù)量少，但使用頻率高，用法也比較復雜。在古代漢語中，虛詞一般包括代詞、連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞等。在中考試題中，文言虛詞一般不作為測試重點，只要求考生對常見的文言虛詞用法進行區(qū)別，以有助于理解文言語句。

【例題】下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項的是：

　　A．雖我之死

　　B．曾不能毀山之一毛

　　C．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙

　　D．殫其地之出

　　這道題要求將“之”的用法區(qū)別開來?！爸庇袝r做結(jié)構(gòu)助詞，相當于現(xiàn)代漢語中的“的”，B、C、D中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞；有時做語氣助詞，無實在意義，只補充音節(jié)，A句中的“之”就是語氣助詞。

【復習方法】①掌握常用虛詞“之、其、而、然、則、乃、以、于、且、者、乎”等的一般用法。②為常用虛詞的每一種用法列舉二三個典型例句。③通過比較分析，體會文言虛詞的作用。

【練習】區(qū)別下列各組中加點文言虛詞的用法。

①久之，目似瞑

　　又數(shù)刀斃之

　　而兩狼之并驅(qū)如故

②其一犬坐于前

　　一狼洞其中

　　其真無馬邪

③不以千里稱也

　　屬予作文以記之

　　然得而臘之以為餌

④學而不思則罔

　　學而時習之

　　而兩狼之并驅(qū)如故

⑤苛政猛于虎也

　　戰(zhàn)而長勺

　　積而今六十歲矣

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